राक्षसों का शिकार करने में कुछ रोमांचक है। सस्पेंस बनता है। कल्पना उड़ान भरती है। 'मॉन्स्टर हंट सॉन्ग' का जाप विभिन्न बाधाओं से होकर एक साहसिक यात्रा की याद दिलाता है। यह इंटरैक्टिव गीत प्रिय 'वी आर गोइंग ऑन ए बीयर हंट' के समान पैटर्न का अनुसरण करता है। बच्चों को दोहराव पसंद है। उन्हें ध्वनि प्रभाव पसंद हैं। उन्हें लगभग एक राक्षस को खोजने का सुरक्षित डर पसंद है। शिक्षकों के रूप में, हम इस आकर्षक गीत का उपयोग अनुक्रमण, पूर्वसर्ग और ध्वन्यात्मकता सिखाने के लिए कर सकते हैं। आइए जानें कि इस राक्षस शिकार के रोमांच को अपनी कक्षा में कैसे लाया जाए।
'मॉन्स्टर हंट' गीत क्या है? यह एक इंटरैक्टिव कैंप गीत और जाप है। यह 'वी आर गोइंग ऑन ए बीयर हंट' के समान संचयी संरचना का अनुसरण करता है। गीत बहादुर शिकारियों के एक समूह का वर्णन करते हैं जो एक राक्षस की तलाश में हैं। रास्ते में उनकी विभिन्न बाधाओं से मुलाकात होती है। वे घास, एक नदी, कीचड़, एक गुफा और बहुत कुछ से गुजरते हैं। वे प्रत्येक बाधा के लिए ध्वनि प्रभाव बनाते हैं।
'मॉन्स्टर हंट सॉन्ग' इस रोमांचक साहसिक कार्य को दर्शाता है। शिकारी थोड़े डरे हुए हैं लेकिन बहुत बहादुर हैं। वे तब तक आगे बढ़ते रहते हैं जब तक कि उन्हें अंततः राक्षस नहीं मिल जाता। फिर वे जितनी जल्दी हो सके सभी बाधाओं से वापस भागते हैं। दोहराव, ध्वनि प्रभावों और एक थोड़े डरावने विषय का संयोजन इसे छोटे बच्चों के साथ पसंदीदा बनाता है।
कैंप गीत के बोल आइए 'मॉन्स्टर हंट सॉन्ग' की विशिष्ट संरचना पर एक नज़र डालें।
नेता: हम एक राक्षस शिकार पर जा रहे हैं! समूह: हम एक राक्षस शिकार पर जा रहे हैं! नेता: हम एक बड़ा पकड़ने जा रहे हैं! समूह: हम एक बड़ा पकड़ने जा रहे हैं! नेता: मुझे डर नहीं लगता! समूह: मुझे डर नहीं लगता! नेता: ऊह-ओह! घास! लंबी, लहराती घास। समूह: ऊह-ओह! घास! लंबी, लहराती घास। नेता: हम इसके ऊपर से नहीं जा सकते। समूह: हम इसके ऊपर से नहीं जा सकते। नेता: हम इसके नीचे से नहीं जा सकते। समूह: हम इसके नीचे से नहीं जा सकते। नेता: हमें इससे गुजरना होगा! समूह: हमें इससे गुजरना होगा! हर कोई: स्विश, स्विश, स्विश, स्विश! (हाथों को एक साथ रगड़ना)
पैटर्न प्रत्येक बाधा के लिए दोहराता है।
नदी: छप, छप, छप, छप!
कीचड़: स्क्वेलच, स्क्वेलच, स्क्वेलच, स्क्वेलच!
वन: ठोकर, ट्रिप, ठोकर, ट्रिप!
गुफा: टिपटो, टिपटो, टिपटो, टिपटो!
