Ваш ребенок уже строит предложения, но знает ли он, что внутри? Предложения состоят из более мелких частей, называемых придаточными предложениями. Придаточное предложение — это группа слов с подлежащим и сказуемым. Некоторые придаточные предложения могут существовать отдельно. Другим нужна помощь. Понимание придаточных предложений помогает детям писать более длинные, интересные предложения и понимать сложные тексты. Освоение 100 основных придаточных предложений для учеников начальной школы дает детям строительные блоки для всего продвинутого письма. Это руководство объяснит, что такое придаточные предложения, перечислит наиболее важные из них и покажет, как практиковаться дома.
Что такое придаточное предложение? Придаточное предложение — это группа слов, содержащая подлежащее и сказуемое. Именно это отличает придаточные предложения от словосочетаний. Словосочетания могут иметь подлежащее или сказуемое, но не оба. Придаточные предложения имеют и то, и другое.
Подумайте об этих примерах. «Собака бежит» — это придаточное предложение. У него есть подлежащее, собака, и сказуемое, бежит. «Под кроватью» — это не придаточное предложение. У него нет ни подлежащего, ни сказуемого. «Потому что шел дождь» — это придаточное предложение. У него есть подлежащее, он, и сказуемое, шел дождь. Но оно кажется незавершенным.
Некоторые придаточные предложения могут существовать отдельно как законченные предложения. Они называются главными предложениями. «Собака бежит» — это главное предложение. Другие придаточные предложения не могут существовать отдельно. Им нужно главное предложение, чтобы завершить свой смысл. Они называются придаточными предложениями. «Потому что шел дождь» — это придаточное предложение. Ему нужно больше информации.
100 основных придаточных предложений для учеников начальной школы включают оба вида. Дети будут использовать их для построения всех видов предложений.
Смысл и объяснение: Почему важны придаточные предложения Понимание придаточных предложений помогает детям во многих отношениях. Когда они пишут, они могут объединять придаточные предложения, чтобы создавать более длинные, интересные предложения. Когда они читают, они могут легче следить за сложными предложениями. Когда они изучают грамматику, они понимают, как строятся предложения.
Подумайте об объединении придаточных предложений. Два главных предложения могут соединяться такими словами, как и или но. «Мне нравится пицца. Мне нравится мороженое» превращается в «Мне нравится пицца, и мне нравится мороженое». Главное предложение может соединяться с придаточным предложением, используя такие слова, как потому что или когда. «Я остался дома. Шел дождь» превращается в «Я остался дома, потому что шел дождь».
Разные виды придаточных предложений выполняют разные задачи. Некоторые действуют как наречия, указывая, когда, почему или как. Некоторые действуют как прилагательные, описывая существительные. Некоторые действуют как сами существительные. Каждый тип имеет свой собственный шаблон.
100 основных придаточных предложений для учеников начальной школы дают детям практику со всеми этими шаблонами.
Категории или списки: 100 основных придаточных предложений Вот 100 основных придаточных предложений для учеников начальной школы, сгруппированных по категориям. Это придаточные предложения, которые дети используют и с которыми сталкиваются чаще всего.
Главные предложения (простые предложения) (25): Птицы летают. Собаки лают. Я бегу. Она поет. Он играет. Они смеются. Светит солнце. Ребенок плачет. Мама готовит. Папа работает. Звенит звонок. Школа заканчивается. Время идет. Цветы цветут. Снег падает. Дождь идет. Дверь открывается. Звонит телефон. Магазин закрывается. Игра начинается. Мне нравится пицца. Она читает книги. Он играет в футбол. Они смотрят фильмы. Мы ужинаем. Они могут существовать отдельно как законченные предложения.
Придаточные предложения с потому что (15): потому что шел дождь, потому что я устал, потому что она счастлива, потому что он усердно учился, потому что они опоздали, потому что нам было весело, потому что светило солнце, потому что ребенок плакал, потому что мама позвонила, потому что папа приехал, потому что игра закончилась, потому что фильм начался, потому что магазин закрылся, потому что прозвенел звонок, потому что время вышло. Они приводят причины и не могут существовать отдельно.
