Прошедшее простое время рассказывает нам о событиях, которые уже произошли. Оно описывает действия, которые начались и закончились в прошлом. Такие слова, как «играл», «ел», «ходил», «видел» и «сделал», — это все глаголы в прошедшем простом времени. Для шестилетнего ребенка прошедшее простое время необходимо для рассказывания историй и обмена информацией о том, что они делали. Изучение 70 самых распространенных глаголов в прошедшем простом времени для шестилетнего ребенка дает детям инструменты для разговора о вчерашнем дне, прошлой неделе и обо всем, что было до настоящего момента. Эти слова — ключ к обмену воспоминаниями и опытом.
Значение прошедшего простого времени Прошедшее простое время выполняет одну основную задачу. Оно рассказывает о действиях, которые полностью завершены. Они начались и закончились в прошлом.
Действия, которые произошли в определенное время в прошлом. Время часто упоминается или подразумевается.
Я играл на улице вчера.
Она позавтракала в 7 часов.
Мы ходили в парк в прошлые выходные.
Он увидел оленя в лесу.
Действия, которые неоднократно происходили в прошлом, но не происходят сейчас.
Я навещал свою бабушку каждое лето.
Она ходила в школу, когда была маленькой.
Мы играли в эту игру все время.
Они жили в этом доме много лет.
Серия действий в прошлом, одно за другим.
Я проснулся, оделся и позавтракал.
Она пришла домой, сделала домашнее задание и посмотрела телевизор.
Мы собрали сумки, сели в машину и поехали на пляж.
Для шестилетнего ребенка прошедшее простое время — это время, которое они используют, чтобы рассказать вам, что они делали в школе, что произошло в парке или что они ели на обед.
Когда мы говорим о 70 самых распространенных глаголах в прошедшем простом времени для шестилетнего ребенка, мы имеем в виду формы прошедшего времени глаголов, которые дети чаще всего используют в своих повседневных разговорах.
Спряжение прошедшего простого времени Прошедшее простое время имеет два типа глаголов: правильные и неправильные. Правильные глаголы подчиняются определенной схеме. Неправильные глаголы имеют особые формы, которые дети должны запомнить.
Правильное прошедшее время добавляет -ed к основной форме глагола.
играть → играл
ходить → ходил
прыгать → прыгнул
говорить → говорил
помогать → помог
Правила правописания для правильного прошедшего времени:
Для глаголов, оканчивающихся на e, просто добавьте -d.
танцевать → танцевал
нравиться → нравился
любить → любил
Для глаголов, оканчивающихся на согласную + y, измените y на i и добавьте -ed.
плакать → плакал
пытаться → пытался
нести → нес
Для коротких глаголов, оканчивающихся на согласную-гласную-согласную, удвойте последнюю букву и добавьте -ed.
останавливаться → остановился
скакать → скакал
ронять → уронил
Неправильные глаголы прошедшего времени имеют особые формы, которые не подчиняются правилам.
идти → пошел
есть → ел
видеть → видел
приходить → пришел
иметь → имел
делать → сделал
делать → сделал
бежать → бежал
плавать → плавал
петь → пел
Глагол быть имеет две формы прошедшего времени: был и были.
Я был
Ты был
Он/Она/Оно был
Мы были
Они были
Для шестилетнего ребенка изучение неправильных глаголов прошедшего времени требует времени и практики. Они будут делать ошибки, например: «Я пошел в магазин», и это нормально. Аккуратно моделируйте правильную форму для них.
Примеры прошедшего времени Вот примеры глаголов в прошедшем простом времени в действии. Это те типы предложений, которые шестилетние дети используют каждый день.
Примеры правильного прошедшего времени:
Я играл с моим другом.
Она ходила в школу.
Мы прыгали на батуте.
Они разговаривали с учителем.
Он помог своей маме.
Шел дождь весь день.
Ты задал хороший вопрос.
Примеры неправильного прошедшего времени:
Я ходил в зоопарк.
Она съела бутерброд.
Мы увидели радугу.
Он пришел на мою вечеринку.
У них было хорошее время.
Я сделал открытку для тебя.
Ты бежал очень быстро.
Она плавала в бассейне.
Он спел песню.
Мы выпили весь сок.
Глагол быть в прошедшем времени:
Я был счастлив.
Ты был смешным.
Он был уставшим.
Она была грустной.
Было холодно.
Мы были в школе.
Они опаздывали.
Отрицательные предложения в прошедшем времени используют did not или was not/were not.
Я не играл на улице.
Она не съела свой обед.
Его там не было.
Они не были готовы.
Мы не видели фильм.
Вопросы с прошедшим простым временем Задавать вопросы в прошедшем простом времени помогает детям узнавать о прошлых событиях и опыте.
