दो छोटी क्रियाएँ अंग्रेजी सीखने वाले बच्चों के लिए बड़ी चुनौतियाँ खड़ी करती हैं। 'बी' और 'हैज़' का प्रयोग बातचीत में लगातार होता है। उनके अलग-अलग कार्य हैं, वे रूप बदलते हैं और अलग-अलग नियमों का पालन करते हैं। 'बी' और 'हैज़' का सही उपयोग करना सीखने से बच्चों को स्पष्ट वाक्य बनाने में मदद मिलती है। वे इस बात का वर्णन कर सकते हैं कि चीजें क्या हैं। वे इस बारे में बात कर सकते हैं कि लोगों के पास क्या है। आइए जानें कि स्पष्ट स्पष्टीकरण और आकर्षक गतिविधियों के माध्यम से युवा शिक्षार्थियों को इन आवश्यक क्रियाओं के माध्यम से कैसे मार्गदर्शन किया जाए।
बी और हैज़ का अर्थ 'बी' और 'हैज़' क्रियाओं के अर्थ बहुत अलग-अलग हैं। इन अर्थों को समझना उन्हें सही ढंग से उपयोग करने का पहला कदम है।
'बी' इस बात का वर्णन करता है कि कोई चीज क्या है। यह विषय को उस विषय के बारे में जानकारी से जोड़ता है। मैं खुश हूँ। वह एक शिक्षक है। वे पार्क में हैं। किताब लाल है।
'बी' क्रिया नहीं दिखाता है। यह होने की स्थिति दिखाता है। यह हमें बताता है कि चीजें क्या हैं, वे कैसा महसूस करते हैं और वे कहाँ हैं।
'हैज़' अधिकार या स्वामित्व दिखाता है। यह बताता है कि किसी के पास क्या है। उसके पास एक नीला बैकपैक है। उसकी दो बहनें हैं। कुत्ते की लंबी पूंछ है। इसका हैंडल टूटा हुआ है।
'हैज़' रिश्ते, विशेषताओं और अनुभवों को भी दिखाता है। उसे सर्दी है। उसकी नीली आँखें हैं। हम पार्क में मौज-मस्ती करते हैं।
युवा शिक्षार्थियों के लिए, इन बुनियादी अर्थों से शुरुआत करें। 'बी' वर्णन करने के लिए है। 'हैज़' स्वामित्व के लिए है। यह सरल अंतर बच्चों को अंतर समझने में मदद करता है।
बी और हैज़ का संयुग्मन दोनों क्रियाएँ अनियमित हैं। वे अलग-अलग विषयों के लिए रूप बदलते हैं। बच्चों को इन पैटर्न को सीखने की आवश्यकता है।
बी का वर्तमान काल: मैं हूँ आप हैं वह है वह है यह है हम हैं वे हैं
हैज़ का वर्तमान काल (क्रिया है से): मेरे पास है आपके पास है उसके पास है उसके पास है इसके पास है हमारे पास है उनके पास है
बी का भूतकाल: मैं था आप थे वह था वह थी यह था हम थे वे थे
हैज़ का भूतकाल (था): मेरे पास था आपके पास था उसके पास था उसके पास था इसके पास था हमारे पास था उनके पास था
बी के नकारात्मक रूप: मैं नहीं हूँ (मैं नहीं हूँ) आप नहीं हैं (आप नहीं हैं) वह नहीं है (वह नहीं है) वह नहीं है (वह नहीं है) यह नहीं है (यह नहीं है) हम नहीं हैं (हम नहीं हैं) वे नहीं हैं (वे नहीं हैं)
हैज़ के नकारात्मक रूप: मेरे पास नहीं है (मेरे पास नहीं है) आपके पास नहीं है (आपके पास नहीं है) उसके पास नहीं है (उसके पास नहीं है) उसके पास नहीं है (उसके पास नहीं है) इसके पास नहीं है (इसके पास नहीं है) हमारे पास नहीं है (हमारे पास नहीं है) उनके पास नहीं है (उनके पास नहीं है)
ध्यान दें कि नकारात्मक और प्रश्नों में 'हैज़' 'हैव' बन जाता है। यह त्रुटियों का एक सामान्य स्रोत है।
बी और हैज़ का वर्तमान काल वर्तमान काल वह है जहाँ बच्चे इन क्रियाओं का सबसे अधिक उपयोग करते हैं। स्पष्ट उदाहरण उन्हें अंतर समझने में मदद करते हैं।
बी वाक्य (वर्णन): मैं लंबा हूँ। आप मेरे दोस्त हैं। वह आज खुश है। वह एक डॉक्टर है। यह एक धूप वाला दिन है। हम कक्षा में हैं। वे खेल के मैदान में हैं।
हैज़ वाक्य (स्वामित्व): मेरे पास एक नई पेंसिल है। आपके पास एक नीला बैकपैक है। उसके पास एक पालतू कुत्ता है। उसकी दो भाई हैं। इसके चार पहिये हैं। आज हमारी संगीत कक्षा है। उनके पास एक बड़ा घर है।
