Ваш ребенок постоянно использует такие маленькие слова, как a, an и the. Эти слова называются артиклями. Они стоят перед почти каждым существительным. Они говорят слушателям, говорим ли мы о чем-то конкретном или о чем-то общем. Правильное использование артиклей необходимо для естественного звучания английского языка. Освоение 100 основных примеров артиклей для учеников начальной школы помогает детям правильно использовать эти маленькие, но важные слова. Это руководство объяснит, что такое артикли, перечислит наиболее важные примеры и покажет, как практиковаться дома.
Что такое артикли? Артикли — это маленькие слова, которые стоят перед существительными. Они рассказывают нам что-то о существительном. В английском языке три артикля: a, an и the. Это самые распространенные слова в английском языке. Мы используем их постоянно.
A и an называются неопределенными артиклями. Мы используем их, когда говорим о чем-то общем или о чем-то, упомянутом впервые. «Я видел a dog» (Я видел собаку). Это означает любую собаку, а не конкретную. «She ate an apple» (Она съела яблоко). Слово an используется, потому что apple начинается с гласного звука.
The называется определенным артиклем. Мы используем его, когда говорим о чем-то конкретном или о чем-то уже упомянутом. «Я видел a dog. The dog was brown» (Я видел собаку. Собака была коричневой). Теперь мы говорим об этой конкретной собаке. «Please pass the salt» (Передай, пожалуйста, соль). Это означает конкретную соль на столе.
Артикли необходимы для четкой коммуникации. Они говорят слушателям, имеем ли мы в виду что-то общее или что-то конкретное. 100 основных примеров артиклей для детей младшего школьного возраста охватывают все ситуации, когда детям нужно выбрать правильный артикль.
Значение и объяснение: Почему артикли важны Артикли могут показаться маленькими, но они несут в себе важное значение. Использование неправильного артикля может смутить слушателей или сделать речь неестественной. Понимание артиклей помогает детям звучать как носители языка.
Подумайте о разнице, которую создают артикли. «I need a pen» (Мне нужна ручка) означает, что подойдет любая ручка. «I need the pen» (Мне нужна ручка) означает конкретную ручку, возможно, ту, которую вы держите. Артикль полностью меняет смысл.
При чтении артикли встречаются на каждой странице. Распознавание их помогает при чтении. При письме правильное использование артиклей делает предложения профессиональными. Маленькие слова, большое влияние.
Для изучающих английский язык артикли могут быть сложными. Во многих языках артикли вообще отсутствуют. Но в английском языке они необходимы. Каждое существительное обычно нуждается в артикле или другом определителе. Освоение артиклей — ключевой шаг к беглости.
100 основных примеров артиклей для учеников начальной школы закладывают этот важный фундамент.
Категории или списки: 100 основных примеров артиклей Вот 100 основных примеров артиклей для учеников начальной школы, сгруппированных по категориям. Это предложения и фразы, которые дети используют и с которыми сталкиваются чаще всего.
A + Существительное (общее, единственное число, согласный звук) (25): a dog a cat a house a car a book a pencil a teacher a student a friend a parent a child a baby a bird a fish a tree a flower a star a cloud a river a mountain a city a country a store a park a school. Используйте a перед словами, которые начинаются с согласного звука. «I saw a dog» (Я видел собаку). «She has a cat» (У нее есть кошка). «We live in a house» (Мы живем в доме).
An + Существительное (общее, единственное число, гласный звук) (20): an apple an elephant an igloo an octopus an umbrella an hour an honest person an orange an egg an insect an animal an uncle an aunt an idea an invitation an adventure an answer an error an offer an opening. Используйте an перед словами, которые начинаются с гласного звука. «She ate an apple» (Она съела яблоко). «He saw an elephant» (Он видел слона). «It will take an hour» (Это займет час).
The + Конкретное существительное (уже упомянутое или известное) (25): the dog (the one we just talked about) the cat the house the car the book the pencil the teacher the student the friend the parent the child the baby the bird the fish the tree the flower the star the cloud the river the mountain the city the country the store the park the school. Используйте the, когда слушатель знает, что вы имеете в виду. «I saw a dog. The dog was brown» (Я видел собаку. Собака была коричневой). «Please open the door» (Пожалуйста, откройте дверь). «I love the park near our house» (Я люблю парк возле нашего дома).