अंत में, उन्हें गुफा के अंदर राक्षस मिल जाता है। वे डर जाते हैं और सभी बाधाओं से उल्टे क्रम में, तेजी से और तेजी से वापस भागते हैं। 'मॉन्स्टर हंट सॉन्ग' वाक्यांश इस रोमांचक, दोहराए जाने वाले साहसिक कार्य को दर्शाता है।
शब्दावली सीखना: गीत के शब्द यह गीत शब्दावली की एक समृद्ध विविधता प्रस्तुत करता है।
राक्षस: एक डरावना काल्पनिक प्राणी।
शिकार: किसी चीज़ की तलाश। किसी विशिष्ट चीज़ की तलाश।
पकड़ना: किसी चीज़ को पकड़ना या पकड़ना।
डरा हुआ: भयभीत। डर महसूस करना।
घास: हरी-भरी वनस्पति जो जमीन को ढकती है।
नदी: बहते पानी की एक बड़ी धारा।
कीचड़: नरम, गीली मिट्टी।
वन: पेड़ों से ढका एक बड़ा क्षेत्र।
गुफा: एक चट्टान या पहाड़ में एक बड़ा छेद।
से होकर: एक तरफ से अंदर जाना और दूसरी तरफ से बाहर निकलना।
ऊपर: किसी चीज़ के ऊपर।
नीचे: किसी चीज़ के नीचे।
प्रत्येक बाधा एक नया सेटिंग शब्द प्रस्तुत करती है। ध्वनि प्रभाव ध्वन्यात्मकता प्रस्तुत करते हैं। केंद्रीय वाक्यांश 'मॉन्स्टर हंट सॉन्ग' पूरे साहसिक कार्य के लिए मंच तैयार करता है।
ध्वन्यात्मक बिंदु: गीत में ध्वनियाँ यह गीत ध्वन्यात्मकता अभ्यास के लिए उत्कृष्ट है, खासकर ध्वनि प्रभावों के साथ।
ध्वन्यात्मकता: गीत उन शब्दों से भरा है जो उस चीज़ की तरह लगते हैं जिसका वे वर्णन करते हैं।
स्विश: घास से गुजरने की आवाज़।
छप: पानी की आवाज़।
स्क्वेलच: कीचड़ में पैरों की आवाज़।
ठोकर: जंगल में ठोकर लगने की आवाज़।
टिपटो: शांत कदमों की नरम आवाज़।
हम इन ध्वनियों को बनाने का अभ्यास कर सकते हैं। हम वॉल्यूम और गति के साथ प्रयोग कर सकते हैं। वापस दौड़ने के लिए तेज़ आवाज़ें। पहली यात्रा के लिए धीमी आवाज़ें।
'एम' ध्वनि: 'मॉन्स्टर' /m/ ध्वनि से शुरू होता है। हम अपने होठों को एक साथ दबाने का अभ्यास करते हैं।
'एच' ध्वनि: 'हंट' /h/ ध्वनि से शुरू होता है। हम अपने फेफड़ों से हवा महसूस करते हैं।
'एस' ध्वनि: 'डरा हुआ' और 'स्विश' /s/ ध्वनि से शुरू होते हैं। हम हवा को बाहर निकलते हुए महसूस करते हैं।
'मॉन्स्टर हंट सॉन्ग' में समृद्ध ध्वनि प्रभाव ध्वन्यात्मकता अभ्यास को स्वाभाविक और आकर्षक बनाते हैं।
व्याकरण पैटर्न: गीत में भाषा गीत में कई उपयोगी व्याकरण पैटर्न हैं।
संकुचन: 'वी आर' 'हम हैं' का संकुचन है। 'वीव' 'हमारे पास' का संकुचन है। हम समझाते हैं कि हम तेजी से बोलने के लिए शब्दों को एक साथ रखते हैं।
भविष्य का इरादा: 'वी आर गोइंग टू' भविष्य के लिए एक योजना दिखाता है। हम सभी को बता रहे हैं कि हम क्या करने का इरादा रखते हैं। हम अपनी योजनाएँ बनाने का अभ्यास कर सकते हैं। 'हम पार्क जा रहे हैं।' 'हम दोपहर का भोजन करने जा रहे हैं।'।
