Kejadian Memalukan Kecil
Temui Sam si tupai. ⟦PRESERVE_1⟧ Dia suka memberi makan. ⟦PRESERVE_2⟧ Senin lalu, Sam ingin mengatakan dia memberi kacang. ⟦PRESERVE_3⟧ Dia berteriak, “Aku adalah feeder!” ⟦PRESERVE_4⟧ Semua orang tertawa. ⟦PRESERVE_5⟧ Mereka mengira dia bermaksud sebuah mesin. ⟦PRESERVE_6⟧ Sam merasa konyol. ⟦PRESERVE_7⟧ Hal ini terjadi pada banyak anak-anak. ⟦PRESERVE_8⟧ Hari ini, kita akan mempelajari sebuah keluarga kata. ⟦PRESERVE_9⟧ Anggap saja mereka sebagai alat dalam sebuah kotak. ⟦PRESERVE_10⟧ Setiap alat memiliki pekerjaan khusus. ⟦PRESERVE_11⟧ Kita menyebutnya feed, feeding, fed, feeds, dan feeder. ⟦PRESERVE_12⟧ Mereka terlihat sama tetapi bekerja secara berbeda. ⟦PRESERVE_13⟧ Setelah membaca ini, Anda akan memahaminya dengan sempurna.
Zona Perbandingan Inti: Analisis Mendalam
Hari Sam berlanjut. ⟦PRESERVE_14⟧ Kita mengikutinya ke mana-mana. ⟦PRESERVE_15⟧ Pertama, temui para anggotanya.
Feed adalah bintang pemberi-makanan. ⟦PRESERVE_16⟧ Ia melakukan tindakan memberi makan. ⟦PRESERVE_17⟧ Kita menyebutnya “Bintang Pemberi-Makanan”. ⟦PRESERVE_18⟧ Feeding adalah tindakan memberi. ⟦PRESERVE_19⟧ Ia menunjukkan tindakan memberi makan sekarang. ⟦PRESERVE_20⟧ Kita menyebutnya “Tindakan Memberi”. ⟦PRESERVE_21⟧ Fed adalah penanda memberi-makan. ⟦PRESERVE_22⟧ Ia menunjukkan makanan telah diberikan sebelumnya. ⟦PRESERVE_23⟧ Kita menyebutnya “Penanda Memberi-Makan”. ⟦PRESERVE_24⟧ Feeds adalah bintang memberi-makanan. ⟦PRESERVE_25⟧ Ia menunjukkan seseorang sering memberi makan. ⟦PRESERVE_26⟧ Kita menyebutnya “Bintang Memberi-Makan”. ⟦PRESERVE_27⟧ Feeder adalah pemberi-makanan penama. ⟦PRESERVE_28⟧ Ia menamai sesuatu yang memberi makan. ⟦PRESERVE_29⟧ Kita menyebutnya “Penama Pemberi-Makan”. ⟦PRESERVE_30⟧
Sekarang, mari kita jelajahi lima cara mereka berbeda.
Dimensi Waktu
Jam berdetak. ⟦PRESERVE_31⟧ Kalender membalik. ⟦PRESERVE_32⟧ Kata-kata menunjukkan kapan sesuatu terjadi.
Di rumah, Sam suka memberi makan setiap hari. ⟦PRESERVE_33⟧ Dia sedang memberi makan sekarang. ⟦PRESERVE_34⟧ Dia memberi makan kemarin. ⟦PRESERVE_35⟧ Dia memberi makan setiap malam. ⟦PRESERVE_36⟧ Dia menggunakan feeder sekarang.
Di taman bermain, Sam melihat anak-anak memberi makan. ⟦PRESERVE_37⟧ Dia sedang memberi makan sekarang. ⟦PRESERVE_38⟧ Dia memberi makan minggu lalu. ⟦PRESERVE_39⟧ Dia sering memberi makan. ⟦PRESERVE_40⟧ Dia melihat sebuah feeder di sana.
Di sekolah, Sam belajar memberi makan. ⟦PRESERVE_41⟧ Dia sedang memberi makan sekarang. ⟦PRESERVE_42⟧ Dia memberi makan pagi ini. ⟦PRESERVE_43⟧ Dia memberi makan di kelas. ⟦PRESERVE_44⟧ Dia mempelajari sebuah feeder.
