मज़ेदार परिचय
पिछले शुक्रवार को, मिया और लियो ने स्केटबोर्डिंग करने की कोशिश की। मिया दो बार लड़खड़ाई और गिर गई। वह हंसी और फिर से कोशिश की। उसने कहा कि वह संतुलन बनाना सीख रही थी। लियो कर्ब पर बैठा। उसने स्केटबोर्डिंग मैनुअल पढ़ा। उसने कहा कि वह ट्रिक्स सीखने के लिए पढ़ रहा था। दोनों ने कौशल हासिल किए। मिया ने करके सीखा। लियो ने पढ़कर अध्ययन किया। पिताजी ने उन्हें देखा। उन्होंने बड़ा अंतर समझाया। सीखना हाथों से अभ्यास करना है। अध्ययन करना केंद्रित प्रयास है। मिया अब समझ गई थी। वह एक नया करतब आज़माने के लिए उछली।
मिया को प्रगति पर उत्साह महसूस हुआ। उसके घुटने छिल गए थे लेकिन खुश थे। लियो को आरेखों के साथ स्मार्ट महसूस हुआ। पिताजी ने धीरे से सिर हिलाया। उन्होंने कहा कि सीखना बाइक चलाने जैसा है। अध्ययन करना नक्शा पढ़ने जैसा है। मिया को चालाक महसूस हुआ। उसने अपनी कौशल तालिका की योजना बनाना शुरू कर दिया।
शब्दों का विश्लेषण
मूल सिद्धांत
हम उबाऊ शब्दकोश परिभाषाओं को अस्वीकार करते हैं। हम आपके दिमाग में चित्र उपयोग करते हैं। हम फ़ंक्शन और स्मृति हुक जोड़ते हैं। यह आपको हमेशा याद रखने में मदद करता है।
सीखना
छवि: कल्पना कीजिए कि आप बाइक चलाना सीख रहे हैं। आप पैडल चलाते हैं और लड़खड़ाते हैं। यह सीखने का काम है। इसका मतलब है कि परीक्षण और त्रुटि के साथ कुछ करना।
फ़ंक्शन: यह व्यावहारिक कौशल-निर्माण के साथ कार्यों के लिए है। जैसे तैरना सीखना। या कुकीज़ बनाना सीखना।
संवेदी विवरण: आप मांसपेशियों को कड़ी मेहनत करते हुए महसूस करते हैं। आप हंसी और छींटे सुनते हैं। आपके हाथ हैंडल को कसकर पकड़ते हैं।
मेमोरी एंकर: प्रशिक्षण पहियों वाली बाइक पर एक बच्चा। क्या आप दृढ़ चेहरे को देखते हैं? यह सीखने का काम है।
अध्ययन करना
छवि: गणित के तथ्यों में महारत हासिल करने के लिए अध्ययन करने के बारे में सोचें। आप बार-बार समस्याएँ लिखते हैं। यह अध्ययन करने का काम है। इसका मतलब है कि केंद्रित पुनरावृत्ति के साथ कुछ करना।
फ़ंक्शन: यह ज्ञान महारत के साथ कार्यों के लिए है। जैसे परीक्षा में अव्वल आने के लिए अध्ययन करना। या इतिहास को समझने के लिए अध्ययन करना।
संवेदी विवरण: आप अपने दिमाग को गहराई से केंद्रित महसूस करते हैं। आप पेंसिल की खरोंच सुनते हैं। आपकी आँखें सावधानी से रेखाओं का अनुसरण करती हैं।
मेमोरी एंकर: किताबों और नोट्स के साथ एक डेस्क पर एक बच्चा। क्या आप गंभीर आँखों को देखते हैं? यह अध्ययन करने का काम है।
उन्नत तुलना
सीखना सक्रिय और शारीरिक है। अध्ययन करना मानसिक और दोहराव वाला है। सीखना कौशल बनाता है। अध्ययन ज्ञान बनाता है। करने के लिए सीखने का प्रयोग करें। जानने के लिए अध्ययन का प्रयोग करें।
दृश्य तुलना
दृश्य एक पार्क में होता है। मिया स्केटबोर्डिंग करना सीख रही है। वह धक्का देती है और संतुलन बनाती है। वह कहती है कि मैं आसानी से सवारी करना सीख रही हूँ। यह सीखने का काम है—शारीरिक अभ्यास।
दृश्य दो घर पर होता है। लियो वर्तनी परीक्षा के लिए अध्ययन कर रहा है। वह दस बार शब्द लिखता है। वह कहता है कि मैं सही ढंग से वर्तनी करने के लिए अध्ययन कर रहा हूँ। यह अध्ययन करने का काम है—मानसिक फोकस।
