Некоторые песни покоряют сердца детей и не отпускают их. «Я маленький чайник» — одно из таких вечных сокровищ. В ней рассказывается простая история о чайнике, готовящемся к разливу. Детям нравятся действия. Они наклоняются в сторону. Они кричат, когда выливается чай. Слова к «Маленькому чайнику» учат осознанию тела, следованию инструкциям и рифмующимся словам. Песня расширяет словарный запас о кухонных предметах и действиях. Давайте узнаем, как использовать эту классическую песню-действие в классе для юных учеников.
Что такое песня про Маленький чайник? «Я маленький чайник» — любимая американская песня. Она была написана в 1939 году Джорджем Гарри Сандерсом и Кларенсом Келли. Песня была создана для обучения детей танцевальному шагу вальса. Она сразу же стала популярной и с тех пор исполняется.
Песня исполняется от лица чайника. Чайник описывает себя. Он рассказывает о своей ручке и носике. Когда он злится и кричит, из него выходит пар. Затем он наклоняется, чтобы налить чай.
В песне есть простые действия, которые дети любят делать. Они встают, положив одну руку на бедро, чтобы получилась ручка. Они вытягивают другую руку, изображая носик. Когда чайник наклоняется, они наклоняются в сторону. Когда он наливает, они наклоняются еще больше.
Песня учит нескольким важным навыкам. Дети учатся осознавать свое тело посредством действий. Они учат рифмующиеся слова через тексты песен. Они расширяют словарный запас о кухонных предметах. Они развивают координацию движений. И все это происходит весело.
Полные слова к «Маленькому чайнику» Вот наиболее распространенная версия этой классической песни. Эти слова к «Маленькому чайнику» поются уже много поколений.
Я маленький чайник, Короткий и коренастый. Вот моя ручка, Вот мой носик.
Когда я весь пар испускаю, Слышишь мой крик. «Наклони меня И вылей меня!»
Я очень особенный горшок, Это правда. Вот пример того, что я могу сделать.
Я могу превратить свою ручку В носик. Наклони меня И вылей меня!
В некоторых версиях есть дополнительные куплеты. Основные куплеты остаются прежними. Дети любят повторение и действия.
Изучение словарного запаса из песни Песня знакомит с полезным словарным запасом о кухонных предметах и действиях. Дети запоминают эти слова в запоминающемся музыкальном контексте.
Чайник: емкость для приготовления и подачи чая. У него есть ручка и носик. Чай наливают из носика.
Короткий: невысокий. Чайник описывает себя как короткий и коренастый.
Коренастый: широкий и прочный. Это слово означает толстый и крепкий. Дети узнают, что коренастый описывает форму.
Ручка: часть, за которую вы держите, чтобы взять чайник. В песне дети кладут одну руку на бедро, чтобы получилась ручка.
Носик: часть, откуда выливается чай. Дети вытягивают одну руку, чтобы получился носик.
Пар: когда вода кипит, она образует пар. Чайник внутри нагревается паром. Пар хочет вырваться наружу.
Крик: говорить очень громко. Чайник кричит, когда накапливается пар.
Наклон: наклониться в сторону. Чайник наклоняется, чтобы налить чай.
Наливать: заставлять жидкость вытекать из емкости. Чай выливается из носика.
Особенный: другой и важный. Чайник говорит, что он очень особенный.
Пример: демонстрация. Чайник показывает, что он может сделать в качестве примера.
Используйте эти слова в других контекстах. Покажите настоящий чайник, если это возможно. Попрактикуйтесь в наливании воды во время перекуса. Поговорите о том, чтобы быть коротким и коренастым по сравнению с высоким и худым.
Фонетические моменты в песне Песня предлагает отличную фонетическую практику. Рифмы и повторения подчеркивают определенные звуки.
Звук «out»: Stout и shout рифмуются. Spout и out рифмуются. Это семейство слов включает about, pout и scout. Шаблон «ou» издает один и тот же звук во всех этих словах.
Звук «ort»: Short содержит этот звук. Это семейство слов включает fort, port и sort. Дети слышат шаблон «or».
Звук «ue»: True содержит этот звук. Это семейство слов включает blue, glue и clue. Длинный звук «oo» встречается во многих словах.
Звук «andle»: Handle содержит этот звук. Это семейство слов включает candle, dandle и sandal. Шаблон «an» понятен.
