您的孩子已经开始造句了，但他们知道句子里面有什么吗？句子由称为从句的较小部分组成。从句是一组带有主语和动词的词。有些从句可以独立存在。另一些则需要帮助。理解从句可以帮助孩子写出更长、更有趣的句子，并理解复杂的阅读内容。掌握小学生的前 100 个从句可以为所有高级写作奠定基础。本指南将解释什么是从句，列出最重要的从句，并展示如何在家里练习。
什么是从句？ 从句是一组包含主语和动词的词。这就是从句与短语的区别。短语可能有一个主语或一个动词，但不能同时拥有。从句则两者都有。
考虑以下示例。“狗跑”是一个从句。它有一个主语，狗，和一个动词，跑。“在床下”不是一个从句。它没有主语，也没有动词。“因为它在下雨”是一个从句。它有一个主语，它，和一个动词，在下雨。但它感觉没有完成。
有些从句可以作为完整的句子独立存在。这些被称为独立从句。“狗跑”是一个独立从句。其他从句不能独立存在。它们需要一个独立从句来完成它们的含义。这些被称为从属从句。“因为它在下雨”是一个从属从句。它需要更多信息。
小学生的前 100 个从句包括这两种。孩子们将用它们来构建各种句子。
意义和解释：为什么从句很重要 理解从句可以帮助孩子在很多方面。当他们写作时，他们可以将从句组合起来，写出更长、更有趣的句子。当他们阅读时，他们可以更容易地理解复杂的句子。当他们学习语法时，他们会理解句子的构成方式。
考虑组合从句。两个独立从句可以用 and 或 but 等词连接。“我喜欢披萨。我喜欢冰淇淋。” 变成“我喜欢披萨，也喜欢冰淇淋。”一个独立从句可以用 because 或 when 等词与一个从属从句连接。“我待在家里。下雨了。” 变成“我待在家里，因为下雨了。”
不同类型的从属从句做不同的工作。有些充当副词，说明何时、为什么或如何。有些充当形容词，描述名词。有些充当名词本身。每种类型都有自己的模式。
小学生的前 100 个从句让孩子们练习所有这些模式。
类别或列表：前 100 个从句 以下是小学生的前 100 个从句，按类别分组。这些是孩子们最常用和遇到的从句。
独立从句（简单句）（25）：鸟儿飞。狗叫。我跑。她唱歌。他玩。他们笑。太阳照耀。婴儿哭。妈妈做饭。爸爸工作。铃响了。放学了。时间流逝。花儿盛开。下雪了。下雨了。门开了。电话响了。商店关门了。比赛开始了。我喜欢披萨。她看书。他踢足球。他们看电影。我们吃晚饭。这些可以作为完整的句子独立存在。
带有 because 的从属从句（15）：因为它在下雨，因为我累了，因为她很高兴，因为他学习很努力，因为他们迟到了，因为我们玩得很开心，因为太阳在照耀，因为婴儿在哭，因为妈妈打电话，因为爸爸到了，因为比赛结束了，因为电影开始了，因为商店关门了，因为铃响了，因为时间到了。这些给出了原因，不能独立存在。
带有 when 的从属从句（15）：当我醒来时，当她到达时，当他回家时，当他们离开时，当我们吃晚饭时，当太阳落山时，当雨停时，当电话响时，当门打开时，当铃响时，当放学时，当夏天到来时，当我感到疲倦时，当你打电话时，当电影结束时。这些说明了什么时候发生。
带有 if 的从属从句（10）：如果下雨，如果你学习，如果她打电话，如果他们来，如果我们赶快，如果我有时间，如果你需要帮助，如果可以，如果她想，如果他能来。这些显示了条件。
带有 that 的从属从句（关系从句）（10）：我喜欢的，她读过的，他找到的，他们看到的，我们买的，妈妈做的，爸爸修的，狗追的，猫睡的，老师说的。这些描述名词。
带有 who 的从属从句（关系从句）（10）：住在隔壁的，教数学的，踢足球的，唱得很好听的，帮助我的，给你打电话的，来参加聚会的，赢得比赛的，知道答案的，喜欢动物的。这些描述人。
带有 where 的从属从句（5）：我们住的地方，我出生的地方，他们玩的地方，她工作的地方，我们度假的地方。这些描述地点。
带有 although 的从属从句（5）：虽然很冷，虽然她很累，虽然他很努力，虽然他们很害怕，虽然我们迟到了。这些显示了对比。
名词从句（5）：你说的，她是正确的，他为什么离开，他们去了哪里，它是如何运作的。这些在句子中充当名词。
小学生的前 100 个从句包括这些基本示例。孩子们将用它们来构建更长的句子。
日常生活示例：我们周围的从句 从句几乎出现在我们说的每个句子中。指出它们可以帮助孩子们看到这些构建块是真实语言的一部分。
