Небольшая неловкость в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит что-нибудь запирать. В прошлый вторник Сэм хотел сказать, что он запер дверь. Он крикнул: «Я шкафчик!» Все засмеялись. Они подумали, что он имел в виду камеру хранения. Сэм почувствовал себя глупо. Такое случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их «запереть», «запирать», «запертый», «запирает» и «шкафчик». Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Во-первых, знакомьтесь с членами семьи.
«Запереть» — это звезда безопасности. Оно выполняет действие запирания. Мы называем его «Звезда безопасности». «Запирать» — это действие запирания. Оно показывает действие запирания сейчас. Мы называем его «Действие запирания». «Запертый» — это маркер безопасности. Он показывает, что запирание произошло раньше. Мы называем его «Маркер безопасности». «Запирает» — это звезда безопасности. Она показывает, что кто-то часто запирает. Мы называем его «Звезда безопасности». «Шкафчик» — это имя безопасности. Он называет что-то, что запирает. Мы называем его «Имя безопасности».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэм любит «запирать» каждый день. Он «запирает» сейчас. Он «запер» вчера. Он «запирает» каждый вечер. Он часто использует «шкафчик».
На детской площадке Сэм видит, как дети «запирают». Они «запирают» там. Он «запер» на прошлой неделе. Он «запирает» часто. Он наблюдает там за «шкафчиком».
В школе Сэм учится «запирать». Он «запирает» сейчас. Он «запер» сегодня утром. Он «запирает» в классе. Он знает «шкафчик».
В природе Сэм наблюдает, как птица «запирает». Она «запирает» сейчас. Она «заперла» прошлой весной. Она «запирает» гнезда. Он представляет себе птичий «шкафчик».
Каждое слово показывает время. «Запереть» действует сейчас. «Запирать» показывает действие сейчас. «Запертый» показывает прошедшее действие. «Запирает» показывает привычку. «Шкафчик» называет сейчас.
Измерение роли
У слов есть работа. Некоторые действуют. Некоторые называют.
Дома «запереть» действует. «Запри дверь». «Запирать» действует. «Он запирает». «Запертый» описывает прошлое. «Он запер вчера». «Запирает» действует. «Он запирает часто». «Шкафчик» называет. «Он использует шкафчик».
На детской площадке «запереть» действует. «Дети запирают ворота». «Запирать» действует. «Они запирают». «Запертый» описывает прошлое. «Он запер на прошлой неделе». «Запирает» действует. «Он запирает часто». «Шкафчик» называет. «Он наблюдает за шкафчиком».
В школе «запереть» действует. «Запри шкаф». «Запирать» действует. «Он запирает». «Запертый» описывает прошлое. «Он запер сегодня утром». «Запирает» действует. «Он запирает в классе». «Шкафчик» называет. «Он знает шкафчик».
В природе «запереть» действует. «Птица запирает гнездо». «Запирать» действует. «Она запирает». «Запертый» описывает прошлое. «Она заперла прошлой весной». «Запирает» действует. «Она запирает гнезда». «Шкафчик» называет. «Он представляет себе птичий шкафчик».
Звезда безопасности действует. Действие запирания показывает действие. Маркер безопасности показывает сделанное. Звезда безопасности показывает привычку. Имя безопасности называет вещь.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома «запереть» стоит один. «Запри дверь». «Запирать» нуждается в «есть» или «являются». «Он запирает». «Запертый» стоит один. «Он запер». «Запирает» стоит один. «Он запирает». «Шкафчик» нуждается в «a» или «the». «Он использует шкафчик».
На детской площадке «запереть» стоит один. «Дети запирают». «Запирать» нуждается в «есть». «Они запирают». «Запертый» стоит один. «Он запер». «Запирает» стоит один. «Он запирает». «Шкафчик» нуждается в «a». «Он наблюдает за шкафчиком».
В школе «запереть» стоит один. «Запри шкаф». «Запирать» нуждается в «есть». «Он запирает». «Запертый» стоит один. «Он запер». «Запирает» стоит один. «Он запирает». «Шкафчик» нуждается в «a». «Он знает шкафчик».
В природе «запереть» стоит один. «Птица запирает». «Запирать» нуждается в «есть». «Она запирает». «Запертый» стоит один. «Она заперла». «Запирает» стоит один. «Она запирает». «Шкафчик» нуждается в «a». «Он представляет себе птичий шкафчик».
Звезда безопасности независима. Действие запирания любит связывающие глаголы. Маркер безопасности независим. Звезда безопасности независима. Имя безопасности любит артикли.
Измерение нюансов
Небольшие выборы меняют смысл. Давайте посмотрим на крошечные различия.
Дома скажите «запри дверь» для действия. Скажите «он запирает» для текущего действия. Скажите «он запер» для прошедшего времени. Скажите «он запирает» для привычки. Скажите «он использует шкафчик» для инструмента.
На детской площадке «дети запирают ворота» показывает действие. «Они запирают» — это сейчас. «Он запер» — это прошлое. «Он запирает» — это привычка. «Он наблюдает за шкафчиком» называет инструмент.
В школе «запри шкаф» — это задача. «Он запирает» — это сейчас. «Он запер» — это прошлое. «Он запирает» — это рутина. «Он знает шкафчик» описывает инструмент.
В природе «птица запирает гнездо» — это естественно. «Она запирает» — это сейчас. «Она заперла» — это прошлое. «Она запирает» — это инстинкт. «Он представляет себе птичий шкафчик» называет инструмент.
