四岁的孩子通常用主动语态说话。他们会说“我吃了饼干”。但他们也会听到被动语态。“饼干被我吃了。”被动语态颠倒了句子的结构。宾语变成了主语。孩子们在故事和日常对话中都会听到被动语态。“窗户被打破了。”“蛋糕是奶奶烤的。”教你的孩子理解被动语态有助于他们理解故事和对话。本文分享了 4 岁儿童最常见的 50 个被动语态句子。这些将帮助您的孩子识别和理解这种不同的说话方式。
什么是四岁儿童的被动语态？ 被动语态改变了通常的顺序。在主动语态中，执行者在前。“妈妈做了蛋糕。”在被动语态中，接受者在前。“蛋糕是妈妈做的。”执行者移到最后，用“被”。有时我们会省略执行者。“蛋糕做好了。”四岁的孩子听到被动语态的次数多于他们使用的次数。他们需要理解它才能听懂故事和指令。
被动语态的含义和解释 被动语态侧重于发生了什么，而不是谁做的。当执行者未知或不重要时，它很有用。“窗户坏了。”我们不知道是谁打破的。“饼干没了。”我们不知道是谁吃了它们。在故事中，被动语态增加了多样性。“宝藏藏在岛上。”重点是宝藏。对于年幼的孩子来说，理解被动语态有助于他们理解故事，并理解执行者未被提及的情况。
学龄前儿童被动语态句子的类别 我们将这些被动语态句子分成几类。这有助于孩子们识别不同的用法。以下是主要类别：
现在时被动语态：正在发生的动作。 过去时被动语态：已经发生的动作。 将来时被动语态：将要发生的动作。 无“被”被动语态：未提及执行者。 有“被”被动语态：提及执行者。 常见的故事被动语态：经常在书中听到。
被动语态句子在日常生活中的例子 被动语态出现在日常对话中。父母会说“你的房间被收拾干净了。”孩子们会听到“牛奶洒了。”在故事中，他们会听到“城堡被一条龙守卫着。”在学校里，他们会听到“玩具被收起来了。”理解这些有助于孩子们知道发生了什么，即使他们不知道是谁做的。
现在时被动语态句子 牛奶洒了。
门被打开了。
窗户被关上了。
玩具被收起来了。
食物被吃掉了。
歌被唱了。
游戏被玩了。
书被读了。
图画被画了。
塔被建起来了。
蛋糕被烤好了。
花被浇水了。
狗被遛了。
车被洗了。
碗碟被洗了。
床被铺好了。
灯被打开了。
电视被关掉了。
故事被讲了。
礼物被送了。
过去时被动语态句子 饼干被吃掉了。
窗户被打破了。
玩具丢了。
蛋糕是奶奶烤的。
球被扔了。
图画是我画的。
塔被推倒了。
歌是合唱团唱的。
故事是爷爷讲的。
礼物被打开了。
牛奶是被猫洒的。
门没关。
房间被收拾干净了。
拼图被解开了。
比赛是我们的队伍赢的。
书被归还了。
花被摘了。
鸟被看到了。
钱被找到了。
秘密被说了。
将来时被动语态句子 蛋糕将被吃掉。
玩具将被收起来。
故事将被阅读。
游戏将被玩。
图画将被画。
房间将被打扫。
晚餐将被烹饪。
礼物将被打开。
歌将被演唱。
电影将被观看。
披萨将被送达。
花将被浇水。
狗将被遛。
车将被清洗。
床将被铺好。
灯将被关掉。
门将被锁上。
信将被寄出。
饼干将被烤好。
惊喜将被揭晓。
无“被”被动语态（未提及执行者） 牛奶洒了。
窗户坏了。
饼干没了。
门没关。
玩具丢了。
蛋糕被吃掉了。
灯没关。
书不见了。
碗碟洗好了。
房间被收拾干净了。
花被浇水了。
