Дети любят описывать вещи. Они хотят рассказать вам о собаке, которая живет по соседству, о печенье, которое испекла бабушка, или о друге, который делится игрушками. Эти описания часто используют специальные придаточные предложения, называемые придаточными определительными или относительными предложениями. Эти придаточные предложения добавляют дополнительную информацию о существительных. Сегодня мы рассмотрим 70 наиболее распространенных придаточных определительных предложений для шестилетних детей и то, как эти знания помогают им создавать более богатые описания.
Придаточные определительные предложения начинаются со слов, таких как who, which, that, whose или where. Они рассказывают нам больше о человеке, месте или вещи. Когда ваш ребенок говорит: «Я хочу игрушку, которая светится», слова «которая светится» образуют придаточное определительное предложение, описывающее игрушку. Понимание этих придаточных предложений помогает детям стать более подробными и точными в общении.
Что такое придаточное определительное предложение? Давайте начнем с четкого определения, которым мы можем поделиться с нашими детьми. Придаточное определительное предложение — это группа слов, которая имеет подлежащее и сказуемое и описывает существительное. Оно действует как большое прилагательное в предложении.
Представьте себе придаточное определительное предложение как целый пакет описания. Вместо того чтобы говорить «синий мяч», вы можете сказать «мяч, который синий». Слова «который синий» образуют целое придаточное предложение, описывающее мяч. Вы можете добавить еще больше информации. «Мяч, который я получил на свой день рождения» рассказывает, какой мяч и добавляет историю.
Придаточные определительные предложения начинаются с относительных местоимений, таких как who, which, that, whose и where. Эти слова соединяют придаточное предложение с существительным, которое оно описывает. «У меня есть друг, который любит пиццу». Слово who соединяет придаточное предложение с другом.
Для маленьких детей мы можем объяснить это просто. Иногда нам нужно больше одного слова, чтобы что-то описать. Нам нужна целая группа слов. Эта группа — придаточное определительное предложение. Оно говорит нам, какой или какой вид. 70 наиболее распространенных придаточных определительных предложений для шестилетних учеников — это те, которые дети используют для описания своего мира.
Значение и объяснение для юных учеников Как мы объясняем придаточные определительные предложения шестилетнему ребенку понятным для него способом? Мы используем примеры из их мира и показываем, как эти придаточные предложения добавляют важные детали.
Скажите своему ребенку, что иногда нам нужно точно сказать людям, что мы имеем в виду. Есть много собак, но вы имеете в виду собаку, которая живет по соседству. Есть много печений, но вы имеете в виду печенье, которое испекла бабушка. Эти описывающие группы — придаточные определительные предложения.
Вот некоторые придаточные определительные предложения, которые используют дети. «Who lives next door» описывает человека. «That I got for my birthday» описывает вещь. «Where we play» описывает место. Каждое из этих целых придаточных предложений рассказывает нам больше о существительном.
Теперь посмотрите на них в законченных предложениях. «Мне нравится собака, которая живет по соседству». Придаточное предложение говорит, какая собака. «Это печенье, которое испекла бабушка». Придаточное предложение говорит, какое печенье. «Пойдем в парк, где мы играем». Придаточное предложение говорит, какой парк.
Дети постоянно используют придаточные определительные предложения. «Я хочу игрушку, которая светится». Придаточное предложение говорит, какая игрушка. «Она — девочка, которая поделилась своими карандашами». Придаточное предложение говорит, какая девочка. «Это место, где я нашел свою раковину». Придаточное предложение говорит, какое место.
Эти объяснения помогают детям понять 70 наиболее распространенных придаточных определительных предложений для шестилетних говорящих. Они видят, что эти придаточные предложения добавляют детали, которые делают описания понятными.
Категории придаточных определительных предложений Придаточные определительные предложения бывают разных типов в зависимости от того, что они описывают и как они соединяются. Понимание этих категорий помогает детям распознавать закономерности.