Используйте Звезду безопасности для действия. Используйте Действие запирания для показа действия. Используйте Маркер безопасности для прошлого. Используйте Звезду безопасности для привычки. Используйте Имя безопасности для названия шкафчика.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: использование «шкафчик» в качестве глагола. Неправильно: «Я шкафчик дверь». Правильно: «Я запираю дверь». Почему? «Шкафчик» — это существительное. Оно называет вещь. Оно не может показывать действие. Только «запереть» делает это. Совет для запоминания: «Шкафчик называет, запереть действует».
Ловушка вторая: использование «запереть» как вещи. Неправильно: «Он — запереть». Правильно: «Он использует шкафчик». Почему? «Запереть» — это глагол. Он показывает действие. Он не может называть вещь. Только «шкафчик» называет ее. Совет для запоминания: «Запереть действует, шкафчик называет».
Ловушка третья: использование «запирать» как существительного. Неправильно: «У меня есть запирание». На самом деле «запирание» может быть герундием, но в нашем обучении мы рассматриваем его как причастие настоящего времени. Мы говорим: «Я люблю запирать». Но ловушка: использование его как самостоятельного существительного без глагола. Неправильно: «У меня есть запирание». Правильно: «Я запираю». Почему? «Запирать» показывает действие. Оно не может быть вещью само по себе. Совет для запоминания: «Запирание действует, а не вещь».
Ловушка четвертая: использование «запертый» в качестве глагола в настоящем времени. Неправильно: «Я запер сейчас». Правильно: «Я запираю сейчас». Почему? «Сейчас» нуждается в настоящем времени. «Запертый» — это прошедшее время. Используйте «запереть» для настоящего. Совет для запоминания: «Сейчас нуждается в запереть, прошлое нуждается в запертый».
Ловушка пятая: использование «запирает» для прошедшего действия. Неправильно: «Он запирает вчера». Правильно: «Он запер вчера». Почему? «Вчера» нуждается в прошедшем времени. «Запирает» — это настоящее время. Используйте «запертый» для прошлого. Совет для запоминания: «Вчера нуждается в запертый, привычка нуждается в запирает».
Ловушка шестая: путаница всех пяти в одном предложении. Неправильно: «Запереть запирает запертый запирает шкафчик». Правильно: «Я запираю. Я запираю. Я запер. Он запирает. Он использует шкафчик». Теперь понятно. Всегда спрашивайте: действие? Текущее действие? Прошлое? Привычка? Инструмент? Совет для запоминания: «Действие, текущее действие, прошлое, привычка, инструмент — выберите одно».
Ловушка седьмая: использование «шкафчик» без артикля. Неправильно: «Он шкафчик». Правильно: «Он использует шкафчик». Почему? «Шкафчик» — это исчисляемое существительное. Ему нужно «a» или «the». Совет для запоминания: «Шкафчик нуждается в «a» или «the»».
Ловушка восьмая: использование «запирать» без связывающего глагола. Неправильно: «Он запирание». Правильно: «Он запирает». Почему? «Запирать» — это причастие настоящего времени. Ему нужно «есть» или «являются». Совет для запоминания: «Запирать нуждается в есть или являются».
Ловушка девятая: использование «запертый» в качестве прилагательного без вспомогательного глагола. Неправильно: «Дверь заперта». На самом деле это может быть простое прошедшее время, но как прилагательное: «Дверь была заперта». Нетипично. Лучше: «Он запер дверь». Совет для запоминания: «Запертый — это глагол, а не прилагательное».
Ловушка десятая: смешивание «запереть» и «обезопасить». Неправильно: «Я обезопасил дверь». Оба варианта хороши, но «запереть» относится конкретно к запиранию. Совет для запоминания: «Запереть — это запирать, обезопасить — это общее».
Эти ловушки многих сбивают с толку. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Вскоре вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте все это свяжем воедино. Если вы говорите о запирании, используйте «запереть». Если вы показываете действие запирания сейчас, используйте «запирать» с «есть» или «являются». Если вы говорите о запирании раньше, используйте «запертый» один. Если вы говорите о запирании часто, используйте «запирает». Если вы называете что-то, что запирает, используйте «шкафчик» с «a» или «the». Помните об их партнерах. «Запереть» стоит один. «Запирать» любит связывающие глаголы. «Запертый» стоит один. «Запирает» стоит один. «Шкафчик» любит артикли. Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: дом. Мама говорит: «___ дверь». Варианты: Шкафчик / Запереть. Ответ: Запереть. Потому что это действие.
Сцена: детская площадка. Сэм кричит: «Я ___ сейчас!» Варианты: Запертый / Запирать. Ответ: Запирать. Потому что это показывает текущее действие.
Сцена: школа. Учитель говорит: «Он ___ каждый день». Варианты: Запертый / Запирает. Ответ: Запирает. Потому что это показывает привычку.
Задание Б: орлиный глаз. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Вчера я шкафчик дверь. Он — запереть. Она запирание сейчас. У них есть запирает».
Исправления: «Вчера я запер дверь. Он запирает. Она запирает сейчас. Они запирают».
Задание В: будьте режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: семейный ужин. Используйте «запереть» и «шкафчик». Пример: Мы запираем шкафы. Папа использует шкафчик.
Сцена: прогулка на природе. Используйте «запертый» и «запирает». Пример: Птица заперла гнездо. Она часто запирает.
Что вы узнали
Вы научились различать «запереть», «запирать», «запертый», «запирает» и «шкафчик». Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Заприте дверь дома сегодня. Скажите одно предложение со словом «шкафчик» за ужином. Нарисуйте картинку птицы, запирающей гнездо, сегодня днем. Продолжайте практиковаться каждый день.