नकारात्मक बी वाक्य: मैं थका हुआ नहीं हूँ। आप देर से नहीं हैं। वह स्कूल में नहीं है। वह भूखी नहीं है। बाहर ठंड नहीं है। हम अभी तक नहीं जा रहे हैं। वे तैयार नहीं हैं।
नकारात्मक हैज़ वाक्य: मेरे पास एक शासक नहीं है। आपको जाने की आवश्यकता नहीं है। उसके पास कार नहीं है। उसके पास फोन नहीं है। इसमें बैटरी नहीं है। हमारे पास समय नहीं है। उनके पास पैसे नहीं हैं।
दैनिक दिनचर्या के दौरान इन वाक्यों का अभ्यास करें। एक बच्चे की ओर इशारा करें और कहें, "वह जुआन है।" उनके बैकपैक की ओर इशारा करें और कहें, "उसके पास एक नीला बैकपैक है।" यह दो क्रियाओं को स्वाभाविक रूप से विपरीत करता है।
बी और हैज़ का भूतकाल भूतकाल एक और परत जोड़ता है। 'बी' 'वाज़' और 'वेयर' में बदल जाता है। 'हैज़' सभी विषयों के लिए 'हैड' में बदल जाता है।
भूतकाल बी वाक्य: मैं कल थका हुआ था। आप आज सुबह देर से आए थे। वह पिछले हफ्ते पार्क में था। वह खबर से खुश थी। कल ठंड थी। हम पुस्तकालय में थे। वे पार्टी में थे।
भूतकाल हैज़ वाक्य: जब मैं छोटा था तब मेरे पास एक लाल बाइक थी। आपके पास पहले से ही एक बारी थी। उसे पेट दर्द था। बचपन में उसके लंबे बाल थे। दरवाजे पर खरोंच थी। हमने दोपहर के भोजन में पिज्जा खाया। उन्होंने पिछले हफ्ते एक पार्टी की थी।
नकारात्मक भूतकाल बी: मैं कल स्कूल में नहीं था। आप सुन नहीं रहे थे। वह भूखा नहीं था। वह तैयार नहीं थी। बारिश नहीं हो रही थी। हमें देर नहीं हुई थी। वे घर पर नहीं थे।
नकारात्मक भूतकाल हैज़: मेरे पास समय नहीं था। आपको आने की ज़रूरत नहीं थी। उसके पास उसके जूते नहीं थे। उसके पास उसका दोपहर का भोजन नहीं था। इसमें बैटरी नहीं थी। हमारे पास कोई विकल्प नहीं था। उनके पास टिकट नहीं थे।
भूतकाल के साथ स्पष्ट समय मार्कर का प्रयोग करें। कल, पिछले सप्ताह, आज सुबह, जब मैं छोटा था। ये शब्द संकेत देते हैं कि समय बीत चुका है।
बी और हैज़ का भविष्य काल भविष्य काल 'बी' के लिए 'विल बी' और 'हैज़' के लिए 'विल हैव' का उपयोग करता है।
भविष्य बी वाक्य: मैं कल पाँच साल का हो जाऊँगा। अगर आप जल्दी करेंगे तो आप देर से आएँगे। वह आपको देखकर खुश होगा। वह पार्टी में होगी। अगले सप्ताह धूप होगी। हम जल्द ही पहली कक्षा में होंगे। वे बाद में यहाँ होंगे।
भविष्य हैज़ वाक्य: कल मेरी परीक्षा होगी। आपके पास एक नया शिक्षक होगा। उसकी एक छोटी बहन होगी। उसका एक नृत्य कार्यक्रम होगा। इसमें एक नया कवर होगा। हम दोपहर में भोजन करेंगे। उनकी एक पार्टी होगी।
नकारात्मक भविष्य: मैं स्कूल में नहीं रहूँगा। वह खुश नहीं होगी। हमारे पास समय नहीं होगा। उनके पास केक नहीं होगा।
संकुचन: आई विल बी, यू विल बी, ही विल बी, शी विल बी, वी विल बी, दे विल बी आई विल हैव, यू विल हैव, ही विल हैव, शी विल हैव, वी विल हैव, दे विल हैव आई वोंट बी, शी वोंट हैव, आदि।
भविष्य के समय मार्कर में कल, अगले सप्ताह, बाद में, जल्द ही शामिल हैं। ये शब्द बच्चों को यह समझने में मदद करते हैं कि क्रिया कब होती है।
बी और हैज़ के साथ प्रश्न इन दो क्रियाओं के लिए प्रश्न बनाना अलग है। 'बी' सामने जाता है। 'हैज़' को 'डू' या 'डज़' की आवश्यकता होती है।
बी के साथ प्रश्न: क्या मुझे देर हो गई है? क्या आप तैयार हैं? क्या वह आपका भाई है? क्या वह एक शिक्षक है? क्या जाने का समय हो गया है? क्या हम वहाँ पहुँच गए? क्या वे खेल रहे हैं?