दृश्य तीन रसोई में होता है। बेन अंडे तोड़ना सीख रहा है। वह धीरे से गोले तोड़ता है। मिया एक रेसिपी की किताब का अध्ययन कर रही है। वह चरणों को याद करती है। बदलाव पर ध्यान दें। सीखना अनुभवात्मक है। अध्ययन करना तैयारी का काम है।
गाइड सारांश
सीखना पेड़ पर चढ़ने जैसा है। अध्ययन करना पेड़ों के बारे में पढ़ने जैसा है। कौशल हासिल करने के लिए सीखने का चुनाव करें। ज्ञान हासिल करने के लिए अध्ययन का चुनाव करें।
गड्ढों की गहरी याद
गलती एक
कहना कि मैं बाइक चलाना सीख रहा हूँ। क्यों गलत? बाइकिंग को शारीरिक सीखने की आवश्यकता है। अध्ययन करना बहुत शांत है। हास्यास्पद परिणाम? आप बार-बार गिरते हैं। सही वाक्यांश: मैं बाइक चलाना सीख रहा हूँ। स्मृति चाल: शारीरिक कौशल को सीखने की आवश्यकता है।
गलती दो
कहना कि मैं राजधानियों को याद करना सीख रहा हूँ। क्यों गलत? राजधानियों को तथ्यों का अध्ययन करने की आवश्यकता है। सीखना बहुत सक्रिय है। हास्यास्पद परिणाम? आप नाम चिल्लाते हुए इधर-उधर भागते हैं। सही वाक्यांश: मैं राजधानियों को याद करने के लिए अध्ययन कर रहा हूँ। स्मृति चाल: तथ्यों को अध्ययन की आवश्यकता है।
गलती तीन
कहना कि मैं नए दोस्त बनाना सीख रहा हूँ। क्यों गलत? दोस्ती को सामाजिक सीखने की आवश्यकता है। अध्ययन करना बहुत कठोर है। हास्यास्पद परिणाम? आप बात करने पर एक मैनुअल पढ़ते हैं। सही वाक्यांश: मैं नए दोस्त बनाना सीख रहा हूँ। स्मृति चाल: सामाजिक कौशल को सीखने की आवश्यकता है।
गलती चार
कहना कि मैं गणित के समीकरणों को हल करना सीख रहा हूँ। क्यों गलत? समीकरणों को अध्ययन विधियों की आवश्यकता है। सीखना बहुत परीक्षण-आधारित है। हास्यास्पद परिणाम? आप यादृच्छिक संख्याओं का अनुमान लगाते हैं। सही वाक्यांश: मैं गणित के समीकरणों को हल करने के लिए अध्ययन कर रहा हूँ। स्मृति चाल: अकादमिक कौशल को अध्ययन की आवश्यकता है।
इंटरएक्टिव व्यायाम
मिनी संवाद
ए: मैं तीन गेंदें उछालना सीख रहा हूँ। बी: पहले एक गेंद से शुरुआत करें। ए: मैं आवर्त सारणी को याद करने के लिए अध्ययन कर रहा हूँ। बी: खुद को क्विज़ करने के लिए फ़्लैशकार्ड का उपयोग करें।
मिनी थिएटर
ए: (स्केटबोर्ड पर संतुलन) मैं ओली करना सीख रहा हूँ। बी: अपने घुटनों को मोड़ें और पूंछ को पॉप करें। ए: (पाठ्यपुस्तक पढ़ना) मैं प्रकाश संश्लेषण को समझने के लिए अध्ययन कर रहा हूँ। बी: सूर्य के प्रकाश और पानी दिखाते हुए एक आरेख बनाएं।
गलती खोजें
कौन सा वाक्य अजीब लगता है? समझाओ क्यों।
मैं तैरना सीखने के लिए अध्ययन कर रहा था। तैरने के लिए सीखने की आवश्यकता है। इसके बजाय सीखने का प्रयोग करें।
मैं ऐतिहासिक तिथियों को याद करना सीख रहा था। तिथियों को अध्ययन की आवश्यकता है। इसके बजाय अध्ययन का प्रयोग करें।
मैं केक बनाना सीख रहा था। बेकिंग को सीखने की आवश्यकता है। इसके बजाय सीखने का प्रयोग करें।
वाक्य बनाएँ
दोनों वाक्यांशों का प्रयोग करें।
सीखने का काम: मैं गिटार के कॉर्ड बजाना सीख रहा हूँ। अध्ययन करने का काम: मैं व्याकरण के नियमों को समझने के लिए अध्ययन कर रहा हूँ।
बोनस चुनौती
