मज़ेदार परिचय
पिछले शनिवार को, मिया और लियो ने माँ को खिलौनों को छाँटने में मदद की। मिया ने मिक्स लेगो के टुकड़ों का एक डिब्बा डाला। उसने नीले टुकड़ों से लाल ईंटें उठाईं। उसने कहा कि वह रंगों को व्यवस्थित करने के लिए अलग कर रही थी। लियो ने अपनी बहनों के लिए एक चॉकलेट बार काटा। उसने इसे चार बराबर वर्गों में तोड़ दिया। उसने कहा कि वह निष्पक्ष रूप से साझा करने के लिए विभाजित कर रहा था। दोनों ने चीजों को अलग किया। मिया ने अलग-अलग तरह की चीजों को अलग किया। लियो ने बराबर भागों में विभाजित किया। माँ ने उन्हें काम करते देखा। उसने बड़ा अंतर समझाया। अलग करना मिश्रित चीजों को अलग करता है। विभाजित करना बराबर हिस्सों में विभाजित करता है। मिया अब समझ गई। वह रसोई की ओर कूद गई।
मिया को अपने साफ-सुथरे ढेर पर गर्व महसूस हुआ। उसकी उंगलियां तेजी से चलीं। लियो को निष्पक्ष और दयालु महसूस हुआ। माँ ने धीरे-धीरे सिर हिलाया। उसने कहा कि अलग करना मोज़े छाँटने जैसा है। विभाजित करना केक काटने जैसा है। मिया को चालाक लगा। उसने अपना खुद का छँटाई चार्ट बनाने की योजना बनाना शुरू कर दिया। उसने अलग करने के लिए एक ढेर बनाया। उसने विभाजित करने के लिए एक शासक बनाया।
बाद में, उन्होंने नाश्ता साझा किया। मिया ने अंगूर को डंठल से अलग किया। लियो ने दोस्तों के बीच क्रैकर्स विभाजित किए। दोनों मददगार थे। मिया को छँटाई के कार्य पसंद आए। लियो को निष्पक्ष साझा करना पसंद आया। माँ मुस्कुराई और कहा कि दोनों मायने रखते हैं। अलग करना व्यवस्था लाता है। विभाजित करना न्याय लाता है।
शब्दों का विभाजन
मुख्य सिद्धांत
हम उबाऊ शब्दकोश परिभाषाओं को अस्वीकार करते हैं। हम आपके दिमाग में चित्र बनाते हैं। हम कार्य और स्मृति हुक जोड़ते हैं। यह आपको हमेशा याद रखने में मदद करता है।
अलग करने के लिए
छवि: मिश्रित मोतियों के एक जार को अलग करने की कल्पना करें। आप पहले लाल वाले को बाहर निकालते हैं। यह अलग करने के लिए है। इसका मतलब है मिश्रित वस्तुओं को छाँटने के साथ कुछ करना।
कार्य: यह विभिन्न श्रेणियों के कार्यों के लिए है। जैसे कपड़ों को रंग के अनुसार अलग करना। या खिलौनों को प्रकार के अनुसार अलग करना।
संवेदी विवरण: आप वस्तुओं को उंगलियों के बीच फिसलते हुए महसूस करते हैं। आप उन्हें गिरते हुए सुनते हैं। आपकी आँखें अंतर के लिए स्कैन करती हैं।
स्मृति लंगर: बच्चों का लेगो को ढेर में छाँटना। केंद्रित भृकुटि देखें? यह अलग करने के लिए है।
विभाजित करने के लिए
छवि: एक सैंडविच को आधा विभाजित करने के बारे में सोचें। आप एक सीधी रेखा के साथ काटते हैं। यह विभाजित करने के लिए है। इसका मतलब है बराबर भागों के साथ कुछ करना।
कार्य: यह निष्पक्ष वितरण के कार्यों के लिए है। जैसे दोस्तों के बीच पिज्जा विभाजित करना। या कामों के लिए समय विभाजित करना।
संवेदी विवरण: आप काटते समय दबाव महसूस करते हैं। आप एक साफ झटके की आवाज सुनते हैं। आपके हाथ सावधानी से मापते हैं।
स्मृति लंगर: एक बच्चा चाकू से केक काट रहा है। समान स्लाइस देखें? यह विभाजित करने के लिए है।
उन्नत तुलना