हैज़ के साथ प्रश्न (वर्तमान): क्या मुझे बारी मिलती है? क्या आपके पास एक मिनट है? क्या उसकी कोई बहन है? क्या उसका कोई पालतू जानवर है? क्या इसका हैंडल है? क्या हमारे पास समय है? क्या उनके पास पैसे हैं?
हैज़ के साथ प्रश्न (भूतकाल): क्या मुझे बारी मिली? क्या आपने नाश्ता किया? क्या उसका दिन अच्छा था? क्या उसके पास उसका कोट था? क्या उस पर खरोंच थी? क्या हमारे पास कोई विकल्प था? क्या उनके पास टिकट थे?
बी के लिए संक्षिप्त उत्तर: हाँ, मैं हूँ। नहीं, मैं नहीं हूँ। हाँ, वह है। नहीं, वह नहीं है। हाँ, हम हैं। नहीं, वे नहीं हैं।
हैज़ के लिए संक्षिप्त उत्तर: हाँ, मैं करता हूँ। नहीं, मैं नहीं करता। हाँ, वह करता है। नहीं, वह नहीं करती। हाँ, हमने किया। नहीं, उन्होंने नहीं किया।
दैनिक दिनचर्या के दौरान प्रश्न पैटर्न का अभ्यास करें। 'बी' के साथ भावनाओं के बारे में पूछें। "क्या आप खुश हैं?" 'हैव' के साथ स्वामित्व के बारे में पूछें। "क्या आपके पास पेंसिल है?" यह दो क्रियाओं को स्वाभाविक रूप से विपरीत करता है।
अन्य उपयोग और सामान्य भ्रम बच्चे अक्सर 'बी' और 'हैज़' को भ्रमित करते हैं क्योंकि कई भाषाओं में दोनों का अनुवाद एक क्रिया में होता है। स्पष्ट अंतर मदद करते हैं।
वर्णन बनाम अधिकार: वह लंबी है। (वर्णन करता है) उसके लंबे बाल हैं। (एक विशेषता का मालिक है) वह एक डॉक्टर है। (पहचान का वर्णन करता है) उसके पास एक स्टेथोस्कोप है। (एक वस्तु का मालिक है)
उम्र: मैं पाँच साल का हूँ। (बी का प्रयोग करें) नहीं: मेरे पाँच साल हैं।
भावनाएँ: मैं भूखा हूँ। (बी का प्रयोग करें) मेरे पास भूख है। (सही नहीं) वह प्यासी है। (बी का प्रयोग करें) उसकी प्यास है। (सही नहीं)
शारीरिक अवस्थाएँ: मुझे ठंड लग रही है। (बी का प्रयोग करें) मुझे ठंड है। (बीमारी का मतलब है, तापमान नहीं) वह गर्म है। (बी का प्रयोग करें) उसमें गर्मी है। (सही नहीं)
बीमारियाँ: मुझे सर्दी है। (हैव का प्रयोग करें) मुझे ठंड लग रही है। (तापमान का मतलब है) उसे सिरदर्द है। (हैव का प्रयोग करें) वह सिरदर्द है। (सही नहीं)
चीजों की उम्र: कार पाँच साल की है। (बी का प्रयोग करें) कार के पाँच साल हैं। (सही नहीं)
ये अंतर बहुत महत्वपूर्ण हैं। बच्चों को सही पैटर्न को आंतरिक बनाने के लिए कई उदाहरणों की आवश्यकता होती है।
बी और हैज़ सिखाने के लिए सीखने के सुझाव इन दो क्रियाओं को एक साथ सिखाने के लिए स्पष्ट रणनीतियों की आवश्यकता होती है। बच्चों को उन्हें अलग करने में मदद करने के लिए यहां कुछ सुझाव दिए गए हैं।
