Глаголы — это слова, обозначающие действия. Они рассказывают нам о том, что делают люди, что происходит или что существует. Бегать, прыгать, есть, спать и думать — все это глаголы. Для шестилетнего ребенка глаголы оживляют предложения. Без глаголов мы не можем сказать, что происходит. Изучение 70 самых распространенных глаголов для шестилетнего ребенка дает детям инструменты для выражения действий, чувств и состояний. Эти слова помогают им рассказывать истории, задавать вопросы и делиться тем, что они знают.
Значение глаголов Глаголы — это сердце каждого предложения. Они показывают действие или состояние. Каждое законченное предложение нуждается в глаголе. Если вы хотите узнать, является ли слово глаголом, спросите себя: Могу ли я это сделать? Могу ли я бежать? Да. Могу ли я есть? Да. Могу ли я думать? Да. Это действия.
Некоторые глаголы показывают физические действия, которые мы можем видеть. Бегать, прыгать, есть, пить, строить. Их легко понять детям, потому что они могут их делать и наблюдать, как это делают другие.
Некоторые глаголы показывают умственные действия, которые происходят в нашей голове. Думать, знать, верить, хотеть, любить. Их труднее увидеть, но они не менее важны.
Некоторые глаголы показывают состояние. Самый важный из них — быть. Я счастлив. Ты мой друг. Идет дождь. Эти глаголы не показывают действия. Они показывают, что собой представляет что-то.
Когда мы говорим о 70 самых распространенных глаголах для шестилетнего ребенка, мы имеем в виду слова действия и состояния, которые дети используют и с которыми чаще всего сталкиваются в своей повседневной жизни и в книгах, которые они читают.
Спряжение глаголов Глаголы меняют форму в зависимости от того, кто совершает действие и когда это происходит. Эти изменения называются спряжением. Для маленьких детей изучение этих закономерностей происходит естественным образом, когда они слышат и используют язык.
Настоящее время показывает действия, происходящие сейчас, или привычки.
Я иду в школу.
Ты идешь в школу.
Он идет в школу.
Она идет в школу.
Оно идет.
Мы идем в школу.
Они идут в школу.
Обратите внимание, что мы добавляем -s для он, она и оно. Это важная закономерность, которую должны усвоить дети.
Прошедшее время показывает действия, которые уже произошли.
Я ходил в школу вчера.
Ты ходил в школу.
Он ходил в школу.
Мы ходили в школу.
Они ходили в школу.
Большинство глаголов добавляют -ed для прошедшего времени. Но многие распространенные глаголы являются неправильными. У них есть особые прошедшие формы.
идти становится пошел
есть становится ел
видеть становится видел
приходить становится пришел
Дети изучают эти неправильные формы на практике.
Будущее время показывает действия, которые произойдут.
Я пойду в школу завтра.
Ты пойдешь в школу.
Он пойдет в школу.
Мы пойдем в школу.
Они пойдут в школу.
Мы используем вспомогательный глагол will перед основным глаголом, чтобы показать будущее.
Для шестилетнего ребенка самое главное — научиться правильно использовать глаголы в настоящем и прошедшем времени. Они будут использовать их каждый день.
Настоящее время с глаголами В настоящем времени глаголы рассказывают нам о том, что происходит сейчас или что происходит регулярно. Дети постоянно используют глаголы настоящего времени, чтобы рассказывать о своей жизни.
Глаголы действия в настоящем времени: «Я играю с моими друзьями». «Она быстро бегает». «Мы обедаем в полдень». «Собака лает на почтальона».
Глаголы состояния в настоящем времени: «Я люблю мороженое». «Он хочет поиграть». «Она знает ответ». «Нам нужно больше карандашей».
Глагол быть в настоящем времени: «Мне шесть лет». «Ты мой лучший друг». «Он смешной». «Мы в школе». «Они играют на улице».
Дети также используют настоящее продолженное время, чтобы говорить о действиях, происходящих прямо сейчас. В нем используется am, is или are с формой -ing.
«Я ем обед прямо сейчас».
«Она спит в своей кровати».
«Они играют во дворе».
Вот несколько примеров настоящего времени, которые вы можете услышать от шестилетнего ребенка:
«Я хожу в школу каждый день».
«Моя мама печет самое вкусное печенье».
«У нас новый щенок».