Di alam, Sam melihat seekor burung memberi makan. ⟦PRESERVE_45⟧ Dia sedang memberi makan sekarang. ⟦PRESERVE_46⟧ Dia memberi makan musim semi lalu. ⟦PRESERVE_47⟧ Dia memberi makan biji-bijian. ⟦PRESERVE_48⟧ Dia membayangkan sebuah bird feeder.
Setiap kata menunjukkan waktu. ⟦PRESERVE_49⟧ Feed bertindak sekarang. ⟦PRESERVE_50⟧ Feeding menunjukkan tindakan sekarang. ⟦PRESERVE_51⟧ Fed menunjukkan tindakan lampau. ⟦PRESERVE_52⟧ Feeds menunjukkan kebiasaan. ⟦PRESERVE_53⟧ Feeder menamai sekarang.
Dimensi Peran
Kata-kata memiliki pekerjaan. ⟦PRESERVE_54⟧ Beberapa bertindak. ⟦PRESERVE_55⟧ Beberapa menamai.
Di rumah, feed bertindak. ⟦PRESERVE_56⟧ “Beri makan kucing.” ⟦PRESERVE_57⟧ Feeding bertindak. ⟦PRESERVE_58⟧ “Dia sedang memberi makan.” ⟦PRESERVE_59⟧ Fed menggambarkan masa lalu. ⟦PRESERVE_60⟧ “Dia memberi makan kemarin.” ⟦PRESERVE_61⟧ Feeds bertindak. ⟦PRESERVE_62⟧ “Dia sering memberi makan.” ⟦PRESERVE_63⟧ Feeder menamai. ⟦PRESERVE_64⟧ “Dia menggunakan sebuah feeder.”
Di taman bermain, feed bertindak. ⟦PRESERVE_65⟧ “Anak-anak memberi makan bebek.” ⟦PRESERVE_66⟧ Feeding bertindak. ⟦PRESERVE_67⟧ “Dia sedang memberi makan.” ⟦PRESERVE_68⟧ Fed menggambarkan masa lalu. ⟦PRESERVE_69⟧ “Dia memberi makan minggu lalu.” ⟦PRESERVE_70⟧ Feeds bertindak. ⟦PRESERVE_71⟧ “Dia sering memberi makan.” ⟦PRESERVE_72⟧ Feeder menamai. ⟦PRESERVE_73⟧ “Dia melihat sebuah feeder.”
Di sekolah, feed bertindak. ⟦PRESERVE_74⟧ “Beri makan ikan.” ⟦PRESERVE_75⟧ Feeding bertindak. ⟦PRESERVE_76⟧ “Dia sedang memberi makan.” ⟦PRESERVE_77⟧ Fed menggambarkan masa lalu. ⟦PRESERVE_78⟧ “Dia memberi makan pagi ini.” ⟦PRESERVE_79⟧ Feeds bertindak. ⟦PRESERVE_80⟧ “Dia memberi makan di kelas.” ⟦PRESERVE_81⟧ Feeder menamai. ⟦PRESERVE_82⟧ “Dia mempelajari sebuah feeder.”
Di alam, feed bertindak. ⟦PRESERVE_83⟧ “Burung memberi makan biji-bijian.” ⟦PRESERVE_84⟧ Feeding bertindak. ⟦PRESERVE_85⟧ “Ia sedang memberi makan.” ⟦PRESERVE_86⟧ Fed menggambarkan masa lalu. ⟦PRESERVE_87⟧ “Ia memberi makan musim semi lalu.” ⟦PRESERVE_88⟧ Feeds bertindak. ⟦PRESERVE_89⟧ “Ia memberi makan biji-bijian.” ⟦PRESERVE_90⟧ Feeder menamai. ⟦PRESERVE_91⟧ “Ia membayangkan sebuah feeder.”
Bintang Pemberi-Makanan bertindak. ⟦PRESERVE_92⟧ Tindakan Memberi menunjukkan melakukan. ⟦PRESERVE_93⟧ Penanda Memberi-Makan menunjukkan selesai. ⟦PRESERVE_94⟧ Bintang Memberi-Makan menunjukkan kebiasaan. ⟦PRESERVE_95⟧ Penama Pemberi-Makan menamai sesuatu.
Dimensi Mitra
Beberapa kata membutuhkan teman. ⟦PRESERVE_96⟧ Yang lain berdiri sendiri.
