Дети делят печенье. Они также находят одинаковые носки. Родители часто слышат, как дети говорят: «У нас равное количество». Или: «Эти две игрушки одинаковые». Но одинаковы ли эти два слова? Можно ли всегда использовать одно вместо другого? Эта статья помогает семьям вместе изучить слова «равный» и «одинаковый». Мы сравним их с похожими словами. Мы увидим, какое из них подходит для математического уравнения, а какое — для идентичных близнецов. Давайте поможем вашему ребенку уверенно описывать справедливость, соответствие и точность.
Действительно ли похожие слова взаимозаменяемы? Многие английские слова описывают вещи, которые соответствуют или похожи. Но каждое из них имеет свой акцент. «Равный» и «одинаковый» означают «не отличающийся по значению, количеству или качеству». Тем не менее, мы используем их в разных ситуациях. Равные доли торта означают одинаковое количество. Один и тот же торт означает один торт. Вы не всегда можете поменять их местами. Например, равные права — это справедливо. Одинаковые права звучат идентично. И то, и другое хорошо, но «равный» фокусируется на ценности, а «одинаковый» — на идентичности. Поэтому похожие слова не всегда взаимозаменяемы. Родители могут показать это на реальных объектах. Укажите на два одинаковых стакана с водой. Затем укажите на две одинаковые монеты. Спросите своего ребенка: «Одинаковая ли вода в стаканах?» Нет, они разные, но равные. Обучение этим небольшим различиям формирует сильный словарный запас.
Набор 1: Равный против Одинаковый — какое из них более распространенное? «Одинаковый» встречается в повседневном английском языке гораздо чаще. Мы говорим: одно и то же время, одно и то же место, один и тот же цвет, одна и та же идея. «Равный» встречается часто, но реже. Люди говорят: равные права, равная оплата, равные возможности, знак равенства. В детских книгах «одинаковый» доминирует для соответствия и идентичности. «Равный» появляется в математических дискуссиях и дискуссиях о справедливости. Посмотрите на Google Ngram. «Одинаковый» всегда был гораздо более распространенным. Для юных учеников сначала научите «одинаковый» для идентичных вещей. Оставьте «равный» для математики, количества и справедливости. Этот порядок помогает детям сначала говорить естественно.
Набор 2: Равный против Одинаковый — одно и то же значение, разные контексты Оба слова означают «не отличающийся». Но контекст отделяет ценность от идентичности. «Равный» описывает вещи, которые имеют одинаковую ценность, количество или размер. Два равных куска торта, равные числа, равный вес. «Одинаковый» описывает вещи, которые идентичны или в точности похожи. Одна и та же рубашка, одно и то же имя, один и тот же дом. У вас может быть два одинаковых стакана с водой, которые не являются одной и той же водой. У вас может быть один и тот же человек с равными правами. Итак, одно слово о измерении и справедливости. Другое слово об идентичности и соответствии. Скажите своему ребенку: «Равно означает, что количество или ценность одинаковы. Одинаково означает, что это именно та вещь или в точности похожа».
Набор 3: Равный против Одинаковый — какое слово «больше» или более выразительное? «Равный» часто кажется более математическим и справедливым. Равное правосудие, равные шансы, равный вес. Это идеалы. «Одинаковый» кажется более конкретным и повседневным. Одна и та же машина, один и тот же учитель, один и тот же обед. Таким образом, «равный» несет в себе ощущение абстрактной справедливости и измерения. «Одинаковый» несет в себе ощущение буквальной идентичности или точного соответствия. Для детей объясните это так: «Равно относится к числам и справедливости. Одинаково относится к вещам, которые выглядят в точности одинаково или являются точной копией». Два равных шарика мороженого — это одно и то же количество. Два одинаковых шарика из одной и той же банки идентичны по форме, но разделены.
Набор 4: Равный против Одинаковый — конкретное против абстрактного Оба слова работают конкретно и абстрактно. Конкретное «равный»: равная длина, равный вес, равные части. Абстрактное «равный»: равные права, равные возможности, равная ценность. Конкретное «одинаковый»: одна и та же рубашка, один и тот же дом, один и тот же человек. Абстрактное «одинаковый»: одна и та же идея, одно и то же чувство, одно и то же мнение. Однако «равный» почти всегда включает в себя сравнение измеримых качеств. «Одинаковый» включает в себя идентичность или точное сходство. Для детей начните с конкретных значений. Покажите два одинаковых стакана с водой. Покажите две одинаковые монеты из одного и того же монетного двора. Позже введите абстрактные значения через истории. Объясните, что «равное уважение» означает справедливое отношение ко всем. «Одна и та же мечта» означает идентичность по содержанию.
Набор 5: Равный против Одинаковый — глагол или существительное? Сначала поймите роль Оба слова являются прилагательными. «Равный» может быть глаголом и существительным. «Пять плюс пять равно десять». «Он мой равный в шахматах». «Одинаковый» — только прилагательное или местоимение. «То же самое» как именная фраза. Для маленьких детей сосредоточьтесь на прилагательных. «Эти части равны». «Эти карандаши одного цвета». Позже научите глаголу «равный». «Два плюс два равно четыре». Научите существительному «равный». «Относитесь ко всем как к своим равным». Это формирует грамматику естественным образом. Также научите «одинаковый» как местоимение. «Я возьму то же самое». Сохраняйте простоту. Ваш ребенок выучит эти формы со временем.
