Небольшое смущение в жизни
Познакомьтесь с белкой Сэмом. Он любит играть в игры. В прошлую пятницу Сэм хотел сказать, что потерял свой орех. Он крикнул: «Я неудачник!» Все засмеялись. Они подумали, что он имел в виду человека. Сэм почувствовал себя глупо. Это случается со многими детьми. Сегодня мы изучим семейство слов. Думайте о них как об инструментах в коробке. У каждого инструмента своя особая работа. Мы называем их «lose», «losing», «lost», «loses» и «loser». Они похожи, но работают по-разному. Прочитав это, вы все поймете.
Зона основного сравнения: глубокий анализ
День Сэма продолжается. Мы следуем за ним повсюду. Во-первых, познакомьтесь с членами.
«Lose» — это звезда «потерять». Оно обозначает действие, когда что-то не найдено. Мы называем его «Звезда потерять». «Losing» — это действие потери. Оно показывает действие, когда что-то не находится сейчас. Мы называем его «Действие потери». «Lost» — это маркер потери. Он показывает, что что-то не было найдено раньше. Мы называем его «Маркер потери». «Loses» — это звезда «потерять». Она показывает, что кто-то часто что-то не находит. Мы называем его «Звезда теряет». «Loser» — это имя «потерять». Оно называет того, кто часто проигрывает. Мы называем его «Имя потери».
Теперь давайте рассмотрим пять способов, которыми они отличаются.
Измерение времени
Часы тикают. Календари переворачиваются. Слова показывают, когда что-то происходит.
Дома Сэм любит терять каждый день. Он теряет сейчас. Он потерял вчера. Он теряет каждый вечер. Сейчас он неудачник.
На игровой площадке Сэм видит, как дети проигрывают. Они теряют там. Он проиграл на прошлой неделе. Он часто проигрывает. Он смотрит там на неудачника.
В школе Сэм учится проигрывать. Он теряет сейчас. Он потерял сегодня утром. Он проигрывает в классе. Он знает неудачника.
В природе Сэм наблюдает, как птица теряет. Она теряет сейчас. Она потеряла прошлой весной. Она теряет семена. Он представляет себе птицу-неудачника.
Каждое слово показывает время. «Lose» действует сейчас. «Losing» показывает действие сейчас. «Lost» показывает действие в прошлом. «Loses» показывает привычку. «Loser» называет сейчас.
Измерение роли
У слов есть работа. Некоторые действуют. Некоторые называют.
Дома «lose» действует. «Потеряй свой орех». «Losing» действует. «Он теряет». «Lost» описывает прошлое. «Он потерял вчера». «Loses» действует. «Он часто теряет». «Loser» называет. «Он неудачник».
На игровой площадке «lose» действует. «Дети проигрывают игры». «Losing» действует. «Они проигрывают». «Lost» описывает прошлое. «Он проиграл на прошлой неделе». «Loses» действует. «Он часто проигрывает». «Loser» называет. «Он смотрит на неудачника».
В школе «lose» действует. «Потеряй концентрацию». «Losing» действует. «Он теряет». «Lost» описывает прошлое. «Он потерял сегодня утром». «Loses» действует. «Он проигрывает в классе». «Loser» называет. «Он знает неудачника».
В природе «lose» действует. «Птица теряет семена». «Losing» действует. «Она теряет». «Lost» описывает прошлое. «Она потеряла прошлой весной». «Loses» действует. «Она теряет семена». «Loser» называет. «Он представляет себе птицу-неудачника».
«Звезда потерять» действует. «Действие потери» показывает действие. «Маркер потери» показывает сделанное. «Звезда теряет» показывает привычку. «Имя потери» называет человека.
Измерение партнеров
Некоторым словам нужны друзья. Другие стоят одни.
Дома «lose» стоит один. «Потеряй орех». «Losing» нуждается в «is» или «are». «Он теряет». «Lost» стоит один. «Он потерял». «Loses» стоит один. «Он теряет». «Loser» нуждается в «a» или «the». «Он неудачник».