Придаточные предложения с когда (15): когда я просыпаюсь, когда она приезжает, когда он приходит домой, когда они уходят, когда мы ужинаем, когда садится солнце, когда дождь прекращается, когда звонит телефон, когда открывается дверь, когда звенит звонок, когда школа заканчивается, когда наступает лето, когда я чувствую усталость, когда ты звонишь, когда фильм заканчивается. Они говорят, когда что-то происходит.
Придаточные предложения с если (10): если идет дождь, если ты учишься, если она позвонит, если они придут, если мы поторопимся, если у меня будет время, если тебе нужна помощь, если все в порядке, если она хочет, если он сможет прийти. Они показывают условия.
Придаточные предложения с что (относительные придаточные предложения) (10): что мне нравится, что она прочитала, что он нашел, что они увидели, что мы купили, что мама сделала, что папа починил, что собака гналась, что кошка спала на, что учитель сказал. Они описывают существительные.
Придаточные предложения с кто (относительные придаточные предложения) (10): кто живет по соседству, кто преподает математику, кто играет в футбол, кто прекрасно поет, кто мне помог, кто тебе позвонил, кто пришел на вечеринку, кто выиграл гонку, кто знает ответ, кто любит животных. Они описывают людей.
Придаточные предложения с где (5): где мы живем, где я родился, где они играют, где она работает, куда мы ездили в отпуск. Они описывают места.
Придаточные предложения с хотя (5): хотя было холодно, хотя она устала, хотя он старался изо всех сил, хотя им было страшно, хотя мы опоздали. Они показывают контраст.
Именные придаточные предложения (5): что ты сказал, что она права, почему он ушел, куда они пошли, как это работает. Они действуют как существительные в предложениях.
100 основных придаточных предложений для учеников начальной школы включают эти важные примеры. Дети будут использовать их для построения более длинных предложений.
Примеры из повседневной жизни: придаточные предложения вокруг нас Придаточные предложения встречаются почти в каждом предложении, которое мы произносим. Выделение их помогает детям увидеть, что эти строительные блоки являются частью реального языка.
В утренних разговорах мы постоянно используем придаточные предложения. «Я проснулся, когда взошло солнце». (главное + придаточное предложение) «Я позавтракал, потому что был голоден». (главное + придаточное) «Если ты поторопишься, мы не опоздаем». (придаточное + главное)
Во время еды придаточные предложения объединяют идеи. «Мне нравится пицца, но я не люблю грибы». (главное + главное) «Этот суп хорош, хотя он горячий». (главное + придаточное) «Печенье, которое испекла бабушка, восхитительно». (главное с относительным придаточным предложением)
В поездках на машине мы используем придаточные предложения, чтобы объяснить. «Мы едем в парк, потому что сегодня хороший день». «Когда мы приедем туда, ты сможешь покататься на качелях». «Если у нас будет время, мы купим мороженое».
В рассказах придаточные предложения создают сложность. «Рыцарь, который был очень храбрым, вошел в пещеру. Потому что он тренировался годами, он не боялся. Когда он увидел дракона, он вытащил меч».
100 основных придаточных предложений для учеников начальной школы помогают детям замечать и использовать эти шаблоны.
Печатные карточки: визуальные инструменты для обучения Карточки делают придаточные предложения конкретными. Создание и совместное использование их превращает обучение в занятие. Вот несколько способов использования карточек для практики придаточных предложений.
Создайте карточки с главными предложениями одного цвета и придаточными предложениями другого цвета. Главное: «Собака залаяла». «Мне нравится пицца». Придаточное: «потому что шел дождь» «когда ты позвонил» «если ты учишься» Практикуйте их объединение, чтобы создавать более длинные предложения.
Создайте соответствующие карточки, которые объединяют главные и придаточные предложения, которые подходят друг другу. Сопоставьте «Я остался дома» с «потому что шел дождь». Сопоставьте «Я спал» с «когда ты позвонил». Сопоставьте «Ты сдашь» с «если ты учишься».
Создайте карточки с типами придаточных предложений с примерами каждого вида. «Главное предложение: Светит солнце». «Придаточное предложение с потому что: потому что шел дождь». «Относительное придаточное предложение с кто: кто живет по соседству». Ваш ребенок определяет тип.
