Каждое предложение нуждается в существительном. Существительные называют все вокруг нас. Люди, места, вещи и идеи — все это существительные. Когда дети изучают существительные, они учатся называть свой мир. 100 основных существительных для учеников начальной школы включают в себя самые важные слова, которые дети должны знать. Это слова, которые они будут использовать каждый день в устной речи, чтении и письме. Это руководство объяснит, что такое существительные, перечислит 100 основных существительных и покажет, как практиковать их дома.
Что такое существительное? Существительное — это слово, которое называет человека, место, вещь или идею. Существительные — это названия всего, что мы можем видеть, трогать, о чем можем думать или говорить. Они являются строительными блоками предложений. Почти в каждом предложении есть хотя бы одно существительное.
Подумайте о существительных, обозначающих людей. Мать, учитель, друг, врач называют, кто есть кто. Существительные, обозначающие места, называют, где находятся вещи. Школа, парк, дом, город указывают нам местоположения. Существительные, обозначающие вещи, называют объекты. Мяч, книга, машина, пицца называют то, что мы видим и используем. Существительные, обозначающие идеи, называют вещи, о которых мы думаем. Любовь, счастье, время, идея называют чувства и понятия.
Существительные могут быть нарицательными или собственными. Нарицательные существительные называют общие вещи. Собака, город, день — это нарицательные существительные. Собственные существительные называют конкретные вещи и начинаются с заглавных букв. Рекс, Лондон, понедельник — это собственные существительные. 100 основных существительных для учеников начальной школы включают оба типа.
Значение и объяснение: Почему существительные важны Существительные — самые важные слова в словарном запасе. Они называют все, о чем дети хотят говорить. Без существительных мы не смогли бы общаться об окружающем мире.
Когда дети изучают новые существительные, они учатся замечать и называть вещи. Ребенок, знающий слово «бабочка», может указать и рассказать о том, что видит. Ребенок, знающий слово «разочарование», может назвать свое чувство и попросить о помощи.
В чтении существительные несут смысл. Они рассказывают, о ком история и какие вещи важны. Понимание существительных помогает детям следить за историями и узнавать новую информацию.
В письме существительные делают идеи ясными. Вместо того чтобы говорить «эта вещь», дети могут сказать «красный мяч». Конкретные существительные делают письмо лучше. 100 основных существительных для учеников начальной школы дают детям слова, которые им больше всего нужны.
Категории или списки: 100 основных существительных Вот 100 основных существительных для учеников начальной школы, сгруппированных по категориям. Это слова, с которыми дети сталкиваются чаще всего и которые им нужно знать.
Существительные, обозначающие людей (20): мать, отец, брат, сестра, ребенок, друг, учитель, врач, медсестра, фермер, полицейский, пожарный, почтальон, стоматолог, ветеринар, шеф-повар, художник, музыкант, ученик, директор. Они называют людей в жизни детей.
Существительные, обозначающие семью и дом (15): дом, квартира, комната, кухня, спальня, ванная, гостиная, дверь, окно, пол, стена, крыша, лестница, двор, сад. Они называют места, где живут дети.
Существительные, обозначающие еду (15): яблоко, банан, апельсин, пицца, гамбургер, хот-дог, курица, рыба, хлеб, молоко, вода, сок, печенье, торт, мороженое. Они называют то, что дети едят и пьют.
Существительные, обозначающие животных (15): собака, кошка, птица, рыба, лошадь, корова, свинья, курица, утка, кролик, черепаха, лягушка, бабочка, пчела, паук. Они называют животных, которых любят дети.
Существительные, обозначающие школу (15): книга, карандаш, бумага, парта, стул, доска, компьютер, рюкзак, ланчбокс, класс, библиотека, игровая площадка, учитель, ученик, домашнее задание. Они называют то, что дети используют в школе.
Существительные, обозначающие места (10): школа, парк, магазин, ресторан, больница, библиотека, пляж, зоопарк, музей, ферма. Они называют места, куда ходят дети.
Существительные, обозначающие природу (10): солнце, луна, звезда, небо, облако, дождь, снег, дерево, цветок, трава. Они называют мир природы.
Существительные, обозначающие время (5): день, ночь, утро, полдень, вечер. Они называют время.
Существительные, обозначающие идеи (5): любовь, счастье, грусть, гнев, страх. Они называют чувства и идеи.
100 основных существительных для учеников начальной школы включают эти важные слова. Дети будут использовать их каждый день.
Примеры из повседневной жизни: Существительные вокруг нас Существительные встречаются повсюду в повседневной жизни. Выделение их помогает детям увидеть, что грамматика — часть реального мира, а не только школьная работа.
В утренних процедурах существительные повсюду. «Пора вставать с кровати (существительное)». «Надень свою рубашку (существительное) и брюки (существительное)». «Съешь свою кашу (существительное) ложкой (существительное)». «Не забудь свой рюкзак (существительное) и ланчбокс (существительное)».