अलग करना गन्दा और व्यक्तिगत है। विभाजित करना साफ-सुथरा और समान है। अलग करना विभिन्न चीजों को समूहित करता है। विभाजित करना समान आकार के भाग बनाता है। छाँटने के लिए अलग करने का प्रयोग करें। साझा करने के लिए विभाजित करने का प्रयोग करें। अलग करना फूल चुनने जैसा है। विभाजित करना पाई काटने जैसा है।
दृश्य तुलना
दृश्य एक घर पर होता है। मिया सफेद मोज़े को रंगीन मोज़ों से अलग कर रही है। वह प्रत्येक को टोकरियों में फेंकती है। वह कहती है कि मैं कपड़ों को ठीक से धोने के लिए अलग कर रही हूँ। यह अलग करने के लिए है—मिश्रित वस्तुओं को छाँटना। वह लेबल को ध्यान से जाँचती है। माँ उसकी मेहनत की सराहना करती है।
दृश्य दो एक पार्टी में होता है। लियो एक पिज्जा को आठ स्लाइस में विभाजित कर रहा है। वह केंद्र से किनारे तक काटता है। वह कहता है कि मैं हर किसी को समान भोजन देने के लिए विभाजित कर रहा हूँ। यह विभाजित करने के लिए है—निष्पक्ष वितरण। वह स्लाइस को जोर से गिनता है। दोस्त खुशी से ताली बजाते हैं।
दृश्य तीन कक्षा में होता है। बेन मार्करों को रंग के अनुसार अलग कर रहा है। वह लाल, नीले, हरे ढेर बनाता है। मिया चार समूहों के बीच क्रेयॉन विभाजित कर रही है। वह प्रत्येक को पाँच क्रेयॉन देती है। बदलाव पर ध्यान दें। अलग करना विविधता को व्यवस्थित करता है। विभाजित करना निष्पक्षता सुनिश्चित करता है। बेन जल्दी से छँटाई समाप्त करता है। मिया जाँचती है कि प्रत्येक समूह में समान गिनती है।
मार्गदर्शन सारांश
अलग करना ताश के पत्तों के डेक को छाँटने जैसा है। विभाजित करना केक काटने जैसा है। अंतरों को समूहित करने के लिए अलग करना चुनें। समानों को साझा करने के लिए विभाजित करना चुनें। दोनों आपको चीजों को अच्छी तरह से विभाजित करने में मदद करते हैं।
गड्ढों की गहरी याद
गलती एक
यह कहना कि मैं अपने खिलौनों को बक्सों में विभाजित कर रहा हूँ। क्यों गलत? खिलौने अलग-अलग तरह के होते हैं। विभाजित करने के लिए बराबर भागों की आवश्यकता होती है। हास्यास्पद परिणाम? कुछ बक्सों में दस कारें हैं, कुछ में एक। सही वाक्यांश: मैं अपने खिलौनों को बक्सों में अलग कर रहा हूँ। स्मृति चाल: विभिन्न वस्तुओं को अलग करने की आवश्यकता होती है।
गलती दो
यह कहना कि मैं जन्मदिन के लिए केक अलग कर रहा हूँ। क्यों गलत? केक को समान स्लाइस की आवश्यकता होती है। अलग करना बहुत यादृच्छिक है। हास्यास्पद परिणाम? सबसे बड़ा स्लाइस लड़ाई का कारण बनता है। सही वाक्यांश: मैं जन्मदिन के लिए केक विभाजित कर रहा हूँ। स्मृति चाल: समान शेयरों को विभाजित करने की आवश्यकता होती है।
गलती तीन
यह कहना कि मैं अपनी मोज़े की दराज विभाजित कर रहा हूँ। क्यों गलत? मोज़े अलग-अलग रंगों के जोड़े होते हैं। विभाजित करना अनावश्यक है। हास्यास्पद परिणाम? आपके पास अजीब मोज़े हैं। सही वाक्यांश: मैं अपनी मोज़े की दराज अलग कर रहा हूँ। स्मृति चाल: छँटाई को अलग करने की आवश्यकता होती है।
गलती चार
यह कहना कि मैं कपों के बीच जूस विभाजित कर रहा हूँ। क्यों गलत? जूस की मात्रा बराबर होनी चाहिए। अलग करना अनुचित है। हास्यास्पद परिणाम? एक कप भर जाता है, एक खाली है। सही वाक्यांश: मैं कपों के बीच जूस विभाजित कर रहा हूँ। स्मृति चाल: तरल पदार्थों को विभाजित करने की आवश्यकता होती है।
गलती पाँच
