Времена глаголов показывают, когда происходит действие. Они показывают, происходит ли что-то сейчас, уже произошло или произойдет позже. Настоящее, прошедшее и будущее времена — основные способы, которыми мы говорим о времени. Для шестилетнего ребенка понимание времен глаголов помогает ему четко рассказывать истории и делиться тем, когда что-то происходит. Изучение 70 наиболее распространенных времен глаголов для шестилетнего ребенка дает детям инструменты для точного выражения времени в своей речи и письме. Эти шаблоны становятся основой для четкого общения о прошлом, настоящем и будущем.
Значение времен глаголов
Времена глаголов показывают время действия или состояния. Каждый раз, когда мы говорим, нам нужно показать, когда что-то происходит. Мы имеем в виду сейчас? Вчера? Завтра? Времена глаголов дают эту информацию.
Настоящее время показывает действия, происходящие сейчас, или привычки, которые происходят регулярно.
Я ем завтрак каждый день.
Она играет со своими куклами.
Солнце светит в небе.
Прошедшее время показывает действия, которые уже произошли.
Я съел завтрак час назад.
Она играла со своими куклами вчера.
Солнце светило весь день.
Будущее время показывает действия, которые произойдут позже.
Я скоро поем ужин.
Она будет играть со своими куклами после школы.
Солнце будет светить завтра.
Для маленьких детей изучение времен означает изучение изменения глаголов, чтобы показать время. Они учатся добавлять -ed для прошедшего времени, но они также изучают множество неправильных глаголов, которые не подчиняются правилам.
Когда мы говорим о 70 наиболее распространенных временах глаголов для шестилетнего ребенка, мы имеем в виду наиболее важные глаголы в их настоящей, прошедшей и будущей формах, которые дети используют и с которыми чаще всего сталкиваются в своей повседневной жизни.
Спряжение времен глаголов
Глаголы меняют свою форму, чтобы показать разные времена. Эти изменения называются спряжением. Для правильных глаголов шаблоны просты. Для неправильных глаголов детям нужно изучать специальные формы.
Спряжение в настоящем времени меняется в зависимости от того, кто совершает действие.
Я иду.
Ты идешь.
Он/Она/Оно идет.
Мы идем.
Они идут.
Мы добавляем -s для он, она и оно. Это один из первых шаблонов, которые изучают дети.
Спряжение в прошедшем времени для правильных глаголов добавляет -ed.
Я шествовал вчера.
Ты шествовал вчера.
Он шествовал вчера.
Мы шествовали вчера.
Они шествовали вчера.
Неправильные глаголы прошедшего времени имеют специальные формы, которые дети должны запоминать посредством практики.
идти становится пошел
есть становится ел
видеть становится видел
приходить становится пришел
иметь становится имел
Будущее время использует вспомогательный глагол will перед основным глаголом. Основной глагол не меняется.
Я пойду завтра.
Ты пойдешь завтра.
Он пойдет завтра.
Мы пойдем завтра.
Они пойдут завтра.
Дети также используют going to, чтобы говорить о будущем.
Я собираюсь пойти завтра.
Она собирается поиграть позже.
Для шестилетнего ребенка самое главное — научиться использовать правильное время в повседневном разговоре. Они будут изучать правила постепенно, посредством практики.
Настоящее время
Настоящее время — первое время, которое изучают дети. Они постоянно используют его, чтобы говорить о своем мире.
Простое настоящее показывает привычки, факты и вещи, которые всегда верны.
Я живу в синем доме.
Она любит мороженое.
Собаки лают.
Небо синее.
Мы ходим в школу каждый день.
Настоящее продолженное показывает действия, происходящие прямо сейчас. Мы используем am, is или are с формой -ing.
Я ем обед прямо сейчас.
Она спит в своей постели.
Они играют на улице.
Ребенок плачет.
Дети используют настоящее продолженное, чтобы говорить о том, что происходит в данный момент. «Смотрите! Идет дождь!» «Мама готовит ужин».
Вот несколько распространенных глаголов настоящего времени, которые используют шестилетние дети:
Я хочу перекусить.
У нее есть новая кукла.
Нам нужно идти сейчас.
Он делает домашнее задание.
Они приходят ко мне домой.
Это выглядит смешно.
Я чувствую себя счастливым.
Прошедшее время
Прошедшее время необходимо для рассказывания историй о том, что произошло. Дети начинают использовать прошедшее время естественным образом в возрасте около трех или четырех лет, но они осваивают больше форм к шести годам.
