मज़ेदार परिचय
पिछले रविवार को, मिया पतंग उड़ाना चाहती थी। उसने आकाश की ओर देखा। उसे लगा कि इसे ऊँचा उड़ाना संभव है। लियो एक पेड़ का घर बनाना चाहता था। उसने शाखाओं को मापा। उसे लगा कि इसे सुरक्षित रूप से बनाना व्यवहार्य है। दोनों उत्साहित महसूस कर रहे थे। मिया डोरी लेकर दौड़ी। लियो ने एक कील ठोकी। पिताजी उन्हें देख रहे थे। उन्होंने मुस्कुराया और समझाया। संभव का मतलब है कि यह हो सकता है। व्यवहार्य का मतलब है कि यह एक योजना के साथ हो सकता है। मिया अब समझ गई। वह बगीचे की ओर कूदती हुई गई।
मिया ने हवा को पतंग खींचते हुए महसूस किया। डोरी ने उसका हाथ खींचा। लियो ने लकड़ी की मोटाई की जाँच की। पिताजी ने धीरे से सिर हिलाया। उन्होंने कहा कि संभव होना एक गेंडा की इच्छा करने जैसा है। व्यवहार्य होना एक पक्षीघर बनाने जैसा है। मिया ने खुद को चतुर महसूस किया। उसने पतंग को उड़ने दिया।
शब्दों का विश्लेषण
मुख्य सिद्धांत
हम उबाऊ शब्दकोश परिभाषाओं को अस्वीकार करते हैं। हम आपके दिमाग में चित्र उपयोग करते हैं। हम कार्य और स्मृति हुक जोड़ते हैं। यह आपको हमेशा याद रखने में मदद करता है।
करना संभव है
छवि: एक पोखर पर कूदना संभव होने की कल्पना करें। आप कूदने का एक तरीका देखते हैं। यह करना संभव है। इसका मतलब है कि यह हो सकता है।
कार्य: यह उन चीजों के लिए है जो हो सकती हैं। जैसे इंद्रधनुष देखना संभव है। या खेल जीतना संभव है।
संवेदी विवरण: आप एक आशावादी आह सुनते हैं। आप अंदर से हल्का महसूस करते हैं। आपकी आँखें आश्चर्य से फैल जाती हैं।
स्मृति एंकर: एक बच्चा दूर के तारे की ओर इशारा कर रहा है। टिमटिमाना देखें? वहाँ पहुँचना संभव है।
करना व्यवहार्य है
छवि: केक बनाना व्यवहार्य होने के बारे में सोचें। आपके पास अंडे और आटा है। यह करना व्यवहार्य है। इसका मतलब है कि यह संसाधनों के साथ हो सकता है।
कार्य: यह उन चीजों के लिए है जो एक योजना के साथ करने योग्य हैं। जैसे अपने कमरे को पेंट करना व्यवहार्य है। या पैसे बचाना व्यवहार्य है।
संवेदी विवरण: आप एक चेकलिस्ट टिकते हुए सुनते हैं। आप अंदर से संगठित महसूस करते हैं। आपके हाथ उपकरण इकट्ठा करते हैं।
स्मृति एंकर: एक बच्चा एक शॉपिंग सूची पकड़े हुए है। चेक किए गए बक्सों को देखें? इसे पूरा करना व्यवहार्य है।
उन्नत तुलना
संभव संभावित अस्तित्व के बारे में है। व्यवहार्य व्यावहारिक निष्पादन के बारे में है। संभव बड़े सपने देखता है। व्यवहार्य स्मार्ट योजनाएँ बनाता है। सपनों के लिए संभव का उपयोग करें। योजनाओं के लिए व्यवहार्य का उपयोग करें।
दृश्य तुलना
दृश्य एक स्कूल में होता है। मिया के लिए स्कूल रिकॉर्ड तोड़ना संभव है। वह बहुत तेज दौड़ती है। कोच उसका हौसला बढ़ाता है। यह करना संभव है—यह हो सकता है।
दृश्य दो घर पर होता है। लियो के लिए टपकते नल को ठीक करना व्यवहार्य है। उसके पास एक रिंच और गाइड है। पिताजी उसकी निगरानी करते हैं। यह करना व्यवहार्य है—उपकरणों के साथ करने योग्य।
