Дети знают, что такое нормальная оценка. Они также видят маленькие, средние и большие напитки в ресторанах. Родители часто слышат, как дети говорят: «У меня средний балл». Или: «Я хочу пиццу среднего размера». Но одинаковы ли эти два слова? Можно ли всегда использовать одно вместо другого? Эта статья помогает семьям вместе изучить слова «средний» и «средний размер». Мы сравним их с похожими словами. Мы увидим, какое из них подходит для типичного роста, а какое — для среднего варианта. Давайте поможем вашему ребенку описать, что находится посередине, нормально или стандартно.
Действительно ли похожие слова взаимозаменяемы? Многие английские слова описывают середину или нормальный диапазон. Но каждое из них имеет разный акцент. «Средний» и «средний размер» означают «посередине или не экстремально». Тем не менее, мы используем их в разных ситуациях. Средний рост означает типичный. Средний размер означает между маленьким и большим. Вы не всегда можете поменять их местами. Например, средняя температура — нормальная. Средняя температура — не слишком жарко и не слишком холодно. Таким образом, похожие слова не всегда взаимозаменяемы. Родители могут показать это на реальных примерах. Укажите на среднего ученика, который получает типичные оценки. Затем укажите на рубашку среднего размера. Спросите своего ребенка: «Могу ли я назвать ученика средним?» Нет, средний размер — это варианты размеров. Обучение этим небольшим различиям формирует сильный словарный запас.
Набор 1: Средний против среднего размера — какое из них более распространено? «Средний» очень часто встречается в повседневном английском языке. Мы говорим средний рост, средний балл, средний день, средний человек. «Средний размер» тоже часто встречается. Люди говорят средний размер, medium rare (слабо прожаренное мясо), средний нагрев, средний вес. В детских книгах «средний» доминирует для типичных значений. «Средний размер» появляется для размеров и уровней приготовления. Посмотрите на Google Ngram. «Средний» был более распространенным. Для юных учеников сначала научите «средний» для типичных чисел и нормальных вещей. Сохраните «средний размер» для размеров между маленьким и большим. Этот порядок помогает детям сначала описывать типичные вещи.
Набор 2: Средний против среднего размера — одинаковое значение, разные контексты Оба слова означают «посередине или не экстремально». Но контекст разделяет статистическое и необязательное. «Средний» описывает значение, рассчитанное из группы. Средний балл, средний рост, средняя температура. «Средний размер» описывает выбор между вариантами. Средний размер, средний нагрев, средняя скорость. У вас может быть средний балл, который не является средним размером. Нет маленького или большого варианта оценки. У вас может быть напиток среднего размера, который не является средним. Это просто выбор среднего размера. Таким образом, одно слово о математике и статистике. Другое слово о категориях и вариантах. Скажите своему ребенку: «Средний означает типичный или среднее число. Средний размер означает между маленьким и большим».
Набор 3: Средний против среднего размера — какое слово «больше» или более выразительное? «Средний» часто больше относится к качеству или производительности. Средний игрок, средний ученик, средний результат. «Средний размер» больше относится к физическому размеру или интенсивности. Рубашка среднего размера, средний нагрев, средняя скорость. Таким образом, «средний» несет в себе ощущение ни хорошего, ни плохого. «Средний размер» несет в себе ощущение физической обстановки. Для детей объясните это так: «Средний означает нормальный или не особенный. Средний размер означает не слишком большой и не слишком маленький». Средняя оценка — это нормально. Пицца среднего размера — это как раз подходящий размер для двух человек.
Набор 4: Средний против среднего размера — конкретное против абстрактного Оба слова работают конкретно и абстрактно. Конкретный «средний»: средний рост, средний вес, средний размер. Абстрактный «средний»: средний балл, средняя оценка, средняя успеваемость. Конкретный «средний размер»: средний размер, средний нагрев, средняя скорость. Абстрактный «средний размер»: средняя сложность, средняя важность, средний риск. Однако «средний» часто рассчитывается из чисел. «Средний размер» часто является выбранной настройкой. Для детей начните с конкретных значений. Покажите яблоко среднего размера. Покажите чашку среднего размера. Позже вводите абстрактные значения через истории. Объясните, что «средняя оценка» означает C. «Средняя сложность» означает не слишком сложно, не слишком легко.
Набор 5: Средний против среднего размера — глагол или существительное? Сначала поймите роль Оба слова — прилагательные. «Средний» также является существительным и глаголом. «Среднее значение равно 50». «Он набирает в среднем 20 очков за игру». «Средний размер» также является существительным, означающим среднее состояние или способ общения. «Художественный материал», «средство обмена». Для маленьких детей сосредоточьтесь на прилагательных. «Это среднее». «Это средний размер». Позже научите существительному «средний». «Среднее значение 2 и 4 равно 3». Научите существительному «средний размер» для размера. «Я хочу средний размер». Это естественным образом формирует грамматику. Сделайте это просто. Ваш ребенок выучит эти формы со временем.
Набор 6: Средний против среднего размера — американский английский против британского английского Оба слова работают одинаково в американском и британском английском. Однако существуют небольшие различия. В Великобритании «средний» часто используется в математике и повседневной речи. «Средняя погода». В США то же самое. «Средний размер» в британском английском встречается в кулинарии. «Стейк medium rare». В США то же самое. В британском английском «средний размер» для размера одежды является распространенным. «Свитер среднего размера». Американцы говорят «свитер среднего размера». Для детей эти различия незначительны. Научите основным значениям. Семейное занятие: сравните меню американского ресторана и британского. Ищите размеры напитков «средний размер». Вы увидите это в обоих.