"वर्णन बनाम स्वामित्व" नियम का प्रयोग करें: समझाएं कि 'बी' इस बात का वर्णन करता है कि चीजें क्या हैं। 'हैज़' इस बारे में बात करता है कि चीजों के पास क्या है। यह सरल नियम बच्चों को चुनने में मदद करता है।
हावभाव का प्रयोग करें: 'बी' के लिए, एक क्षैतिज हावभाव बनाएं जैसे कि एक बराबर चिह्न। 'हैज़' के लिए, हाथों से एक होल्डिंग हावभाव बनाएं। हावभाव अर्थ के अंतर को मजबूत करते हैं।
विपरीत चार्ट बनाएं: एक दो-कॉलम चार्ट बनाएं। एक तरफ 'बी' वाक्य। 'हैज़' वाक्यों के लिए एक तरफ। उनका प्रतिदिन तुलना करें।
तस्वीरों का प्रयोग करें: एक लड़की की तस्वीर दिखाएं। दोनों प्रकार के वाक्यों का अभ्यास करें। "वह खुश है। उसके पास एक लाल पोशाक है।" यह एक ही व्यक्ति का वर्णन करने वाली दोनों क्रियाओं को दिखाता है।
धीरे से सुधार करें: जब बच्चे कहते हैं "वह एक पेंसिल है," तो उनका मतलब है "उसके पास एक पेंसिल है।" बस सही ढंग से दोहराएं। "हाँ, उसके पास एक पेंसिल है।" कोमल मॉडलिंग स्पष्टीकरण से बेहतर काम करता है।
वास्तविक वस्तुओं के साथ अभ्यास करें: वस्तुओं को पकड़ें और दोनों क्रियाओं का अभ्यास करें। "यह एक किताब है। इसमें चित्र हैं।" बच्चे संदर्भ में अंतर देखते हैं।
गाने का प्रयोग करें: क्रियाओं को विपरीत करते हुए सरल गीत बनाएं। "मैं लंबा हूँ, मेरे पास एक गेंद है। मैं छोटा हूँ, मेरे पास एक गुड़िया है।" लय स्मृति में मदद करती है।
अभ्यास के लिए शैक्षिक खेल खेल व्याकरण अभ्यास को आनंदमय बनाते हैं। यहां 'बी' और 'हैज़' का अभ्यास करने के लिए खेल दिए गए हैं।
बी या हैज़ सॉर्ट: वाक्य कार्ड बनाएं। "वह खुश है।" "उसके पास एक कुत्ता है।" बच्चे उन्हें दो ढेर में छाँटते हैं: बी वाक्य और हैज़ वाक्य। एक साथ उत्तरों की जाँच करें।
वर्णन या अधिकार दौड़: एक विषय और एक शब्द का उच्चारण करें। "वह / नीली आँखें।" बच्चे सही वाक्य कहने के लिए दौड़ लगाते हैं। "उसकी नीली आँखें हैं!" "वह / लंबा।" "वह लंबा है!" पहला सही उत्तर जीतता है।
चित्र संकेत खेल: कई विवरणों के साथ एक तस्वीर दिखाएं। बच्चे बारी-बारी से वाक्य बनाते हैं। एक बच्चा 'बी' का उपयोग करता है। "लड़का खुश है।" अगला बच्चा 'हैज़' का उपयोग करता है। "लड़के के पास एक गेंद है।" सर्कल के चारों ओर जारी रखें।
रहस्य बैग बी और हैज़ के साथ: एक वस्तु को एक बैग में रखें। बच्चे दो प्रकार के प्रश्न पूछते हैं। "क्या यह नरम है?" (बी प्रश्न) "क्या इसका हैंडल है?" (हैज़ प्रश्न) वे अनुमान लगाते हैं कि यह क्या है।
बी और हैज़ बिंगो: क्रिया के बिना वाक्यों के साथ बिंगो कार्ड बनाएं। "वह ___ एक शिक्षक है।" "वह ___ एक बाइक है।" "इज" या "हैज़" का उच्चारण करें। बच्चे सही शब्द को कवर करते हैं।