На игровой площадке «lose» стоит один. «Дети проигрывают». «Losing» нуждается в «is». «Они теряют». «Lost» стоит один. «Он потерял». «Loses» стоит один. «Он теряет». «Loser» нуждается в «a». «Он смотрит на неудачника».
В школе «lose» стоит один. «Потеряй концентрацию». «Losing» нуждается в «is». «Он теряет». «Lost» стоит один. «Он потерял». «Loses» стоит один. «Он теряет». «Loser» нуждается в «a». «Он знает неудачника».
В природе «lose» стоит один. «Птица теряет». «Losing» нуждается в «is». «Она теряет». «Lost» стоит один. «Она потеряла». «Loses» стоит один. «Она теряет». «Loser» нуждается в «a». «Он представляет себе птицу-неудачника».
«Звезда потерять» независима. «Действие потери» любит глаголы-связки. «Маркер потери» независим. «Звезда теряет» независима. «Имя потери» любит артикли.
Измерение нюансов
Небольшой выбор меняет смысл. Давайте посмотрим небольшие различия.
Дома скажите «lose nut» для действия. Скажите «he is losing» для продолжающегося действия. Скажите «he lost» для прошлого. Скажите «he loses» для привычки. Скажите «he is a loser» для человека.
На игровой площадке «kids lose games» показывает действие. «they are losing» — сейчас. «he lost» — прошлое. «he loses» — привычка. «he watches a loser» называет человека.
В школе «lose focus» — задача. «he is losing» — сейчас. «he lost» — прошлое. «he loses» — рутина. «he knows a loser» описывает человека.
В природе «bird loses seeds» — естественно. «it is losing» — сейчас. «it lost» — прошлое. «it loses» — инстинкт. «it imagines a bird loser» называет птицу.
Используйте «Звезду потерять» для действия. Используйте «Действие потери» для показа действия. Используйте «Маркер потери» для прошлого. Используйте «Звезду теряет» для привычки. Используйте «Имя потери» для обозначения неудачника.
Ловушка
Эта часть длинная. Многие дети попадают в ловушки. Мы исправим их вместе.
Ловушка первая: использование «loser» в качестве глагола. Неправильно: «I loser my nut». Правильно: «I lose my nut». Почему? «Loser» — это существительное. Оно называет человека. Оно не может показывать действие. Только «lose» делает это. Совет для запоминания: «Loser names, lose acts» (Неудачник называет, lose действует).
Ловушка вторая: использование «lose» в качестве человека. Неправильно: «He is a lose». Правильно: «He is a loser». Почему? «Lose» — это глагол. Он показывает действие. Он не может называть человека. Только «loser» называет его. Совет для запоминания: «Lose acts, loser names» (Lose действует, loser называет).
Ловушка третья: использование «losing» в качестве существительного. Неправильно: «I have a losing». На самом деле «losing» может быть герундием, но в нашем обучении мы рассматриваем его как причастие настоящего времени. Мы говорим: «I hate losing». Но ловушка: использование его как самостоятельного существительного без глагола. Неправильно: «I have a losing». Правильно: «I am losing». Почему? «Losing» показывает действие. Оно не может быть вещью само по себе. Совет для запоминания: «Losing acts, not a thing» (Losing действует, а не вещь).
Ловушка четвертая: использование «lost» в качестве глагола настоящего времени. Неправильно: «I lost now». Правильно: «I lose now». Почему? «Now» нуждается в настоящем времени. «Lost» — прошедшее время. Используйте «lose» для настоящего. Совет для запоминания: «Now needs lose, past needs lost» (Сейчас нужно lose, прошлое нужно lost).
Ловушка пятая: использование «loses» для действия в прошлом. Неправильно: «He loses yesterday». Правильно: «He lost yesterday». Почему? «Yesterday» нуждается в прошедшем времени. «Loses» — настоящее время. Используйте «lost» для прошлого. Совет для запоминания: «Yesterday needs lost, habit needs loses» (Вчера нужно lost, привычка нуждается в loses).
