Привет, юные ученики! Добро пожаловать в наш музыкальный класс. Сегодня у нас липкая, тянущаяся песня. Мы изучаем песню «Жую жвачку». Эта рифма заставляет всех жевать и лопать пузыри.
В песне рассказывается о жевании жвачки и надувании пузырей. Жвачка прилипает к забавным местам. На пальцах ног, на носу, везде, где она оказывается. Дети любят глупые слова и действия.
Давайте возьмем нашу воображаемую жвачку. Давайте жевать и надувать пузыри. Мы выучим слова и повеселимся. Песня про жвачку ждет нас.
Что такое рифма? Песня «Жую жвачку» — это игривая детская рифма. Это также песня с движениями. Дети изображают жевание жвачки и прилипание ее к разным местам.
У песни много версий. Некоторые называют ее «Жвачка» или «Я жую жвачку». Слова меняются, но веселье остается прежним. Дети любят глупую идею о жвачке, прилипшей к носу.
Учителя используют эту песню для перерывов в работе мозга. Дети встают и двигаются. Они притворяются, что жуют и надувают пузыри. Они касаются частей тела, к которым прилипает жвачка. Это заставляет всех смеяться и двигаться.
Песня также учит частям тела. Пальцы ног, нос, колени и многое другое. Дети учат эти слова, весело проводя время. Повторение помогает им запоминать.
Текст детских стишков Давайте вместе прочитаем текст песни «Жую жвачку». Вот распространенная версия.
Я жую жвачку, жвачку, жвачку, Я жую жвачку, хлоп, хлоп, хлоп!
Я надуваю пузырь из жвачки, из жвачки, из жвачки, Я надуваю пузырь из жвачки, хлоп, хлоп, хлоп!
Я приклеил ее к своему маленькому пальцу ноги, к своему маленькому пальцу ноги, к своему маленькому пальцу ноги, Я приклеил ее к своему маленькому пальцу ноги, хлоп, хлоп, хлоп!
Я приклеил ее к своему маленькому носу, к своему маленькому носу, к своему маленькому носу, Я приклеил ее к своему маленькому носу, хлоп, хлоп, хлоп!
Я приклеил ее к своему маленькому колену, к своему маленькому колену, к своему маленькому колену, Я приклеил ее к своему маленькому колену, хлоп, хлоп, хлоп!
Я приклеил ее к своей маленькой голове, к своей маленькой голове, к своей маленькой голове, Я приклеил ее к своей маленькой голове, хлоп, хлоп, хлоп!
Каждый куплет может продолжаться с разными частями тела. Локти, уши, подбородок, спина. Возможности безграничны. Дети могут предлагать, куда приклеить жвачку дальше.
Изучение словарного запаса Песня «Жую жвачку» учит многим полезным словам. Давайте посмотрим на каждое важное слово.
Жую: Это означает использование зубов для измельчения пищи на более мелкие кусочки. Мы жуем жвачку, чтобы сделать ее мягкой. Жевание — это постоянное движение.
Жвачка: Это особый вид жвачки. С ее помощью можно надувать пузыри. Она бывает разных цветов и вкусов. Розовый — самый распространенный цвет.
Надувание: Это означает увеличение чего-либо с помощью воздуха. Для жвачки вы вдуваете в нее воздух, чтобы получился пузырь. Пузырь становится все больше и больше.
Хлоп: Это звук, который издает пузырь, когда лопается. Хлоп! Пузырь лопается. Хлоп — это звуковое слово или звукоподражание.
Прилип: Это означает прикрепленный и неподвижный. Когда жвачка прилипает к чему-либо, ее трудно удалить. Жвачка, прилипшая к пальцу ноги, означает, что она прикреплена там.
Маленький: Это слово означает маленький по размеру. Маленький палец ноги — самый маленький палец ноги. Маленький нос — маленький нос. Маленький описывает размер.
Палец ноги: Пальцы ног — это части в конце стоп. У людей десять пальцев ног. Маленький палец ноги — самый маленький с внешней стороны.
Нос: Нос находится на лице. Люди используют его, чтобы чувствовать запахи и дышать. Приклеивать жвачку к носу очень глупо.
Колено: Колено — это сустав посередине ноги. Оно сгибается при ходьбе. Жвачка на колене была бы смешной.
Голова: Голова — это верхняя часть тела. Глаза, уши, нос и рот находятся на голове. Жвачка в волосах была бы беспорядком.
Фонетические моменты Теперь давайте попрактикуем некоторые звуки из песни «Жую жвачку». Фонетика помогает нам правильно читать и произносить слова.
Прислушайтесь к началу слова «жевать». Оно начинается со звука «ж». Скажите «ж-ж-ж». Это как быстро сказать «т», а затем «ш». Теперь скажите «жевать». Почувствуйте, как двигается ваш язык.
Прислушайтесь к звуку «ж» в слове «жвачка». Сожмите губы вместе. Дайте воздуху накопиться. Откройте их. Скажите «ж-ж-ж». Теперь скажите «жвачка». Звук «ж» в начале.