Набор 6: Равный против Одинаковый — американский английский против британского английского Оба слова работают аналогично в американском и британском английском. Однако существуют небольшие различия. В Великобритании «одинаковый» также используется в математике. «Одно и то же значение» — это общепринятое понятие. В США «равный» более распространен в математике. В британском английском «равный» для социальных вопросов очень распространен. «Равная оплата». Американцы используют его так же. В США «одинаковый» может означать «идентичный» или «неизменный». «Он такой же, как и раньше». Британцы используют его так же. Для детей эти различия незначительны. Преподавайте основные значения. Семейное занятие: сравните американский математический лист и британский. Ищите «равный» и «одинаковый». Вы увидите «равный» больше в США для уравнений.
Набор 7: Равный против Одинаковый — какое из них подходит для формальных ситуаций? Оба слова работают в формальной и неформальной обстановке. «Равный» встречается в юриспруденции, математике и социальных науках. «Равная защита», «знак равенства», «равное распределение». «Одинаковый» встречается в повседневной речи и неформальной письменности. Для школьных отчетов «равный» звучит более точно для измерений и прав. «Одинаковый» звучит нормально, но менее формально. Научите своего ребенка этому правилу: «Используйте равный для количества, значений и справедливости. Используйте одинаковый для идентичности и точного соответствия». В математическом отчете «равные группы» — это правильно. В описании двух идентичных игрушек лучше всего подходит «одна и та же игрушка». Это помогает детям изучать регистр.
Набор 8: Равный против Одинаковый — какое из них легче запомнить детям? «Одинаковый» легче для маленьких детей. Почему? Потому что у него один слог. Это звучит как «имя» или «игра». Дети рано учат «одинаковый», когда подбирают носки или находят пары. «Равный» имеет два слога. «Ра-вный». Звук «а» похож на «орла». Трехлетний ребенок может четко сказать «одинаковый». Тот же ребенок может сказать «равный» как «ра-вный». Поэтому начните с «одинаковый». Используйте его для соответствия, идентичных вещей и неизменных ситуаций. Введите «равный» примерно в пять-шесть лет. Используйте математические примеры. «Два плюс два равно четыре». «Разрежьте бутерброд на две равные половины». Эта математическая связь помогает детям запоминать.
Мини-упражнение: можете ли вы заметить различия между этими похожими словами? Прочитайте каждое предложение со своим ребенком. Выберите «равный» или «одинаковый». Ответы ниже.
У нас _______ учитель в этом году, как и в прошлом году.
Пожалуйста, налейте _______ количество сока в каждую чашку.
Эти две картины выглядят в точности ______.
Все люди заслуживают _______ прав по закону.
Пять плюс пять _______ десять.
Дополнительный вопрос: правильно ли это предложение? «Равный этих двух туфель идеален». Почему или почему нет?
Ответы: 1. одинаковый, 2. равное, 3. одинаковые, 4. равные, 5. равно. Дополнительно: Неправильно. «Равный» как существительное означает человека того же статуса. Скажите «Соответствие этих двух туфель идеально» или «Эти две туфли равны по размеру».
Поговорите о каждом ответе. Спросите своего ребенка, какие предложения описывают идентичность или точное соответствие. Какие описывают количество или справедливость. Эта дискуссия формирует точность. Сделайте упражнение еще раз с реальными объектами. Два идентичных стакана? Одинаковые. Два стакана с одинаковым количеством воды? Равные количества. Два подходящих носка? Одинаковые. Две группы по три блока? Равные. Две сестры-близняшки? Одинаковое лицо, но разные люди. Попросите своего ребенка объяснить каждый выбор. Не исправляйте ошибки резко. Вместо этого спросите: «Мы говорим о количестве или ценности? Это равно. Мы говорим об идентичности или точном соответствии? Это одинаково». Это мягкое руководство работает лучше, чем правила. Читайте книги о справедливости и соответствии. «Равно Шмеквал» или «Одинаковые, но разные». Остановитесь на каждой странице. Спросите: «Это равно или одинаково? Почему?» Ведите журнал справедливости. Рисуйте одну равную вещь и одну одинаковую вещь каждую неделю. Пометьте их. Просмотрите старые записи. Хвалите конкретные наблюдения. «Вы заметили, что равные права касаются справедливости, а одна и та же рубашка означает ношение рубашки вашего брата. Отлично». Эта положительная обратная связь формирует справедливого и точного ребенка. Ваш ребенок вскоре увидит равные и одинаковые вещи повсюду. Они также поймут разницу между равной ценностью и идентичной идентичностью. Это сложный навык для юного ученика. Продолжайте исследовать слова вместе. Каждая закуска, каждая пара носков, каждая математическая задача предлагает новый шанс узнать о равенстве и идентичности.