Набор 7: Средний против среднего размера — какое из них подходит для формальных ситуаций? Оба слова работают в формальной и неформальной обстановке. «Средний» встречается в статистике, математике и науке. «Среднее значение», «средняя скорость». «Средний размер» встречается в физике, искусстве и повседневной речи. «Средняя волна», «средний формат». Для школьных отчетов оба полезны. «Средний» чаще используется для чисел. «Средний размер» чаще используется для выбора размера. Научите своего ребенка этому правилу: «Используйте средний для типичных чисел или рассчитанных средних значений. Используйте средний размер для вариантов размера между маленьким и большим». В математическом отчете «средний балл» верен. В научном отчете об освещении лучше всего подходит «средняя интенсивность».
Набор 8: Средний против среднего размера — какое из них легче запомнить детям? «Средний размер» легче для маленьких детей. Почему? Потому что у него два слога. «Ме-ди-ум» — три, но дети слышат «средний размер» в ресторанах. «Маленький, средний размер, большой». «Средний» имеет три слога. «Ав-ер-эдж». Звук «вер» похож на «very». Трехлетний ребенок может сказать «средний размер», заказывая напитки. Тот же ребенок может сказать «средний» как «ав-ридж». Поэтому начните со «среднего размера». Используйте его для размеров, уровней нагрева и настроек скорости. Введите «средний» примерно в шесть или семь лет. Используйте примеры оценок и роста. «Средний рост означает, что большинство людей такого роста». «Средний балл не является ни высоким, ни низким». Эта числовая связь помогает детям запоминать.
Мини-упражнение: можете ли вы заметить различия между этими похожими словами? Прочитайте каждое предложение вместе со своим ребенком. Выберите «средний» или «средний размер». Ответы ниже.
Я хочу _______ газировку, не маленькую и не большую.
Ее оценка была _______, прямо посередине класса.
Пожалуйста, приготовьте стейк _______ rare (слабо прожаренный).
_______ рост семилетнего ребенка составляет около 48 дюймов.
Он _______ ученик. Он получает B и C.
Дополнительный вопрос: Правильно ли это предложение? «Среднее значение чисел было 75». Почему или почему нет?
Ответы: 1. средний размер, 2. средний, 3. средний размер, 4. средний, 5. средний. Дополнительно: Неправильно. «Средний размер» как существительное не означает математическое среднее. Скажите «Среднее значение чисел было 75» или «Медиана чисел была 75».
Поговорите о каждом ответе. Спросите своего ребенка, какие предложения описывают типичные числа или рассчитанные средние значения. Какие описывают варианты размера или настройки между крайностями. Эта дискуссия формирует точность. Сделайте упражнение еще раз с реальными примерами. Типичный балл? Средний. Рубашка среднего размера? Средний размер. Нормальный рост? Средний. Средний нагрев на плите? Средний размер.
Советы для родителей: как помочь детям изучать и запоминать похожие слова Вы можете преподавать «средний и средний размер» в повседневные моменты. Время завтрака: «Средний завтрак — хлопья. Яйца среднего размера — не слишком большие и не маленькие». Время одежды: «Средний размер рубашки для вашего возраста — 7. Мне нужна рубашка среднего размера». Время в ресторане: «Маленький, средний размер или большой напиток? Средняя цена — три доллара». Время математики: «Среднее значение означает сложение и деление. Средний размер означает средний размер». Используйте свое тело. Держите руку ровно, чтобы показать среднее (типичное). Сделайте знак «середины» пальцами, чтобы показать средний размер. Произносите слова, когда двигаетесь. Сыграйте в игру сортировки «Средний или средний размер». Соберите десять примеров. Типичный балл? Средний. Пицца среднего размера? Средний размер. Нормальный рост? Средний. Средний нагрев? Средний размер. Средний день? Средний. Собака среднего размера? Средний размер. Попросите своего ребенка объяснить каждый выбор. Не исправляйте ошибки резко. Вместо этого спросите: «Речь идет о типичном числе? Это среднее. Речь идет о размере между маленьким и большим? Это средний размер». Это мягкое руководство работает лучше, чем правила. Читайте книги о математике и размерах. «Средний Энди» или «Средняя Мила». Остановитесь на каждой странице. Спросите: «Это среднее или средний размер? Почему?» Ведите журнал середины. Рисуйте одну среднюю вещь и одну вещь среднего размера каждую неделю. Подпишите их. Просмотрите старые записи. Хвалите конкретные наблюдения. «Вы заметили, что среднее относится к типичным числам, а средний размер — к выбору размера. Отлично». Эта положительная обратная связь формирует точного и аналитического ребенка. Ваш ребенок вскоре увидит средние и средние вещи повсюду. Они также поймут разницу между рассчитанными средними значениями и необязательными категориями размеров. Это сложный навык для юного ученика. Продолжайте вместе изучать слова. Каждая оценка, каждый размер напитка, каждый типичный день предлагает новый шанс узнать о средних значениях и средних размерах.