Прислушайтесь к звуку «г» в слове «гум». Этот звук исходит из задней части горла. Скажите «г-г-г». Теперь скажите «гум». Почувствуйте, как звук останавливается.
Прислушайтесь к звуку «п» в слове «хлоп». Сожмите губы вместе. Дайте воздуху накопиться. Быстро откройте их. Скажите «п-п-п». Теперь скажите «хлоп». Звук вырывается наружу.
Прислушайтесь к звуку «пр» в слове «прилип». Скажите «с-с-с». Затем быстро добавьте «т-т-т». Скажите «пр-пр-пр». Теперь скажите «прилип». Почувствуйте два звука вместе.
Грамматические модели Песня «Жую жвачку» учит нас некоторым полезным грамматическим правилам. Грамматика — это то, как мы объединяем слова в предложения.
Мы видим настоящее продолженное время. «Я жую» означает, что я жую прямо сейчас. Это показывает действие в процессе. «Я надуваю» означает, что действие происходит в данный момент.
Мы видим повторение для акцента и ритма. «Моя жвачка, моя жвачка, моя жвачка» повторяется три раза. Это делает песню энергичной и легкой для запоминания.
Мы видим прошедшее время в слове «приклеил». «Приклеил» — это прошедшее время от слова «приклеить». Действие уже произошло. Жвачка теперь прикреплена к части тела.
Мы видим предлоги места. «На моем маленьком пальце ноги» говорит нам, куда пошла жвачка. Предлоги, такие как «на», показывают местоположение. Это учит детей описывать, где находятся вещи.
Мы видим притяжательное местоимение «мой» повсюду. Моя жвачка, мой палец ноги, мой нос. Это показывает принадлежность. Жвачка принадлежит певцу.
Учебные мероприятия Давайте выполним несколько забавных заданий с песней «Жую жвачку». Они помогут нам запомнить слова и насладиться музыкой.
Задание 1: Движения жевания жвачки Научите движениям для песни. Для «жевания» двигайте ртом, как будто жуете. Для «надувания» притворитесь, что надуваете пузырь, и руки становятся больше. Для «хлоп» хлопните в ладоши. Для каждой части тела укажите на эту часть.
Задание 2: Поделка из жвачки Дайте детям розовый пластилин или глину. Они придают ему форму шариков жвачки. Они могут расплющить его, чтобы он выглядел как жеваная жвачка. Используйте его, чтобы изобразить прилипание к разным частям тела.
Задание 3: Указание частей тела Пойте песню и указывайте на каждую часть тела. Пальцы ног, нос, колени, голова. Добавьте больше частей тела. Уши, локти, подбородок, спина. Это учит словарному запасу тела.
Задание 4: Настоящее веселье со жвачкой Если разрешено, дайте каждому ребенку кусочек жвачки. Попрактикуйтесь в жевании и надувании пузырей. Поговорите об этом на английском языке. «Мой пузырь лопнул!» «Жвачка липкая».
Печатные материалы Мы можем сделать печатные материалы для песни «Жую жвачку». Это листы для печати дома или в классе.
Лист с текстом Напечатайте все слова песни на одной странице. Используйте большие, четкие буквы. Добавьте рисунки пузырей жвачки и частей тела. Дети будут следить за пением.
Раскраска Нарисуйте простую картинку ребенка со жвачкой, прилипшей к разным частям тела. Жвачка на пальце ноги, носу, колене, голове. Дети раскрашивают картинку. Ниже напишите слова «жвачка» и «хлоп» для обводки.
Соответствие частей тела Сделайте карточки с изображениями частей тела. Палец ноги, нос, колено, голова, ухо, локоть. Сделайте еще один набор со словами. Дети сопоставляют картинки со словами.
Лист для счета жвачки Нарисуйте несколько пузырей с числами на них. 1, 2, 3, 4, 5. На другом листе нарисуйте такое же количество шариков жвачки рядом с каждым числом. Дети сопоставляют пузыри с правильными группами шариков жвачки.
Карточки со словами Напечатайте карточки со словами из песни. Жевание, жвачка, надувание, хлоп, прилип, палец ноги, нос, колено, голова. На обратной стороне нарисуйте простые картинки. Попрактикуйтесь в сопоставлении слов с картинками.
Образовательные игры Игры делают обучение с песней «Жую жвачку» еще более увлекательным. Вот несколько игр, в которые можно поиграть.
Игра 1: Заморозка со жвачкой Включите песню. Дети танцуют и притворяются, что жуют жвачку. Когда музыка останавливается, они замирают, как статуи. Последний, кто замерз, садится. Продолжайте, пока не останется один победитель.
Игра 2: Прилип к тебе Дайте каждому ребенку небольшую липкую записку. Они — жвачка. Включите песню. Когда в песне говорится «Я приклеил ее к своему маленькому пальцу ноги», дети приклеивают свою записку к своему пальцу ноги. Продолжайте с разными частями тела.
