Ваш ребенок знает, что предложения состоят из подлежащего и сказуемого. Но знает ли он, что подлежащее и сказуемое должны согласовываться? Единственные подлежащие требуют единственных глаголов. Множественные подлежащие требуют множественных глаголов. «The dog runs» (Собака бежит) — правильно. «The dogs run» (Собаки бегут) — правильно. «The dogs runs» (Собаки бежит) — неправильно. Это согласование подлежащего и сказуемого. Это одно из самых важных грамматических правил в английском языке. Освоение 100 основных правил согласования подлежащего и сказуемого для учеников начальной школы помогает детям избегать распространенных ошибок и писать уверенно. В этом руководстве объясняется, что такое согласование подлежащего и сказуемого, приводятся наиболее важные примеры и показывается, как практиковаться дома.
Значение: Что такое согласование подлежащего и сказуемого? Согласование подлежащего и сказуемого означает, что подлежащее и сказуемое в предложении должны соответствовать по числу. Единственные подлежащие требуют единственных глаголов. Множественные подлежащие требуют множественных глаголов. Это правило помогает слушателям и читателям понять, кто что делает.
Подумайте об этих примерах. «The dog runs fast» (Собака бежит быстро). Подлежащее dog (собака) единственное число, поэтому глагол runs (бежит) единственного числа. «The dogs run fast» (Собаки бегут быстро). Подлежащее dogs (собаки) множественное число, поэтому глагол run (бегут) множественного числа. Глагол изменяется в соответствии с подлежащим.
В английском языке согласование подлежащего и сказуемого наиболее важно в настоящем времени. Глаголы прошедшего времени обычно остаются неизменными для единственного и множественного числа. «The dog ran» (Собака бежала) и «The dogs ran» (Собаки бежали) используют один и тот же глагол. Но настоящее время требует внимания. «He runs» (Он бежит), но «They run» (Они бегут).
Глагол be (быть) имеет особые формы как в настоящем, так и в прошедшем времени. «I am, you are, he is, we are, they are» (Я есть, ты есть, он есть, мы есть, они есть) в настоящем времени. «I was, you were, he was, we were, they were» (Я был, ты был, он был, мы были, они были) в прошедшем времени.
100 основных правил согласования подлежащего и сказуемого для детей начальной школы включают примеры со всеми распространенными ситуациями.
Спряжение: Как глаголы изменяются для согласования Глаголы изменяют форму, чтобы показать согласование со своими подлежащими. Понимание этих изменений помогает детям автоматически использовать правильные формы.
Для большинства глаголов в настоящем времени мы добавляем -s или -es для единственных подлежащих. «I eat» (Я ем), но «He eats» (Он ест). «They play» (Они играют), но «She plays» (Она играет). «We watch» (Мы смотрим), но «It watches» (Оно смотрит). Окончание -s сигнализирует о единственном числе подлежащего.
Для глагола to be (быть) изменения особенные. «I am» (Я есть) «You are» (Ты есть) «He is» (Он есть) «She is» (Она есть) «It is» (Оно есть) «We are» (Мы есть) «They are» (Они есть). Эти формы необходимо запомнить, потому что они неправильные.
Для глагола to have (иметь) мы используем has (имеет) для единственного числа и have (имеют) для множественного числа. «He has a bike» (У него есть велосипед). «They have bikes» (У них есть велосипеды). «She has a cat» (У нее есть кошка). «We have cats» (У нас есть кошки).
В прошедшем времени большинство глаголов используют одну и ту же форму для всех подлежащих. «I walked, you walked, he walked, we walked, they walked» (Я шел, ты шел, он шел, мы шли, они шли). Только be изменяется: «I was, you were, he was, we were, they were» (Я был, ты был, он был, мы были, они были).
100 основных правил согласования подлежащего и сказуемого для учеников начальной школы включают практику со всеми этими формами.
Категории или списки: 100 основных примеров согласования подлежащего и сказуемого Вот 100 основных примеров согласования подлежащего и сказуемого для учеников начальной школы, сгруппированных по шаблону. Это предложения, которые дети используют и с которыми чаще всего сталкиваются.
