मैड लिब्स कविता क्या है और यह कक्षा में रचनात्मक लेखन को कैसे उजागर कर सकती है?

कविता सिखाना कभी-कभी डराने वाला लग सकता है। युवा लेखक तुकबंदी और लय के बारे में चिंता करते हैं। वे इसे "सही" करने के बारे में चिंता करते हैं। लेकिन क्या होगा अगर हम दबाव हटा दें? क्या होगा अगर हम कविता को एक खेल बना दें? यहीं पर मैडलिब्स कविता का विचार आता है। यह मैड लिब्स के शब्द-खेल को कविता की संरचना के साथ जोड़ता है। यह छात्रों से यादृच्छिक शब्द मांगता है और उन्हें एक कविता टेम्पलेट में डालता है। परिणाम अक्सर हास्यप्रद होते हैं। वे हमेशा रचनात्मक होते हैं। आइए जानें कि इस चंचल दृष्टिकोण को लेखन में कैसे लाया जाए।

मैड लिब्स कविता क्या है? मैडलिब्स कविता एक रचनात्मक लेखन गतिविधि है। यह मैड लिब्स गेम्स की अवधारणा को लेता है और इसे कविताओं पर लागू करता है। एक पारंपरिक मैड लिब में, एक व्यक्ति विशिष्ट प्रकार के शब्दों के लिए पूछता है। संज्ञा, क्रिया, विशेषण। दूसरा व्यक्ति कहानी जाने बिना शब्द प्रदान करता है। फिर शब्दों को एक कहानी टेम्पलेट में रखा जाता है। परिणाम एक मूर्खतापूर्ण, आश्चर्यजनक कहानी है।

मैडलिब्स कविता में, हम कविता टेम्पलेट्स के साथ भी ऐसा ही करते हैं। हम रिक्त स्थान वाली एक कविता बनाते हैं। हम प्रत्येक रिक्त स्थान को आवश्यक शब्द के भाग के साथ लेबल करते हैं। छात्र शब्द प्रदान करते हैं। हम रिक्त स्थान भरते हैं। अचानक, हमारे पास एक नई कविता है। हो सकता है कि इसका कोई मतलब न हो। लेकिन यह रचनात्मक, मज़ेदार और विशिष्ट रूप से उनका होगा। यह गतिविधि शब्द के भागों को सिखाती है, जबकि कविता को सुलभ और मज़ेदार बनाती है।

अर्थ और स्पष्टीकरण: यह कैसे काम करता है? प्रक्रिया सरल और आकर्षक है। मैं आपको बताता हूँ कि हम इसे कैसे पेश करते हैं।

सबसे पहले, हम एक सरल कविता संरचना चुनते हैं। यह एक युग्मक, एक हाइकू या एक लिमरिक हो सकता है। शुरुआती लोगों के लिए, हम इस तरह के एक भरने-में-रिक्त स्थान टेम्पलेट का उपयोग कर सकते हैं:

मुझे ________ (भोजन) खाना पसंद है मेरे सबसे अच्छे दोस्त ________ (व्यक्ति का नाम) के साथ हम ________ (स्थान) में बैठते हैं और ________ (दिन का समय) तक हंसते हैं

इसके बाद, हम शब्द के भागों की समीक्षा करते हैं। हम पूछते हैं कि संज्ञा क्या है। एक व्यक्ति, स्थान या वस्तु। हम पूछते हैं कि विशेषण क्या है। एक वर्णनात्मक शब्द। हम पूछते हैं कि क्रिया क्या है। एक क्रिया शब्द।

फिर, हम छात्रों से कविता देखे बिना शब्द प्रदान करने के लिए कहते हैं। "मुझे एक भोजन दें।" "मुझे एक व्यक्ति का नाम दें।" "मुझे एक जगह दें।" "मुझे दिन का समय दें।" हम उन्हें लिख लेते हैं।

अंत में, हम पूरी हुई कविता को जोर से पढ़ते हैं। छात्र नए संदर्भ में अपने शब्द सुनते हैं। आमतौर पर हंसी आती है। यह मैडलिब्स कविता का जादू है। यह छात्रों को दिखाता है कि वे कवि हो सकते हैं। उनके शब्द मायने रखते हैं। उनके विचार मूल्यवान हैं।

श्रेणियाँ या सूचियाँ: उपयोग करने के लिए कविताओं के प्रकार हम मैडलिब्स कविता को कई अलग-अलग कविता संरचनाओं के अनुकूल बना सकते हैं।

• युग्मक: दो-पंक्ति वाली तुकबंदी शुरुआती लोगों के लिए एकदम सही है। गुलाब ________ (रंग) हैं वायलेट ________ (रंग) हैं चीनी ________ (विशेषण) है और ________ (व्यक्ति का नाम) भी है