दृश्य तीन पार्क में होता है। बेन के लिए चार पत्ती का तिपतिया घास खोजना संभव है। वह मैदान में खोज करता है। मिया के लिए एक सफाई दिवस आयोजित करना व्यवहार्य है। वह एक कार्यक्रम बनाती है। बदलाव पर ध्यान दें। संभव परिणामों की कल्पना करता है। व्यवहार्य कदम व्यवस्थित करता है।
गड्ढों की गहरी याद
गलती एक यह कहना है कि “मैं पंख उगाने में सक्षम था।” क्यों गलत? व्यवहार्य का मतलब है संसाधनों के साथ करने योग्य। पंख उगाना असंभव है। मज़ेदार परिणाम? आप सोचते हैं कि आप दुकान से पंख खरीद सकते हैं। सही वाक्यांश है, मैं पंखों का सपना देखने में सक्षम था। स्मृति चाल: संभव सपने।
गलती दो यह कहना है कि “मैं एक पक्षीघर बनाने में सक्षम था।” क्यों गलत? संभव का मतलब है कि यह हो सकता है। निर्माण के लिए एक योजना की आवश्यकता है। मज़ेदार परिणाम? आप बिना लकड़ी के निर्माण करने की कोशिश करते हैं। सही वाक्यांश है, मैं इसे बनाने में सक्षम था। स्मृति चाल: व्यवहार्य बनाता है।
गलती तीन यह कहना है कि “मैं एक टूटते तारे को देखने में सक्षम था।” क्यों गलत? व्यवहार्य योजना बनाने के बारे में है। तारे देखना एक मौका है। मज़ेदार परिणाम? आप एक तारे के लिए आरक्षण करते हैं। सही वाक्यांश है, मैं इसे देखने में सक्षम था। स्मृति चाल: संभव आशा करता है।
गलती चार यह कहना है कि “मैं दस डॉलर बचाने में सक्षम था।” क्यों गलत? पैसे बचाने के लिए एक योजना की आवश्यकता है। संभव केवल संभावित है। मज़ेदार परिणाम? आप उम्मीद करते हैं कि पैसा जादुई रूप से प्रकट होगा। सही वाक्यांश है, मैं इसे बचाने में सक्षम था। स्मृति चाल: व्यवहार्य योजनाएँ।
इंटरैक्टिव अभ्यास
प्रत्येक वाक्य पढ़ें। सही वाक्यांश के बारे में सोचें।
मैं पहाड़ पर चढ़ने में सक्षम था। वह पाई बनाने में सक्षम थी। हम एक सेलिब्रिटी से मिलने में सक्षम थे। वह बाड़ को पेंट करने में सक्षम था। वे एक गैजेट का आविष्कार करने में सक्षम थे।
एक दोस्त के साथ कार्य करें। वाक्यांशों का प्रयोग करें।
दृश्य ए: संभव होना
ए: मैं चंद्रमा पर जाने में सक्षम हूँ।
बी: शायद किसी दिन।
दृश्य बी: व्यवहार्य होना
ए: मैं अपना कमरा साफ करने में सक्षम हूँ।
बी: चलो अभी शुरू करते हैं।
गलती को पहचानें
कौन सा वाक्य अजीब लगता है? समझाओ क्यों।
मैं एक तारे की कामना करने में सक्षम था।
इच्छा करना संभव है, व्यवहार्य नहीं। इसके बजाय संभव का प्रयोग करें।
मैं बाइक की मरम्मत करने में सक्षम था।
मरम्मत के लिए एक योजना की आवश्यकता है। इसके बजाय व्यवहार्य का प्रयोग करें।
मैं एक ड्रैगन की कल्पना करने में सक्षम था।
कल्पना करना संभव है। इसके बजाय संभव का प्रयोग करें।
वाक्य बनाएँ
दोनों वाक्यांशों का प्रयोग करें।
करना संभव है: मैं जादू सीखने में सक्षम हूँ।
करना व्यवहार्य है: मैं अपना लंच पैक करने में सक्षम हूँ।
बोनस चुनौती
