मज़ेदार परिचय
पिछली बरसात की दोपहर, मिया और लियो ने अटारी की खोज की। मिया को एक धूल भरा पत्र मिला। यह उसकी जिज्ञासु आँखों के लिए अपठित था। लियो को एक मोटा मैनुअल मिला। यह उसके व्यस्त हाथों के लिए अपठित था। दोनों ने अलग-अलग तरह की चूक महसूस की। मिया ने सीलबंद लिफाफे का पता लगाया। लियो ने जल्दी से पन्ने पलटे। पिताजी ने उन्हें देखा। उन्होंने मुस्कुराया और अंतर समझाया। अपठित का मतलब है कभी नहीं देखा। अपठित का मतलब है कभी भी बारीकी से जांच नहीं की गई। मिया अब समझ गई। वह रसोई की ओर कूद गई।
मिया को रहस्यों का रहस्य पसंद था। लिफाफा सीलबंद रहा। लियो को त्वरित झलकियाँ पसंद आईं। पिताजी ने धीरे-धीरे सिर हिलाया। उन्होंने कहा कि अपठित एक बंद खजाने की छाती की तरह है। अपठित एक स्किम्ड नक्शे की तरह है। मिया ने चालाकी महसूस की। उसने अपनी किताबों की अलमारी की जाँच शुरू कर दी।
शब्दों का विश्लेषण
मुख्य सिद्धांत
हम उबाऊ शब्दकोश परिभाषाओं को अस्वीकार करते हैं। हम आपके दिमाग में चित्र बनाते हैं। हम फ़ंक्शन और मेमोरी हुक जोड़ते हैं। यह आपको हमेशा याद रखने में मदद करता है।
अपठित करने के लिए
छवि: एक छिपे हुए नोट को खोजने के लिए अपठित होने की कल्पना करें। यह आपके बैकपैक में बैठा है। वह अपठित करने के लिए है। इसका मतलब है अभी तक पढ़ा नहीं गया।
फ़ंक्शन: यह उन चीज़ों के लिए है जो देखे जाने का इंतज़ार कर रही हैं। जैसे टेक्स्ट की जांच करने के लिए अपठित। या एक पत्र खोलने के लिए अपठित।
संवेदी विवरण: आप एक क्रिंकल सुनते हैं। आप अपनी उंगलियों में खुजली महसूस करते हैं। आपकी आँखें कागज पर टिकी हुई हैं।
मेमोरी एंकर: एक बच्चा सीलबंद लिफाफे को घूर रहा है। क्या आप बिना खोले रहस्य को देखते हैं? वह अपठित करने के लिए है।
अपठित करने के लिए
छवि: एक लंबे मैनुअल को स्कैन करने के लिए अपठित होने के बारे में सोचें। आप तेज़ी से पन्ने पलटते हैं। वह अपठित करने के लिए है। इसका मतलब है पूरी तरह से जांच नहीं की गई।
फ़ंक्शन: यह उन चीज़ों के लिए है जिन पर एक नज़र डाली गई है। जैसे पाठ्यपुस्तक ब्राउज़ करने के लिए अपठित। या नियमों पर एक नज़र डालने के लिए अपठित।
संवेदी विवरण: आप त्वरित फ़्लिप सुनते हैं। आप अपनी आँखों को स्किम करते हुए महसूस करते हैं। आपका हाथ तेज़ी से चलता है।
मेमोरी एंकर: एक बच्चा एक मोटी किताब के पन्ने पलट रहा है। क्या आप जल्दबाज़ी की गति देखते हैं? वह अपठित करने के लिए है।
उन्नत तुलना
अपठित पूरी तरह से पढ़ने से चूकने के बारे में है। अपठित गहन परीक्षा से चूकने के बारे में है। अपठित आँखों का इंतज़ार करता है। अपठित फोकस का इंतज़ार करता है। बंद किताबों के लिए अपठित का प्रयोग करें। स्किम्ड किताबों के लिए अपठित का प्रयोग करें।
दृश्य तुलना
दृश्य एक स्कूल में होता है। मिया कक्षा के नोटिस के लिए अपठित है। वह क्षेत्र यात्रा से चूक जाती है। शिक्षक उसे याद दिलाता है। यह अपठित करने के लिए है—अनदेखी जानकारी।