Единственные подлежащие с единственными глаголами (25): The dog runs (Собака бежит). The cat sleeps (Кошка спит). The bird sings (Птица поет). The baby cries (Ребенок плачет). The sun shines (Солнце светит). The flower blooms (Цветок цветет). The car drives (Машина едет). The bell rings (Звонок звонит). The door opens (Дверь открывается). The store closes (Магазин закрывается). The game starts (Игра начинается). The movie ends (Фильм заканчивается). He plays soccer (Он играет в футбол). She reads books (Она читает книги). It works well (Это хорошо работает). Mom cooks dinner (Мама готовит ужин). Dad drives to work (Папа едет на работу). My friend calls me (Мой друг звонит мне). The teacher helps us (Учитель помогает нам). The mail carrier brings letters (Почтальон приносит письма). The artist paints pictures (Художник рисует картины). The musician plays songs (Музыкант играет песни). The writer creates stories (Писатель создает истории). The chef prepares food (Шеф-повар готовит еду). The doctor helps people (Врач помогает людям). У них единственные подлежащие и единственные глаголы.
Множественные подлежащие с множественными глаголами (25): The dogs run (Собаки бегут). The cats sleep (Кошки спят). The birds sing (Птицы поют). The babies cry (Дети плачут). The stars shine (Звезды сияют). The flowers bloom (Цветы цветут). The cars drive (Машины едут). The bells ring (Звонки звонят). The doors open (Двери открываются). The stores close (Магазины закрываются). The games start (Игры начинаются). The movies end (Фильмы заканчиваются). They play soccer (Они играют в футбол). We read books (Мы читаем книги). Mom and Dad cook dinner (Мама и папа готовят ужин). My friends call me (Мои друзья звонят мне). The teachers help us (Учителя помогают нам). The mail carriers bring letters (Почтальоны приносят письма). The artists paint pictures (Художники рисуют картины). The musicians play songs (Музыканты играют песни). The writers create stories (Писатели создают истории). The chefs prepare food (Шеф-повара готовят еду). The doctors help people (Врачи помогают людям). The children play outside (Дети играют на улице). The students learn quickly (Ученики учатся быстро). У них множественные подлежащие и множественные глаголы.
Единственные подлежащие с be (10): I am happy (Я счастлив). You are my friend (Ты мой друг). He is tall (Он высокий). She is kind (Она добрая). It is cold (Холодно). Mom is busy (Мама занята). Dad is working (Папа работает). The dog is sleeping (Собака спит). The cat is hungry (Кошка голодна). The book is interesting (Книга интересная). В них используются единственные формы be.
Множественные подлежащие с be (10): We are happy (Мы счастливы). You are all my friends (Вы все мои друзья). They are tall (Они высокие). Mom and Dad are busy (Мама и папа заняты). The dogs are sleeping (Собаки спят). The cats are hungry (Кошки голодны). The books are interesting (Книги интересные). The children are playing (Дети играют). The students are learning (Ученики учатся). The flowers are blooming (Цветы цветут). В них используются множественные формы be.
Единственные подлежащие с have/has (10): I have a dog (У меня есть собака). You have a bike (У тебя есть велосипед). He has a cat (У него есть кошка). She has a doll (У нее есть кукла). It has a tail (У него есть хвост). Mom has a car (У мамы есть машина). Dad has a job (У папы есть работа). My friend has a ball (У моего друга есть мяч). The dog has a bone (У собаки есть кость). The cat has a toy (У кошки есть игрушка). В них правильно используются have или has.
Множественные подлежащие с have (10): We have a dog (У нас есть собака). You have bikes (У вас есть велосипеды). They have cats (У них есть кошки). Mom and Dad have cars (У мамы и папы есть машины). My friends have balls (У моих друзей есть мячи). The dogs have bones (У собак есть кости). The cats have toys (У кошек есть игрушки). The children have backpacks (У детей есть рюкзаки). The students have books (У учеников есть книги). The teachers have plans (У учителей есть планы). В них используется have для множественного числа.
Неопределенные местоимения (единственное число) (5): Everyone is here (Все здесь). Someone is at the door (Кто-то у двери). Nobody knows the answer (Никто не знает ответа). Each of the students has a pencil (У каждого из учеников есть карандаш). Everybody wants ice cream (Все хотят мороженое). Они всегда единственного числа.
Составные подлежащие с And (5): Tom and Jerry are friends (Том и Джерри — друзья). Mom and Dad are home (Мама и папа дома). The dog and cat are playing (Собака и кошка играют). Pizza and ice cream are delicious (Пицца и мороженое вкусные). Red and blue are colors (Красный и синий — это цвета). Они множественного числа.