Di rumah, feed berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_97⟧ “Beri makan kucing.” ⟦PRESERVE_98⟧ Feeding membutuhkan “is” atau “are”. ⟦PRESERVE_99⟧ “Dia sedang memberi makan.” ⟦PRESERVE_100⟧ Fed berdiri sendiri atau dengan pembantu. ⟦PRESERVE_101⟧ “Dia memberi makan.” ⟦PRESERVE_102⟧ Feeds berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_103⟧ “Dia memberi makan.” ⟦PRESERVE_104⟧ Feeder membutuhkan “a” atau “the”. ⟦PRESERVE_105⟧ “Dia menggunakan sebuah feeder.”
Di taman bermain, feed berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_106⟧ “Anak-anak memberi makan.” ⟦PRESERVE_107⟧ Feeding membutuhkan “is”. ⟦PRESERVE_108⟧ “Dia sedang memberi makan.” ⟦PRESERVE_109⟧ Fed berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_110⟧ “Dia memberi makan.” ⟦PRESERVE_111⟧ Feeds berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_112⟧ “Dia memberi makan.” ⟦PRESERVE_113⟧ Feeder membutuhkan “a”. ⟦PRESERVE_114⟧ “Dia melihat sebuah feeder.”
Di sekolah, feed berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_115⟧ “Beri makan ikan.” ⟦PRESERVE_116⟧ Feeding membutuhkan “is”. ⟦PRESERVE_117⟧ “Dia sedang memberi makan.” ⟦PRESERVE_118⟧ Fed berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_119⟧ “Dia memberi makan.” ⟦PRESERVE_120⟧ Feeds berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_121⟧ “Dia memberi makan.” ⟦PRESERVE_122⟧ Feeder membutuhkan “a”. ⟦PRESERVE_123⟧ “Dia mempelajari sebuah feeder.”
Di alam, feed berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_124⟧ “Burung memberi makan.” ⟦PRESERVE_125⟧ Feeding membutuhkan “is”. ⟦PRESERVE_126⟧ “Ia sedang memberi makan.” ⟦PRESERVE_127⟧ Fed berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_128⟧ “Ia memberi makan.” ⟦PRESERVE_129⟧ Feeds berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_130⟧ “Ia memberi makan.” ⟦PRESERVE_131⟧ Feeder membutuhkan “a”. ⟦PRESERVE_132⟧ “Ia membayangkan sebuah feeder.”
Bintang Pemberi-Makanan bersifat independen. ⟦PRESERVE_133⟧ Tindakan Memberi menyukai kata kerja penghubung. ⟦PRESERVE_134⟧ Penanda Memberi-Makan bersifat independen. ⟦PRESERVE_135⟧ Bintang Memberi-Makan bersifat independen. ⟦PRESERVE_136⟧ Penama Pemberi-Makan menyukai artikel.
Dimensi Nuansa
Pilihan kecil mengubah makna. ⟦PRESERVE_137⟧ Mari kita lihat perbedaan kecil.
Di rumah, katakan “beri makan kucing” untuk tindakannya. ⟦PRESERVE_138⟧ Katakan “dia sedang memberi makan” untuk yang sedang berlangsung. ⟦PRESERVE_139⟧ Katakan “dia memberi makan” untuk masa lalu. ⟦PRESERVE_140⟧ Katakan “dia memberi makan” untuk kebiasaan. ⟦PRESERVE_141⟧ Katakan “dia menggunakan sebuah feeder” untuk perangkatnya.
Di taman bermain, “anak-anak memberi makan bebek” menunjukkan tindakan. ⟦PRESERVE_142⟧ “Dia sedang memberi makan” adalah sekarang. ⟦PRESERVE_143⟧ “Dia memberi makan” adalah masa lalu. ⟦PRESERVE_144⟧ “Dia memberi makan” adalah kebiasaan. ⟦PRESERVE_145⟧ “Dia melihat sebuah feeder” menamai perangkat.
Di sekolah, “beri makan ikan” adalah tugas. ⟦PRESERVE_146⟧ “Dia sedang memberi makan” adalah sekarang. ⟦PRESERVE_147⟧ “Dia memberi makan” adalah masa lalu. ⟦PRESERVE_148⟧ “Dia memberi makan” adalah rutinitas. ⟦PRESERVE_149⟧ “Dia mempelajari sebuah feeder” menamai perangkat.