दृश्य दो घर पर होता है। लियो बोर्ड गेम के नियमों के लिए अपठित है। वह विवरण छोड़ देता है। माँ उसके चालों को सही करती है। यह अपठित करने के लिए है—जल्दबाज़ी में स्कैनिंग।
दृश्य तीन पार्क में होता है। बेन सुरक्षा संकेत के लिए अपठित है। वह जहाँ मना है वहाँ चढ़ता है। मिया ट्रेल मैप के लिए अपठित है। वह एक मोड़ से चूक जाती है। बदलाव पर ध्यान दें। अपठित पूरी तरह से उपेक्षा करता है। अपठित खराब तरीके से जांच करता है।
गड्ढों की गहरी याद
गलती एक यह कहना है कि “मैंने प्रेम पत्र के लिए अपठित किया।” क्यों गलत? अपठित का मतलब है जल्दबाज़ी में स्किमिंग। पत्रों को ध्यान से पढ़ने की आवश्यकता है। हास्यास्पद परिणाम? आप सबसे अच्छा हिस्सा चूक जाते हैं। सही वाक्यांश है मैंने पत्र के लिए अपठित किया। मेमोरी ट्रिक: अपठित मैनुअल के लिए है।
गलती दो यह कहना है कि “मैंने निर्देश पुस्तिका के लिए अपठित किया।” क्यों गलत? अपठित का मतलब है नहीं देखा। पुस्तिका को स्किमिंग की आवश्यकता है। हास्यास्पद परिणाम? आप कवर को घूरते हैं। सही वाक्यांश है मैंने पुस्तिका के लिए अपठित किया। मेमोरी ट्रिक: अपठित सीलबंद है, अपठित पलटा हुआ है।
गलती तीन यह कहना है कि “मैंने कॉमिक बुक के लिए अपठित किया।” क्यों गलत? अपठित का मतलब है जल्दबाज़ी। कॉमिक्स को आनंद की आवश्यकता है। हास्यास्पद परिणाम? आप चुटकुलों को छोड़ देते हैं। सही वाक्यांश है मैंने कॉमिक के लिए अपठित किया। मेमोरी ट्रिक: अपठित स्कूल के लिए है।
गलती चार यह कहना है कि “मैंने मानचित्र किंवदंती के लिए अपठित किया।” क्यों गलत? अपठित का मतलब है नहीं देखा। किंवदंती को परीक्षा की आवश्यकता है। हास्यास्पद परिणाम? आप खो जाते हैं। सही वाक्यांश है मैंने किंवदंती के लिए अपठित किया। मेमोरी ट्रिक: अपठित अंधा है, अपठित धुंधला है।
इंटरएक्टिव व्यायाम
मिनी संवाद
ए: मैं नई पत्रिका के लिए अपठित हूँ। बी: इसे सोने से पहले पढ़ें। ए: और मैं विज्ञान गाइड के लिए अपठित हूँ। बी: महत्वपूर्ण भागों को स्किम करें।
मिनी थिएटर
ए: (फुसफुसाते हुए) यह नोट मेरे लिए अपठित है। बी: इसे धीरे-धीरे खोलें। ए: और यह मैनुअल मेरे लिए अपठित है। बी: दसवें पृष्ठ पर पलटें।
गलती को पहचानें
कौन सा वाक्य अजीब लगता है? समझाओ क्यों।
मैं जन्मदिन के कार्ड के लिए अपठित था। कार्डों को पढ़ने की आवश्यकता है। इसके बजाय अपठित का प्रयोग करें।
मैं होमवर्क असाइनमेंट के लिए अपठित था। असाइनमेंट को स्किमिंग की आवश्यकता है। इसके बजाय अपठित का प्रयोग करें।
मैं खजाने के नक्शे के लिए अपठित था। नक्शे को ध्यान से पढ़ने की आवश्यकता है। इसके बजाय अपठित का प्रयोग करें।
वाक्य बनाएँ
दोनों वाक्यांशों का प्रयोग करें।
अपठित करने के लिए: मैं अध्याय सारांश के लिए अपठित हूँ। अपठित करने के लिए: मैं उपयोगकर्ता गाइड के लिए अपठित हूँ।
बोनस चुनौती