Either/Or и Neither/Nor (5): Either Mom or Dad picks me up (Либо мама, либо папа забирает меня). Neither the dog nor the cat is hungry (Ни собака, ни кошка не голодны). Either you or I am responsible (Либо ты, либо я ответственны). Neither he nor she knows the answer (Ни он, ни она не знает ответа). Either blue or green looks nice (Либо синий, либо зеленый выглядит хорошо). Глагол согласуется с ближайшим подлежащим.
Подлежащие с предложными фразами (5): The box of cookies is on the table (Коробка печенья на столе). The group of children plays outside (Группа детей играет на улице). One of the students has the answer (У одного из учеников есть ответ). The collection of stamps is valuable (Коллекция марок ценна). The bunch of flowers smells nice (Букет цветов приятно пахнет). Глагол согласуется с основным подлежащим, а не с дополнением предлога.
100 основных примеров согласования подлежащего и сказуемого для учеников начальной школы включают эти основные шаблоны. Дети будут использовать их каждый день.
Примеры из повседневной жизни: согласование подлежащего и сказуемого вокруг нас Согласование подлежащего и сказуемого встречается в каждом правильном предложении. Указание на это помогает детям увидеть, что это правило является частью реального языка.
В утренних процедурах мы постоянно используем согласование. «I wake up» (Я просыпаюсь). «The sun shines» (Солнце светит). «My brother gets dressed» (Мой брат одевается). «The bus comes at eight» (Автобус приходит в восемь). «We eat breakfast» (Мы едим завтрак). Каждое подлежащее и сказуемое должны соответствовать.
Во время еды согласование имеет значение. «I like soup» (Я люблю суп). «The milk is cold» (Молоко холодное). «These cookies taste good» (Эти печенья вкусные). «Dad drinks coffee» (Папа пьет кофе). «My sister wants more juice» (Моя сестра хочет больше сока). Единственные подлежащие получают единственные глаголы; множественные подлежащие получают множественные глаголы.
В поездках на машине мы используем согласование. «I see a truck» (Я вижу грузовик). «The sky is blue» (Небо голубое). «We are almost there» (Мы почти приехали). «The lights are red» (Светофоры красные). «That house has a big yard» (У этого дома большой двор). Правильное согласование делает предложения правильными.
В школе согласование заполняет каждый предмет. «The teacher writes on the board» (Учитель пишет на доске). «We read together» (Мы читаем вместе). «She sits next to me» (Она сидит рядом со мной). «The students line up» (Ученики выстраиваются в очередь). «The bell rings at three» (Звонок звонит в три часа). Согласование повсюду.
В разговорах согласование показывает правильность. «I am tired» (Я устал). «She is my friend» (Она моя подруга). «They play soccer» (Они играют в футбол). «We love pizza» (Мы любим пиццу). «It is funny» (Это смешно). Использование правильной формы глагола делает речь естественной.
100 основных правил согласования подлежащего и сказуемого для учеников начальной школы помогают детям замечать и использовать эти правильные формы.
Печатные карточки: визуальные инструменты для обучения Карточки делают согласование подлежащего и сказуемого конкретным. Создание и использование их вместе превращает обучение в занятие. Вот несколько способов использования карточек для практики согласования.
Создайте карточки с единственными подлежащими одного цвета и множественными подлежащими другого цвета. Единственное число: «The dog» (Собака) «He» (Он) «My mom» (Моя мама) Множественное число: «The dogs» (Собаки) «They» (Они) «My parents» (Мои родители) Ваш ребенок добавляет правильную форму глагола.
Создайте карточки с глаголами, показывающими единственные и множественные формы. «runs/run» (бежит/бегут) «eats/eat» (ест/едят) «plays/play» (играет/играют) «is/are» (есть/суть) «has/have» (имеет/имеют) Практикуйте сопоставление с подлежащими.
Создайте карточки с предложениями, в которых отсутствует глагол. «The dog ___ fast» (Собака ___ быстро). (runs) (бежит) «The dogs ___ fast» (Собаки ___ быстро). (run) (бегут) «He ___ pizza» (Он ___ пиццу). (likes) (любит) «They ___ pizza» (Они ___ пиццу). (like) (любят) Ваш ребенок заполняет правильный глагол.
Создайте карточки для сопоставления подлежащего и сказуемого. Сопоставьте «The dog» (Собака) с «runs» (бежит). Сопоставьте «The dogs» (Собаки) с «run» (бегут). Сопоставьте «He» (Он) с «is» (есть). Сопоставьте «They» (Они) с «are» (суть). Сопоставьте «She» (Она) с «has» (имеет). Сопоставьте «They» (Они) с «have» (имеют).
