Привет, маленький архитектор слов! Тебе нравится строить игрушечные замки? Ты соединяешь блоки, чтобы сделать комнаты. Ты добавляешь башни и мосты. Сложноподчиненное предложение — это как большой игрушечный замок! В нем есть две или более больших комнаты. Это независимые придаточные предложения. Они могут существовать сами по себе. В нем также есть одна или несколько маленьких комнат. Это зависимые придаточные предложения. Им нужна большая комната. Они соединены специальными словесными мостами. Эти мосты — союзы. Сегодня мы построим шестьдесят замечательных замков из предложений. Наш гид — Арчи-Архитектор. Арчи любит строить из слов! Он покажет нам сложноподчиненные предложения дома, на игровой площадке, в школе и в королевстве. Давайте начнем строить!
Что такое сложноподчиненное предложение? Сложноподчиненное предложение — это твой словесный замок. Это особый вид предложения. В нем есть как минимум две большие комнаты. Это независимые придаточные предложения. Каждое из них представляет собой законченную мысль. В нем также есть как минимум одна маленькая комната. Это зависимое придаточное предложение. Оно не является законченной мыслью. Ему нужна большая комната. Все они соединены словесными мостами. Мосты — это такие слова, как и, но, или, так, потому что, когда, если, после. Дома ты говоришь: «Я люблю печенье, а моя сестра любит торт, потому что у нас сладкоежка». «Я люблю печенье» — это большая комната. «Моя сестра любит торт» — это еще одна большая комната. «Потому что у нас сладкоежка» — это маленькая комната. На игровой площадке ты говоришь: «Я скатился с горки, а мой друг качался на качелях, когда прозвенел звонок». В школе ты говоришь: «Я поднял руку, но учитель вызвал кого-то другого, потому что я был слишком медлительным». В природе Арчи говорит: «Солнце светило, и птицы пели, пока расцветали цветы». «Арчи строит замки, и он показывает нам, как, потому что он хороший учитель». Изучение этих обязательных для знания сложноподчиненных предложений помогает тебе строить большие, подробные истории.
Зачем нам нужны словесные замки? Сложноподчиненные предложения — это твои инструменты рассказывания историй! Они помогают твоим ушам слушать. Ты можешь следить за более длинными, более захватывающими историями. Они помогают твоему рту говорить. Ты можешь рассказывать истории с причинами и подробностями. «Я проголодался, поэтому съел закуску, потому что у меня заурчало в животе». Они помогают твоим глазам читать. Ты увидишь эти словесные замки в книгах с главами. Они помогают твоей руке писать. Ты можешь писать свои собственные удивительные приключения. Строительство словесных замков делает тебя мастером рассказчиком.
Как можно распознать словесный замок? Распознавание сложноподчиненного предложения — это веселая игра. Сначала найди две большие комнаты. Это два законченных предложения, которые могут существовать сами по себе. Затем найди маленькую комнату. Она начинается со слова, такого как потому что, когда или если. Она не может существовать сама по себе. Наконец, найди мосты, соединяющие их. Мосты — это союзы. Посмотри на замок Арчи. «Я построил башню, и она была очень высокой, пока не упала». Большая комната 1: Я построил башню. Большая комната 2: она была очень высокой. Маленькая комната: пока не упала. Мосты: «и» и «пока». Ты нашел словесный замок! Еще один трюк: произнеси предложение медленно. Можешь ли ты найти две законченные мысли и еще одну часть, которая начинается со вспомогательного слова?
Как мы строим наши словесные замки? Построение сложноподчиненного предложения — это соединение комнат. Ты можешь начать разными способами. Распространенная схема: Большая комната 1 + Мост + Большая комната 2 + Маленькая комната. «Я играл на улице, и я испачкался, потому что упал в грязь». Не забудь использовать запятую перед мостом, который соединяет две большие комнаты. Арчи показывает нам. «Мама читала сказку, а папа пел песню, прежде чем я лег спать». Начни с двух вещей, которые ты сделал. Затем добавь причину или время с маленькой комнатой.