«Солнце светит в небе».
«Я делаю домашнее задание после полдника».
Прошедшее время с глаголами В прошедшем времени глаголы рассказывают нам о вещах, которые уже произошли. Дети используют прошедшее время, чтобы рассказывать истории о своем дне и делиться воспоминаниями.
Правильное прошедшее время: «Я играл с другом вчера». «Она пошла в парк». «Мы смотрели фильм». «Они прыгали на батуте».
Неправильное прошедшее время: «Я ходил в дом бабушки». «Она съела весь свой обед». «Мы видели оленя в лесу». «Он пришел на мою вечеринку». «Я хорошо провел время».
Глагол быть в прошедшем времени: «Я устал прошлой ночью». «Ты был таким смешным». «Он был счастлив». «Мы были на пляже». «Они опоздали в школу».
Дети часто делают милые ошибки с неправильными глаголами поначалу. Они могут сказать «Я пошел в магазин» вместо «Я пошел». Это нормально и показывает, что они изучают шаблон -ed. Аккуратно смоделируйте правильную форму обратно для них. «О, ты ходил в магазин? Звучит весело».
Вот несколько примеров прошедшего времени, которые вы можете услышать:
«Я получил новый велосипед на свой день рождения».
«Мы ходили в зоопарк в прошлые выходные».
«Она рассказала мне секрет».
«Я нарисовал для тебя картинку».
«Ребенок плакал всю ночь».
Будущее время с глаголами В будущем времени глаголы рассказывают нам о вещах, которые произойдут. Дети используют будущее время, чтобы строить планы и рассказывать о том, что будет.
С will: «Я пойду в парк завтра». «Она придет на мою вечеринку». «Мы будем есть пиццу на ужин». «Позже пойдет дождь».
С going to: «Я собираюсь навестить бабушку». «Она скоро собирается спать». «Мы собираемся построить форт». «Они собираются играть в футбол».
С настоящим продолженным временем для будущих планов: Иногда мы используем настоящее продолженное время для запланированных будущих событий. «Я иду к врачу завтра». «У нас вечеринка в субботу».
Вот несколько примеров будущего времени, которые вы можете услышать:
«Мне будет шесть вечно!»
«Мы собираемся завести нового питомца».
«Ты поиграешь со мной позже?»
«Я не собираюсь есть свою брокколи».
«Завтра я покажу тебе свою новую игрушку».
Вопросы с глаголами Задавать вопросы с глаголами помогает детям получать информацию и выражать свои потребности. Вопросы следуют особым шаблонам со вспомогательными глаголами.
Да/нет вопросы с do: «Ты любишь пиццу?» «Он играет в футбол?» «Ты это видел?» Вспомогательный глагол стоит на первом месте.
Да/нет вопросы с be: «Ты голоден?» «Она твоя сестра?» «Они были в школе?» Глагол be стоит перед подлежащим.
Да/нет вопросы со вспомогательными глаголами: «Можно мне печенье?» «Ты мне поможешь?» «Ты видел мою обувь?» Вспомогательный глагол стоит на первом месте.
Wh-вопросы: «Что ты хочешь?» «Куда ты идешь?» «Когда мы будем есть?» «Почему она плачет?» «Как ты делаешь блины?»
Вот несколько примеров вопросов, которые дети задают каждый день:
«Можно мне смотреть телевизор?»
«Ты меня любишь?»
«Куда делась моя игрушка?»
«Почему я должен идти спать?»
«Что мы будем есть на ужин?»
Другие способы использования глаголов У глаголов есть много других способов использования в английском языке. Изучение этих закономерностей помогает детям понимать и использовать более сложный язык.
Модальные глаголы: Эти специальные глаголы добавляют смысл к основным глаголам. «Я могу высоко прыгать». «Ты должен быть осторожен». «Мы должны делиться». «Можно мне выйти на улицу?» Они выражают способность, необходимость и разрешение.
Фразовые глаголы: Это глаголы, объединенные с маленькими словами, такими как up, down, in, out. «Пожалуйста, убери свои игрушки». «Я упал». «Она зашла». «Давай выйдем». Они очень распространены в повседневной речи.
Вспомогательные глаголы: Они работают с основными глаголами для образования разных времен. «Я поел обед». «Она поет». «Они играли». «Мы придем». Вспомогательные глаголы включают be, have и do.