Ловушка шестая: путаница всех пяти в одном предложении. Неправильно: «The lose losing lost loses loser». Правильно: «I lose. I am losing. I lost. He loses. He is a loser». Теперь понятно. Всегда спрашивайте: Действие? Продолжается? Прошлое? Привычка? Человек? Совет для запоминания: «Action, ongoing, past, habit, person—pick one» (Действие, продолжающееся, прошлое, привычка, человек — выберите одно).
Ловушка седьмая: использование «loser» без артикля. Неправильно: «He is loser». Правильно: «He is a loser». Почему? «Loser» — исчисляемое существительное. Ему нужны «a» или «the». Совет для запоминания: «Loser needs ‘a’ or ‘the’» (Неудачнику нужны «a» или «the»).
Ловушка восьмая: использование «losing» без глагола-связки. Неправильно: «He losing». Правильно: «He is losing». Почему? «Losing» — причастие настоящего времени. Ему нужны «is» или «are». Совет для запоминания: «Losing needs is or are» (Losing нужны is или are).
Ловушка девятая: использование «lost» в качестве прилагательного без вспомогательного слова. Неправильно: «Nut lost». На самом деле это может быть простое прошедшее время, но как прилагательное: «The nut was lost». Нетипично. Лучше: «He lost the nut». Совет для запоминания: «Lost is verb, not adjective» (Lost — глагол, а не прилагательное).
Ловушка десятая: смешивание «lose» и «misplace». Неправильно: «I misplace my nut». Оба варианта хороши, но «lose» проще. Совет для запоминания: «Lose is simple, misplace is formal» (Lose — просто, misplace — формально).
Эти ловушки многих сбивают с толку. Попрактикуйтесь в их обнаружении. Вскоре вы легко их избежите.
Подробное резюме
Давайте все это объединим. Если вы говорите о том, что что-то не нашли, используйте «lose». Если вы показываете действие потери сейчас, используйте «losing» с «is» или «are». Если вы говорите о том, что что-то не нашли раньше, используйте «lost» отдельно. Если вы говорите о том, что часто что-то не находите, используйте «loses». Если вы называете того, кто часто проигрывает, используйте «loser» с «a» или «the». Помните об их партнерах. «Lose» стоит один. «Losing» любит глаголы-связки. «Lost» стоит один. «Loses» стоит один. «Loser» любит артикли. Помните об этих правилах. Вы освоите семейство слов.
Практика
Задание А: Лучший выбор. Заполните пропуск. Выберите между двумя вариантами.
Сцена: Дом. Мама говорит: «___ your keys». Варианты: Loser / Lose. Ответ: Lose. Потому что это действие.
Сцена: Игровая площадка. Сэм кричит: «Я ___ now!» Варианты: Lost / Losing. Ответ: Losing. Потому что это показывает продолжающееся действие.
Сцена: Школа. Учитель говорит: «Он ___ every day». Варианты: Lost / Loses. Ответ: Loses. Потому что это показывает привычку.
Задание Б: Орлиный глаз. Найдите и исправьте ошибки. Прочитайте абзац.
«Yesterday, I loser my keys. He is a lose. She losing now. They have loses.»
Исправления: «Yesterday, I lost my keys. He is losing. She is losing now. They lose.»
Задание В: Будь режиссером. Создайте предложения. Используйте две формы.
Сцена: Семейный ужин. Используйте «lose» и «loser». Пример: We lose forks. Dad is a loser.
Сцена: Прогулка на природе. Используйте «lost» и «loses». Пример: Bird lost seed. It loses often.
Что вы узнали
Вы научились различать «lose», «losing», «lost», «loses» и «loser». Вы попрактиковались в их использовании в реальных сценах. Вы обнаружили распространенные ошибки и исправили их. Вы обрели уверенность в выборе правильного слова.
Ваш шаг к действию
Потеряйте что-нибудь небольшое дома сегодня. Скажите одно предложение со словом «loser» за ужином. Нарисуйте картинку птицы, теряющей семя, сегодня днем. Продолжайте практиковаться каждый день.