Давайте исправим несколько шатких замков. Иногда наши словесные замки становятся немного шаткими. Давайте это исправим. Распространенная проблема — это длинное предложение. Слишком много комнат без мостов. «Я играл, я ел, я спал». Это неправильно. Используй мосты и запятые. «Я играл, а потом я ел, потому что проголодался». Еще одна проблема — забыть запятую перед мостом между двумя большими комнатами. «Я устал, поэтому я пошел спать» нуждается в запятой: «Я устал, поэтому я пошел спать». Также убедись, что твоя маленькая комната действительно маленькая комната. Она не должна быть законченным предложением сама по себе.
Можешь ли ты быть мастером-архитектором? Ты отличный архитектор! Давай поиграем. Игра «Найди комнаты». Я произнесу сложноподчиненное предложение. Ты расскажешь мне о двух больших комнатах и маленькой комнате. «Собака залаяла, и кошка убежала, потому что ей было страшно». Ты говоришь: Большая комната 1: Собака залаяла. Большая комната 2: кошка убежала. Маленькая комната: потому что ей было страшно. Отлично! Вот более сложная задача. Возьми большую комнату «Я люблю мороженое». Добавь еще одну большую комнату с «но» и маленькую комнату с «потому что». «Я люблю мороженое, но я не могу его есть, потому что у меня аллергия». Ты строишь обязательные для знания сложноподчиненные предложения.
Твоя коллекция замков из 60 обязательных для знания предложений. Готов увидеть коллекцию? Вот шестьдесят замечательных сложноподчиненных предложений. Арчи-Архитектор построил их. Они сгруппированы по сцене. Каждое из них имеет два независимых придаточных предложения (большие комнаты) и одно зависимое придаточное предложение (маленькая комната). Маленькая комната выделена звездочками.
Домашние замки (15). Я почистил зубы, и я умылся, прежде чем пойти спать. Мама приготовила ужин, а папа накрыл на стол, потому что мы проголодались. Я хотел поиграть, но мне пришлось убрать свою комнату после того, как я устроил беспорядок. Ребенок плачет, поэтому мама покормит его, потому что он голоден. Я искал свою игрушку, но я не смог ее найти там, где я ее оставил. В моей комнате беспорядок, и я уберу ее, когда у меня будет время. Собака лает, и кошка прячется, потому что собака громкая. Я сыт, поэтому я перестану есть, хотя торт вкусный. Мы можем посмотреть фильм, или мы можем почитать книгу, если ты устал. Я люблю свою маму, и я люблю своего папу, потому что они заботятся обо мне. Я хотел пить, поэтому я выпил немного воды, которая была в холодильнике. Свет яркий, но в комнате уютно, когда мы вместе. Наш дом маленький, но он полон любви, так как мы семья. Я помог своей сестре, и она поблагодарила меня, потому что я был добрым. Я допил молоко, и я убрал чашку, после того как я выпил все.
Замки на игровой площадке (15). Я качался на качелях, и я скатился с горки, когда пришла моя очередь. Мой друг толкнул меня, поэтому я сильно качнулся, потому что он сильный. Я упал, но я не заплакал, хотя мне немного было больно. Мы можем играть в салки, или мы можем играть в прятки, если ты хочешь. Солнце было жарким, поэтому мы сели в тень, где было прохладно. Я бросил мяч, и мой друг поймал его, прежде чем он коснулся земли. Горка была мокрой, но мы все равно играли, потому что у нас были сапоги. Я поднялся по лестнице, и я быстро скатился вниз, после того как я достиг вершины. Я поделился своей лопатой, поэтому мой друг был счастлив, потому что ему нужна была одна. У нас закончилось время, и нам пришлось идти домой, когда включились уличные фонари. Ты можешь пойти первым, или я могу пойти первым, если тебе страшно. Мне было весело, но прозвенел звонок, поэтому нам пришлось остановиться. Песок мягкий, а трава зеленая там, где нам нравится играть. Я много смеялся, и я много улыбался, потому что играть весело. В парке весело, поэтому мы часто ходим туда, когда погода хорошая.