यह कहना कि मैं कचरे को रीसायकल बिन से अलग कर रहा हूँ। क्यों गलत? कचरा और रीसायकल अलग-अलग श्रेणियां हैं। विभाजित करना गलत है। हास्यास्पद परिणाम? प्लास्टिक कचरे में समाप्त हो जाता है। सही वाक्यांश: मैं कचरे को रीसायकल बिन से अलग कर रहा हूँ। स्मृति चाल: श्रेणियों को अलग करने की आवश्यकता होती है।
गलती छह
यह कहना कि मैं भत्ते के पैसे अलग कर रहा हूँ। क्यों गलत? पैसे की मात्रा बराबर होनी चाहिए। अलग करना अनुचित है। हास्यास्पद परिणाम? एक भाई-बहन को अधिक मिलता है। सही वाक्यांश: मैं भत्ते के पैसे विभाजित कर रहा हूँ। स्मृति चाल: पैसे को विभाजित करने की आवश्यकता होती है।
इंटरैक्टिव अभ्यास
मिनी संवाद
ए: मैं आकार और रंग के अनुसार बटन अलग कर रहा हूँ। बी: छोटे नीले रंग के बटन इस जार में डालो। ए: मैं कुकीज़ विभाजित कर रहा हूँ ताकि हम सभी को तीन मिलें। बी: निष्पक्ष होने के लिए उन्हें ध्यान से गिनें।
मिनी संवाद दो
ए: मैं अपनी बेसबॉल कार्ड को टीमों में अलग कर रहा हूँ। बी: दुर्लभ कार्ड को सुरक्षित रखें। ए: मैं खेलने के समय को विभाजित कर रहा हूँ ताकि हर किसी को एक बारी मिले। बी: पाँच मिनट का टाइमर सेट करें।
मिनी थिएटर
ए: (जल्दी से छाँट रहा है) मैं मिश्रित मेवों को अलग कर रहा हूँ। बी: मूंगफली को लाल कटोरे में डालो। ए: (ध्यान से काट रहा है) मैं ब्राउनी को वर्गों में विभाजित कर रहा हूँ। बी: सुनिश्चित करें कि प्रत्येक टुकड़ा एक ही आकार का हो।
मिनी थिएटर दो
ए: (दो ढेर पकड़े हुए) मैं साफ कपड़ों को अलग कर रहा हूँ। बी: पहले शर्ट को मोड़ो। ए: (एक शासक का उपयोग करके) मैं कागज को स्ट्रिप्स में विभाजित कर रहा हूँ। बी: सीधी रेखाओं के साथ काटें।
गलती खोजें
कौन सा वाक्य अजीब लगता है? समझाओ क्यों।
मैं अपने कपड़ों को सफेद और रंगीन में विभाजित कर रहा था। कपड़ों को अलग करने की आवश्यकता है। इसके बजाय अलग करने का प्रयोग करें।
मैं पिज्जा को बराबर स्लाइस में अलग कर रहा था। पिज्जा को विभाजित करने की आवश्यकता है। इसके बजाय विभाजित करने का प्रयोग करें।
मैं मार्करों को उनकी स्याही के रंग से विभाजित कर रहा था। मार्करों को अलग करने की आवश्यकता है। इसके बजाय अलग करने का प्रयोग करें।
मैं तीन कपों के बीच नींबू पानी अलग कर रहा था। नींबू पानी को विभाजित करने की आवश्यकता है। इसके बजाय विभाजित करने का प्रयोग करें।
वाक्य बनाएँ
दोनों वाक्यांशों का प्रयोग करें।
अलग करने के लिए: मैं रीसाइक्लिंग को कचरे से अलग कर रहा हूँ। विभाजित करने के लिए: मैं अपने दोस्तों के बीच स्टिकर विभाजित कर रहा हूँ।
अलग करने के लिए: मैं पहेली के टुकड़ों को आकार से अलग कर रहा हूँ। विभाजित करने के लिए: मैं होमवर्क और खेलने के लिए समय विभाजित कर रहा हूँ।
बोनस चुनौती
आपके पास मिश्रित कैंडी का एक बैग है। क्या आप अलग करते हैं या विभाजित करते हैं? उत्तर: अलग करें। वे अलग-अलग तरह के हैं।
सारांश कविता
अलग करना छाँटता है, विभाजित करना साझा करता है। एक तैयारी करता है, एक देखभाल करता है। मिश्रित समूह? अलग करना, सही। बराबर भाग? विभाजित करना, हल्का। दोनों चीजों को छोटे-छोटे टुकड़ों में विभाजित करते हैं। जानें कि कौन सी क्रिया सबसे अच्छी है।
गृहकार्य कार्य
विकल्प एक
अवलोकन जर्नल। एक छोटी नोटबुक लें। तीन चित्र बनाएँ। प्रत्येक के नीचे एक वाक्य लिखें।
