什么是这种情况？
颜色无处不在。桌上的红苹果。头顶的蓝天。外面的绿草。金色的太阳。颜色是孩子们最早用来描述世界的方式。在他们知道形状或大小之前，他们就认识颜色了。
用英语谈论物体的颜色，可以给孩子们提供注意到并说出他们所看到事物的词语。他们学会说“红色的车”，而不是仅仅说“车”。他们学会比较“像天空一样蓝”。这些词语将观察转化为语言。
这种情况每天都会发生。在用餐时、玩耍时、散步时、阅读时。任何物体都可以用它的颜色来描述。世界充满了练习颜色词汇的机会。
这些短语简单而具有描述性。它们说出颜色。它们说出物体。它们比较颜色。通过这些词语，您的孩子学会用颜色来看世界，并谈论它。
这种情况的关键英语短语 使用命名颜色的短语。“苹果是红色的”说明了颜色。“这是一辆蓝色的车”结合了颜色和物体。“这是什么颜色？”询问识别。
使用描述的短语。“天空是蓝色的”描述了自然。“我的衬衫是绿色的”描述了衣服。“你的鞋子是黄色的”描述了某人穿的衣服。
使用比较的短语。“这个苹果比那个苹果更红”比较了色调。“天空和你的衬衫是同一种蓝色”寻找匹配。“哪个更暗？”询问色度。
使用提问的短语。“你最喜欢什么颜色？”询问偏好。“你能找到红色的东西吗？”邀请搜索。“你看到什么颜色？”开启观察。
使用玩耍的短语。“我间谍看到蓝色的东西”开始游戏。“让我们找到所有黄色的东西”制作一个游戏。“你能数出多少绿色的东西？”添加计数。
给孩子们的简单对话 对话 1：在用餐时间 家长：“看看你的苹果。它是什么颜色的？” 孩子：“红色。” 家长：“是的，苹果是红色的。你的香蕉呢？” 孩子：“黄色。” 家长：“很好。红苹果，黄香蕉。你的盘子里有两种颜色。”
这次对话说出了食物的颜色。家长提问。孩子回答。家长补充一句话。孩子学会将颜色与物体联系起来。
对话 2：在散步时 孩子：“看那辆车。它是蓝色的。” 家长：“是的，一辆蓝色的车。那辆车是什么颜色的？” 孩子：“红色。” 家长：“很好。蓝色的车，红色的车。你喜欢哪一个？” 孩子：“蓝色。” 家长：“蓝色是一个不错的颜色。”
这次对话观察了外面的颜色。孩子先注意到。家长补充另一个。孩子进行比较。家长询问偏好。观察变成了对话。
对话 3：玩“我间谍” 家长：“我用我的小眼睛间谍，看到绿色的东西。” 孩子：“树？” 家长：“是的，树是绿色的。轮到你了。” 孩子：“我间谍看到红色的东西。” 家长：“花？” 孩子：“是的。红色的花。”
这次对话使用了经典游戏。孩子练习颜色词汇。孩子练习物体名称。游戏使颜色谈话变得有趣。
你应该知道的词汇 红色是苹果和消防车的颜色。你可以说“苹果是红色的”。这是一种常见的第一种颜色。
蓝色是天空和海洋的颜色。你可以说“天空是蓝色的”。孩子们很早就学会了这一点。
黄色是太阳和香蕉的颜色。你可以说“香蕉是黄色的”。这种颜色鲜艳而简单。
绿色是草和树叶的颜色。你可以说“草是绿色的”。孩子们每天都看到绿色。
橙色是南瓜和橙子的颜色。你可以说“南瓜是橙色的”。这个颜色名称也是一种水果。
紫色是葡萄和一些花的颜色。你可以说“葡萄是紫色的”。这是一种最受欢迎的颜色。
如何自然地使用这些短语 使用一种观察和好奇的语气。颜色很有趣。向你的孩子展示你也注意到了它们。“看看那只蓝色的鸟”，带着惊奇地说，邀请你的孩子去看和学习。
当你看到颜色时，说出这些短语。不要把它变成一堂课。只要注意到。“你今天的衬衫是黄色的。”这些词语是对话的一部分。
在日常谈话中使用颜色词汇。“请把红色的杯子递给我。”“让我们读一下绿色的书。”颜色词汇成为指示和请求的一部分。
让你的孩子找到颜色。“你能找到紫色的东西吗？”搜索使孩子变得活跃。他们在寻找时练习这个词。
让你的孩子纠正你。“我认为那辆车是蓝色的。”“不，它是绿色的。”有时让他们是对的。他们的自信心增强。
要避免的常见错误 一个错误是只用抽认卡来教颜色。颜色无处不在。指向真实的物体。“红色的花。”“蓝色的天空。”真实的东西比卡片更好。
另一个错误是假设孩子知道一种颜色，因为他们可以说出来。命名颜色和匹配颜色是不同的技能。让他们练习匹配。“找到红色的那个。”
有些父母严厉地纠正颜色错误。如果你的孩子把蓝色的车叫做红色的，就轻轻地说“那辆车是蓝色的。看到了吗？”温和的纠正比责骂更有效。
避免只使用基本颜色。教浅蓝色、深绿色、粉色、棕色。世界有很多颜色。你的孩子可以学习它们。
给父母的提示和练习想法 按颜色对衣物进行分类。“这些都是白色的袜子。这些是蓝色的衬衫。”分类建立颜色类别。
使用颜色书。带有明亮、清晰图片的书籍很棒。指向颜色。“红色的花。绿色的叶子。”
唱颜色歌曲。“红色、黄色、粉色和绿色……”音乐使颜色词汇保持不变。
谈论艺术中的颜色。“你在你的绘画中使用了蓝色和黄色。很漂亮。”艺术是颜色谈话的自然场所。
指向大自然中的颜色。天空、树叶、花朵、鸟类。大自然拥有最好的颜色。大自然是免费的。
有趣的练习活动 玩颜色寻宝游戏。“让我们在这个房间里找到三个红色的东西。”你的孩子找到它们。寻宝游戏建立观察和词汇量。
制作一本颜色书。使用建筑纸。每一页都是一种颜色。你的孩子把这种颜色的东西粘在页面上。“红色页面。苹果、草莓、消防车。”
用颜色绘画。给你的孩子颜料。在他们使用它们时说出颜色。“你正在使用蓝色。”这些词语是在创作时出现的。
玩颜色匹配游戏。使用商店里的油漆色卡。你的孩子将色卡与房间里的物体进行匹配。“这与沙发相符。”
创建一个颜色篮子。把一种颜色的物体放在一个篮子里。“这是我们的蓝色篮子。蓝色的车。蓝色的积木。蓝色的球。”篮子收集颜色。
用英语谈论物体的颜色是孩子们学习描述世界的最早和最快乐的方式之一。颜色是明亮而美丽的。它们吸引了孩子的目光。它们留在孩子的记忆中。当你说出一个颜色时，你不仅仅是在教一个词。你正在教你的孩子去注意。去看到苹果里的红色，天空中的蓝色，草中的绿色。你正在教他们世界充满了颜色，他们有词语可以谈论它。这是一份永恒的礼物。每当他们看到日落、鲜花、最喜欢的衬衫时，他们都会有词语来表达他们所看到的。他们会记得和你一起学习它们。