Придаточные предложения who описывают людей. «У меня есть друг, который любит динозавров». Описывает, какой друг. «Она — учительница, которая читает рассказы». Описывает, какой учитель. «Он — мальчик, который мне помог». Описывает, какой мальчик.
Придаточные предложения which описывают вещи. «Я хочу игрушку, которая светится». Описывает, какую игрушку. «Это книга, которую я люблю». Описывает, какую книгу. «Мы видели фильм, который ты хотел». Описывает, какой фильм.
Придаточные предложения that описывают людей или вещи. «Собака, которая лает, громкая». Описывает, какая собака. «Печенье, которое ты испек, вкусное». Описывает, какое печенье. «Девочка, которая пришла, — моя подруга». Описывает, какая девочка.
Придаточные предложения where описывают места. «Это дом, где я живу». Описывает, какой дом. «Пойдем на пляж, где мы плаваем». Описывает, какой пляж. «Я помню парк, где мы играли». Описывает, какой парк.
Придаточные предложения whose показывают владение. «У меня есть друг, чья мама — учительница». Описывает, какой друг по отношению. «Это собака, чей хвост виляет». Описывает, какую собаку по признаку.
Эти категории встречаются во всех 70 наиболее распространенных придаточных определительных предложениях для шестилетних учеников. Каждый тип служит разной цели в описании.
Примеры из повседневной жизни Придаточные определительные предложения постоянно встречаются в семейных разговорах. Вот примеры из типичного дня с шестилетним ребенком.
Утреннее время приносит придаточные определительные предложения. «Я хочу хлопья, в которых есть приз». Описывает, какие хлопья. «Где рубашка, которую мне дала бабушка?» Описывает, какую рубашку. «Мне нравится песня, которая играет по радио». Описывает, какую песню.
Во время игры придаточные определительные предложения множатся. «Я принцесса, которая живет в замке». Описывает, какая принцесса. «Дай мне блок, который красный». Описывает, какой блок. «Давайте найдем место, где мы спрятали сокровище». Описывает, какое место.
Время еды порождает придаточные определительные предложения. «Я хочу ложку, которая синяя». Описывает, какую ложку. «Это пицца, на которой есть пепперони». Описывает, какую пиццу. «Мне не нравится овощ, который зеленый». Описывает, какой овощ.
Время сна приносит свои собственные придаточные определительные предложения. «Прочитай книгу, в которой есть медведь». Описывает, какую книгу. «Я хочу одеяло, которое мягкое». Описывает, какое одеяло. «Расскажи мне о сне, который тебе приснился». Описывает, какой сон.
В течение дня дети используют придаточные определительные предложения, не задумываясь об этом. 70 наиболее распространенных придаточных определительных предложений для шестилетних детей снова и снова появляются в этих повседневных моментах.
Настоящее время в придаточных определительных предложениях Придаточные определительные предложения в настоящем времени описывают текущие характеристики и действия. Дети постоянно используют их.
Придаточные предложения who в настоящем времени описывают людей сейчас. «Мне нравится девочка, которая сидит рядом со мной». Текущее сидение. «Он — мальчик, который играет на гитаре». Текущая игра. «Она — учительница, которая поет песни». Текущее пение.
Придаточные предложения which в настоящем времени описывают вещи сейчас. «Я хочу игрушку, которая издает шум». Текущее создание шума. «Это книга, которая рассказывает истории». Текущее рассказывание историй. «У нас есть кошка, которая спит весь день». Текущее сон.
Придаточные предложения that в настоящем времени описывают текущие состояния. «Собака, которая лает, на улице». Текущее лаяние. «Печенье, которое хорошо пахнет, печется». Текущее обоняние. «Ребенок, который плачет, голоден». Текущий плач.
Придаточные предложения where в настоящем времени описывают текущие местоположения. «Это комната, где мы играем». Текущее место игры. «Пойдем в магазин, где мама делает покупки». Текущее место покупок.