Вопросы да/нет с did ставят did в начале. Основной глагол возвращается к основной форме.
Я хорошо играл?
Ты позавтракал?
Он пошел в школу?
Она видела фильм?
Мы выиграли игру?
Они пришли домой?
Вопросы да/нет с was/were ставят was или were в начале.
Я был хорошим?
Ты был уставшим?
Он был там?
Она была счастлива?
Мы опоздали?
Они были готовы?
Wh-вопросы с did начинаются с вопросительного слова, за которым следует did.
Что ты сделал?
Куда она пошла?
Когда мы ели?
Почему он плакал?
Как они сюда попали?
Wh-вопросы с was/were начинаются с вопросительного слова, за которым следует was или were.
Кто это был?
Что это был за шум?
Где ты был?
Почему она была грустной?
Как они были?
Вот несколько примеров вопросов, которые дети задают каждый день:
«Что ты делал в школе?»
«Куда пошел папа?»
«Ты видел мою игрушку?»
«Почему ребенок плакал?»
«Ты испугался?»
Другие способы использования прошедшего простого времени Прошедшее простое время имеет несколько других важных применений в английском языке. Изучение их помогает детям понимать более сложный язык.
Рассказывание историй и повествование о событиях. В историях почти всегда используется прошедшее время.
«Жили-были маленький медвежонок. Он жил в лесу. Однажды он нашел медовое дерево.»
Разговор о воображаемых ситуациях с фразами типа «Если бы у меня было…»
«Если бы у меня был миллион долларов, я бы купил замок.»
«Жаль, что я не умею летать.»
Вежливые вопросы и просьбы иногда используют прошедшее время, чтобы быть более вежливыми.
«Ты что-нибудь хотел?»
«Мне интересно, не могли бы вы мне помочь.»
Косвенная речь при пересказе того, что кто-то сказал.
«Она сказала, что устала.»
«Он сказал мне, что ему нравится мой рисунок.»
Для шестилетнего ребенка наиболее важным является разговор о реальных прошлых событиях. Другие способы использования придут со временем.
Категории или списки: 70 самых распространенных глаголов в прошедшем простом времени Вот практический список 70 самых распространенных глаголов в прошедшем простом времени для шестилетнего ребенка. Это формы прошедшего времени, которые дети используют чаще всего.
Правильные глаголы прошедшего времени (25 слов)
играл
ходил
прыгнул
говорил
помог
спросил
ответил
смотрел
смотрел
слушал
рисовал
раскрасил
мыл
чистил
чистил
выбрал
толкнул
потянул
пнул
залез
ползал
танцевал
смеялся
плакал
улыбался
Неправильные глаголы прошедшего времени — распространенные действия (25 слов)
пошел
пришел
ел
выпил
спал
проснулся
бежал
плавал
ехал
водил
летал
пел
рисовал
писал
читал
говорил
рассказал
сказал
слышал
видел
нашел
потерял
сломал
починил
сделал
Неправильные глаголы прошедшего времени — состояния и изменения (10 слов)
был
были
имел
сделал
получил
дал
взял
принес
купил
продал
Неправильные глаголы прошедшего времени — мышление и чувства (10 слов)
думал
знал
понимал
забыл
помнил
хотел
нуждался
нравился
любил
ненавидел
Примеры из повседневной жизни с прошедшим простым временем Лучший способ научить прошедшему простому времени — это использовать его естественным образом в повседневных разговорах. Дети лучше всего изучают эти глаголы, когда слышат их в контексте.
После школы: «Что ты сегодня делал? Я играл с моими друзьями. Мы построили башню. Я съел свой обед. Моя учительница прочитала нам историю.»
За ужином: «Как прошел твой день? Было хорошо. Что у тебя было на перекус? У меня было яблоко. Ты играл на улице? Да, мы играли на качелях.»
Разговор в выходные: «Что ты делал вчера? Мы ходили в парк. Я видел белку. Я залез на лестницу. Я скатился с горки.»
Разговор перед сном: «Что было лучшим в твоем дне? Мне понравилось рисовать. Я сделал для тебя рисунок. Я почувствовал себя счастливым, когда ты пришел за мной.»
Рассказывание историй: «Жили-были, я был совсем маленьким. Я ползал по полу. Я пил из бутылочки. Я спал в кроватке.»
Когда что-то произошло: «О нет! Я уронил печенье. Оно разбилось на кусочки. Мне было грустно. Но потом мама дала мне еще одно.»
Распечатываемые карточки для прошедшего простого времени Карточки — отличный инструмент для изучения глаголов в прошедшем простом времени. Вы можете сделать их вместе, что сделает обучение еще более значимым.