Di alam, “burung memberi makan biji-bijian” adalah alami. ⟦PRESERVE_150⟧ “Ia sedang memberi makan” adalah sekarang. ⟦PRESERVE_151⟧ “Ia memberi makan” adalah masa lalu. ⟦PRESERVE_152⟧ “Ia memberi makan” adalah naluri. ⟦PRESERVE_153⟧ “Ia membayangkan sebuah feeder” menamai perangkat.
Gunakan Bintang Pemberi-Makanan untuk bertindak. ⟦PRESERVE_154⟧ Gunakan Tindakan Memberi untuk menunjukkan melakukan. ⟦PRESERVE_155⟧ Gunakan Penanda Memberi-Makan untuk masa lalu. ⟦PRESERVE_156⟧ Gunakan Bintang Memberi-Makan untuk kebiasaan. ⟦PRESERVE_157⟧ Gunakan Penama Pemberi-Makan untuk menamai feeder.
Perangkap
Bagian ini panjang. ⟦PRESERVE_158⟧ Banyak anak-anak jatuh ke dalam perangkap. ⟦PRESERVE_159⟧ Kita memperbaikinya bersama-sama.
Perangkap satu: Menggunakan “feeder” sebagai kata kerja. ⟦PRESERVE_160⟧ Salah: “Aku feeder kucing itu.” ⟦PRESERVE_161⟧ Benar: “Aku memberi makan kucing itu.” ⟦PRESERVE_162⟧ Mengapa? ⟦PRESERVE_163⟧ “Feeder” adalah kata benda. ⟦PRESERVE_164⟧ Ia menamai sebuah perangkat. ⟦PRESERVE_165⟧ Ia tidak dapat menunjukkan tindakan. ⟦PRESERVE_166⟧ Hanya “feed” yang melakukan itu. ⟦PRESERVE_167⟧ Tip memori: “Feeder menamai, feed bertindak.”
Perangkap dua: Menggunakan “feed” sebagai sebuah perangkat. ⟦PRESERVE_168⟧ Salah: “Gunakan feed itu.” ⟦PRESERVE_169⟧ Benar: “Gunakan feeder itu.” ⟦PRESERVE_170⟧ Mengapa? ⟦PRESERVE_171⟧ “Feed” adalah kata kerja. ⟦PRESERVE_172⟧ Ia menunjukkan tindakan. ⟦PRESERVE_173⟧ Ia tidak dapat menamai sebuah perangkat. ⟦PRESERVE_174⟧ Hanya “feeder” yang menamainya. ⟦PRESERVE_175⟧ Tip memori: “Feed bertindak, feeder menamai.”
Perangkap tiga: Menggunakan “feeding” sebagai kata benda. ⟦PRESERVE_176⟧ Salah: “Aku punya sebuah feeding.” ⟦PRESERVE_177⟧ Sebenarnya “feeding” bisa menjadi gerund, tetapi dalam pengajaran kita, kita memperlakukannya sebagai kata partisip sekarang. ⟦PRESERVE_178⟧ Kita katakan: “Aku suka feeding.” ⟦PRESERVE_179⟧ Tetapi perangkap: menggunakannya sebagai kata benda mandiri tanpa kata kerja. ⟦PRESERVE_180⟧ Salah: “Aku punya sebuah feeding.” ⟦PRESERVE_181⟧ Benar: “Aku sedang feeding.” ⟦PRESERVE_182⟧ Mengapa? ⟦PRESERVE_183⟧ “Feeding” menunjukkan tindakan. ⟦PRESERVE_184⟧ Ia tidak bisa menjadi sebuah benda sendiri. ⟦PRESERVE_185⟧ Tip memori: “Feeding bertindak, bukan sebuah benda.”
Perangkap empat: Menggunakan “fed” sebagai kata kerja bentuk sekarang. ⟦PRESERVE_186⟧ Salah: “Aku fed sekarang.” ⟦PRESERVE_187⟧ Benar: “Aku feed sekarang.” ⟦PRESERVE_188⟧ Mengapa? ⟦PRESERVE_189⟧ “Sekarang” membutuhkan bentuk sekarang. ⟦PRESERVE_190⟧ “Fed” adalah bentuk lampau. ⟦PRESERVE_191⟧ Gunakan “feed” untuk sekarang. ⟦PRESERVE_192⟧ Tip memori: “Sekarang membutuhkan feed, lampau membutuhkan fed.”