पूर्वसर्ग: गीत 'ऊपर', 'नीचे' और 'से होकर' का उपयोग करता है। ये गति के पूर्वसर्ग हैं। हम शारीरिक क्रियाओं के साथ उनका अभ्यास कर सकते हैं। हम एक रेखा के ऊपर कदम रखते हैं। हम एक मेज के नीचे रेंगते हैं। हम एक दरवाजे से होकर गुजरते हैं।
नकारात्मक: 'कैनट' का अर्थ है 'नहीं कर सकता'। यह दिखाता है कि कुछ संभव नहीं है। 'हम इसके ऊपर से नहीं जा सकते।' हम नकारात्मक वाक्य बनाने का अभ्यास करते हैं। 'मैं उड़ नहीं सकता।' 'मैं पूरा केक नहीं खा सकता।'।
प्रश्न और प्रतिक्रियाएँ: गीत एक कॉल और प्रतिक्रिया पैटर्न का उपयोग करता है। नेता एक पंक्ति कहता है। समूह इसे दोहराता है। यह सुनने के कौशल और बोलने में आत्मविश्वास का निर्माण करता है।
'मॉन्स्टर हंट सॉन्ग' की दोहराए जाने वाली संरचना हमें इन व्याकरण पैटर्न को सुनने और अभ्यास करने के कई अवसर देती है।
सीखने की गतिविधियाँ: गीत को जीवंत करना यहां सीखने के अनुभव को गहरा करने के लिए कुछ गतिविधियां दी गई हैं।
गतिविधि 1: बाधा कोर्स हम कक्षा या खेल के मैदान में एक बाधा कोर्स स्थापित करते हैं। कुर्सियाँ जंगल बन जाती हैं। नीले मैट नदी बन जाते हैं। तकिए कीचड़ बन जाते हैं। कुर्सियों के ऊपर एक कंबल गुफा बन जाता है। जैसे ही हम गीत का जाप करते हैं, हम प्रत्येक बाधा से गुजरते हैं। हम एक साथ ध्वनियाँ बनाते हैं। यह काइनेटिक गतिविधि शब्दों को भौतिक बनाती है।
गतिविधि 2: ध्वनि प्रभाव ऑर्केस्ट्रा हम विभिन्न समूहों को विभिन्न ध्वनि प्रभाव सौंपते हैं। एक समूह स्विश की आवाज़ करता है। एक समूह छप की आवाज़ करता है। एक समूह स्क्वेलच की आवाज़ करता है। एक समूह ठोकर की आवाज़ करता है। एक समूह टिपटो की आवाज़ करता है। जैसे ही हम कहानी सुनाते हैं, प्रत्येक समूह सही समय पर अपना ध्वनि प्रभाव प्रदान करता है। यह सुनने और टीम वर्क का निर्माण करता है।
गतिविधि 3: कहानी मानचित्रण हम बोर्ड पर या कागज पर एक बड़ा नक्शा बनाते हैं। हम शुरुआती बिंदु खींचते हैं। हम घास, नदी, कीचड़, जंगल और गुफा खींचते हैं। जैसे ही हम कहानी सुनाते हैं, हम एक चरित्र को नक्शे पर ले जाते हैं। यह अनुक्रमण और समझ का निर्माण करता है।
गतिविधि 4: मॉन्स्टर आर्ट छात्र अपना राक्षस बनाते या बनाते हैं। उनका राक्षस कैसा दिखता है? कितनी आँखें? कौन सा रंग? क्या यह मैत्रीपूर्ण है या डरावना? वे अपने राक्षस का नाम रख सकते हैं। यह विषय से जुड़ता है और रचनात्मकता का निर्माण करता है।
गतिविधि 5: बहादुर या डरावनी चर्चा हम उन समयों के बारे में बात करते हैं जब हम बहादुर महसूस करते हैं और उन समयों के बारे में जब हम डरते हैं। क्या डरना ठीक है? हमें बहादुर महसूस करने में क्या मदद करता है? यह सामाजिक-भावनात्मक शिक्षा गीत के विषय से जुड़ती है।
मुद्रण योग्य सामग्री: कक्षा के लिए दृश्य मुद्रण योग्य पाठ का समर्थन करते हैं और स्वतंत्र अभ्यास प्रदान करते हैं।