• हाइकू: 5-7-5 शब्दांश पैटर्न अच्छी तरह से काम करता है। ________ (विशेषण) पत्तियाँ गिरती हैं (5 शब्दांश) ठंडी हवा से ________ (क्रिया -ing में समाप्त) (7 शब्दांश) ________ (संज्ञा) सर्दियों में सोती है (5 शब्दांश)

• लिमरिक्स: AABBA तुकबंदी योजना उन्नत छात्रों के लिए मजेदार है। एक ________ (संज्ञा) था ________ (स्थान) से जिसका चेहरा बहुत ________ (विशेषण) था वह पूरे दिन ________ (भूतकाल क्रिया) करता था एक ________ (विशेषण) गीत के लिए और ________ (क्रिया विशेषण) ने ________ (संज्ञा) दौड़ जीती

• एक्रोस्टिक कविताएँ: हम भरने-में-रिक्त स्थान एक्रोस्टिक बना सकते हैं। एस ________ (विशेषण) यू ________ (क्रिया) एन ________ (स्थान) एफ ________ (भावना) यू ________ (संज्ञा) एन ________ (क्रिया विशेषण)

• संवेदी कविताएँ: ये पाँच इंद्रियों पर ध्यान केंद्रित करते हैं। मैं एक ________ (संज्ञा) देखता हूँ मैं ________ (ध्वनि) सुनता हूँ मुझे ________ (गंध के साथ संज्ञा) की गंध आती है मैं ________ (भोजन) का स्वाद लेता हूँ मुझे ________ (बनावट) महसूस होता है

ये अलग-अलग टेम्पलेट पूरे साल मैडलिब्स कविता को ताज़ा और आकर्षक बनाए रखते हैं।

दैनिक जीवन के उदाहरण: छात्रों के अनुभवों से जुड़ना हम मैडलिब्स कविता को छात्रों के जीवन से जोड़कर सार्थक बनाते हैं।

उदाहरण 1: स्कूल जीवन कविता सुबह, मैं ________ (क्रिया) मेरे ________ (विशेषण) कक्षा में मैं ________ (व्यक्ति का नाम) के बगल में बैठता हूँ जो हमेशा गणित के दौरान ________ (क्रिया) करता है दोपहर के भोजन में, मैं ________ (भोजन) खाता हूँ और अवकाश में ________ (खेल) खेलता हूँ यह मेरा ________ (विशेषण) स्कूल का दिन है

उदाहरण 2: परिवार कविता मेरा ________ (परिवार का सदस्य) ________ (विशेषण) है उन्हें मेरे साथ ________ (क्रिया) करना पसंद है हम एक साथ ________ (स्थान) जाते हैं और ________ (भोजन) खाते हैं मुझे मेरा ________ (विशेषण) परिवार पसंद है

उदाहरण 3: पसंदीदा चीजें कविता मुझे ________ (रंग) रंग पसंद है मुझे ________ (पशु) जानवर पसंद है मुझे ________ (भोजन) खाना पसंद है मुझे ________ (खेल) खेलना पसंद है ये मेरी कुछ पसंदीदा चीजें हैं

उदाहरण 4: मौसम कविता आज आसमान ________ (रंग) है हवा ________ (बनावट) महसूस होती है हवा की आवाज़ ________ (ध्वनि) जैसी है यह मुझे ________ (भावना) महसूस कराता है काश मौसम ________ (क्रिया) होता

ये कनेक्शन कविताओं को व्यक्तिगत बनाते हैं। छात्र अपने लेखन में अपने जीवन को प्रतिबिंबित देखते हैं। मैडलिब्स कविता गतिविधि उनके बारे में बन जाती है।

प्रिंटेबल फ़्लैशकार्ड: समीक्षा के लिए उपकरण फ़्लैशकार्ड शब्द के भागों को सुदृढ़ करके मैडलिब्स कविता का समर्थन करते हैं।

• शब्द के भाग कार्ड: हम शब्द के प्रत्येक भाग के लिए कार्ड बनाते हैं। संज्ञा, क्रिया, विशेषण, क्रिया विशेषण। पीछे की ओर, हम एक सरल परिभाषा और उदाहरण लिखते हैं। हम एक कविता गतिविधि शुरू करने से पहले इनकी समीक्षा करते हैं।