Правильное прошедшее время добавляет -ed к глаголу.
Я играл с моим другом.
Она смотрела фильм.
Мы прыгали на кровати.
Они шли в парк.
Он задал вопрос.
Неправильные глаголы прошедшего времени очень распространены, и дети используют их каждый день.
Я ходил в дом бабушки.
Она съела весь свой обед.
Мы увидели большого оленя.
Он пришел на мою вечеринку.
Я хорошо провел время.
Она сказала привет.
Он сделал для меня открытку.
Мы бежали в гонке.
Они плавали в бассейне.
Я выпил весь свой сок.
Глагол быть в прошедшем времени имеет две формы: was и were.
Я был уставшим.
Ты был смешным.
Он был счастлив.
Она была грустной.
Было холодно.
Мы были в школе.
Они опоздали.
Дети иногда сначала делают ошибки с неправильными глаголами. Они могут сказать «Я пошел в магазин» вместо «Я пошел». Это нормально. Они изучают шаблон -ed. Аккуратно моделируйте правильную форму обратно им. «О, ты пошел в магазин? Как весело!»
Будущее время
Будущее время позволяет детям говорить о планах, надеждах и вещах, которые еще не произошли.
Будущее с will простое и распространенное.
Я увижу тебя завтра.
Она придет на мою вечеринку.
Мы поедим пиццу на ужин.
Позже пойдет дождь.
Они будут играть после школы.
Будущее с going to также очень распространено в разговоре.
Я собираюсь навестить бабушку.
Она собирается скоро спать.
Мы собираемся построить форт.
Они собираются пообедать.
Настоящее продолженное для будущего используется для запланированных событий.
Я иду к врачу завтра.
У нас вечеринка в субботу.
Она придет после школы.
Дети используют будущее время, чтобы строить планы и выражать надежды.
«Я буду шестилетним навсегда!»
«Мы собираемся завести щенка».
«Ты будешь играть со мной?»
«Я собираюсь стать пожарным, когда вырасту».
«Это будет лучший день в истории!»
Вопросы с временами глаголов
Задавать вопросы в разных временах помогает детям получать информацию и выражать любопытство.
Вопросы в настоящем времени используют do, does или am/is/are.
Тебе нравится пицца?
Она хочет поиграть?
Ты хорошо себя чувствуешь?
На улице идет дождь?
Вопросы в прошедшем времени используют did или was/were.
Ты видел это?
Она съела свой обед?
Вы играли на улице?
Было весело?
Вопросы в будущем времени используют will или going to.
Ты поможешь мне?
Завтра будет дождь?
Ты собираешься прийти на мою вечеринку?
Она собирается сейчас спать?
Вот несколько примеров вопросов, которые дети задают каждый день:
«Ты купил мне угощение?»
«Когда мы пойдем в парк?»
«Что ты делаешь?»
«Почему ребенок заплакал?»
«Где ты был?»
Другие способы использования времен глаголов
Времена глаголов имеют другие важные способы использования в английском языке. Изучение этого помогает детям понимать более сложный язык.
Настоящее совершенное время связывает прошлое с настоящим. Он использует have или has с причастием прошедшего времени.
Я уже поел.
Она пошла в школу.
Мы видели этот фильм.
Они закончили домашнее задание.
Дети используют это время, чтобы говорить об опыте и недавних событиях.
«Я никогда не был в зоопарке».
«Ты видел мой ботинок?»
«У нас был напряженный день».
Прошедшее продолженное время показывает действие, которое происходило в прошлом.
Я ужинал, когда ты позвонил.
Они играли на улице, когда начался дождь.
Она спала весь день.
Условные предложения используют разные времена, чтобы говорить о возможностях.
«Если пойдет дождь, мы останемся внутри». (настоящее + будущее)
«Если бы у меня был миллион долларов, я бы купил замок». (прошедшее + would)
Для шестилетнего ребенка наиболее важными временами являются простое настоящее, настоящее продолженное, простое прошедшее и простое будущее. Они охватывают большую часть того, что им нужно для общения каждый день.
Советы по изучению времен глаголов
Помощь вашему ребенку в изучении времен глаголов происходит естественным образом через повседневные разговоры. Вам не нужны специальные уроки. Вам просто нужно использовать разные времена и мягко поощрять вашего ребенка тоже их использовать.
Говорите о сейчас, раньше и позже: в течение дня комментируйте, когда что-то происходит. «Сейчас мы едим завтрак. Раньше мы проснулись. Позже мы пойдем в парк». Это помогает детям связать времена со временем.