बाधा कार्ड: हम प्रत्येक बाधा के लिए चित्र कार्ड बनाते हैं। घास, नदी, कीचड़, जंगल, गुफा। हम जाप के दौरान इनका उपयोग यह दिखाने के लिए करते हैं कि आगे क्या आता है।
ध्वनि प्रभाव कार्ड: हम ध्वन्यात्मकता शब्दों के साथ कार्ड बनाते हैं। स्विश, छप, स्क्वेलच, ठोकर, टिपटो। छात्र ध्वनि कार्ड को बाधा कार्ड से मिलाते हैं।
अनुक्रमण कार्ड: हम कहानी के क्रम को दिखाते हुए कार्ड का एक सेट बनाते हैं। शिकारी शुरू हो रहे हैं। क्रम में प्रत्येक बाधा। राक्षस के साथ गुफा। शिकारी वापस भाग रहे हैं। छात्र कार्ड को क्रम में रखते हैं।
मॉन्स्टर कलरिंग पेज: हम एक कलरिंग पेज प्रदान करते हैं जिसमें एक मैत्रीपूर्ण या मूर्ख राक्षस दिखाया गया है। छात्र राक्षस को रंग सकते हैं। वे नीचे प्रमुख वाक्यांश 'मॉन्स्टर हंट सॉन्ग' लिखने का अभ्यास कर सकते हैं।
शैक्षिक खेल: सीखने को चंचल बनाना खेल 'मॉन्स्टर हंट सॉन्ग' को एक इंटरैक्टिव अनुभव में बदल देते हैं।
खेल 1: बाधा स्मृति हम बाधा कार्डों को नीचे की ओर रखते हैं। छात्र बारी-बारी से दो कार्ड पलटते हैं। वे एक मैच खोजने की कोशिश करते हैं। जब वे एक मैच बनाते हैं, तो उन्हें उस बाधा के लिए ध्वनि प्रभाव बनाना होगा।
खेल 2: आगे क्या आता है? हम कहानी सुनाते हैं लेकिन अगले बाधा का नाम लेने से पहले रुक जाते हैं। 'हम एक राक्षस शिकार पर जा रहे हैं। हम एक बड़ा पकड़ने जा रहे हैं। ऊह-ओह! लंबा, लहराता...' कक्षा चिल्लाती है 'घास!' यह प्रत्याशा और याददाश्त का निर्माण करता है।
खेल 3: रिवर्स स्पीड रन हम वापसी यात्रा का अभ्यास करते हैं। हम सभी बाधाओं से उल्टे क्रम में गुजरते हैं। हम तेजी से और तेजी से जाते हैं। छात्रों को साथ बने रहने की चुनौती पसंद है। यह स्मृति और त्वरित सोच का निर्माण करता है।
खेल 4: मॉन्स्टर फ्रीज डांस हम संगीत बजाते हैं। छात्र ऐसे नृत्य करते हैं जैसे वे राक्षस शिकार पर हों। जब संगीत बंद हो जाता है, तो वे एक मुद्रा में जम जाते हैं। वे गुफा से टिपटोइंग कर सकते हैं या राक्षस से भाग सकते हैं।
खेल 5: एक नई बाधा बनाएँ हम छात्रों को राक्षस शिकार के लिए एक नई बाधा बनाने की चुनौती देते हैं। शिकारी और क्या मिल सकते हैं? एक डरावना दलदल? एक अंधेरी सुरंग? एक चरमराहट वाला पुल? हम इसके लिए एक नया ध्वनि प्रभाव बनाते हैं। हम इसे 'मॉन्स्टर हंट सॉन्ग' के अपने संस्करण में जोड़ते हैं। यह रचनात्मकता और भाषा कौशल का विस्तार करता है।
इन रणनीतियों का उपयोग करके, हम एक रोमांचक जाप को एक समृद्ध सीखने के अनुभव में बदल देते हैं। हम शब्दावली, ध्वन्यात्मकता, व्याकरण और अनुक्रमण का पता लगाते हैं। राक्षस शिकार एक ऐसा साहसिक कार्य बन जाता है जिसे हम एक साथ साझा करते हैं। यह हमें बाधाओं से होकर वापस घर ले जाता है, सुरक्षित और स्वस्थ। और हम सीखते हैं कि थोड़ा डरा हुआ होना मज़ा का हिस्सा हो सकता है।