The + Уникальные вещи (единственные в своем роде) (10): the sun the moon the world the earth the sky the ground the air the ocean the universe the future. Эти вещи единственные в своем роде. «The sun is hot» (Солнце горячее). «Look at the moon» (Посмотри на луну). «We live on the earth» (Мы живем на земле).
The + Превосходные степени (10): the best the worst the biggest the smallest the tallest the shortest the fastest the slowest the most interesting the most fun. Используйте the с превосходными степенями прилагательных. «This is the best day» (Это лучший день). «She is the tallest in class» (Она самая высокая в классе). «That was the funniest movie» (Это был самый смешной фильм).
Без артикля (общие множественные и неисчисляемые существительные) (10): Dogs are friendly. Cats like milk. Children play outside. Water is wet. Milk is healthy. Love is important. Happiness feels good. Music makes me happy. Pizza is delicious. Ice cream is cold. Используйте отсутствие артикля, когда говорите об общих вещах. «I like dogs» (Мне нравятся собаки) (все собаки). «Water is important» (Вода важна) (вода в целом).
100 основных примеров артиклей для учеников начальной школы включают эти основные шаблоны. Дети будут использовать их каждый день.
Примеры из повседневной жизни: артикли вокруг нас Артикли встречаются почти в каждом предложении, которое мы произносим. Указание на них помогает детям увидеть, что эти маленькие слова являются частью реального языка.
В утренних процедурах мы постоянно используем артикли. «I ate an apple» (Я съел яблоко). «I saw a bird» (Я видел птицу). «The sun is shining» (Светит солнце). «I need a pencil» (Мне нужен карандаш). «Please pass the cereal» (Передай, пожалуйста, хлопья). Каждое существительное обычно нуждается в артикле.
Во время еды артикли помогают нам общаться. «Can I have a banana?» (Можно мне банан?) «Pass me the salt» (Передай мне соль). «I want an orange» (Я хочу апельсин). «This is the best pizza» (Это лучшая пицца). «The milk is cold» (Молоко холодное). Артикли говорят нам, имеем ли мы в виду что-то конкретное или общее.
В поездках на машине мы используем артикли, чтобы указывать на вещи. «Look at the big truck!» (Посмотри на большой грузовик!) «I see a bird in that tree» (Я вижу птицу на том дереве). «We are going to the park» (Мы едем в парк). «That's an interesting building» (Это интересное здание). «The sky is blue» (Небо голубое). Артикли повсюду.
В рассказах артикли необходимы. «Once upon a time, there was a princess. The princess lived in a castle. The castle was made of stone» (Жили-были принцесса. Принцесса жила в замке. Замок был сделан из камня). Шаблон первого и второго упоминания четко проявляется в рассказах.
В разговорах артикли помогают нам быть конкретными. «I need a pencil» (Мне нужен карандаш) (любой карандаш). «I need the pencil you're holding» (Мне нужен карандаш, который ты держишь) (тот конкретный). Артикли несут смысл.
100 основных примеров артиклей для учеников начальной школы помогают детям замечать и использовать эти шаблоны.
Распечатываемые карточки: визуальные инструменты для обучения Карточки делают артикли конкретными. Создание и использование их вместе превращает обучение в занятие. Вот несколько способов использования карточек для практики артиклей.
Создайте карточки с написанными на них существительными. На каждой карточке напишите существительное и простую картинку. «dog» «apple» «house» «hour» «university» «umbrella» (собака, яблоко, дом, час, университет, зонтик) Практикуйте выбор правильного артикля для каждого. «a dog» (собака) «an apple» (яблоко) «a house» (дом) «an hour» (час) «a university» (университет) (потому что начинается с согласного звука) «an umbrella» (зонтик).
Создайте карточки с предложениями, в которых отсутствует артикль. «I saw ___ cat» (Я видел кошку). «Please open ___ door» (Пожалуйста, откройте дверь). «She ate ___ orange» (Она съела апельсин). «___ sun is hot» (Солнце горячее). Попросите своего ребенка вставить правильный артикль. «a cat» (кошку) «the door» (дверь) «an orange» (апельсин) «The sun» (Солнце).
