Привет, словесный лучник! Что происходит, когда вы бросаете мяч? Мяч попадает в цель! Что происходит, когда вы читаете книгу? Ваши глаза обращаются к словам! В предложении действие также нуждается в цели. Эта цель называется объектом. Объект — это часть предложения, которая получает действие. Он отвечает на вопрос: что? или кого? Сегодня мы нацелимся на восемьдесят замечательных целей предложений! Наш проводник — Сова Объект Олли. Он отлично умеет находить цель действия. Он поможет нам найти объекты дома, на игровой площадке, в школе и в лесу. Прицелимся!
Что такое объект? Объект — это цель действия. В предложении кто-то или что-то (подлежащее) совершает действие (глагол). Объект — это вещь или человек, на которого направлено действие. Это ответ на вопрос: «Подлежащее + Глагол + Что?» или «Подлежащее + Глагол + Кого?». Дома: «Я пинаю мяч». Действие — «пинаю». Что я пинаю? Мяч. «Мяч» — это объект. На игровой площадке: «Она толкает качели». Объект — «качели». «Сова Олли собирает восемьдесят примеров объектов, которые необходимо освоить, в своей записной книжке». Знание объекта делает ваши предложения завершенными и понятными.
Зачем нам нужна цель предложения? Объект — это ваша сила детализации! Он помогает вашим ушам слушать. Вы точно знаете, о чем идет речь в действии. «Я хочу сок» понятнее, чем просто «Я хочу». Он помогает вашему рту говорить. Вы можете просить конкретные вещи. «Пожалуйста, передай соль». Он помогает вашим глазам читать. Вы понимаете полную картину происходящего. Он помогает вашей руке писать. Вы можете писать законченные мысли, которые рассказывают всю историю. Нахождение объекта делает вас точным коммуникатором.
Какие бывают цели? Существуют два основных типа объектов: прямая цель и косвенная цель.
Прямой объект: это основная цель. Он получает действие напрямую. Он отвечает на вопрос «что?» или «кого?» после глагола действия. «Я читаю книгу. Мама любит меня. Собака гонится за кошкой».
Косвенный объект: это цель, которая получает выгоду. Он говорит, кому или для кого совершается действие. Он часто идет вместе с прямым объектом. «Папа подарил мне подарок». (Подарил кому? Мне. Подарок — это прямой объект). «Она прочитала нам сказку». (Прочитала кому? Нам).
Иногда в предложении есть только прямой объект. Иногда есть оба.
Как найти цель? Найти объект — это простая трехступенчатая охота. Следуйте мудрым вопросам Олли.
Во-первых, найдите подлежащее. Спросите: «Кто или что совершает действие?» Во-вторых, найдите глагол действия. Спросите: «Что делает подлежащее?» В-третьих, задайте целевые вопросы. Укажите на глагол и спросите: «Что?» или «Кого?»
Ответ — ваш объект! Помните, что не во всех предложениях есть объект. Некоторым глаголам, например «спать» или «улыбаться», цель не нужна.
Посмотрите на примеры Олли. «Мальчик бросает мяч». Подлежащее: мальчик. Глагол: бросает. Бросает что? Мяч. Объект: мяч. «Бабушка рассказала мне секрет». Подлежащее: бабушка. Глагол: рассказала. Рассказала кому? Мне (косвенный объект). Рассказала что? Секрет (прямой объект).
Как правильно использовать нашу цель? Использование объекта заключается в его размещении после глагола действия. Наиболее распространенный порядок: [Подлежащее] + [Глагол действия] + [Объект].
Для предложений с двумя объектами шаблон часто выглядит так: [Подлежащее] + [Глагол] + [Косвенный объект] + [Прямой объект]. Вы также можете сказать: [Подлежащее] + [Глагол] + [Прямой объект] + to/for + [Косвенный объект]. «Мама дала собаке угощение» или «Мама дала угощение собаке».
Олли показывает нам. Простая цель: «Я вижу дерево». Две цели: «Я отправил другу письмо» или «Я отправил письмо другу».
Давайте исправим некоторые пропущенные цели. Иногда в наших предложениях не хватает цели. Давайте это исправим.
Распространенная ошибка — забыть объект, когда он нужен глаголу. «Я хочу». Хочу что? Это кажется незавершенным. Добавьте цель: «Я хочу немного молока».
Еще одна ошибка — неправильный порядок слов. «Мяч пинает мальчика». Это означает, что мяч совершает удар! Исправьте порядок: «Мальчик пинает мяч».
Кроме того, путаница объекта с подлежащим. «Я и мой друг играем». Здесь «Я и мой друг» — это подлежащее, совершающее действие. Это должно быть в форме подлежащего: «Мы с другом играем». Используйте «меня» в качестве объекта: «Мяч попал в меня».
