Aib Kecil dalam Hidup
Temui Sam si tupai. Dia suka menunjukkan kesalahan. Kamis lalu, Sam ingin mengatakan dia membuat kesalahan. Dia berteriak, “Saya erroneous!” Semua orang tertawa. Mereka mengira dia bermaksud ide yang salah. Sam merasa konyol. Hal ini terjadi pada banyak anak-anak. Hari ini, kita akan belajar tentang sebuah keluarga kata. Anggap saja mereka sebagai alat dalam sebuah kotak. Setiap alat memiliki pekerjaan khusus. Kita menyebutnya error, erroneous, erring, errored, dan errors. Mereka terlihat mirip tetapi bekerja secara berbeda. Setelah membaca ini, Anda akan memahaminya dengan sempurna.
Zona Perbandingan Inti: Analisis Mendalam
Hari Sam berlanjut. Kita mengikutinya ke mana-mana. Pertama, temui para anggotanya.
Error adalah bintang kesalahan. Ia menamai langkah yang salah. Kita menyebutnya “Bintang Kesalahan”. Erroneous adalah pelukis kesalahan. Ia menggambarkan sesuatu yang salah. Kita menyebutnya “Pelukis Kesalahan”. Erring adalah tindakan melakukan kesalahan. Ia menunjukkan tindakan membuat kesalahan sekarang. Kita menyebutnya “Tindakan Melakukan Kesalahan”. Errored adalah penanda kesalahan. Ia menunjukkan kesalahan yang terjadi sebelumnya. Kita menyebutnya “Penanda Kesalahan”. Errors adalah bintang kesalahan. Ia menamai banyak langkah yang salah. Kita menyebutnya “Bintang Kesalahan-Kesalahan”.
Sekarang, mari kita jelajahi lima cara mereka berbeda.
Dimensi Waktu
Jam berdetak. Kalender membalik. Kata-kata menunjukkan kapan sesuatu terjadi.
Di rumah, Sam suka melihat error setiap hari. Dia menghindari pikiran yang erroneous. Dia sedang erring sekarang. Dia errored kemarin. Dia melihat errors setiap malam.
Di taman bermain, Sam melihat anak-anak error. Dia mengoreksi gerakan yang erroneous. Dia sedang erring sekarang. Dia errored minggu lalu. Dia sering menghitung errors.
Di sekolah, Sam belajar untuk error. Dia mempelajari jawaban yang erroneous. Dia sedang erring sekarang. Dia errored pagi ini. Dia menemukan errors di kelas.
Di alam, Sam melihat seekor burung error. Dia memperhatikan penerbangan yang erroneous. Dia sedang erring sekarang. Dia errored musim semi lalu. Dia melihat errors di sarang.
Masing-masing kata menunjukkan waktu. Error menamai sekarang. Erroneous menggambarkan sekarang. Erring menunjukkan tindakan sekarang. Errored menunjukkan tindakan lampau. Errors menamai jamak sekarang.
Dimensi Peran
Kata-kata memiliki pekerjaan. Beberapa menamai. Beberapa menggambarkan. Beberapa bertindak.
Di rumah, error menamai. “Temukan error.” Erroneous menggambarkan. “Pikiran itu erroneous.” Erring bertindak. “Dia sedang erring.” Errored menggambarkan masa lalu. “Dia errored kemarin.” Errors menamai. “Lihat errors.”
Di taman bermain, error menamai. “Temukan error.” Erroneous menggambarkan. “Gerakan itu erroneous.” Erring bertindak. “Dia sedang erring.” Errored menggambarkan masa lalu. “Dia errored minggu lalu.” Errors menamai. “Hitung errors.”
Di sekolah, error menamai. “Pelajari error.” Erroneous menggambarkan. “Jawaban itu erroneous.” Erring bertindak. “Dia sedang erring.” Errored menggambarkan masa lalu. “Dia errored pagi ini.” Errors menamai. “Temukan errors.”
Di alam, error menamai. “Perhatikan error.” Erroneous menggambarkan. “Penerbangan itu erroneous.” Erring bertindak. “Ia sedang erring.” Errored menggambarkan masa lalu. “Ia errored musim semi lalu.” Errors menamai. “Lihat errors.”
Bintang Kesalahan menamai kesalahan. Pelukis Kesalahan menghiasi hal-hal yang salah. Tindakan Melakukan Kesalahan menunjukkan sedang melakukan. Penanda Kesalahan menunjukkan sudah selesai. Bintang Kesalahan-Kesalahan menamai banyak kesalahan.
Dimensi Mitra
Beberapa kata membutuhkan teman. Yang lain berdiri sendiri.
Di rumah, error berdiri sendiri. “Temukan error.” Erroneous membutuhkan “is” atau “are”. “Pikiran itu erroneous.” Erring membutuhkan “is” atau “are”. “Dia sedang erring.” Errored berdiri sendiri atau dengan pembantu. “Dia errored.” Errors membutuhkan “see” atau “the”. “Lihat errors.”