在早晨的对话中，我们经常使用从句。“我醒来时，太阳升起来了。”（独立 + 从属从句）“我吃了早餐，因为我饿了。”（独立 + 从属）“如果你赶快，我们就不会迟到。”（从属 + 独立）
在用餐期间，从句组合了想法。“我喜欢披萨，但我不喜欢蘑菇。”（独立 + 独立）“这汤很好，即使它很热。”（独立 + 从属）“奶奶烤的饼干很好吃。”（带有关系从句的独立）
在乘车旅行中，我们使用从句来解释。“我们去公园，因为今天天气很好。”“当我们到达那里时，你可以在秋千上玩。”“如果我们有时间，我们会吃冰淇淋。”
在故事中，从句创造了复杂性。“这位骑士非常勇敢，进入了山洞。因为他训练了多年，所以他不害怕。当他看到龙时，他拔出了剑。”
小学生的前 100 个从句可以帮助孩子们注意到并使用这些模式。
可打印的抽认卡：用于学习的视觉工具 抽认卡使从句具体化。一起创建和使用它们可以将学习变成一项活动。以下是使用抽认卡进行从句练习的一些方法。
创建带有独立从句的卡片，使用一种颜色，带有从属从句的卡片，使用另一种颜色。独立：“狗叫了。”“我喜欢披萨。”从属：“因为它在下雨”“当你打电话时”“如果你学习”练习将它们组合起来，构成更长的句子。
创建匹配卡，将独立从句和从属从句配对在一起。将“我待在家里”与“因为它在下雨”匹配。将“我正在睡觉”与“当你打电话时”匹配。将“你将通过”与“如果你学习”匹配。
创建带有每种类型示例的从句类型卡。“独立从句：太阳照耀。”“带有 because 的从属从句：因为它在下雨。”“带有 Who 的关系从句：住在隔壁的。”您的孩子识别类型。
创建带有带下划线的从句的句子卡。“我待在家里，因为下雨了。”用一种颜色下划线独立从句，用另一种颜色下划线从属从句。您的孩子识别每个部分。
学习活动或游戏：让从句变得有趣 游戏将语法变成游戏。以下是一些游戏，可以帮助孩子们以有趣的方式练习小学生的前 100 个从句。
从句组合游戏：给您的孩子两个从句，让他们使用正确的连接词将它们组合起来。“我待在家里。下雨了。”变成“我待在家里，因为下雨了。”“我正在睡觉。你打电话了。”变成“我正在睡觉，当你打电话时。”“你学习。你将通过。”变成“如果你学习，你将通过。”
独立或从属游戏：说出一组词，让您的孩子决定它们是独立从句还是从属从句。“狗叫了”是独立的。“因为它在下雨”是从属的。“当你打电话时”是从属的。“我正在睡觉”是独立的。
从句寻宝：一起阅读一本书，搜索不同类型的从句。找到独立从句。找到带有 because、when、if、that、who、where、although 的从属从句。谈论每个从句对句子的补充。
完成句子游戏：用一个从句开始句子，让您的孩子添加另一个从句。“我很高兴，因为……”“当我回家时……”“如果明天要下雨……”“住在隔壁的女孩……”“虽然很冷……”
关系从句游戏：练习用关系从句描述名词。给您的孩子一个名词，让他们添加一个关系从句。“一只狗”变成“一只大声吠叫的狗”“一位老师”变成“一位帮助学生的老师”“一所房子”变成“一所我们曾经住过的房子”
从句宾果游戏：创建宾果卡，每个方格中都有不同的从句类型。大声说出示例从句。“因为它在下雨”您的孩子覆盖“带有 because 的从属从句”。“住在隔壁的”您的孩子覆盖“带有 Who 的关系从句”。第一个连成一排的人获胜。
用从句构建故事：一起构建一个故事，其中每个人都添加一个至少包含一个从句的句子。“这条龙住在山上，守护着宝藏。”“因为他很孤独，他希望有人来访。”“当一位骑士终于到来时，这条龙很兴奋。”“这位骑士实际上很友好，只是想聊天。”故事在进行从句练习的同时不断发展。
从句排序：在卡片上写下从句。让您的孩子将它们分成几堆：独立从句、带有 because 的从属从句、带有 when 的从属从句、带有 if 的从属从句、带有 That/Who/Where 的关系从句。
当您的孩子熟悉小学生的前 100 个从句时，他们对句子结构的理解就会加深。他们看到句子是由较小的部分构成的。他们可以组合从句来表达复杂的想法。他们的写作变得更加复杂。他们的阅读理解能力提高了，因为他们理解了较长句子的构成方式。从句是所有优秀写作的构建块。保持练习与真实的阅读和写作相关联。在书中指出从句。鼓励您的孩子在自己的句子中使用各种从句。当他们尝试新的从句模式时，庆祝一下。这些构建块将支持他们所有的语言发展。