आप अपने सॉकर ड्रिब्लिंग में सुधार करना चाहते हैं। सीखना या अध्ययन करना? उत्तर: सीखना। शारीरिक अभ्यास।
सारांश कविता
सीखने की कोशिश, अध्ययन पढ़ता है। एक सफल होता है, एक नेतृत्व करता है। कौशल निर्माण? सीखना, मजबूत। तथ्य महारत? अध्ययन, लंबा।
होमवर्क कार्य
विकल्प एक
अवलोकन जर्नल। एक छोटी नोटबुक प्राप्त करें। तीन चित्र बनाएँ। प्रत्येक के नीचे एक वाक्य लिखें।
चित्र एक: आप सीखने का अनुभव करते हैं। वाक्य: मैं अपने जूते के फीते बांधना सीख रहा था। चित्र दो: आप अध्ययन का अनुभव करते हैं। वाक्य: मैं अपनी विज्ञान प्रश्नोत्तरी के लिए अध्ययन कर रहा था। चित्र तीन: आप सीखने का अनुभव करते हैं। वाक्य: मैं हुला हूप करना सीख रहा था।
अपने जर्नल को माता-पिता को दिखाएँ। अंतर समझाएँ।
विकल्प दो
भूमिका निभाओ। माता-पिता के साथ, क्षणों का अभिनय करें। वाक्यांशों का सही प्रयोग करें।
आप: माँ, मैं अंडे बनाना सीख रहा हूँ। माता-पिता: अंडे को धीरे से पैन में तोड़ें। आप: पिताजी, मैं राज्य की राजधानियों को सीखने के लिए अध्ययन कर रहा हूँ। माता-पिता: मुझसे पूर्वोत्तर क्षेत्र पर प्रश्नोत्तरी करें।
तब तक अभ्यास करें जब तक कि यह स्वाभाविक न लगे।
विकल्प तीन
शेयरिंग टाइम। कल स्कूल में, एक दोस्त को बताएं। एक सीखने और एक अध्ययन का वर्णन करें। कहें: कल मैं स्केटबोर्डिंग करना सीख रहा था। मैं गणित की परीक्षा के लिए अध्ययन कर रहा था। अपने दोस्त से उनके बारे में पूछें।
जीवन अभ्यास
सप्ताह चुनौती
एक कार्य का प्रयास करें। सात दिनों के भीतर पूरा करें। अपनी सफलता साझा करें।
कार्य एक
अवलोकन लॉग। तीन दिनों तक, सीखने और अध्ययन के क्षणों पर ध्यान दें। आइकन बनाएं।
दिन एक: सीखने का क्षण। एक बच्चे को कार्टव्हील का अभ्यास करते हुए चित्रित करें। दिन दो: अध्ययन का क्षण। एक बच्चे को किताब पढ़ते हुए चित्रित करें। दिन तीन: सीखने का क्षण। एक बच्चे को सीटी बजाना सीखते हुए चित्रित करें।
अपने लॉग को अपने शिक्षक को दिखाएँ। इसे कक्षा की दीवार पर रखें।
कार्य दो
एक्शन डेमो। वास्तविक क्रियाओं में दोनों वाक्यांशों का प्रयोग करें।
चरण एक: एक नया कौशल आज़माकर सीखें। कहें: मैं यह करना सीख रहा हूँ। चरण दो: नोट्स की समीक्षा करके अध्ययन दिखाएँ। कहें: मैं वह करने के लिए अध्ययन कर रहा हूँ।
एक भाई-बहन को प्रदर्शित करें। अंतर समझाएँ।
कार्य तीन
सामाजिक मिशन। दूसरों के साथ वाक्यांशों का प्रयोग करें।
एक दोस्त की मदद करने के लिए सीखने का अनुभव करें। कहें: मैं आपको यह खेल सिखाना सीख रहा हूँ। एक दोस्त की मदद करने के लिए अध्ययन का अनुभव करें। कहें: मैं इस विषय को समझाने के लिए अध्ययन कर रहा हूँ।
एक छोटा सा वॉइस मैसेज रिकॉर्ड करें। इसे अपने शिक्षक को भेजें।
कार्य चार
रचनात्मक कहानी। एक छोटी कहानी लिखें। दोनों वाक्यांशों को शामिल करें।
शीर्षक: स्केट पार्क चैंपियन।
कहानी: मैं स्केट पार्क में जंप लैंड करना सीख रहा था। फिर मैं अपने फॉर्म को परफेक्ट करने के लिए वीडियो का अध्ययन कर रहा था। दोनों ने मुझे एक बेहतर स्केटर बनाया।
अपनी कहानी कक्षा में साझा करें।
याद रखें, अभ्यास परिपूर्ण बनाता है। इन वाक्यांशों का अक्सर प्रयोग करें। जल्द ही वे आसान लगेंगे।