• शब्द बैंक कार्ड: हम शब्द के प्रत्येक भाग के लिए शब्दों की सूची वाले कार्ड बनाते हैं। संज्ञाएँ: बिल्ली, कुत्ता, पेड़, घर, दोस्त। क्रियाएँ: दौड़ना, कूदना, गाना, हंसना, नाचना। विशेषण: खुश, नीला, लंबा, नरम, उज्ज्वल। यदि छात्रों को विचारों की आवश्यकता हो तो वे इन कार्डों से आकर्षित हो सकते हैं।

• कविता टेम्पलेट कार्ड: हम विभिन्न कविता टेम्पलेट वाले कार्ड बनाते हैं। प्रत्येक कार्ड में शब्द के भाग द्वारा लेबल किए गए रिक्त स्थान वाली एक छोटी कविता होती है। छात्र केंद्र समय के दौरान इन कार्डों के साथ जोड़े में काम कर सकते हैं।

ये प्रिंट करने योग्य मैडलिब्स कविता को स्वतंत्र अभ्यास के लिए सुलभ बनाते हैं।

सीखने की गतिविधियाँ या खेल: कविता को इंटरैक्टिव बनाना यहाँ कुछ गतिविधियाँ दी गई हैं जो मैडलिब्स कविता को जीवंत करती हैं।

• गतिविधि 1: पार्टनर कविता छात्र जोड़े में काम करते हैं। एक छात्र कविता टेम्पलेट रखता है। वे अपने साथी से शब्द के भाग के अनुसार शब्द मांगते हैं। "मुझे एक विशेषण दें।" "मुझे एक संज्ञा दें।" साथी टेम्पलेट देखे बिना शब्द प्रदान करता है। फिर वे पूरी हुई कविता को एक साथ पढ़ते हैं। यह सहयोग और संचार का निर्माण करता है।

• गतिविधि 2: कक्षा कविता श्रृंखला हम पूरी कक्षा के रूप में एक लंबी कविता बनाते हैं। हम घेरे में घूमते हैं। प्रत्येक छात्र एक विशिष्ट रिक्त स्थान के लिए एक शब्द का योगदान देता है। जब तक हम समाप्त करते हैं, कविता में प्रत्येक छात्र का एक शब्द शामिल होता है। हम इसे एक साथ पढ़ते हैं। यह समुदाय का निर्माण करता है और दिखाता है कि हर किसी का योगदान मायने रखता है।

• गतिविधि 3: मूर्खतापूर्ण कविता प्रदर्शन मैडलिब्स कविता का एक टुकड़ा बनाने के बाद, छात्र इसका प्रदर्शन करते हैं। वे इसे अभिव्यक्ति के साथ पढ़ सकते हैं। वे इसे निभा सकते हैं। वे ध्वनि प्रभाव जोड़ सकते हैं। प्रदर्शन आत्मविश्वास और सार्वजनिक बोलने के कौशल का निर्माण करता है।

• गतिविधि 4: कविता चित्रण छात्र अपनी पूरी हुई मैडलिब्स कविता का चित्रण करते हैं। वे कविता में वर्णित मूर्खतापूर्ण दृश्यों को चित्रित करते हैं। यह लेखन को कला से जोड़ता है। यह समझ भी दिखाता है। यदि वे इसे चित्रित कर सकते हैं, तो वे इसे समझते हैं।

• गतिविधि 5: लेखक की कुर्सी हम एक विशेष "लेखक की कुर्सी" स्थापित करते हैं। छात्र बारी-बारी से कुर्सी पर बैठते हैं और अपनी मैडलिब्स कविता को कक्षा में पढ़ते हैं। दर्शक सराहना से सुनते हैं और ताली बजाते हैं। यह एक सकारात्मक लेखन संस्कृति का निर्माण करता है।

• गतिविधि 6: अपना खुद का टेम्पलेट बनाएं जैसे-जैसे छात्र सहज होते जाते हैं, वे अपने स्वयं के कविता टेम्पलेट बनाते हैं। वे संरचना तय करते हैं। वे तय करते हैं कि शब्द के किन भागों को शामिल करना है। वे कवि बन जाते हैं। वे शिक्षक बन जाते हैं। यह कविता और व्याकरण दोनों की उनकी समझ को गहरा करता है।

इन रणनीतियों का उपयोग करके, हम व्याकरण और कविता को एक आनंदमय खेल में बदल देते हैं। छात्र वर्कशीट के बिना शब्द के भागों को सीखते हैं। वे दबाव के बिना कविताएँ बनाते हैं। मैडलिब्स कविता दृष्टिकोण उन्हें दिखाता है कि भाषा चंचल है। शब्द व्यवस्थित करने और पुनर्व्यवस्थित करने के लिए खिलौने हैं। प्रत्येक संयोजन कुछ नया बनाता है। कुछ मज़ेदार। कुछ सुंदर। कुछ उनका।