比赛取消了。
商店关门了。
澡盆准备好了。
食物被端上来了。
邮件被送到了。
公共汽车晚点了。
演出结束了。
派对很开心。
工作完成了。
有“被”被动语态（提及执行者） 蛋糕是奶奶烤的。
图画是我妹妹画的。
故事是爸爸讲的。
塔是我建的。
歌是小鸟唱的。
球是被男孩扔的。
食物是妈妈做的。
礼物是我的朋友送的。
车是爸爸开的。
书是作者写的。
房子是工人建的。
花园是爷爷种的。
被子是奶奶做的。
洞是狗挖的。
烂摊子是宝宝弄的。
照片是妈妈拍的。
城堡被骑士守卫着。
宝藏被海盗藏起来了。
歌是歌手写的。
惊喜是大家计划的。
常见的故事被动语态 公主被王子救了。
恶龙被骑士打败了。
城堡藏在云里。
魔法咒语是巫师施的。
宝藏埋在岛上。
狼被小猪骗了。
猎人跟着熊。
门是用钥匙锁上的。
礼物被放在壁炉旁。
小女孩被她妈妈找到了。
巨人被噪音吵醒了。
森林里种满了树。
船被海浪冲走了。
星星在天空中被看到了。
饼干是留给圣诞老人的。
精灵藏在架子上。
南瓜变成了马车。
水晶鞋在舞会上丢了。
青蛙被公主亲吻了。
魔咒被真爱打破了。
被动语态句子的可打印抽认卡 抽认卡帮助孩子们识别被动语态。创建每张卡片上有一个被动句子的卡片。使用与主动语态卡片不同的颜色。在背面画一幅简单的图画。对于“蛋糕被吃了”，画一个空盘子，上面有面包屑。对于“窗户坏了”，画一个破裂的窗户。出示卡片并读出句子。问你的孩子“是谁做的？”如果未提及执行者，请说“我们不知道”。
另一个想法是制作主动/被动匹配卡片。在蓝色卡片上写主动句。在黄色卡片上写被动版本。你的孩子将它们匹配。“妈妈烤了蛋糕”匹配“蛋糕是妈妈烤的”。
被动语态句子的学习活动 活动帮助孩子们理解被动语态。在家试试这些：
神秘执行者游戏：描述发生的事情，但不要说谁做的。“牛奶洒了。”你的孩子猜测是谁做的。“是猫干的！”
故事侦探：阅读一个故事。每次你找到一个被动句时，停顿一下。问“是谁做的？”有时故事会告诉你。有时则不会。
前后：看看一个干净的房间。然后弄乱。说“房间很干净。现在房间很乱。发生了什么事？”你的孩子可能会说“玩具被拿出来了。”
新闻记者：假装是新闻记者。报告发生的事情。“饼干被吃了。牛奶被喝了。厨房被弄得一团糟。”
被动寻宝：在歌曲、节目或对话中听被动语态。当你听到一个时，举手。
特定被动类型的学习活动 对于现在时被动语态，谈论当前状态。“门关上了。”“灯亮着。”对于过去时被动语态，谈论已经发生的事情。“蛋糕被吃了。”“游戏被玩了。”对于将来时被动语态，谈论计划。“房间将被打扫。”“披萨将被送达。”对于没有“被”的被动语态，玩侦探游戏。“饼干没了。谁拿走了？”对于有“被”的被动语态，练习切换到主动语态。“蛋糕是奶奶烤的。”翻转它。“奶奶烤了蛋糕。”
使用被动语态句子的教育游戏 游戏让学习被动语态变得有趣。以下是一些最受欢迎的：
被动宾果：制作带有图片的宾果卡。大声说出被动句。“窗户坏了。”你的孩子盖住破窗户的图片。
主动/被动翻转：在卡片上写主动句。轮流将它们翻转为被动。“男孩扔了球”变成“球是被男孩扔的”。
谁干的？游戏：用被动语态描述一种情况。“饼干被吃了。”玩家猜测是谁做的。“是狗干的！”“是我妹妹干的！”