Можете ли вы быть мастером цели? Вы отличный мастер цели! Давайте поиграем в «Найди цель!» Я произнесу предложение. Вы найдете объект. «Девочка рисует картину». Какой объект? Вы говорите: «картину!» «Мой папа прочитал мне сказку». Какие два объекта? Вы говорите: «меня (косвенный) и сказку (прямой)!» Отлично! Вот задача посложнее. Посмотрите на свою тарелку. Составьте предложение о ней с объектом. Скажите: «Я съел всю свою горох» или «Мне нравится этот суп».
Список целей Олли из 80 объектов, которые необходимо освоить. Готовы увидеть список? Вот восемьдесят замечательных целей предложений. Сова Олли нашла их все. Они сгруппированы по сцене. В каждой группе по двадцать примеров объектов. Посмотрите все прямые (П) и косвенные (КО) цели!
Цели объектов дома (20). Я люблю свою семью. (П) Мама обнимает меня. (П) Папа готовит ужин. (П) Моя сестра делится своими игрушками. (П) Мы смотрим фильм. (П) Я кормлю кошку. (П) Она находит свою книгу. (П) Он открывает окно. (П) Они убирают комнату. (П) Бабушка рассказывает нам анекдот. (КО: нам, П: анекдот) Я хочу печенье. (П) Вы видите мои ключи? (П) Пожалуйста, передайте мне хлеб. (КО: мне, П: хлеб) Я слышу шум. (П) Ей нужен сон. (П) Нам весело. (П) Мне нравится эта песня. (П) Он устроил беспорядок. (П) Я скучаю по своему другу. (П) Мы наслаждаемся тишиной. (П)
Цели объектов на игровой площадке (20). Мы играем в игру. (П) Она пинает мяч. (П) Он бросает фрисби. (П) Я толкаю своего друга на качелях. (П) Они лазают по игровой площадке. (П) Я слышу смех. (П) Мы чувствуем солнечный свет. (П) Она находит божью коровку. (П) Он помогает мне подняться. (П) Я пью воду. (П) Мы делимся горкой. (П) Они начинают гонку. (П) Я вижу своего учителя. (П) Мы любим этот парк. (П) Она приносит нам закуски. (КО: нам, П: закуски) Мне нужен перерыв. (П) Он избегает лужи. (П) Они строят песчаный замок. (П) Я ловлю мяч. (П) Мы машем на прощание. (П)
Цели школьных объектов (20). Учитель преподает нам математику. (КО: нам, П: математика) Я пишу свое имя. (П) Она читает рассказ. (П) Он рисует круг. (П) Мы изучаем новые слова. (П) Я поднимаю руку. (П) Она задает вопрос. (П) Он несет свой рюкзак. (П) Мы рисуем картины. (П) Мне нравится наука. (П) Ей нужен карандаш. (П) Мы слышим звонок. (П) Они убирают доску. (П) Я забываю свою домашнюю работу. (П) Мы практикуем правописание. (П) Она показывает мне свою работу. (КО: мне, П: работа) Он теряет свою резинку. (П) Я знаю ответ. (П) Мы поем песню. (П) Они выстраиваются в очередь. (П)
Природные и животные цели (20). Солнце согревает землю. (П) Птицы строят гнезда. (П) Я вижу кролика. (П) Кошка гонится за бабочкой. (П) Собака приносит палку. (П) Мы сажаем семя. (П) Я слышу ветер. (П) Она нюхает цветы. (П) Он касается коры. (П) Река несет воду. (П) Пчелы делают мед. (П) Я наблюдаю за облаками. (П) Они взбираются на дерево. (П) Паук плетет паутину. (П) Я собираю ягоду. (П) Мы защищаем природу. (П) Сова замечает мышь. (П) Я люблю животных. (П) Она фотографирует птицу. (П) Он поливает растения. (П)
Попадание в цель в ваших собственных предложениях. Вы сделали это! Теперь вы эксперт по объектам. Вы знаете, что объект — это цель действия. Он отвечает на вопросы «что?» или «кого?» после глагола. Вы знаете о прямых и косвенных объектах. Сова Объект Олли гордится вашей целью. Теперь вы можете строить законченные предложения, которые рассказывают всю историю. Ваши слова будут попадать в цель каждый раз.
Вот что вы можете узнать из нашей целевой практики. Вы узнаете, что такое объект. Вы узнаете, как найти объект в предложении. Вы увидите прямые и косвенные объекты. Вы можете правильно использовать объекты в своих предложениях. У вас есть список из восьмидесяти примеров объектов, которые необходимо освоить.
А теперь давайте немного попрактикуемся в жизни! Ваша миссия сегодня. Будьте наблюдателем объектов. В течение следующего часа прислушивайтесь к тому, что говорят люди. Когда вы услышите действие, задайте в уме целевые вопросы. «Что они сделали?» «Кому/чему?» Затем расскажите кому-нибудь о своем дне, используя три предложения с четкими объектами. Скажите: «Я сыграл в игру. Я съел яблоко. Я обнял маму». Вы только что попали в три идеальные цели предложений! Продолжайте стремиться к четким объектам. Веселитесь, маленький лучник!