Счет слогов: Хлопайте в ладоши по слогам в ключевых словах. Teapot имеет два хлопка. Handle имеет два. Spout имеет один. Это развивает фонематическую осведомленность.
Начальные звуки: Teapot начинается с T. Handle начинается с H. Spout начинается с S. Short начинается с Sh, диграфом. Попрактикуйтесь в произнесении первого звука каждого слова.
Рифмующиеся слова: Песня полна рифм. Stout и shout. Spout и out. True и do. Распознавание рифм — ключевой навык чтения.
Грамматические модели в текстах песен Песня демонстрирует несколько грамматических моделей. Дети усваивают их посредством повторения.
Личное местоимение I: «I'm a little teapot» использует личное местоимение I. Чайник говорит о себе. Дети узнают, что I относится к говорящему.
Глагол to be: «I'm» — это сокращение от I am. «That is true» использует is. Дети видят глагол to be в действии.
Прилагательные перед существительными: Little teapot, short and stout, very special pot. Прилагательное стоит перед существительным. Дети усваивают этот порядок слов.
Предложные фразы: «Into a spout» показывает изменение. «Over» показывает направление. Дети изучают распространенные предлоги.
Повелительные наклонения (команды): «Tip me over» и «pour me out» — это команды. Песня говорит кому-то, что делать. Дети изучают эту форму.
Вопросы и восклицания: «Hear me shout!» — восклицание. В песне используются восклицательные знаки, чтобы показать сильное чувство.
Местоимения: Me появляется в «tip me over» и «pour me out». Дети видят объектные местоимения в контексте.
Песня обеспечивает богатый языковой ввод. Детям не нужно анализировать грамматику. Они усваивают ее посредством радостного повторения.
Учебные мероприятия с песней Песни становятся мощными учебными инструментами, когда мы добавляем мероприятия. Вот идеи использования слов к «Маленькому чайнику» в классе.
Практика действий: научите классическим действиям. Встаньте прямо. Положите одну руку на бедро, чтобы получилась ручка. Вытяните другую руку, изображая носик. Когда в песне говорится «tip me over», наклонитесь в сторону. Детям нравится это делать.
Сделайте поделку «Чайник»: сделайте чайники из бумажных пакетов или картона. Добавьте бумажную ручку с одной стороны. Добавьте бумажный носик с другой стороны. Дети держат свои чайники во время пения.
Драматическая игра «Чаепитие»: организуйте центр чаепития. Включите чайник, чашки, блюдца и притворный чай. Дети наливают друг другу. Они практикуют слова из песни.
Нарисуйте чайник: дети рисуют картинки чайника. Они добавляют ручку и носик. Они могут добавить выходящий пар. Подпишите части вместе.
Парад чайников: дети ходят по комнате, напевая. Они выполняют действия во время ходьбы. Это добавляет движения к музыке.
Паровое искусство: дайте детям бумагу и белую краску или мел. Они рисуют пар, выходящий из картинки чайника. Они делают закручивающиеся линии, как настоящий пар.
Практика наливания: в водном столе или сенсорном контейнере добавьте чашки и кувшины. Дети практикуют наливание. Они изучают моторный навык во время пения.
Печатные материалы для использования в классе Наличие печатных ресурсов облегчает планирование уроков. Вот материалы для подготовки к этой песне.
Плакат с текстом: создайте большой плакат с полным текстом. Добавьте простые иллюстрации чайника с ручкой и носиком. Отображайте его во время пения. Дети могут следить за текстом.
Карточки с частями чайника: создайте карточки, показывающие чайник, ручку, носик и пар. Подпишите каждую часть. Дети сопоставляют слово с частью.
Карточки с действиями: создайте карточки, показывающие каждое действие. Рука на бедре для ручки. Рука наружу для носика. Наклон для наклона. Дети располагают действия в последовательности.
Раскраски с чайником: разработайте раскраски с изображением чайника. Дети раскрашивают, слушая песню. Добавьте слова для отслеживания.
Мини-книги: создайте простые складные книги с текстами песен. На каждой странице одна строка и картинка для раскрашивания. Дети забирают их домой, чтобы поделиться.
Пазл с чайником: создайте картинку чайника, разрезанную на части. Дети собирают пазл. Это развивает мелкую моторику и решение проблем.
Карточки со словами: сделайте карточки для ключевых слов. Чайник, короткий, коренастый, ручка, носик, пар, крик, наклон, наливать. Используйте картинки с одной стороны и слова с другой.