被动哑剧：表演一个被动的情况。对于“蛋糕被吃了”，假装吃东西，然后展示一个空盘子。其他人猜测被动句。
故事重写：拿一个简单的故事。将一些主动句改为被动句。阅读这两个版本。谈谈它们听起来有什么不同。
不同设置的游戏创意 在车里，玩“被动发现”。听广播里的歌曲。你能听到任何被动句吗？“这首歌是……写的。”在公园里，玩“发生了什么？”看看事物。“秋千坏了。”“长椅被刷漆了。”使用被动语态。在用餐时间，玩“食物报告”。“披萨被送达了。”“果汁洒了。”“饼干被吃了。”
如何自然地教被动语态 你是最好的榜样。在你的日常谈话中偶尔使用被动语态。“洗衣做完了。”“邮件已送达。”你的孩子会听到这种模式。
当你的孩子使用主动语态时，有时会把它翻转成被动语态。如果他们说“我吃了饼干”，你说“是的，饼干是被你吃的！”这介绍了被动形式，而无需纠正。
为什么被动语态对四岁的孩子很重要 被动语态经常出现在故事和指示中。理解它的孩子会更好地跟随。他们知道“宝藏被藏起来了”意味着有人藏起来了，即使我们不知道是谁。
被动语态也教语言的灵活性。可以用多种方式说事情。理解不同的结构可以培养强大的语言技能。
父母支持被动语态学习的技巧 阅读语言丰富的书籍。许多童话故事都使用被动语态。“公主被一个吻唤醒了。”指出这些。
谈论谜团。当发生某事而你不知道是谁做的时，使用被动语态。“饼干没了。它被某人吃了。”
玩句子翻转。拿一个主动句，帮助你的孩子把它翻转成被动句。“我画了这幅画”变成“这幅画是我画的”。
被动语态重复的力量 孩子们通过重复学习模式。经常听到被动语态有助于他们理解它。他们不需要经常使用它，只需要识别它。
唱使用被动语态的歌曲。有些歌曲有“公共汽车上的轮子是由司机转动的”之类的歌词。指出被动部分。
创建适合被动语态的例行程序。在清理时间，说“玩具正在被收起来”。在吃零食的时候，说“苹果被吃掉了”。
将被动语态与书籍和媒体联系起来 选择有清晰被动例子的书籍。童话故事是完美的。“城堡被一条龙守卫着。”“魔咒被一个吻打破了。”慢慢地阅读这些。谈论它们。
教育视频也可以提供帮助。一起观看并在听到被动语态时暂停。“他们说‘宝藏被找到了’。是谁找到的？”这可以培养理解力。
创建一个被动语态丰富的环境 创建一个“神秘角落”。放一些被改变的东西。一个吃了一半的苹果。一个被撞倒的积木塔。用被动语态谈论它们。“苹果被吃了。”“塔被推倒了。”
制作被动语态标志。“门被刷漆了。”“花被浇水了。”和你的孩子一起阅读它们。谈论可能是谁做的。
鼓励你的孩子理解被动语态 提出邀请被动理解的问题。“饼干怎么了？”“被吃了。”“窗户怎么了？”“坏了。”
当你的孩子正确使用被动语态时，承认它。“你说‘蛋糕被烤了’，这意味着有人烤了它。听得很好！”
记住被动语态是高级的。有些孩子很早就理解了它。其他人需要更多的时间。两者都是正常的。你的支持和鼓励会带来改变。
通过教你的孩子这 50 个最常见的被动语态句子，你让他们获得了另一种理解语言的方式。他们可以跟随使用被动的故事情节。他们可以理解执行者未被提及的情况。他们成为灵活的听众和思考者。一起享受发现被动语态的乐趣。每一个“被吃了”和“将被找到”都打开了一种新的看世界的方式。