Игра 3: Эстафета со жвачкой Разделитесь на команды. Поместите корзину с притворными шариками жвачки в одном конце. Игроки бегут, берут шарик жвачки и приклеивают его к нужной части тела, о которой говорится. «Приклейте ее к своему носу!» Первая команда, которая закончит, побеждает.
Игра 4: Бинго с частями тела Сделайте карточки бинго с картинками частей тела. Палец ноги, нос, колено, голова, ухо, локоть. Называйте части тела. Игроки закрывают соответствующую картинку. Первый, кто закроет ряд, кричит «Жвачка!»
Игра 5: Чего не хватает? Поместите несколько карточек с частями тела на поднос. Палец ноги, нос, колено, голова, ухо. Дайте детям посмотреть в течение одной минуты. Закройте и уберите один. Откройте и спросите, чего не хватает. Это развивает память.
Игра 6: Конкурс пузырей со жвачкой Если используете настоящую жвачку, посмотрите, кто сможет надуть самый большой пузырь. Измерьте и сравните. Используйте такие слова, как большой, больше, самый большой. Это развивает сравнительный язык.
Игра 7: Игра «Липкая ситуация» Назовите часть тела. Дети притворяются, что у них там прилипла жвачка. Они ходят вокруг, пытаясь ее удалить. Это развивает воображение и осознание тела.
Игра 8: Сопоставление памяти Сделайте пары карточек. На одной карточке будет слово, обозначающее часть тела. На одной карточке будет изображение этой части тела. Игроки сопоставляют слова с картинками.
Игра 9: Пазл с песней про жвачку Распечатайте текст песни и разрежьте его на отдельные строки. Перемешайте строки. Дети располагают их в правильном порядке песни. Это развивает навыки чтения и последовательности.
Игра 10: Создайте новый куплет Поощряйте детей создавать свои собственные куплеты с новой частью тела. «Я приклеил ее к своему маленькому уху, к своему маленькому уху, к своему маленькому уху...» Это развивает творческие способности и языковые навыки.
Игра 11: Бросок жвачки Нарисуйте лицо на большой коробке с отверстием для рта. Дети бросают притворные шарики жвачки в рот. Подсчитайте, сколько попало. Это развивает моторику и счет.
Игра 12: Саймон говорит со жвачкой Играйте в Саймон говорит, используя действия со жвачкой. Саймон говорит, жуйте жвачку. Саймон говорит, надуйте пузырь. Саймон говорит, приклейте жвачку к носу. Это развивает навыки слушания и следования инструкциям.
Игра 13: Искусство жвачки Дайте детям розовые бумажные круги. Они рисуют на них лица, чтобы сделать приятелей из жвачки. Они могут приклеить их к рисункам себя на разных частях тела.
Игра 14: Сопоставление рифмующихся слов Найдите слова из песни, которые рифмуются. Жвачка и попка рифмуются, но не в песне. Палец ноги и дуть рифмуются. Нос и пальцы ног почти рифмуются. Найдите рифмующиеся пары и сделайте карточки.
Игра 15: Счет жвачки Дайте детям кучу розовых помпонов в виде шариков жвачки. Сосчитайте их. Затем уберите несколько. Сколько осталось? Это сочетает математику с темой песни.
Игра 16: Передай жвачку Сядьте в круг с небольшим шариком розового пластилина в виде жвачки. Включите песню. Передавайте жвачку по кругу. Остановите музыку. Ребенок, держащий жвачку, должен сказать слово из песни.
Игра 17: Игра «Запах жвачки» Если используете настоящую жвачку, попросите детей понюхать разные вкусы. Мята, фрукты, жвачка. Завяжите глаза и угадайте вкус. Это развивает сенсорные навыки.
Игра 18: Растяжка жвачки Дайте каждому ребенку кусочек настоящей или притворной жвачки. Они растягивают ее как можно дальше, не ломая. Измерьте растяжение. Это развивает моторику.
Игра 19: Песня о частях тела Пойте песню про жвачку, но каждый раз добавляйте новые части тела. Пусть дети выбирают, куда приклеить жвачку дальше. Это сохраняет песню свежей и интересной.
Игра 20: Время историй про жвачку Сочините историю о кусочке жвачки. Откуда она взялась? Куда она пошла? Что произошло, когда она прилипла? Дети добавляют идеи к истории.
Песня «Жую жвачку» приносит смех и движение в обучение. Дети жуют и надувают воображаемые пузыри. Они изучают части тела в увлекательной форме. Они практикуют настоящее время и предлоги.
Каждый раз, когда дети поют эту песню, они двигают своим телом и используют свои голоса. Они выучивают новые слова, такие как «прилип» и «хлоп». Они создают новые куплеты со своими собственными идеями.
Жвачка может быть липкой. Она может прилипнуть к пальцам ног и носам. Но обучение тоже прилипает. Дети запоминают слова, потому что песня очень веселая.
Продолжайте жевать и надувать. Продолжайте приклеивать и хлопать. Изучение английского языка сладко, как жвачка. Счастливого пения всем!