Образовательные игры для более глубокого обучения Игры делают обучение радостным. Вот игры, посвященные словам к «Маленькому чайнику».
Чайник говорит: сыграйте в вариацию «Саймон говорит», используя действия песни. «Чайник говорит, положите руку на бедро». «Чайник говорит, наклонитесь в сторону». Это развивает навыки слушания и следования инструкциям.
Танец «Чайник-фриз»: включите песню. Дети танцуют и выполняют действия. Когда музыка останавливается, они замирают в позе чайника. Тот, кто двигается, выбывает.
Сопоставьте деталь: дайте детям карточки с деталями чайника. Ручка, носик, крышка, пар. Поднимите картинку чайника и укажите на деталь. Дети поднимают карточку с соответствующим словом.
Память чайника: создайте пары карточек с изображением чайника. Дети играют в игру на запоминание, находя пары. Когда они делают пару, они называют показанную деталь.
Эстафета наливания: установите два контейнера с водой и чашками. Дети по очереди наливают воду из одного контейнера в другой. Они говорят «pour me out», когда наливают.
Горячая картошка «Чайник»: сядьте в круг с маленьким чайником или картинкой чайника. Включите песню, пока дети передают чайник. Когда музыка останавливается, ребенок, держащий его, должен произнести одну строчку из песни.
Шарады «Чайник»: изобразите чайник, не говоря ни слова. Встаньте с ручкой и носиком. Наклонитесь и налейте. Дети угадывают, что вы делаете. Это развивает невербальное общение.
Связь с другими областями обучения Песня естественным образом связана со многими областями учебной программы. Вот способы расширить обучение.
Наука с паром: узнайте о кипящей воде и паре. Откуда берется пар? Что происходит, когда вода кипит? Покажите пар из чайника безопасным способом. Обсудите, как пар может наклонить чайник.
Кулинария и питание: узнайте о чае. Откуда берется чай? Как его делают? Устройте дегустацию чая с травяными чаями. Обсудите полезные напитки.
Формы и измерения: чайники бывают разных форм. Сравните короткие и коренастые чайники с высокими и тонкими. Измерьте, сколько воды вмещают разные емкости.
История чая: узнайте, откуда берется чай. Обсудите, как чай стал популярным в разных странах. Посмотрите на фотографии чайников со всего мира.
Искусство и дизайн: спроектируйте чайник. Как бы он выглядел? Какие цвета у него были бы? Рисуйте и раскрашивайте оригинальные дизайны чайников.
Эмоции: чайник «нагревается» и кричит. Обсудите, что заставляет людей чувствовать себя взволнованными. Поговорите о здоровых способах выражения чувств.
Рифмующиеся слова: песня полна рифм. Составьте списки слов, которые рифмуются со словами чайника. Stout, shout, spout, out. Создайте новые рифмующиеся куплеты.
Создание новых куплетов Поощряйте детей создавать новые куплеты для песни. Это развивает творческие способности и языковые навыки.
Новые кухонные предметы: Я маленький чайник, Черный и коренастый. Вот моя ручка, Вот мой носик. Когда я весь пар испускаю, Слышишь мой крик. «Наклони меня И вылей меня!»
Новые действия: Я маленькая прыгающая лягушка, Зеленая и маленькая. Вот мои длинные ноги, Я могу прыгать высоко. Когда я вижу вкусную муху, Я закричу. «Я поймаю ее сейчас И проглочу!»
Новые описания: Я маленький плюшевый мишка, Мягкий и коричневый. Вот мои пушистые уши, Вот моя хмурость. Когда ты обнимешь меня крепко, Я закричу. «Я так тебя люблю, Давай обнимемся!»
Новые концовки: Я маленькая ракета, Высокая и тонкая. Вот моя заостренная вершина, Вот мой плавник. Когда придет время взлетать, Я закричу. «Пять, четыре, три, два, один, Я вылетаю!»
Дети могут предлагать новые идеи. Напишите их стихи на бумаге. Пойте их вместе. Это развивает чувство собственности и гордости за обучение.
Слова к «Маленькому чайнику» восхищают детей уже более восьмидесяти лет. Простая песня о кухонном предмете учит очень многому. Дети учатся осознавать свое тело посредством действий. Они учат рифмующиеся слова через тексты песен. Они расширяют словарный запас о своем мире. Песня связана с наукой, искусством и эмоциями. Благодаря этой классической мелодии дети развивают навыки, которые будут использовать долгие годы. И все это они делают, весело проводя время и крича «вылей меня!»