Создайте карточки с предложениями, в которых придаточные предложения подчеркнуты. «Я остался дома, потому что шел дождь». Подчеркните главное предложение одним цветом, а придаточное предложение — другим. Ваш ребенок определяет каждую часть.
Учебные мероприятия или игры: делаем придаточные предложения интересными Игры превращают грамматику в игру. Вот несколько игр, которые помогут детям практиковать 100 основных придаточных предложений для учеников начальной школы в увлекательной форме.
Игра на объединение придаточных предложений: дайте своему ребенку два придаточных предложения и попросите его объединить их, используя правильное соединительное слово. «Я остался дома. Шел дождь» превращается в «Я остался дома, потому что шел дождь». «Я спал. Ты позвонил» превращается в «Я спал, когда ты позвонил». «Ты учишься. Ты сдашь» превращается в «Если ты учишься, ты сдашь».
Игра «Главное или придаточное»: произнесите группы слов и попросите своего ребенка решить, являются ли они главными или придаточными предложениями. «Собака залаяла» — главное. «Потому что шел дождь» — придаточное. «Когда ты позвонил» — придаточное. «Я спал» — главное.
Охота за придаточными предложениями: прочитайте книгу вместе и поищите разные виды придаточных предложений. Найдите главные предложения. Найдите придаточные предложения с потому что, когда, если, что, кто, где, хотя. Поговорите о том, что добавляет каждое придаточное предложение к предложению.
Игра «Закончи предложение»: начните предложения с одного придаточного предложения и попросите своего ребенка добавить другое. «Я был счастлив, потому что...» «Когда я приду домой...» «Если завтра пойдет дождь...» «Девочка, которая живет по соседству...» «Хотя было холодно...»
Игра с относительными придаточными предложениями: попрактикуйтесь в описании существительных с относительными придаточными предложениями. Дайте своему ребенку существительное и попросите его добавить относительное придаточное предложение. «собака» превращается в «собаку, которая громко лает» «учитель» превращается в «учителя, который помогает ученикам» «дом» превращается в «дом, где мы раньше жили»
Игра «Бинго с придаточными предложениями»: создайте карточки бинго с разными типами придаточных предложений в каждом квадрате. Называйте примеры придаточных предложений. «потому что шел дождь» Ваш ребенок закрывает «Придаточное предложение с потому что». «кто живет по соседству» Ваш ребенок закрывает «Относительное придаточное предложение с кто». Первый, кто получит пять в ряд, выигрывает.
Построение истории с помощью придаточных предложений: постройте историю вместе, где каждый человек добавляет предложение хотя бы с одним придаточным предложением. «Дракон, который жил в горах, охранял сокровище». «Потому что ему было одиноко, он надеялся, что кто-нибудь придет в гости». «Когда наконец пришел рыцарь, дракон был взволнован». «Рыцарь, который на самом деле был дружелюбным, просто хотел поговорить». История растет, пока происходит практика придаточных предложений.
Сортировка придаточных предложений: напишите придаточные предложения на карточках. Попросите своего ребенка разложить их по стопкам: главные предложения, придаточные предложения с потому что, придаточные предложения с когда, придаточные предложения с если, относительные придаточные предложения с что/кто/где.
По мере того, как ваш ребенок знакомится со 100 основными придаточными предложениями для учеников начальной школы, его понимание структуры предложения углубляется. Они видят, что предложения состоят из более мелких частей. Они могут объединять придаточные предложения, чтобы выражать сложные идеи. Их письмо становится более сложным. Их понимание прочитанного улучшается, потому что они понимают, как строятся более длинные предложения. Придаточные предложения — это строительные блоки всего хорошего письма. Продолжайте практиковаться, связанную с реальным чтением и письмом. Выделяйте придаточные предложения в книгах. Поощряйте своего ребенка использовать разнообразные придаточные предложения в своих собственных предложениях. Радуйтесь, когда они пробуют новый шаблон придаточного предложения. Эти строительные блоки поддержат весь их языковой рост.