Эти придаточные определительные предложения в настоящем времени составляют большую часть 70 наиболее распространенных придаточных определительных предложений для шестилетних говорящих. Они описывают мир таким, какой он есть сейчас.
Прошедшее время в придаточных определительных предложениях Придаточные определительные предложения в прошедшем времени описывают вещи, которые произошли или существовали раньше. Истории и воспоминания полагаются на эти формы.
Придаточные предложения who в прошедшем времени описывают людей в прошлом. «Я помню клоуна, который пришел на мою вечеринку». Прошлое прибытие. «Она — дама, которая помогла нам вчера». Прошлая помощь. «Он был мальчиком, который выиграл гонку». Прошлая победа.
Придаточные предложения which в прошедшем времени описывают прошлые вещи. «Это игрушка, которую я потерял». Прошлая потеря. «Я съел печенье, которое ты испек». Прошлое приготовление. «Мы видели фильм, который ты рекомендовал». Прошлое рекомендование.
Придаточные предложения that в прошедшем времени описывают прошлые события. «Собака, которая лаяла, разбудила меня». Прошлое лаяние. «Пирог, который ты испек, был восхитительным». Прошлое приготовление. «Игра, в которую мы играли, была веселой». Прошлая игра.
Придаточные предложения where в прошедшем времени описывают прошлые места. «Мы посетили парк, где у нас были пикники». Прошлые пикники. «Я помню дом, где я жил». Прошлое проживание.
Эти придаточные определительные предложения в прошедшем времени встречаются во всех 70 наиболее распространенных придаточных определительных предложениях для шестилетних детей. Они помогают детям делиться воспоминаниями и описывать прошлый опыт.
Будущее время в придаточных определительных предложениях Придаточные определительные предложения в будущем времени позволяют детям говорить о вещах, которые произойдут. Планирование и предвидение полагаются на эти формы.
Придаточные предложения who в будущем времени описывают будущих людей. «Я встречу девочку, которая будет моей подругой». Будущая дружба. «Мы увидим человека, который будет показывать фокусы». Будущее выступление.
Придаточные предложения which в будущем времени описывают будущие вещи. «Я хочу игрушку, которая прибудет завтра». Будущее прибытие. «Мы съедим пирог, который ты испечешь». Будущее приготовление.
Придаточные предложения that в будущем времени описывают будущие события. «Собака, которая придет, — щенок». Будущее прибытие. «Фильм, который будет идти, новый». Будущее проигрывание.
Придаточные предложения where в будущем времени описывают будущие места. «Мы пойдем на пляж, где будем плавать». Будущее плавание. «Давайте найдем место, где мы будем строить». Будущее строительство.
Эти придаточные определительные предложения в будущем времени являются частью 70 наиболее распространенных придаточных определительных предложений для шестилетних учеников. Они помогают детям предвидеть и описывать то, что должно произойти.
Вопросы с придаточными определительными предложениями Вопросы часто содержат придаточные определительные предложения. Дети задают эти сложные вопросы по мере развития языка.
Вопросы с придаточными предложениями who спрашивают о людях. «Кто девочка, которая сидит рядом с тобой?» Придаточное предложение определяет, какая девочка. «Ты знаешь мальчика, у которого красный мяч?» Придаточное предложение определяет, какой мальчик.
Вопросы с придаточными предложениями which спрашивают о вещах. «Какая игрушка издает шум?» Придаточное предложение определяет, какая игрушка. «Ты видишь книгу, которую я хочу?» Придаточное предложение определяет, какую книгу.
Вопросы с придаточными предложениями where спрашивают о местах. «Где место, где мы спрятались?» Придаточное предложение определяет, какое место. «Ты помнишь парк, где мы играли?» Придаточное предложение определяет, какой парк.
Вопросы с придаточными предложениями whose спрашивают о владении. «Кто девочка, чья мама здесь?» Придаточное предложение определяет по отношению. «Ты знаешь собаку, чей хвост виляет?» Придаточное предложение определяет по признаку.
