Вы угадываете, сколько мармеладных конфет в банке. Вы не считаете. Вы делаете умную догадку.
Это оценка. Сегодня мы изучим четыре слова.
«Оценка», «оценивание», «оцениваемый» и «недооценивать».
Каждое слово разделяет идею приблизительного подсчета. Каждое выполняет свою работу.
Родители и дети могут изучать эти слова вместе. Они помогают в математике.
Что означает «Одно и то же слово, разные формы»?
Одно действие принимает разные формы. Действие здесь — сделать приблизительный подсчет.
«Оценка» — это глагол. «Пожалуйста, оцените размер толпы». Действие.
«Оценка» — это также существительное. «Моя оценка была близка к реальному числу». Догадка.
«Оценивание» — это существительное. «Оценивание расстояния — это навык». Процесс.
«Оцениваемый» — это прилагательное или прошедший глагол. «Оцениваемое время — десять минут». Описывает. «Мы оценили стоимость». Прошедшее действие.
«Недооценивать» — это глагол. «Недооценивайте свои способности». Действие.
Один корень. Разные окончания. Разные работы. Приближение остается.
Личные местоимения меняют свою форму
Местоимения меняются для грамматики. «Я» становится «мне». «Мы» становится «нам».
Наши слова меняются для роли и времени. «Я оцениваю вес». Настоящее.
«Ваша оценка хороша». Существительное. «Оцениваемая длина». Описывает.
«Она недооценила его». Прошедшее.
Местоимения помогают нам говорить быстрее. Семейства слов помогают нам говорить об угадывании.
Когда дети знают эти четыре слова, они понимают планирование.
От глагола к существительному к прилагательному к наречию — одно семейство, много слов
«Оценка» работает как глагол. «Оцените, сколько шариков в мешке». Действие.
«Оценка» также работает как существительное. «Подрядчик дал оценку». Приблизительная стоимость.
«Оценивание» — это существительное. «Ваша оценка времени была верной». Суждение.
«Оцениваемый» — это прилагательное. «Оцениваемое прибытие — 15:00». Приблизительно.
«Оцениваемый» — это также прошедший глагол. «Мы оценили расстояние». Прошедшее действие.
«Недооценивать» — это глагол. «Никогда не недооценивайте любопытство ребенка». Действие.
У нас есть наречия «оценочно» и «недооценивающе» (редко). Пропустить.
Шесть значений. Очень полезно для реальной математики.
Один корень, много ролей — как слова растут от действий к качествам
Корень «оценка» происходит от латинского «aestimare», что означает ценить или оценивать.
От этого корня мы добавляем «-ion», чтобы сделать существительное. «Оценивание» означает акт оценки.
Мы добавляем «-ed», чтобы сделать прилагательное, означающее «приблизительный», или прошедший глагол.
Мы добавляем «under-» в качестве приставки, чтобы сделать противоположное действие. «Недооценивать» означает оценивать слишком низко.
Помогите своему ребенку увидеть эту закономерность. Оценка — это догадка или действие. Оценивание — это процесс. Оцениваемый описывает приблизительное. Недооценивать означает угадывать слишком низко.
Одно и то же значение, разные работы — это глагол или существительное?
Посмотрите на «оценку» в предложении. Спросите: это действие? Или это догадка?
«Пожалуйста, оцените количество». Действие. Глагол.
«Его оценка была неверной». Догадка. Существительное.
Одно и то же слово. Две работы. Контекст подскажет вам.
Теперь посмотрите на «оценивание». Всегда существительное. «По моей оценке, вы отлично справились».
«Оцениваемый» — это прилагательное или прошедший глагол. «Оцениваемая общая сумма». Прилагательное. «Мы оценили высоту». Прошедший глагол.
«Недооценивать» — это всегда глагол. «Недооценивайте силу доброты».
Научите детей, что «недооценивать» означает «думать, что что-то меньше, чем на самом деле».
Прилагательные и наречия — когда мы добавляем -ly?
