Что такое рифма "Oh, Susanna"? "Oh, Susanna" — одна из самых известных американских народных песен, когда-либо написанных. Стивен Фостер сочинил ее в 1848 году, и она мгновенно стала хитом во время Калифорнийской золотой лихорадки. Песня рассказывает историю человека, путешествующего из Алабамы в Луизиану с банджо на коленях, чтобы увидеть свою возлюбленную Сюзанну. Песня на английском языке: Oh, Susanna пелась поколениями американцев в путешествиях, у костров и в классах. Живая мелодия заставляет всех хлопать в ладоши. Простой припев легко запоминается. Песня передает дух приключений и тоску по оставленным позади близким. Для детей она знакомит с американской историей, географией и радостью народной музыки.
Полный текст детской рифмы Давайте вместе посмотрим на слова. В песне несколько куплетов и повторяющийся припев.
Я приехал из Алабамы с банджо на коленях, Я еду в Луизиану, свою настоящую любовь увидеть. Всю ночь шел дождь в тот день, когда я уехал, погода была сухой, Солнце было таким жарким, что я замерз насмерть, Сюзанна, не плачь.
Припев: О, Сюзанна, о, не плачь обо мне, Я приехал из Алабамы с банджо на коленях.
Мне приснился сон другой ночью, когда все было тихо, Мне показалось, что я увидел Сюзанну, спускающуюся с холма. В ее рту был пирог из гречневой муки, в глазах была слеза, Я сказал, что приехал с юга, Сюзанна, не плачь.
Припев
Изучение лексики из песни Эта песня на английском языке: Oh, Susanna знакомит детей со словами о путешествиях, эмоциях и старомодной жизни. Каждое слово расширяет их понимание истории и языка.
Во-первых, песня учит географическим словам. "Алабама" и "Луизиана" — штаты на юге Соединенных Штатов. Вы можете показать своему ребенку карту и указать на эти места. Это формирует ранние знания географии.
Песня учит слову "банджо". Банджо — музыкальный инструмент с круглым корпусом и длинной шейкой. Его часто используют в народной музыке. Вы можете показать своему ребенку фотографии банджо или послушать музыку банджо онлайн.
Фраза "моя настоящая любовь" означает человека, которого певец любит больше всего. Сюзанна — его возлюбленная. Это вводит понятие любви и тоски по кому-то особенному.
В песне есть игривые строки о погоде. "Всю ночь шел дождь в тот день, когда я уехал, погода была сухой. Солнце было таким жарким, что я замерз насмерть". Это глупые противоречия, которые заставляют детей улыбаться. Дождь и сухость вместе? Жаркое солнце, но замерз? Это показывает игривое использование языка.
"Пирог из гречневой муки" — старомодная еда. Гречка — зерно, используемое для приготовления блинов. Это вводит историческую лексику еды.
Фонетические моменты для практики Давайте послушаем особые звуки в песне. Фонетика помогает детям связывать буквы со звуками, которые они слышат. Эта песня на английском языке: Oh, Susanna дает нам много звуков для изучения.
Прислушайтесь к долгому звуку "o" в начале слова "Oh". Он произносит свое собственное имя. Вы можете услышать его в таких словах, как "go", "no" и "hello".
Звук "s" появляется в словах "Susanna" и "south". Это мягкий звук, издаваемый путем проталкивания воздуха через зубы. Попрактикуйтесь в других словах со звуком "s", таких как "sun", "sand" и "sing".
Прислушайтесь к звуку "b" в словах "banjo" и "buckwheat". Это сильный звук, издаваемый путем сжатия губ. Попрактикуйтесь в других словах со звуком "b", таких как "ball", "book" и "baby".
Звук "c" в словах "came" и "cry" издается в задней части горла. Попрактикуйтесь в других словах со звуком "c", таких как "cat", "cake" и "car".
Звук "m" в словах "mountain" и "morning", но здесь это "Alabama". Попрактикуйтесь в других словах со звуком "m", таких как "mommy", "milk" и "moon".
Грамматические структуры, которые мы можем изучить Эта народная песня учит важной грамматике очень естественным образом. Песня на английском языке: Oh, Susanna знакомит с глаголами прошедшего времени, предлогами и фразой "for to", которая является старомодным английским.
В песне используется прошедшее время. "Я приехал из Алабамы". "Всю ночь шел дождь". "Мне приснился сон". "Мне показалось, что я увидел Сюзанну". Это все глаголы прошедшего времени. Вы можете говорить о событиях прошлого в повседневной жизни. "Мы пришли домой". "Вчера шел дождь". "Я перекусил".
В песне используются предлоги места. "Из Алабамы" показывает, откуда началось путешествие. "В Луизиану" показывает, куда оно направляется. "С юга" показывает направление. Вы можете попрактиковаться в использовании предлогов. "Мы приехали из дома". "Мы идем в парк".