Повелительные глаголы: Они отдают команды или указания. Они используют основную форму глагола. «Сядь». «Съешь свой ужин». «Посмотри на меня». «Иди сюда». Дети используют и слышат их каждый день.
Вот несколько примеров:
«Я должен идти сейчас».
«Давайте пойдем в парк».
«Пожалуйста, убери свои игрушки».
«Я хочу поиграть на улице».
Советы по изучению глаголов Помощь вашему ребенку в изучении глаголов происходит естественным образом через повседневные разговоры. Вам не нужны специальные уроки. Вам просто нужно использовать эти слова и мягко поощрять своего ребенка использовать их тоже.
Говорите о действиях: В течение дня называйте действия, которые выполняете вы и ваш ребенок. «Я режу яблоко. Ты терпеливо ждешь. Теперь мы едим наш полдник».
Спрашивайте о прошлом: В конце дня спросите своего ребенка, что он делал. «Что ты делал в школе? Что ты ел на обед? С кем ты играл?» Это естественным образом практикует прошедшее время.
Составляйте планы вместе: Говорите о будущих действиях. «Что мы будем делать завтра? Куда мы пойдем? Что мы будем есть на ужин?» Это практикует будущее время.
Читайте книги вместе: Детские книги полны глаголов. Во время чтения вы можете подчеркивать слова действия. «Медведь залез на дерево. Птица улетела. Кролик спрятался в кустах».
Играйте в притворяшки: Игра в притворяшки идеально подходит для практики глаголов. «Я варю суп. Ты накрываешь на стол. Ребенок спит» Это помещает глаголы в значимый контекст.
Образовательные игры для глаголов Игры делают изучение глаголов веселым и запоминающимся. Вот несколько игр, в которые вы можете поиграть со своим ребенком, чтобы попрактиковаться в этих важных словах действия.
Игра «Действие»: Назовите глагол и попросите своего ребенка изобразить его. «Прыгай! Крутись! Скачи! Сядь! Смейся!» Затем поменяйтесь ролями и позвольте своему ребенку называть глаголы, чтобы вы их изображали.
Игра «Саймон говорит»: Играйте в «Саймон говорит», используя глаголы. «Саймон говорит, коснись носа. Саймон говорит, топни ногами. Замри!» Это практикует слушание и глаголы действия вместе.
Игра «Шарады с глаголами»: По очереди изображайте глагол, не говоря ни слова, пока другой человек угадывает. Изобразите еду, сон, бег, плавание, чтение. Это весело и расширяет словарный запас.
Игра «Что ты делал?»: Попросите своего ребенка рассказать вам о трех вещах, которые он сделал сегодня. Они должны использовать глаголы прошедшего времени. «Я играл с другом. Я съел бутерброд. Я смотрел шоу».
Игра «Цепочка глаголов»: Начните с глагола, затем по очереди добавляйте новый глагол, который связан с предыдущим. «Просыпайся... одевайся... завтракай... иди в школу...» Посмотрите, как долго вы сможете сделать свою цепочку.
Игра «Антонимы»: Назовите глагол и попросите своего ребенка сказать противоположное. «Приходить» противоположно «уходить». «Давать» противоположно «брать». «Открыть» противоположно «закрыть». «Смеяться» противоположно «плакать».
Игра «Охота на глаголы во время чтения»: Когда вы читаете истории вместе, попросите своего ребенка поднимать руку каждый раз, когда он слышит глагол. «Маленький медведь проснулся. Он встал с постели. Он спустился вниз» Это развивает навыки аудирования и понимание глаголов.
Используя эти советы и игры, вы помогаете своему ребенку освоить 70 самых распространенных глаголов для шестилетнего ребенка естественным и приятным способом. Эти слова действия станут комфортной частью их языка. Они будут использовать их, чтобы рассказывать истории, задавать вопросы и делиться тем, что они знают и чувствуют. Каждый разговор дает им больше практики. Ваш ребенок обретет уверенность, научившись правильно использовать глаголы в разных временах. Чем больше они слышат и используют глаголы, тем естественнее эти слова будут звучать в их повседневной речи. Вскоре они будут рассказывать вам длинные истории, полные действий, используя глаголы прошедшего, настоящего и будущего времени, как маленькие языковые эксперты.