Di taman bermain, error berdiri sendiri. “Temukan error.” Erroneous membutuhkan “is”. “Gerakan itu erroneous.” Erring membutuhkan “is”. “Dia sedang erring.” Errored berdiri sendiri. “Dia errored.” Errors membutuhkan “count” atau “the”. “Hitung errors.”
Di sekolah, error berdiri sendiri. “Pelajari error.” Erroneous membutuhkan “is”. “Jawaban itu erroneous.” Erring membutuhkan “is”. “Dia sedang erring.” Errored berdiri sendiri. “Dia errored.” Errors membutuhkan “find” atau “the”. “Temukan errors.”
Di alam, error berdiri sendiri. “Perhatikan error.” Erroneous membutuhkan “is”. “Penerbangan itu erroneous.” Erring membutuhkan “is”. “Ia sedang erring.” Errored berdiri sendiri. “Ia errored.” Errors membutuhkan “spot” atau “the”. “Lihat errors.”
Bintang Kesalahan bersifat independen. Pelukis Kesalahan menyukai kata kerja penghubung. Tindakan Melakukan Kesalahan menyukai kata kerja penghubung. Penanda Kesalahan bersifat independen. Bintang Kesalahan-Kesalahan menyukai kata kerja.
Dimensi Nuansa
Pilihan kecil mengubah makna. Mari kita lihat perbedaan kecil.
Di rumah, katakan “temukan error” untuk kesalahan. Katakan “pikiran itu erroneous” untuk deskripsi. Katakan “dia sedang erring” untuk yang sedang berlangsung. Katakan “dia errored” untuk masa lalu. Katakan “lihat errors” untuk banyak.
Di taman bermain, “temukan error” menamai satu kesalahan. “Gerakan itu erroneous” menggambarkannya. “Dia sedang erring” adalah sekarang. “Dia errored” adalah masa lalu. “Hitung errors” menamai banyak.
Di sekolah, “pelajari error” adalah tugas. “Jawaban itu erroneous” menggambarkannya. “Dia sedang erring” adalah sekarang. “Dia errored” adalah masa lalu. “Temukan errors” menamai banyak.
Di alam, “perhatikan error” mengamati satu. “Penerbangan itu erroneous” menggambarkannya. “Ia sedang erring” adalah sekarang. “Ia errored” adalah masa lalu. “Lihat errors” menamai banyak.
Gunakan Bintang Kesalahan untuk menamai satu kesalahan. Gunakan Pelukis Kesalahan untuk menggambarkan hal-hal yang salah. Gunakan Tindakan Melakukan Kesalahan untuk menunjukkan sedang melakukan. Gunakan Penanda Kesalahan untuk masa lalu. Gunakan Bintang Kesalahan-Kesalahan untuk menamai banyak kesalahan.
Jebakan
Bagian ini panjang. Banyak anak-anak terjebak dalam jebakan. Kita memperbaikinya bersama-sama.
Jebakan satu: Menggunakan “erroneous” sebagai kata benda. Salah: “Saya menemukan sebuah erroneous.” Benar: “Saya menemukan sebuah error.” Mengapa? “Erroneous” adalah kata sifat. Ia menggambarkan. Ia tidak dapat menamai suatu hal. Hanya “error” yang menamai. Tips memori: “Erroneous menggambarkan, error menamai.”
Jebakan dua: Menggunakan “error” sebagai deskripsi. Salah: “Itu adalah error.” Benar: “Itu adalah erroneous.” Mengapa? “Error” adalah kata benda. Ia menamai. Ia tidak dapat menggambarkan. Hanya “erroneous” yang menggambarkan. Tips memori: “Error menamai, erroneous menggambarkan.”
Jebakan tiga: Menggunakan “erring” sebagai kata benda. Salah: “Saya memiliki sebuah erring.” Sebenarnya “erring” bisa menjadi gerund, tetapi dalam pengajaran kita, kita memperlakukannya sebagai kata partisip sekarang. Kita katakan: “Saya suka erring.” Tetapi jebakan: menggunakannya sebagai kata benda mandiri tanpa kata kerja. Salah: “Saya memiliki sebuah erring.” Benar: “Saya sedang erring.” Mengapa? “Erring” menunjukkan tindakan. Ia tidak bisa menjadi suatu hal sendiri. Tips memori: “Erring bertindak, bukan suatu hal.”
Jebakan empat: Menggunakan “errored” sebagai kata kerja bentuk sekarang. Salah: “Saya errored sekarang.” Benar: “Saya error sekarang.” Mengapa? “Sekarang” membutuhkan bentuk sekarang. “Errored” adalah bentuk lampau. Gunakan “error” untuk bentuk sekarang. Tips memori: “Sekarang membutuhkan error, masa lalu membutuhkan errored.”
Jebakan lima: Menggunakan “errors” untuk tindakan lampau. Salah: “Dia errors kemarin.” Benar: “Dia errored kemarin.” Mengapa? “Kemarin” membutuhkan bentuk lampau. “Errors” adalah kata benda jamak. Gunakan “errored” untuk masa lalu. Tips memori: “Kemarin membutuhkan errored, jamak membutuhkan errors.”