Эти вопросы встречаются в 70 наиболее распространенных придаточных определительных предложениях для шестилетних говорящих. Они показывают, что дети ищут конкретную информацию о людях, местах и вещах.
Другие способы использования придаточных определительных предложений Придаточные определительные предложения служат многим целям, помимо простого описания. Дети используют их по-разному по мере развития языка.
Уточнение, какой из них использует придаточные определительные предложения. «Я хочу чашку, а не чашку, которая сломана». Придаточное предложение уточняет, какая чашка. «Дай мне карандаш, тот, который синий». Придаточное предложение точно указывает, какой.
Добавление дополнительной информации использует придаточные определительные предложения. «Моя бабушка, которая любит печь, испекла печенье». Придаточное предложение добавляет интересную дополнительную деталь. «Парк, где у нас пикники, — мой любимый». Придаточное предложение добавляет контекст.
Выражение предпочтений использует придаточные определительные предложения. «Мне нравятся игры, которые веселые». Указано предпочтение. «Я люблю песни, которые заставляют меня танцевать». Выражена любовь. «Я ненавижу еду, которая острая». Неприязнь уточнена.
Связывание идей в историях использует придаточные определительные предложения. «Дракон, который дышал огнем, напугал рыцаря». Добавлена деталь истории. «Принцесса нашла ключ, который открывал дверь». Сюжет продвинулся. «Они пошли в замок, где ждало сокровище». Описана обстановка.
Эти различные способы использования встречаются во всех 70 наиболее распространенных придаточных определительных предложениях для шестилетних детей. Каждый добавляет богатство общению.
Советы по обучению для родителей Поддержка использования вашим ребенком придаточных определительных предложений происходит естественным образом через разговор. Вот мягкие способы поощрения этого роста.
Моделируйте придаточные определительные предложения в своей речи. Используйте who, which, that, where и whose естественным образом. «Я вижу собаку, которая живет по соседству». «Это печенье, которое испекла бабушка». «Пойдем в парк, где тебе нравится играть». Ваш ребенок постоянно слышит эти закономерности.
Обращайте внимание на придаточные определительные предложения во время чтения вслух. Когда вы встречаете предложение с придаточным определительным предложением, указывайте на него небрежно. «Послушай, это предложение говорит нам, какая собака. Собака, у которой были пятна». Простые наблюдения повышают осведомленность.
Расширяйте простые описания вашего ребенка. Если ваш ребенок говорит: «Я хочу эту игрушку», вы можете ответить: «Какую игрушку? Ту, которая светится?» Это моделирует добавление придаточного определительного предложения для уточнения.
Задавайте вопросы, которые приглашают ответы с придаточными определительными предложениями. «Какой друг тебе нравится больше всего?» Приглашает придаточное предложение who. «Какая у тебя любимая книга?» Приглашает придаточное предложение that. «Где ты хочешь поиграть?» Приглашает придаточное предложение where.
Отмечайте подробные описания, когда вы их слышите. «Вау, ты точно сказал мне, какую собаку ты имеешь в виду. Ту, которая виляет хвостом». Положительное подкрепление поощряет более точную речь.
Эти советы поддерживают освоение 70 наиболее распространенных придаточных определительных предложений для шестилетних детей посредством естественного, позитивного взаимодействия.
Распечатываемые карточки для практики придаточных предложений Карточки могут помочь детям визуализировать, как работают придаточные определительные предложения. Вот идеи для создания собственного набора.
Создайте карточки с существительными на бумаге одного цвета. Напишите существительные, которые дети часто описывают. «собака» «девочка» «игрушка» «печенье» «парк» «книга» «машина» «дом»
Создайте карточки с придаточными предложениями на бумаге другого цвета. Напишите придаточные предложения, которые описывают существительные. «которая живет по соседству» «которая делится игрушками» «которая светится» «которую испекла бабушка» «где мы играем» «которую я люблю» «которая красная» «которая мне помогает»
Создайте карточки с относительными местоимениями на бумаге третьего цвета. Напишите who, which, that, where, whose. Это поможет детям увидеть соединительные слова.