Школьные замки (15). Я слушал учителя, и я много узнал, потому что я был внимателен. У меня сломался карандаш, поэтому я взял новый, который был на парте. Книга была длинной, но она была очень хорошей, хотя в ней не было картинок. Мы можем нарисовать картину, или мы можем строить из блоков, если мы закончим нашу работу. Я поднял руку, и учитель вызвал меня, потому что я знал ответ. Я старался изо всех сил, поэтому я почувствовал гордость, когда увидел свою золотую звезду. Урок был трудным, но я понял его после того, как учитель помог мне. Мы пели песню, и мы хлопали в ладоши, пока играла музыка. Я закончил свою работу, и я показал ее своему учителю, потому что я закончил. У нас сегодня искусство, поэтому я взволнован, так как я люблю рисовать. Ты можешь использовать красный карандаш, или ты можешь использовать синий, если хочешь. В классе было шумно, но теперь тихо, потому что учитель сказал быть. Я помогаю своим друзьям, и они помогают мне, когда мы работаем вместе. Школа учит нас многим вещам, и это веселое место, где мы можем расти. Я сделал ошибку, но это то, как я учусь, поэтому все в порядке.
Природные и животные замки (15). Солнце светит, и птицы поют, потому что утро. Цветку нужна вода, поэтому я полью его, после того как я закончу это. Кролик быстрый, но черепаха медленная, хотя она продолжает двигаться. Мы можем пойти на прогулку, или мы можем устроить пикник, если погода останется хорошей. Пошел дождь, поэтому мы зашли внутрь, где было сухо. Дерево высокое, и его листья зеленые, когда лето. Медведь большой, но мышь маленькая, хотя она храбрая. Я вижу бабочку, и я вижу пчелу, которая на цветке. Река глубокая, и вода холодная, потому что она течет с горы. Я посадил семя, и теперь оно растет, так как я поливаю его каждый день. День был теплым, но ночь прохладная, когда солнце садится. Ветер дует, поэтому листья падают, потому что осень. Я люблю животных, и я люблю растения, потому что они живые существа. Мир прекрасен, и мы должны заботиться о нем, чтобы он оставался таким. Природа удивительна, поэтому мы должны исследовать ее, пока мы молоды.
Эти шестьдесят предложений — твои обязательные для знания сложноподчиненные предложения. Это твои словесные замки. Практикуйся в их построении каждый день.
Построение великих историй с помощью твоих словесных замков. Ты сделал это! Теперь ты эксперт по сложноподчиненным предложениям. Ты знаешь, что сложноподчиненное предложение — это словесный замок как минимум с двумя большими комнатами (независимыми придаточными предложениями) и одной маленькой комнатой (зависимым придаточным предложением). Ты можешь распознавать их и начинать строить свои собственные. Арчи-Архитектор гордится твоими строительными навыками. Теперь у тебя есть инструменты для рассказывания великих историй с причинами, временем и связями. Твое повествование будет богатым и захватывающим.
Вот что ты можешь узнать из нашего приключения в замке. Ты будешь знать, что такое сложноподчиненное предложение. Ты поймешь его части: независимые придаточные предложения и зависимые придаточные предложения. Ты можешь определить союзы, которые их соединяют. Ты можешь начать строить более длинные предложения с большим количеством деталей. У тебя есть коллекция замков из шестидесяти ключевых сложноподчиненных предложений.
А теперь давайте немного попрактикуемся в жизни! Твоя миссия сегодня. Будь архитектором слов. Попробуй рассказать кому-нибудь о своем дне, используя более длинное предложение. Скажи: «Я играл со своими машинками, и я построил башню, прежде чем пришло время обеда». Ты только что построил сложноподчиненное предложение! Продолжай строить свои словесные замки по мере взросления. Веселись, маленький архитектор!