Создайте карточки для сопоставления, которые показывают разницу между первым и вторым упоминанием. На одной карточке может быть «a bird» (птица) и картинка. На другой карточке — «the bird» (птица) и та же картинка. Поговорите о том, почему мы используем разные артикли.
Создайте карточки категорий, которые показывают, какой артикль использовать. На одной карточке может быть список слов, использующих a. На другой карточке — слова, использующие an. На другой — слова, использующие the. На другой — слова, которые не используют артикль.
Учебные мероприятия или игры: делаем артикли веселыми Игры превращают грамматику в игру. Вот несколько игр, которые помогут детям практиковать 100 основных примеров артиклей для учеников начальной школы в увлекательной форме.
Игра A или An: произнесите слово, и пусть ваш ребенок скажет, нужен ли ему a или an. Вы говорите «dog» (собака). Они говорят «a dog» (собака). Вы говорите «apple» (яблоко). Они говорят «an apple» (яблоко). Для сложных слов, таких как «hour» (час) и «university» (университет), объясните правило о звуке, а не о букве.
Игра «Детектив»: отправляйтесь на поиски вещей, которым нужен the. «the ceiling» (потолок) «the floor» (пол) «the front door» (входная дверь) «the refrigerator» (холодильник) Поговорите о том, почему они используют the. В комнате есть только один из каждого.
Игра «Первое упоминание»: по очереди рассказывайте короткую историю. В первый раз, когда вы упоминаете что-то, используйте a или an. Когда вы упоминаете это снова, используйте the. «I saw a frog» (Я видел лягушку). «The frog was green» (Лягушка была зеленой). «It sat on a lily pad» (Она сидела на кувшинке). «The lily pad was round» (Кувшинка была круглой).
Бинго с артиклями: создайте карточки для бинго с существительными в каждом квадрате. Называйте предложения с пропущенными артиклями. «I saw ___ elephant» (Я видел слона). Ваш ребенок закрывает «elephant» (слон) и говорит «an» (an). «Please pass ___ salt» (Передай, пожалуйста, соль). Ваш ребенок закрывает «salt» (соль) и говорит «the» (the). Первый, кто закроет пять в ряд, выигрывает.
Поиск артиклей: читайте книгу вместе и ищите артикли. Посмотрите, сколько слов a, an и the вы сможете найти. Поговорите о том, почему используется каждое из них. Это первое упоминание? Конкретная вещь? Уникальная вещь?
Игра «Заполни пропуск»: произносите предложения с пропущенным артиклем, и пусть ваш ребенок добавит правильный. «I want ___ cookie» (Я хочу печенье). «Please give me ___ blue one» (Пожалуйста, дай мне синее). «She is ___ best student» (Она лучший ученик). «___ moon is bright tonight» (Луна сегодня ночью яркая).
Игра «Без артикля»: практикуйте, когда использовать отсутствие артикля. Поговорите об общих вещах. «I like cats» (Мне нравятся кошки), а не «I like the cats» (Мне нравятся кошки). «Dogs are friendly» (Собаки дружелюбны), а не «The dogs are friendly» (Собаки дружелюбны), когда говорите обо всех собаках. «Water is wet» (Вода мокрая), а не «The water is wet» (Вода мокрая) в целом.
Игра «Описание картинки»: посмотрите вместе на картинку и опишите ее, используя артикли. «I see a tree» (Я вижу дерево). «The tree has a bird in it» (На дереве есть птица). «The bird is singing» (Птица поет). Это практика артиклей в естественном контексте.
Когда ваш ребенок ознакомится со 100 основными примерами артиклей для учеников начальной школы, его английский станет более естественным и беглым. Ему больше не придется останавливаться и думать, использовать ли a или an. Он знает, когда использовать the и когда не использовать артикль. Это автоматическое правильное использование делает его речь плавной, а письмо — профессиональным. Артикли — маленькие слова, но они встречаются почти в каждом предложении. Освоение их — огромный шаг к свободному владению английским языком. Продолжайте практиковаться, связанную с реальными разговорами и книгами. Указывайте на артикли, когда читаете вместе. Радуйтесь, когда ваш ребенок правильно использует артикли, не задумываясь. Эти маленькие слова сделают большую разницу в их общении.