आपको एक सीलबंद निमंत्रण मिलता है। अपठित या अपठित? उत्तर: अपठित। नहीं खोला गया।
लय समय
अपठित इंतज़ार करता है, अपठित स्किम करता है। एक सोता है, दूसरा तैरता है। बंद किताब? अपठित, देखें। पलटे हुए पन्ने? अपठित, भागो।
होमवर्क कार्य
एक गतिविधि चुनें। इसे इस सप्ताह पूरा करें। परिवार के साथ साझा करें।
विकल्प एक: अवलोकन जर्नल। एक छोटी नोटबुक लें। तीन चित्र बनाएँ। प्रत्येक के नीचे एक वाक्य लिखें।
चित्र एक: आप अपठित महसूस करते हैं। वाक्य: मैं सुबह के न्यूज़लेटर के लिए अपठित था। चित्र दो: आप अपठित महसूस करते हैं। वाक्य: मैं गेम के नियमों के लिए अपठित था। चित्र तीन: आप अपठित महसूस करते हैं। वाक्य: मैं पोस्टर के लिए अपठित था।
अपनी पत्रिका को माता-पिता को दिखाएँ। अंतर समझाएँ।
विकल्प दो: रोल प्ले। माता-पिता के साथ, क्षणों का अभिनय करें। वाक्यांशों का सही प्रयोग करें।
आप: माँ, मैं विज्ञान लेख के लिए अपठित हूँ। माता-पिता: इसे ज़ोर से पढ़ें। आप: पिताजी, मैं अपनी पुस्तक रिपोर्ट के लिए अपठित हूँ। माता-पिता: मुख्य बिंदुओं को स्किम करें।
तब तक अभ्यास करें जब तक कि यह स्वाभाविक न लगे।
विकल्प तीन: साझा करने का समय। कल स्कूल में, एक दोस्त को बताएं। एक अपठित और एक अपठित का वर्णन करें। कहें: कल मैं स्कूल नोटिस के लिए अपठित था। मैं नक्शे के लिए अपठित था। अपने दोस्त से उनके बारे में पूछें।
जीवन अभ्यास
सप्ताह की चुनौती: एक कार्य का प्रयास करें। सात दिनों के भीतर पूरा करें। अपनी सफलता साझा करें।
कार्य एक: अवलोकन लॉग। तीन दिनों तक, अपठित और अपठित क्षणों पर ध्यान दें। आइकन बनाएँ।
दिन एक: अपठित क्षण। एक सील के साथ एक लिफाफा बनाएँ। दिन दो: अपठित क्षण। पन्ने पलटते हुए एक हाथ बनाएँ। दिन तीन: अपठित क्षण। एक अखबार बनाएँ।
अपने लॉग को अपने शिक्षक को दिखाएँ। इसे कक्षा की दीवार पर रखें।
कार्य दो: एक्शन डेमो। वास्तविक कार्यों में दोनों वाक्यांशों का प्रयोग करें।
चरण एक: एक बंद किताब पकड़कर अपठित दिखाएँ। कहें: मैं यह करने के लिए अपठित हूँ। चरण दो: तेज़ी से पन्ने पलटकर अपठित दिखाएँ। कहें: मैं वह करने के लिए अपठित हूँ।
एक भाई-बहन को प्रदर्शित करें। अंतर समझाएँ।
कार्य तीन: सामाजिक मिशन। दूसरों के साथ वाक्यांशों का प्रयोग करें।
एक दोस्त की मदद करने के लिए अपठित महसूस करें। कहें: मैं आपके नोट के लिए अपठित हूँ। एक दोस्त की मदद करने के लिए अपठित महसूस करें। कहें: मैं आपके निर्देशों के लिए अपठित हूँ।
एक छोटा सा वॉइस मैसेज रिकॉर्ड करें। इसे अपने शिक्षक को भेजें।
कार्य चार: रचनात्मक कहानी। एक छोटी कहानी लिखें। दोनों वाक्यांशों को शामिल करें।
शीर्षक: अपठित सुराग।
कहानी: मैं प्राचीन स्क्रॉल के लिए अपठित था। फिर मैं खजाने के नक्शे के लिए अपठित था। साहसिक कार्य शुरू हुआ।
अपनी कहानी कक्षा में साझा करें।
याद रखें, अभ्यास परिपूर्ण बनाता है। इन वाक्यांशों का अक्सर प्रयोग करें। जल्द ही वे आसान लगेंगे।