आप आइसक्रीम खाना चाहते हैं। क्या आप संभव या व्यवहार्य महसूस करते हैं? उत्तर: संभव। यह हो सकता है।
लय समय
संभव सपने, व्यवहार्य योजनाएँ।
एक आशा करता है, दूसरा टीम बनाता है।
क्या यह हो सकता है? संभव, हाँ।
एक योजना के साथ? व्यवहार्य, आशीर्वाद।
होमवर्क कार्य
एक गतिविधि चुनें। इस सप्ताह इसे पूरा करें। परिवार के साथ साझा करें।
विकल्प एक: अवलोकन जर्नल। एक छोटी नोटबुक लें। तीन चित्र बनाएँ। प्रत्येक के नीचे एक वाक्य लिखें।
चित्र एक: आप संभव महसूस करते हैं। वाक्य: मैं धूमकेतु देखने में सक्षम था।
चित्र दो: आप व्यवहार्य महसूस करते हैं। वाक्य: मैं कार धोने में सक्षम था।
चित्र तीन: आप संभव महसूस करते हैं। वाक्य: मैं प्रतियोगिता जीतने में सक्षम था।
अपनी पत्रिका को माता-पिता को दिखाएँ। अंतर समझाएँ।
विकल्प दो: रोल प्ले। माता-पिता के साथ, क्षणों का अभिनय करें। वाक्यांशों का सही प्रयोग करें।
आप: माँ, मैं दुनिया की यात्रा करने में सक्षम हूँ।
माता-पिता: बड़े सपने देखें।
आप: पिताजी, मैं एक मॉडल विमान बनाने में सक्षम हूँ।
माता-पिता: अपनी सामग्री इकट्ठा करें।
तब तक अभ्यास करें जब तक कि यह स्वाभाविक न लगे।
विकल्प तीन: साझा करने का समय। कल स्कूल में, एक दोस्त को बताएं। एक संभव और एक व्यवहार्य का वर्णन करें। कहें: कल मैं मेयर से मिलने में सक्षम था। मैं पुस्तक अभियान आयोजित करने में सक्षम था। अपने दोस्त से उनके बारे में पूछें।
जीवन अभ्यास
सप्ताह की चुनौती: एक कार्य का प्रयास करें। सात दिनों के भीतर पूरा करें। अपनी सफलता साझा करें।
कार्य एक: अवलोकन लॉग। तीन दिनों तक, संभव और व्यवहार्य क्षणों पर ध्यान दें। आइकन बनाएँ।
दिन एक: संभव क्षण। एक तारा बनाएँ।
दिन दो: व्यवहार्य क्षण। एक चेकलिस्ट बनाएँ।
दिन तीन: संभव क्षण। एक गुब्बारा बनाएँ।
अपने लॉग को अपने शिक्षक को दिखाएँ। इसे कक्षा की दीवार पर रखें।
कार्य दो: एक्शन डेमो। वास्तविक कार्यों में दोनों वाक्यांशों का प्रयोग करें।
चरण एक: आश्चर्य के साथ संभव दिखाएँ। कहें: मैं यह करने में सक्षम हूँ।
चरण दो: योजना के साथ व्यवहार्य दिखाएँ। कहें: मैं वह करने में सक्षम हूँ।
एक भाई-बहन को प्रदर्शित करें। अंतर समझाएँ।
कार्य तीन: सामाजिक मिशन। दूसरों के साथ वाक्यांशों का प्रयोग करें।
एक दोस्त की मदद करने के लिए संभव महसूस करें। कहें: मैं आपको खुश करने में सक्षम हूँ।
एक दोस्त की मदद करने के लिए व्यवहार्य महसूस करें। कहें: मैं आपको ट्यूशन देने में सक्षम हूँ।
एक छोटा वॉयस मैसेज रिकॉर्ड करें। इसे अपने शिक्षक को भेजें।
कार्य चार: रचनात्मक कहानी। एक छोटी कहानी लिखें। दोनों वाक्यांशों को शामिल करें।
शीर्षक: स्काई लालटेन।
कहानी: मैं एक लालटेन छोड़ने में सक्षम था। फिर मैं अपनी इच्छा लिखने में सक्षम था। यह ऊँचा तैरता रहा।
अपनी कहानी कक्षा में साझा करें।
याद रखें, अभ्यास परिपूर्ण बनाता है। इन वाक्यांशों का अक्सर प्रयोग करें। जल्द ही वे आसान लगेंगे।