Во время школьного дня дети используют и слышат десятки существительных. «Учитель (существительное) прочитал книгу (существительное)». «Мы использовали карандаши (существительное) и бумагу (существительное) в классе (существительное)». «Мы играли на игровой площадке (существительное) с нашими друзьями (существительное)».
Дома существительные называют все. «Собака (существительное) хочет пойти на прогулку (существительное)». «Давайте посмотрим фильм (существительное) в гостиной (существительное)». «Сегодня на ужин пицца (существительное)».
В разговорах дети постоянно используют существительные. «Я хочу перекусить (существительное)». «Где моя игрушка (существительное)?» «Посмотри на ту птицу (существительное)!» В каждом предложении есть существительные.
100 основных существительных для учеников начальной школы помогают детям замечать и называть все эти вещи.
Печатные карточки: Визуальные инструменты для обучения Карточки делают существительные конкретными. Создание и использование их вместе превращает обучение в занятие. Вот несколько способов использования карточек для практики существительных.
Создавайте карточки с картинками на одной стороне и словом-существительным на другой. Нарисуйте или распечатайте картинку собаки. На обратной стороне напишите «собака». Нарисуйте картинку яблока. На обратной стороне напишите «яблоко». Ваш ребенок смотрит на картинку и произносит слово, затем проверяет.
Создавайте карточки категорий. Сделайте карточки для каждой категории существительных. «Люди» «Еда» «Животные» «Места» Попросите своего ребенка отсортировать карточки с существительными по правильным категориям. Это развивает понимание того, как существительные группируются вместе.
Создавайте карточки с пропущенным существительным. «___ лает». (собака) «Я съел ___». (яблоко) «Мы пошли в ___». (парк) Ваш ребенок заполняет правильное существительное из своего банка слов.
Создавайте карточки для сопоставления, которые объединяют существительные с картинками. Разложите карточки с картинками и карточки со словами. Ваш ребенок сопоставляет каждое слово с его картинкой. Это развивает распознавание слов.
Учебные мероприятия или игры: Делаем существительные веселыми Игры превращают наращивание словарного запаса в игру. Вот несколько игр, которые помогают детям практиковать 100 основных существительных для учеников начальной школы в увлекательной форме.
Я шпион с существительными: Играйте в «Я шпион», используя существительные. «Я шпионю своим маленьким глазом за чем-то, что является существительным». Дайте подсказки. «Это вещь в этой комнате. Она сделана из дерева. На ней сидят». Ваш ребенок угадывает «стул». Это развивает навыки описания при практике существительных.
Охота за существительными: Отправляйтесь на охоту за существительными по дому. Дайте своему ребенку блокнот и попросите его записать каждое существительное, которое он видит. Существительные на кухне: холодильник, плита, раковина, чашка, тарелка. Существительные в спальне: кровать, подушка, одеяло, лампа, комод. Посмотрите, сколько он сможет найти.
Сортировка по категориям: Называйте существительные и попросите своего ребенка сказать, к какой категории они относятся. Вы говорите «яблоко». Он говорит «еда». Вы говорите «учитель». Он говорит «люди». Вы говорите «парк». Он говорит «место». Это развивает навыки категоризации.
Бинго с существительными: Создайте карточки бинго с существительными в каждом квадрате. Называйте определения или подсказки. «Это место, где вы плаваете». Ваш ребенок закрывает «пляж» или «бассейн». Первый, кто закроет пять в ряд, выигрывает.
Построение истории с существительными: Постройте историю вместе, где каждый человек добавляет существительное. «Жили-были ___». Первый человек добавляет существительное, например «дракон». Следующий человек добавляет другое существительное. «Дракон жил в ___». «пещере». «В пещере была ___». «сокровище». История растет, пока происходит практика существительных.
Шарады с существительными: Разыгрывайте существительные, не говоря ни слова. Ваш ребенок угадывает существительное. Разыграйте собаку, лая и виляя хвостом. Разыграйте учителя, указывая на воображаемую доску. Разыграйте яблоко, притворяясь, что едите. Это заставляет детей двигаться во время учебы.
Алфавитные существительные: Пройдите по алфавиту и назовите существительное для каждой буквы. А — это яблоко. Б — это мяч. С — это кошка. Посмотрите, как далеко вы сможете зайти. Для более сложных букв помогайте друг другу.
Память существительных: Создайте пары карточек с соответствующими существительными. Положите их лицевой стороной вниз. Игроки по очереди переворачивают две карточки, пытаясь найти совпадения. Когда они находят совпадение, они должны использовать существительное в предложении.
По мере того, как ваш ребенок знакомится со 100 основными существительными для учеников начальной школы, его словарный запас становится сильнее. Они могут называть больше вещей в своем мире. Они могут лучше понимать то, что читают. Они могут писать более четко. Существительные — основа языка. Продолжайте практиковаться, связывая их с реальными вещами вокруг вас. Указывайте на существительные во время повседневной деятельности. Радуйтесь, когда ваш ребенок выучит новое существительное и правильно его использует. Эти слова-названия хорошо послужат им во всех их коммуникациях.