Jebakan enam: Mencampuradukkan kelima kata dalam satu kalimat. Salah: “The error erroneous erring errored errors.” Benar: “Saya melihat error. Pikiran itu erroneous. Saya sedang erring. Saya errored. Saya melihat errors.” Jelas sekarang. Selalu tanyakan: Satu kesalahan? Deskripsi? Sedang berlangsung? Masa lalu? Banyak kesalahan? Tips memori: “Satu, deskripsi, sedang berlangsung, masa lalu, banyak—pilih salah satu.”
Jebakan tujuh: Menggunakan “erroneous” tanpa kata kerja penghubung. Salah: “Pikiran erroneous.” Benar: “Pikiran itu erroneous.” Mengapa? “Erroneous” adalah kata sifat. Ia membutuhkan “is” atau “are”. Tips memori: “Erroneous membutuhkan is atau are.”
Jebakan delapan: Menggunakan “erring” tanpa kata kerja penghubung. Salah: “Dia erring.” Benar: “Dia sedang erring.” Mengapa? “Erring” adalah kata partisip sekarang. Ia membutuhkan “is” atau “are”. Tips memori: “Erring membutuhkan is atau are.”
Jebakan sembilan: Menggunakan “errored” sebagai kata sifat tanpa pembantu. Salah: “Langkah errored.” Sebenarnya itu bisa menjadi bentuk lampau sederhana, tetapi sebagai kata sifat: “Langkah itu errored.” Tidak lazim. Lebih baik: “Dia errored langkah itu.” Tips memori: “Errored adalah kata kerja, bukan kata sifat.”
Jebakan sepuluh: Mencampuradukkan “error” dan “mistake”. Salah: “Saya membuat sebuah mistake.” Sebenarnya keduanya baik-baik saja, tetapi “error” lebih formal. Tips memori: “Error bersifat formal, mistake bersifat kasual.”
Jebakan-jebakan ini menjebak banyak orang. Berlatih untuk melihatnya. Segera Anda akan menghindarinya dengan mudah.
Rangkuman Detail
Mari kita rangkum semuanya. Jika Anda menamai satu langkah yang salah, gunakan “error”. Jika Anda menggambarkan sesuatu sebagai salah, gunakan “erroneous” dengan “is” atau “are”. Jika Anda menunjukkan tindakan membuat kesalahan sekarang, gunakan “erring” dengan “is” atau “are”. Jika Anda berbicara tentang kesalahan sebelumnya, gunakan “errored” sendiri atau dengan pembantu. Jika Anda menamai banyak langkah yang salah, gunakan “errors” dengan kata kerja seperti “see”. Ingatlah mitra mereka. “Error” berdiri sendiri. “Erroneous” menyukai kata kerja penghubung. “Erring” menyukai kata kerja penghubung. “Errored” berdiri sendiri. “Errors” menyukai kata kerja. Ingatlah aturan-aturan ini. Anda akan menguasai keluarga kata.
Latihan
Tugas A: Pilihan Terbaik. Isilah bagian yang kosong. Pilihlah di antara dua opsi.
Pemandangan: Rumah. Ibu berkata, “Temukan ___.” Opsi: Erroneous / Error. Jawaban: Error. Karena ia menamai kesalahan.
Pemandangan: Taman Bermain. Sam berteriak, “Gerakan saya ___!” Opsi: Erring / Erroneous. Jawaban: Erroneous. Karena ia menggambarkan gerakan.
Pemandangan: Sekolah. Guru berkata, “Berhenti ___ dan coba lagi.” Opsi: Errored / Erring. Jawaban: Erring. Karena ia menunjukkan tindakan yang sedang berlangsung.
Tugas B: Mata Elang. Temukan dan perbaiki kesalahan. Bacalah paragraf.
“Kemarin, saya erroneous langkah itu. Dia adalah sebuah error. Dia erring sekarang. Mereka telah errored.”
Perbaikan: “Kemarin, saya errored langkah itu. Dia sedang erring. Dia sedang erring sekarang. Mereka error.”
Tugas C: Jadilah Sutradara. Buatlah kalimat. Gunakan dua bentuk.
Pemandangan: Makan malam keluarga. Gunakan “error” dan “erroneous”. Contoh: Kami melihat error. Ayah mengatakan ide itu erroneous.
Pemandangan: Mendaki alam. Gunakan “errored” dan “errors”. Contoh: Burung errored saat mendarat. Ia melihat errors.
Apa yang Anda Pelajari
Anda belajar untuk membedakan error, erroneous, erring, errored, dan errors. Anda berlatih menggunakannya dalam adegan nyata. Anda melihat kesalahan umum dan memperbaikinya. Anda mendapatkan kepercayaan diri dalam memilih kata yang tepat.
Langkah Tindakan Anda
Temukan sebuah error di rumah hari ini. Ucapkan satu kalimat dengan “erroneous” saat makan malam. Gambarlah seekor burung yang erring saat mendarat sore ini. Teruslah berlatih setiap hari.