Спрашивайте о прошлом: в конце дня спросите своего ребенка, что он делал. «Что ты делал в школе? Что ты ел на обед? С кем ты играл?» Это практика прошедшего времени естественным образом.
Составляйте планы вместе: говорите о будущих действиях. «Что мы будем делать завтра? Куда мы пойдем? Что мы будем есть на ужин?» Это практика будущего времени.
Исправляйте мягко: когда ваш ребенок делает ошибку во времени, просто смоделируйте правильную форму обратно ему. Ребенок: «Я пошел в магазин». Вы: «О, ты пошел в магазин? Что ты купил?» Нет необходимости объяснять правило. Просто покажите правильный путь.
Читайте книги вместе: в детских книгах используются разные времена. Когда вы читаете, вы можете заметить их. «Эта история о вещах, которые произошли вчера. Видите, как слова заканчиваются на -ed?» «Эта книга о вещах, которые происходят сейчас».
Рассказывайте истории о своем дне: моделируйте использование разных времен, когда рассказываете своему ребенку о своем дне. «Сегодня утром я ходил в магазин. Я купил молока. Теперь у нас есть молоко для хлопьев. Завтра я пойду в банк».
Образовательные игры для времен глаголов
Игры делают изучение времен глаголов веселым и запоминающимся. Вот несколько игр, в которые вы можете поиграть со своим ребенком, чтобы попрактиковаться в этих важных словах времени.
Игра «Вчера и сегодня»: по очереди говорите, что вы делали вчера и что делаете сегодня. «Вчера я играл на улице. Сегодня я играю внутри». «Вчера я ел блины. Сегодня я ем хлопья». Это практика прошедшего и настоящего времени.
Игра «Завтра»: расскажите о том, что вы будете делать завтра. «Завтра я пойду в зоопарк. Завтра я увижу слонов. Завтра я буду есть попкорн». Это практика будущего времени.
Игра в карточки с временами глаголов: сделайте карточки с глаголами в настоящем времени. По очереди вытаскивайте карточку и произносите прошедшую и будущую формы. Выберите «бежать». Скажите «бежать, бежал, будет бежать». Выберите «есть». Скажите «есть, ел, будет есть».
Игра «Цепочка историй»: начните историю в одном времени и попросите своего ребенка продолжить ее в том же времени. «Вчера я пошел в парк. Я увидел большую собаку». Ваш ребенок продолжает. «Собака побежала за мячом. Я засмеялся». Продолжайте с прошедшим временем.
Игра «Что не так»: произнесите предложение с неправильным временем и попросите своего ребенка исправить его. «Вчера я иду в магазин». Ваш ребенок говорит: «Нет, вчера ты пошел в магазин!» «Завтра я съел пиццу». «Нет, завтра ты будешь есть пиццу!»
Игра «Игра с картинками»: посмотрите на книгу с картинками без слов и расскажите историю, используя разные времена. Укажите на картинку, где дети играют. «Они играют в парке». Укажите на картинку, где они уходят. «Скоро они пойдут домой». Укажите на картинку, где они спят. «Вчера вечером они устали».
Игра «Путешественник во времени»: притворись, что у тебя есть машина времени. По очереди говорите, куда вы пойдете и что будете делать. «Я отправлюсь во времена динозавров. Я увижу тираннозавра». «Я отправлюсь в будущее. Я буду кататься на летающей машине».
Игра «Вопрос и ответ»: задавайте своему ребенку вопросы в разных временах и просите его отвечать в том же времени. «Что ты ел на завтрак?» «Я ел хлопья». «Что ты будешь делать после школы?» «Я буду играть со своим другом». «Что ты делаешь прямо сейчас?» «Я играю в игру».
Используя эти советы и игры, вы помогаете своему ребенку освоить 70 наиболее распространенных времен глаголов для шестилетнего ребенка естественным и приятным способом. Эти слова времени станут удобной частью их языка. Они будут использовать их, чтобы рассказывать истории о прошлом, описывать то, что происходит сейчас, и строить планы на будущее. Каждый разговор дает им больше практики. Ваш ребенок обретет уверенность, научившись легко переходить между прошлым, настоящим и будущим. Чем больше они слышат и используют разные времена, тем естественнее эти маркеры времени будут звучать в их повседневной речи. Вскоре они будут рассказывать вам длинные истории о том, что произошло, что происходит и что произойдет, и вы услышите, как их язык становится все более сложным прямо у вас на глазах.