Perangkap lima: Menggunakan “feeds” untuk tindakan lampau. ⟦PRESERVE_193⟧ Salah: “Dia feeds kemarin.” ⟦PRESERVE_194⟧ Benar: “Dia fed kemarin.” ⟦PRESERVE_195⟧ Mengapa? ⟦PRESERVE_196⟧ “Kemarin” membutuhkan bentuk lampau. ⟦PRESERVE_197⟧ “Feeds” adalah bentuk sekarang. ⟦PRESERVE_198⟧ Gunakan “fed” untuk lampau. ⟦PRESERVE_199⟧ Tip memori: “Kemarin membutuhkan fed, kebiasaan membutuhkan feeds.”
Perangkap enam: Mencampuradukkan kelima kata dalam satu kalimat. ⟦PRESERVE_200⟧ Salah: “Feed feeding fed feeds feeder.” ⟦PRESERVE_201⟧ Benar: “Aku feed. ⟦PRESERVE_202⟧ Aku sedang feeding. ⟦PRESERVE_203⟧ Aku fed. ⟦PRESERVE_204⟧ Dia feeds. ⟦PRESERVE_205⟧ Dia menggunakan sebuah feeder.” ⟦PRESERVE_206⟧ Jelas sekarang. ⟦PRESERVE_207⟧ Selalu tanyakan: Tindakan? ⟦PRESERVE_208⟧ Sedang berlangsung? ⟦PRESERVE_209⟧ Lampau? ⟦PRESERVE_210⟧ Kebiasaan? ⟦PRESERVE_211⟧ Perangkat? ⟦PRESERVE_212⟧ Tip memori: “Tindakan, sedang berlangsung, lampau, kebiasaan, perangkat—pilih salah satu.”
Perangkap tujuh: Menggunakan “feeder” tanpa artikel. ⟦PRESERVE_213⟧ Salah: “Dia menggunakan feeder.” ⟦PRESERVE_214⟧ Benar: “Dia menggunakan sebuah feeder.” ⟦PRESERVE_215⟧ Mengapa? ⟦PRESERVE_216⟧ “Feeder” dapat dihitung. ⟦PRESERVE_217⟧ Ia membutuhkan “a” atau “the”. ⟦PRESERVE_218⟧ Tip memori: “Feeder membutuhkan ‘a’ atau ‘the’.”
Perangkap delapan: Menggunakan “feeding” tanpa kata kerja penghubung. ⟦PRESERVE_219⟧ Salah: “Dia feeding.” ⟦PRESERVE_220⟧ Benar: “Dia sedang feeding.” ⟦PRESERVE_221⟧ Mengapa? ⟦PRESERVE_222⟧ “Feeding” adalah kata partisip sekarang. ⟦PRESERVE_223⟧ Ia membutuhkan “is” atau “are”. ⟦PRESERVE_224⟧ Tip memori: “Feeding membutuhkan is atau are.”
Perangkap sembilan: Menggunakan “fed” sebagai kata sifat tanpa pembantu. ⟦PRESERVE_225⟧ Salah: “Kucing fed.” ⟦PRESERVE_226⟧ Sebenarnya itu bisa menjadi bentuk lampau sederhana, tetapi sebagai kata sifat: “Kucing itu diberi makan.” ⟦PRESERVE_227⟧ Tidak lazim. ⟦PRESERVE_228⟧ Lebih baik: “Dia memberi makan kucing itu.” ⟦PRESERVE_229⟧ Tip memori: “Fed adalah kata kerja, bukan kata sifat.”
Perangkap sepuluh: Mencampuradukkan “feed” dan “memberi makan”. ⟦PRESERVE_230⟧ Salah: “Aku memberi makan kucing itu.” ⟦PRESERVE_231⟧ Sebenarnya keduanya baik-baik saja, tetapi “feed” lebih spesifik. ⟦PRESERVE_232⟧ Tip memori: “Feed spesifik, memberi makan umum.”
Perangkap-perangkap ini menjebak banyak orang. ⟦PRESERVE_233⟧ Berlatih untuk melihatnya. ⟦PRESERVE_234⟧ Segera Anda akan menghindarinya dengan mudah.