Фраза "for to see" — старый способ сказать "to see". Это показывает детям, что язык меняется со временем. Люди давно говорили немного по-другому.
Учебные мероприятия, которые можно провести дома Внести эту песню на английском языке: Oh, Susanna в свою повседневную жизнь просто и радостно. Вот несколько занятий, которые вы можете попробовать с материалами, которые у вас уже есть.
Замечательным занятием является "Поделка банджо". Сделайте простое банджо из бумажной тарелки и резинок. Натяните резинки поперек тарелки для струн. Украсьте его. Притворитесь, что играете, напевая песню. Это развивает мелкую моторику и связывает с музыкой.
Еще одно занятие — "Путешествие по карте". Посмотрите на карту Соединенных Штатов. Найдите Алабаму и Луизиану. Проложите путь от одного к другому. Поговорите о том, как путешественник мог пойти пешком, на лошади или в фургоне. Это развивает навыки географии.
Вы также можете провести игру "Противоречия погоды". В песне говорится, что шел дождь, но погода была сухой, а солнце было жарким, но он замерз. Придумайте свои собственные глупые предложения о погоде. "Шел снег, но мне было жарко". "Дует ветер, но воздух неподвижен". Это развивает навыки творческого языка.
Печатные материалы для обучения Создание простых печатных материалов может сделать эту песню на английском языке: Oh, Susanna более наглядной и увлекательной. Вы можете сделать эти материалы вместе со своим ребенком.
Раскраска с картой путешествия идеально подходит. Нарисуйте простую карту, показывающую Алабаму и Луизиану. Добавьте путь между ними с путешественником, несущим банджо. Позвольте вашему ребенку раскрасить сцену. Напишите "Oh, Susanna" вверху. С гордостью покажите их работу.
Карточки с последовательностью истории помогают с пониманием. Нарисуйте простые картинки на отдельных карточках. Мужчина с банджо покидает Алабаму. Дождь и солнце в пути. Мечтает о Сюзанне. Сюзанна с пирогом из гречневой муки. Прибытие в Луизиану. Ваш ребенок может расположить карточки по порядку и пересказать историю. Это развивает навыки последовательности и повествования.
Вы также можете создать простые карточки со словами. Напишите слова из песни на карточках. "Алабама", "банджо", "Луизиана", "Сюзанна", "дождь", "солнце", "замерз", "мечта", "гречневая мука", "пирог", "юг". Показывайте каждую карточку, когда поете это слово. Это развивает навыки раннего чтения.
Раскраска банджо позволяет детям создавать свой собственный инструмент. Нарисуйте контур банджо. Позвольте вашему ребенку добавить узоры и цвета. Сосчитайте струны вместе.
Образовательные игры для более глубокого обучения Игры делают обучение активным и захватывающим. Они побуждают детей использовать язык из песни на английском языке: Oh, Susanna новыми и творческими способами.
Игра "Новое направление" поощряет творчество. Спросите своего ребенка: "Куда еще мог бы пойти путешественник?" Из Техаса в Монтану? Из Нью-Йорка во Флориду? Создайте новые куплеты. "Я приехал из Техаса с банджо на коленях, я еду в Монтану, свою настоящую любовь увидеть". Это показывает детям, как адаптировать шаблон песни.
Игра "Звуки банджо" добавляет музыку. Издавайте звуки банджо своим голосом. Плинк плинк плинк. Струм струм струм. Попрактикуйтесь в издании разных звуков. Это развивает фонематическую осведомленность через игру.
Занятие "Дневник снов" связано с куплетом о мечтах. Спросите своего ребенка о его снах. Рисуйте картинки снов вместе. Это развивает воображение и выражение эмоций.
Кулинарное занятие "Пироги из гречневой муки" — это весело. Приготовьте блины вместе. Поговорите о том, как люди давно ели пироги из гречневой муки. Добавьте немного меда или сиропа. Это связывает песню с реальной кулинарией и едой.
Игра "Отчет о погоде" исследует глупую погоду. Дайте своему ребенку отчет о погоде с противоречиями. "Сегодня пойдет дождь, но останется сухо. Солнце будет светить, но вы замерзнете". Это развивает навыки аудирования и понимание противоположностей.
Занятие "Дневник путешествий" развивает навыки повествования. Притворитесь путешественником. Что вы видели в путешествии? Что происходило каждый день? Рисуйте картинки и рассказывайте историю. Это развивает творческие способности и язык.
Обсуждение "Не плачь" исследует эмоции. Почему Сюзанна может плакать? Потому что она скучает по путешественнику. Поговорите о временах, когда мы скучаем по людям. Как нам становится лучше? Это развивает эмоциональный интеллект.
Разговор "История золотой лихорадки" расширяет обучение. Песня была популярна во время Калифорнийской золотой лихорадки. Люди путешествовали на запад, надеясь найти золото. Расскажите простые истории об этом времени в истории. Это развивает историческое понимание.