चित्र एक: आप अलग करना महसूस करते हैं। वाक्य: मैं अपने समुद्री खोल संग्रह को अलग कर रहा था। चित्र दो: आप विभाजित करना महसूस करते हैं। वाक्य: मैं अपने भाई के साथ अपना नाश्ता विभाजित कर रहा था। चित्र तीन: आप अलग करना महसूस करते हैं। वाक्य: मैं अपनी किताबों को शैली के अनुसार अलग कर रहा था।
अपने जर्नल को माता-पिता को दिखाएँ। अंतर समझाएँ। इस बारे में बात करें कि अलग करना कितना व्यवस्थित महसूस हुआ। इस बारे में बात करें कि विभाजित करना कितना निष्पक्ष महसूस हुआ।
विकल्प दो
भूमिका निभाओ। माता-पिता के साथ, क्षणों का अभिनय करें। वाक्यांशों का सही प्रयोग करें।
आप: माँ, मैं साफ बर्तनों को अलग कर रहा हूँ। माता-पिता: इस दराज में कांटे डालो। आप: पिताजी, मैं पाई का आखिरी टुकड़ा विभाजित कर रहा हूँ। माता-पिता: सुनिश्चित करें कि स्लाइस समान हैं।
अभ्यास करें जब तक कि यह स्वाभाविक न लगे। कभी-कभी भूमिकाएँ बदलें। माता-पिता को वस्तुओं को अलग करने दें।
विकल्प तीन
साझा करने का समय। कल स्कूल में, एक दोस्त को बताएँ। एक अलग करने और एक विभाजित करने का वर्णन करें। कहें: कल मैं अपने कार्ड अलग कर रहा था। मैं अपनी कुकीज़ विभाजित कर रहा था। अपने दोस्त से उनके बारे में पूछें। उनके उदाहरणों को ध्यान से सुनें।
जीवन अभ्यास
सप्ताह चुनौती
एक कार्य का प्रयास करें। सात दिनों के भीतर पूरा करें। अपनी सफलता साझा करें।
कार्य एक
अवलोकन लॉग। तीन दिनों के लिए, अलग करने और विभाजित करने के क्षणों पर ध्यान दें। आइकन बनाएँ।
दिन एक: अलग करने का क्षण। एक बच्चे को कपड़े छाँटते हुए बनाएँ। दिन दो: विभाजित करने का क्षण। एक बच्चे को सैंडविच काटते हुए बनाएँ। दिन तीन: अलग करने का क्षण। एक बच्चे को टूलबॉक्स व्यवस्थित करते हुए बनाएँ।
अपने लॉग को अपने शिक्षक को दिखाएँ। इसे कक्षा की दीवार पर रखें। समझाएँ कि प्रत्येक क्षण क्यों मायने रखता है।
कार्य दो
एक्शन डेमो। वास्तविक कार्यों में दोनों वाक्यांशों का प्रयोग करें।
चरण एक: बटन के ढेर को छाँटकर अलग करना दिखाएँ। कहें: मैं यह करने के लिए अलग कर रहा हूँ। चरण दो: एक फल को बराबर टुकड़ों में काटकर विभाजित करना दिखाएँ। कहें: मैं वह करने के लिए विभाजित कर रहा हूँ।
एक भाई-बहन को प्रदर्शित करें। अंतर समझाएँ। उनसे पूछें कि कौन सा अधिक निष्पक्ष लगा।
कार्य तीन
सामाजिक मिशन। दूसरों के साथ वाक्यांशों का प्रयोग करें।
एक दोस्त की मदद करने के लिए अलग करना महसूस करें। कहें: मैं आपकी कला आपूर्ति अलग कर रहा हूँ। एक दोस्त की मदद करने के लिए विभाजित करना महसूस करें। कहें: मैं खेल के समय को समान रूप से विभाजित कर रहा हूँ।
एक छोटा वॉयस मैसेज रिकॉर्ड करें। इसे अपने शिक्षक को भेजें। वर्णन करें कि यह कैसा महसूस हुआ।
कार्य चार
रचनात्मक कहानी। एक छोटी कहानी लिखें। दोनों वाक्यांशों को शामिल करें।
शीर्षक: महान खिलौना सफाई।
कहानी: मैं अपने लेगो ईंटों को रंग के अनुसार अलग कर रहा था। फिर मैं मिनी आकृतियों को अपने दोस्तों के बीच विभाजित कर रहा था। दोनों ने सफाई को मज़ेदार बना दिया।
अपनी कहानी कक्षा में साझा करें। इसे भाव से ज़ोर से पढ़ें।
याद रखें, अभ्यास परिपूर्ण बनाता है। इन वाक्यांशों का अक्सर प्रयोग करें। जल्द ही वे आसान महसूस होंगे। आप बिल्कुल जान जाएंगे कि कब अलग करना है और कब विभाजित करना है।