Rangkuman Terperinci
Mari kita rangkum semuanya. ⟦PRESERVE_235⟧ Jika Anda berbicara tentang memberi makan, gunakan “feed”. ⟦PRESERVE_236⟧ Jika Anda menunjukkan tindakan memberi makan sekarang, gunakan “feeding” dengan “is” atau “are”. ⟦PRESERVE_237⟧ Jika Anda berbicara tentang memberi makan sebelumnya, gunakan “fed” sendiri atau dengan pembantu. ⟦PRESERVE_238⟧ Jika Anda berbicara tentang memberi makan sering, gunakan “feeds”. ⟦PRESERVE_239⟧ Jika Anda menamai sesuatu yang memberi makan, gunakan “feeder” dengan “a” atau “the”. ⟦PRESERVE_240⟧ Ingatlah pasangan mereka. ⟦PRESERVE_241⟧ “Feed” berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_242⟧ “Feeding” menyukai kata kerja penghubung. ⟦PRESERVE_243⟧ “Fed” berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_244⟧ “Feeds” berdiri sendiri. ⟦PRESERVE_245⟧ “Feeder” menyukai artikel. ⟦PRESERVE_246⟧ Ingatlah aturan-aturan ini. ⟦PRESERVE_247⟧ Anda akan menguasai keluarga kata.
Latihan
Tugas A: Pilihan Terbaik. ⟦PRESERVE_248⟧ Isilah bagian yang kosong. ⟦PRESERVE_249⟧ Pilih di antara dua pilihan.
Adegan: Rumah. ⟦PRESERVE_250⟧ Ibu berkata, “___ anjing itu.” ⟦PRESERVE_251⟧ Pilihan: Feeder / Feed. ⟦PRESERVE_252⟧ Jawaban: Feed. ⟦PRESERVE_253⟧ Karena itu adalah tindakannya.
Adegan: Taman Bermain. ⟦PRESERVE_254⟧ Sam berteriak, “Aku sedang ___ sekarang!” ⟦PRESERVE_255⟧ Pilihan: Fed / Feeding. ⟦PRESERVE_256⟧ Jawaban: Feeding. ⟦PRESERVE_257⟧ Karena itu menunjukkan tindakan yang sedang berlangsung.
Adegan: Sekolah. ⟦PRESERVE_258⟧ Guru berkata, “Dia ___ setiap hari.” ⟦PRESERVE_259⟧ Pilihan: Fed / Feeds. ⟦PRESERVE_260⟧ Jawaban: Feeds. ⟦PRESERVE_261⟧ Karena itu menunjukkan kebiasaan.
Tugas B: Mata Elang. ⟦PRESERVE_262⟧ Temukan dan perbaiki kesalahan. ⟦PRESERVE_263⟧ Bacalah paragrafnya.
“Kemarin, aku feeder anjing itu. ⟦PRESERVE_264⟧ Dia adalah sebuah feed. ⟦PRESERVE_265⟧ Dia feeding sekarang. ⟦PRESERVE_266⟧ Mereka punya feeds.”
Perbaikan: “Kemarin, aku fed anjing itu. ⟦PRESERVE_267⟧ Dia sedang feeding. ⟦PRESERVE_268⟧ Dia sedang feeding sekarang. ⟦PRESERVE_269⟧ Mereka feed.”
Tugas C: Jadilah Sutradara. ⟦PRESERVE_270⟧ Buatlah kalimat. ⟦PRESERVE_271⟧ Gunakan dua bentuk.
Adegan: Makan malam keluarga. ⟦PRESERVE_272⟧ Gunakan “feed” dan “feeder”. ⟦PRESERVE_273⟧ Contoh: Kami memberi makan hewan peliharaan. ⟦PRESERVE_274⟧ Ayah menggunakan sebuah feeder.
Adegan: Pendakian alam. ⟦PRESERVE_275⟧ Gunakan “fed” dan “feeds”. ⟦PRESERVE_276⟧ Contoh: Burung memberi makan anak-anaknya. ⟦PRESERVE_277⟧ Ia sering memberi makan.
Apa yang Anda Pelajari
Anda belajar membedakan feed, feeding, fed, feeds, dan feeder. ⟦PRESERVE_278⟧ Anda berlatih menggunakannya dalam adegan nyata. ⟦PRESERVE_279⟧ Anda menemukan kesalahan umum dan memperbaikinya. ⟦PRESERVE_280⟧ Anda mendapatkan kepercayaan diri dalam memilih kata yang tepat.
Langkah Tindakan Anda
Beri makan hewan peliharaan di rumah hari ini. ⟦PRESERVE_281⟧ Ucapkan satu kalimat dengan “feeder” saat makan malam. ⟦PRESERVE_282⟧ Gambarlah seekor burung memberi makan anak-anaknya sore ini. ⟦PRESERVE_283⟧ Teruslah berlatih setiap hari.