वाक्य निर्माण: बच्चों को शब्द कार्ड दें। वे 'बी' और 'हैज़' का उपयोग करके वाक्य बनाते हैं। "बिल्ली काली है।" "बिल्ली की हरी आँखें हैं।" यह दिखाता है कि दोनों क्रियाएँ एक ही चीज़ का वर्णन कैसे करती हैं।
इसे स्विच करें: एक क्रिया का उपयोग करके एक वाक्य दें। बच्चे इसे दूसरी क्रिया का उपयोग करने के लिए बदलते हैं यदि संभव हो। "वह एक माँ है।" "वह एक बच्चा है" में बदलें। "उसके पास एक कार है।" "कार लाल है" में बदलें। यह लचीलापन बनाता है।
सामान्य त्रुटियाँ और उन्हें कैसे संबोधित करें सामान्य त्रुटियों को जानने से शिक्षकों को लक्षित सहायता प्रदान करने में मदद मिलती है।
स्वामित्व के लिए हैव के बजाय बी का प्रयोग करना: त्रुटि: "वह एक किताब है।" सुधार: "उसके पास एक किताब है।" अभ्यास: "वह एक लड़की है" को "उसके पास एक किताब है" के साथ विपरीत करें।
वर्णन के लिए बी के बजाय हैव का प्रयोग करना: त्रुटि: "वह लंबा है।" सुधार: "वह लंबा है।" अभ्यास: "वह लंबा है। उसकी लंबी टांगें हैं।"
उम्र के लिए हैव का प्रयोग करना: त्रुटि: "मेरे पाँच साल हैं।" सुधार: "मैं पाँच साल का हूँ।" अभ्यास: बच्चों से उनकी उम्र पूछें। सही उत्तरों का मॉडल बनाएं।
भूख/प्यास के लिए बी का प्रयोग करना: त्रुटि: "मैं भूख हूँ।" सुधार: "मुझे भूख लगी है।" अभ्यास: "मैं भूखा हूँ" को "मुझे भूख लगी है" (सही नहीं) के साथ विपरीत करें।
हैज़ के साथ प्रश्नों में डज़ को भूल जाना: त्रुटि: "क्या उसके पास एक कुत्ता है?" सुधार: "क्या उसके पास एक कुत्ता है?" अभ्यास: "हैव" के साथ प्रश्न निर्माण को "डू/डज़" की आवश्यकता होती है।
संकुचन में हैज़ और इज़ को भ्रमित करना: "हीज़" का अर्थ "वह है" या "उसके पास है" हो सकता है। संदर्भ अर्थ निर्धारित करता है। वह खुश है। (वह है) उसके पास एक कुत्ता है। (उसके पास है) दोनों अर्थों को स्पष्ट रूप से सिखाएं।
इन त्रुटियों को धैर्य से संबोधित करें। दोहराव और कई उदाहरणों का प्रयोग करें। बच्चे अकेले सुधार से नहीं, बल्कि प्रदर्शन के माध्यम से सीखते हैं।
'बी' और 'हैज़' क्रियाएँ अंग्रेजी के आवश्यक निर्माण खंड हैं। बच्चे हर दिन उनका उपयोग अपनी दुनिया का वर्णन करने और उनके पास जो कुछ है उसके बारे में बात करने के लिए करते हैं। इन क्रियाओं को एक साथ सिखाने से बच्चों को अंतर देखने में मदद मिलती है। वे सीखते हैं कि 'बी' इस बात का वर्णन करता है कि चीजें क्या हैं। 'हैज़' इस बारे में बात करता है कि चीजों के पास क्या है। स्पष्ट स्पष्टीकरण, आकर्षक गतिविधियों और भरपूर अभ्यास के साथ, ये क्रियाएँ स्वाभाविक हो जाती हैं। बच्चे बिना सोचे समझे उनका सही उपयोग करते हैं। और यही सभी व्याकरण शिक्षण का लक्ष्य है।