Как играть с карточками. Разложите несколько карточек с существительными. Попросите своего ребенка выбрать карточку с придаточным определительным предложением, которая могла бы ее описать. «собака» соединяется с «которая живет по соседству» или «которая красная». Прочитайте вместе полную фразу.
Попробуйте игру на соответствие. Разложите все карточки лицевой стороной вверх. По очереди находите пары, которые имеют смысл вместе. «печенье» соответствует «которое испекла бабушка». «парк» соответствует «где мы играем». Обсудите, почему каждая пара работает.
Создавайте задачи по построению предложений. Объедините карточки с существительными и придаточными предложениями в законченные предложения. «Я люблю собаку, которая живет по соседству». «Пойдем в парк, где мы играем». Попрактикуйтесь в составлении полных предложений с комбинациями карточек.
Эти карточки делают 70 наиболее распространенных придаточных определительных предложений для шестилетних учеников осязаемыми и забавными. Дети видят, как придаточные определительные предложения добавляют описание к существительным.
Учебные мероприятия и игры Игры делают изучение придаточных определительных предложений игривым и запоминающимся. Вот некоторые занятия, которыми можно наслаждаться вместе.
Игра «Описание» практикует придаточные определительные предложения естественным образом. Один человек думает о человеке, месте или вещи. Другие угадывают, задавая вопросы, в которых используются придаточные определительные предложения. «Это что-то, что ты ешь?» «Это место, где ты играешь?» «Это кто-то, кто тебе помогает?» Придаточные определительные предложения управляют угадыванием.
Игра «Какой из них» практикует уточнение. Положите несколько похожих предметов на стол. По очереди описывайте, какой из них вы хотите, используя придаточные определительные предложения. «Я хочу карандаш, который красный». «Я хочу игрушку, которая издает шум». Другой человек должен найти правильный предмет.
Игра «Деталь истории» добавляет придаточные предложения к историям. Один человек начинает простую историю. Другие добавляют детали, используя придаточные определительные предложения. «Дракон жил в пещере». «Дракон, у которого были блестящие чешуи, охранял сокровище». «Рыцарь, который был очень храбрым, решил навестить». Продолжайте строить.
Игра «Воспоминания» делится воспоминаниями, используя придаточные определительные предложения. По очереди делитесь воспоминаниями с описательными придаточными предложениями. «Я помню собаку, которая у нас была». «Я помню пирог, который ты испек». «Я помню пляж, где мы нашли ракушки». Семейные воспоминания растут благодаря этой игре.
Игра «Описание фотографии» использует семейные фотографии. Посмотрите фотографии вместе и опишите их, используя придаточные определительные предложения. «Это бабушка, которая любит сажать цветы». «Это дом, где мы жили». «Это пирог, который ты украсил». Фотографии делают описания конкретными.
Эти игры превращают изучение 70 наиболее распространенных придаточных определительных предложений для шестилетних детей в активное семейное развлечение. Никакого давления, просто игривое исследование языка.
Придаточные определительные предложения добавляют красок и точности языку. Они позволяют детям точно указывать, какого человека, место или вещь они имеют в виду. Они добавляют интересные детали, которые оживляют истории. Они помогают детям четко выражать свои предпочтения и задавать точные вопросы. Каждое «собака, которая лает» и «девочка, которая делится» и «парк, где мы играем» представляет собой растущую описательную силу. Эти придаточные предложения — язык наблюдения, памяти и связи. Понимая придаточные определительные предложения, мы начинаем ценить то, как дети учатся описывать свой мир с возрастающей точностью. В следующий раз, когда ваш ребенок точно укажет, какую игрушку он хочет или какого друга он имеет в виду, признайте сложный язык, который он использует. Отпразднуйте их растущую способность рисовать картины словами.