Учебные мероприятия или игры: делаем согласование подлежащего и сказуемого интересным Игры превращают грамматику в игру. Вот несколько игр, которые помогают детям практиковать 100 основных правил согласования подлежащего и сказуемого для учеников начальной школы в увлекательной форме.
Игра «Сопоставление подлежащего и сказуемого»: Создайте карточки с подлежащими и карточки с глаголами. Перемешайте их. Ваш ребенок сопоставляет единственные подлежащие с единственными глаголами и множественные подлежащие с множественными глаголами. «The dog» (Собака) соответствует «runs» (бежит). «The dogs» (Собаки) соответствуют «run» (бегут). «He» (Он) соответствует «plays» (играет). «They» (Они) соответствуют «play» (играют).
Игра «Исправь предложение»: Произносите предложения с ошибками согласования и попросите ребенка исправить их. «The dogs runs» (Собаки бежит) становится «The dogs run» (Собаки бегут). «She play soccer» (Она играет в футбол) становится «She plays soccer» (Она играет в футбол). «They is happy» (Они есть счастливы) становится «They are happy» (Они счастливы). «The cat eat» (Кошка ест) становится «The cat eats» (Кошка ест).
Игра «Переключение единственного и множественного числа»: Дайте ребенку предложение и попросите его изменить его с единственного числа на множественное или с множественного на единственное. «The dog runs» (Собака бежит) становится «The dogs run» (Собаки бегут). «The cats sleep» (Кошки спят) становится «The cat sleeps» (Кошка спит). «He is happy» (Он счастлив) становится «They are happy» (Они счастливы). «They have a ball» (У них есть мяч) становится «He has a ball» (У него есть мяч).
Бинго «Согласование подлежащего и сказуемого»: Создайте карточки для бинго с подлежащими в каждом квадрате. Называйте глаголы. «runs» (бежит) Ваш ребенок закрывает «The dog» (Собака) или «He» (Он). «run» (бегут) Ваш ребенок закрывает «The dogs» (Собаки) или «They» (Они). «is» (есть) Ваш ребенок закрывает «He» (Он) или «She» (Она). «are» (суть) Ваш ребенок закрывает «They» (Они) или «We» (Мы). Первый, кто закроет пять в ряд, выигрывает.
Поиск согласования: Читайте книгу вместе и ищите согласование подлежащего и сказуемого в действии. Найдите единственное подлежащее с его глаголом. Найдите множественное подлежащее с его глаголом. Поговорите о том, почему каждая форма правильна.
Практика с глаголом be: Попрактикуйтесь с хитрым глаголом be в простой игре. Укажите на себя и скажите «I am» (Я есть). Укажите на своего ребенка и скажите «You are» (Ты есть). Укажите на игрушку и скажите «It is» (Оно есть). Укажите на несколько игрушек и скажите «They are» (Они есть). Перемещайтесь и практикуйтесь.
Практика have/Has: Попрактикуйтесь с have и has в игре. Поднимите предметы и составьте предложения. «I have a pencil» (У меня есть карандаш). «She has a book» (У нее есть книга). «They have backpacks» (У них есть рюкзаки). «He has a hat» (У него есть шляпа). Ваш ребенок повторяет и составляет свои собственные предложения.
Игра с неопределенными местоимениями: Попрактикуйтесь с хитрыми неопределенными местоимениями, которые всегда единственного числа. «Everyone is here» (Все здесь). «Someone is at the door» (Кто-то у двери). «Nobody knows» (Никто не знает). «Each of the students has a pencil» (У каждого из учеников есть карандаш). Они всегда единственного числа.
По мере того, как ваш ребенок знакомится со 100 основными правилами согласования подлежащего и сказуемого для учеников начальной школы, его предложения становятся последовательно правильными. Ему больше не нужно думать о том, добавлять ли -s к глаголу. Правильная форма приходит естественным образом. Эта беглость делает его письмо более плавным, а речь более отточенной. Учителя замечают правильную грамматику. Читатели понимают ясно. Согласование подлежащего и сказуемого — одно из самых важных грамматических правил в английском языке. Продолжайте практиковаться, связывая ее с реальными разговорами и книгами. Указывайте на согласование в предложениях, которые вы слышите и читаете. Радуйтесь, когда ваш ребенок автоматически использует правильное согласование. Этот навык пригодится ему во всех его коммуникациях.