Чтобы сделать карточки прошедшего простого времени, вам понадобятся карточки или плотная бумага, маркеры и цветные карандаши. На одной стороне карточки напишите глагол в прошедшем простом времени. На другой стороне напишите основную форму и нарисуйте простую картинку.
Например:
«играл» с картинкой, на которой дети играют, и «играть» написано маленькими буквами
«ел» с картинкой, на которой кто-то ест, и «есть» написано маленькими буквами
«пошел» с картинкой, на которой кто-то идет, и «идти» написано маленькими буквами
«видел» с картинкой глаз, смотрящих, и «видеть» написано маленькими буквами
«был» с картинкой человека и «есть/был» написано маленькими буквами
Вот несколько забавных способов использования ваших карточек:
Игра на соответствие: Сделайте пары карточек с основной формой и формой прошедшего времени. Сопоставьте «играть» с «играл». Сопоставьте «идти» с «пошел». Сопоставьте «видеть» с «видел».
Построение предложений: Выберите карточку и используйте ее в предложении о вчерашнем дне. «Вчера я играл на улице». «На прошлой неделе мы ходили в зоопарк».
Сортировка по правильным и неправильным: Попросите своего ребенка отсортировать карточки на правильные глаголы (добавить -ed) и неправильные глаголы (особые формы).
Практика вопросов: Выберите карточку и задайте вопрос с did. «Ты играл вчера?» «Она ходила в школу?»
Карточки с историями: Выберите несколько карточек и используйте их, чтобы рассказать историю о том, что произошло. «Сначала мы пошли в парк. Потом мы играли на качелях. Мы увидели утку. Мы съели закуску».
Игры или занятия по обучению Игры делают изучение прошедшего простого времени веселым и запоминающимся. Вот несколько игр, в которые вы можете поиграть со своим ребенком, чтобы попрактиковаться в этих важных глаголах.
Игра «Вчера»: По очереди говорите, что вы делали вчера. «Вчера я играл на улице». «Вчера я ел пиццу». «Вчера я смотрел фильм». Это естественным образом практикует прошедшее время.
Игра «Цепочка историй»: Начните историю в прошедшем времени и попросите своего ребенка продолжить ее. «Жили-были маленький медвежонок пошел гулять. Он увидел большое дерево». Ваш ребенок продолжает. «Он залез на дерево. Он нашел немного меда». Продолжайте.
Игра «Что случилось?»: Сделайте действие, а затем скажите, что вы сделали. (Прыжок) «Я прыгнул!» (Хлопок) «Я хлопнул!» Затем попросите своего ребенка выполнить действия и сказать, что он сделал.
Игра «Игра на память»: По очереди говорите, что вы сделали, добавляя каждый раз что-то новое. «Я ходил в парк». Следующий человек: «Я ходил в парк и ел мороженое». Следующий: «Я ходил в парк, ел мороженое и видел белку».
Игра «Найди разницу»: Посмотрите на две похожие картинки и расскажите, что было разного в прошлом. «На этой картинке у мальчика была красная рубашка. На этой картинке он был в синей рубашке».
Охота за прошедшим временем в рассказах: Когда вы читаете истории вместе, попросите своего ребенка поднимать руку каждый раз, когда он слышит глагол в прошедшем времени. «Медведь шел по лесу. Он увидел улей. Он хотел меда». Это развивает навыки аудирования.
Игра «Интервью»: Притворитесь репортером, задающим вопросы о вчерашнем дне. «Что ты ел на завтрак?» «Я ел хлопья». «Куда ты ходил после школы?» «Я ходил в парк».
Игра «Гонка на правильные и неправильные глаголы»: Назовите основной глагол и попросите своего ребенка как можно быстрее произнести форму прошедшего времени. «Играть!» «Играл!» «Идти!» «Пошел!» «Видеть!» «Видел!» Посмотрите, как быстро они могут это сделать.
Используя эти примеры, карточки и игры, вы помогаете своему ребенку освоить 70 самых распространенных глаголов в прошедшем простом времени для шестилетнего ребенка естественным и приятным способом. Эти слова прошедшего времени станут комфортной частью их языка. Они будут использовать их, чтобы рассказывать истории, делиться воспоминаниями и говорить обо всем, что произошло до настоящего момента. Каждое общение дает им больше практики. Ваш ребенок обретет уверенность, научившись правильно использовать как правильные, так и неправильные формы прошедшего времени. Чем больше они слышат и используют прошедшее простое время, тем естественнее эти слова будут звучать в их повседневной речи. Вскоре они будут рассказывать вам длинные истории о том, что они делали, куда ходили и что видели, и вы услышите, как их язык становится богаче с каждой рассказанной ими историей.