Мы добавляем «-ly» к «оцениваемый», чтобы получилось «оцениваемо». Очень редко. Пропустить это.
Мы не добавляем «-ly» к «оценка», «оценивание» или «недооценивать».
Если вы хотите описать, как вы оцениваете, используйте отдельное наречие. «Она оценила точно».
Это семейство остается простым. Сосредоточьтесь на глаголе и существительных.
Остерегайтесь хитрых изменений в правописании (удвоенные буквы, y to i и многое другое)
Правописание здесь очень правильное. Нет удвоенных букв. Нет изменений y to i.
«Оценка» добавляет «-ion», чтобы получилось «оценивание». Уберите «e». Оцен + ation = оценивание. (Добавьте «ation».)
«Оценка» добавляет «-ed», чтобы получилось «оцениваемый». Уберите «e». Оцен + ed = оцениваемый.
«Недооценивать» добавляет «under-» к «оценка». Under + оценка = недооценивать.
Нет удвоенных букв.
Попрактикуйтесь со своим ребенком. Напишите «оценка». Уберите «e», добавьте «ion». Получится «оценивание». Добавьте «ed». Получится «оцениваемый». Поставьте «under» перед «оценка». Получится «недооценивать».
Давайте попрактикуемся — можете ли вы выбрать правильную форму?
Попробуйте эти предложения. Заполните пропуск словом оценка, оценивание, оцениваемый или недооценивать.
Можете ли вы _____ сколько печенья в банке? (глагол действия)
Строитель дал _____ в 500 долларов за ремонт. (существительное, догадка)
По моей _____, мы закончим через час. (существительное, суждение)
_____ время прибытия — 18:15. (прилагательное)
Никогда не _____ время, необходимое для изучения чего-то нового. (глагол действия)
Мы _____ стоимость проекта на прошлой неделе. (глагол прошедшего времени)
Это была хорошая _____. Вы ошиблись всего на два! (существительное)
_____ размер толпы составил 200 человек. (прилагательное)
Ответы: 1 оценка, 2 оценка, 3 оценивание, 4 оцениваемый, 5 недооценивать, 6 оцениваемый, 7 оценка, 8 оцениваемый.
В номере 5 используется «недооценивать» как глагол, означающий «угадывать слишком низко».
В номере 3 используется «оценивание» как существительное, означающее «суждение».
Советы для родителей — помогите своему ребенку изучать семейства слов в увлекательной форме
Оценивайте числа. «Давайте оценим, сколько шагов до почтового ящика».
Назовите оценку. «Ваша оценка времени была полезна».
Посмотрите на оцениваемое время. «GPS показывает предполагаемое прибытие в полдень».
Объясните недооценку. «Никогда не недооценивайте маленькое семя. Оно вырастает в большое растение».
Поиграйте в игру. Вы держите банку с конфетами. Ваш ребенок оценивает количество.
Нарисуйте шкалу. «Оценка» с одной стороны, «точный подсчет» с другой.
Прочитайте книгу о математике. «Сколько семян в тыкве?» Маргарет Макнамара.
Не исправляйте каждую ошибку. Если ваш ребенок говорит «оценивание» вместо «оценка», мягко скажите: «Оценка — это число. Оценивание — это процесс».
Отпразднуйте, когда ваш ребенок использует «недооценивать». Это слово показывает мудрость.
Объясните, что оценка — это умная догадка. «Вы используете подсказки, чтобы сделать хорошую оценку».
Завтра вы оцените стоимость продуктов. Вы сделаете оценку времени. Вы увидите предполагаемый счет в игре. Вы не будете недооценивать свои силы.
Ваш ребенок может сказать: «Я недооценил, как долго будет очередь». Вы кивнете.
Продолжайте оценивать. Продолжайте практиковать оценивание. Продолжайте использовать оцениваемые числа. Продолжайте избегать недооценок.
Ваш ребенок будет расти в языке и в понимании чисел. Оценки помогают нам планировать. Слова помогают нам делиться ими.
