Что такое рифма? Многие детские стишки и песни напрямую связаны с игрой на инструментах, которые дети знают и любят. Песни, такие как "I Am the Music Man" или "If You're Happy and You Know It (Clap Your Hands)" воспевают создание музыки. Это песни-действия. Они приглашают к участию с помощью инструментов или телесной перкуссии. Мелодия увлекательна и часто кумулятивна, добавляя по одному инструменту за раз. Рифма об игре на инструментах, которые нравятся детям, превращает урок музыки в урок языка. Она связывает конкретный английский словарный запас со звуками, действиями и большим удовольствием. Песня обеспечивает идеальный контекст для изучения новых слов.
Тексты детских стишков Тексты детских стишков об инструментах замечательно описательны. В песне "I Am the Music Man" поется: "I am the Music Man, I come from far away, and I can play. What can you play? I play the piano! Pia-pia-piano, piano, piano!" В тексте упоминается название инструмента и часто его звук. Еще одна классика - "This Old Man". Он играет "nick-nack on my drum". В текстах инструмент сочетается с простым, повторяющимся глаголом действия. Это делает словарный запас запоминающимся. Предсказуемая структура позволяет детям предвидеть следующий инструмент, повышая уверенность.
Изучение словарного запаса Эта тема формирует богатый и активный словарный запас. Мы изучаем названия инструментов: drum, piano, guitar, violin, flute, trumpet, xylophone, tambourine, maracas. Мы можем их классифицировать. Струнные инструменты: guitar, violin. Духовые инструменты: flute, trumpet. Ударные инструменты: drum, xylophone, tambourine. Мы изучаем глаголы действия: play, hit, strum, blow, shake, tap. Мы изучаем звуковые слова: bang, strum, toot, ding, shake, pluck. Описательные слова также важны: loud, quiet, fast, slow, high, low. Мы строим полные предложения: "I play the drum loudly." "She taps the xylophone gently."
Фонетические моменты Названия инструментов отлично подходят для фонетической практики. Мы фокусируемся на начальных сочетаниях и звуках. Сочетание /dr/ в слове drum. Сочетание /tr/ в слове trumpet. Сочетание /fl/ в слове flute. Мы практикуем твердый звук /g/ в слове guitar. Звук /v/ в слове violin. Мы можем разбить сложные слова, такие как xylo-phone или tam-bour-ine, на слоги. Мы также изучаем звукоподражание - слова, которые звучат как описываемый ими шум. Bang, tap, boom, ding. Хлопая в ладоши в ритм названий инструментов (gui-tar имеет два хлопка), мы связываем фонетику с ритмом музыки.
Грамматические структуры Песни об игре на инструментах учат основным грамматическим правилам. Мы практикуем структуру "I can play the..." для выражения способности. "I can play the piano." Мы используем настоящее продолженное время для действий, происходящих сейчас. "He is playing the drums." Мы изучаем вопросы. "What instrument do you play?" "Can you play the guitar?" Мы используем предлог "on" со многими инструментами. "Play a tune on the piano." Мы также используем притяжательные местоимения. "This is my tambourine. That is your maraca." Эти структуры необходимы для разговора о хобби и способностях.
Учебные мероприятия Интерактивные мероприятия углубляют связь между музыкой и языком. Попробуйте "Instrument Guessing Game". Издайте звук инструмента за экраном. Дети угадывают и говорят: "It's a drum!" Другой вариант - "Conductor Says". Как "Simon Says", но для инструментов. "Conductor says, play your shaker slowly." "Conductor says, stop playing." Также создайте "Classroom Band". Назначьте простые инструментальные партии для известной песни. Это учит слушать, соблюдать очередность и следовать инструкциям на английском языке, например: "ready, stop, loud, soft".
Печатные материалы Печатные ресурсы обеспечивают визуальную поддержку. Создайте "Instrument Flashcards" с картинкой на одной стороне и словом на обратной. Разработайте "My Instrument Book", где дети рисуют или наклеивают картинки инструментов и пишут: "I like the ______." "Matching Worksheet" может соединить изображение инструмента со словом, обозначающим его звук (drum - bang). Лист "Color-by-Instrument" также интересен, где цветовой ключ соответствует разным инструментам (раскрасьте все трубы желтым цветом). Это сочетает в себе искусство, чтение и словарный запас.
Образовательные игры Игры делают практику игривой. "Musical Instrument Bingo" всегда популярен. Используйте карточки для бинго с картинками. Ведущий издает звук или произносит слово. "Instrument Charades" - это весело. Ребенок изображает игру на инструменте. Остальные угадывают: "You are playing the violin!" Для игры на слушание и движение сыграйте в "Freeze Dance with Instruments". Включите музыку, пока дети играют с простыми шейкерами или колокольчиками. Когда музыка останавливается, они замирают и называют название своего инструмента. "Maraca!" Это развивает быстрое запоминание слов.
Интеграция игры на инструментах в изучение английского языка - мощная мультисенсорная стратегия. Она связывает словарный запас со звуком, прикосновением и движением. Это создает более сильные пути памяти. Радость и вовлеченность в создание музыки снижают тревожность и повышают мотивацию к использованию новых слов. Дети изучают не только существительные; они изучают глаголы, прилагательные и полные структуры предложений, чтобы описывать свои творческие действия. От создания группы до угадывания звуков - каждое занятие повышает уверенность как в музыкальном выражении, так и в общении на английском языке. Это показывает, что язык, как и музыка, - это ритм, структура и радостное участие.