您的孩子每天都在使用像 swimming（游泳）、running（跑步）和 eating（吃饭）这样的词。这些以 -ing 结尾的词可以像动词一样在句子中使用，例如“I am swimming.”（我正在游泳）。但它们也可以充当名词。当一个以 -ing 结尾的词充当名词时，它被称为动名词。动名词在英语中无处不在。它们可以作主语、宾语和介词宾语。掌握小学生常用的前 100 个动名词可以帮助孩子们正确、自然地使用这些多功能的词。本指南将解释什么是动名词，列出最重要的例子，并展示如何在家里练习。
含义：什么是动名词？ 动名词是以 -ing 结尾的动词形式，用作名词。它看起来与现在分词完全一样，但它的作用不同。现在分词有助于构成进行时态。“I am running.”（我正在跑步）。动名词充当名词。“Running is fun.”（跑步很有趣）。
想想这些句子。“Swimming is good exercise.”（游泳是很好的锻炼）。动名词 swimming（游泳）是句子的主语。“I enjoy reading.”（我喜欢阅读）。动名词 reading（阅读）是动词 enjoy（喜欢）的宾语。“She is good at drawing.”（她擅长绘画）。动名词 drawing（绘画）是介词 at（在...方面）的宾语。
动名词允许我们将活动描述为事物。我们可以说“I like swimming.”（我喜欢游泳），而不是说“I like that I swim.”（我喜欢我游泳）。这更简单，更自然。
小学生常用的前 100 个动名词涵盖了孩子们需要的所有常见动名词。
变位：动名词是如何运作的 动名词有特殊的语法规则。它们是通过在动词的基本形式上加上 -ing 来构成的。Play（玩）变成 playing（玩）。Run（跑）变成 running（跑步）。Swim（游泳）变成 swimming（游泳）。有些动词会改变拼写。Make（做）变成 making（做）（去掉 e）。Run（跑）在加上 -ing 之前要双写 n。
动名词可以在句子中的许多位置使用。它们可以作主语。“Singing makes me happy.”（唱歌让我快乐）。它们可以作宾语。“I love dancing.”（我喜欢跳舞）。它们可以跟在介词后面。“Thank you for helping.”（谢谢你的帮助）。它们可以跟在某些动词后面。“She enjoys painting.”（她喜欢绘画）。
有些动词总是跟动名词。常见的包括 enjoy（喜欢）、like（喜欢）、love（爱）、hate（讨厌）、dislike（不喜欢）、avoid（避免）、consider（考虑）、discuss（讨论）、finish（完成）、practice（练习）、quit（停止）、recommend（推荐）和 suggest（建议）。“I enjoy swimming.”（我喜欢游泳）。“She finished eating.”（她吃完了）。“They discussed going to the park.”（他们讨论了去公园）。
动名词可以像动词一样有宾语。“I enjoy reading books.”（我喜欢读书）。动名词 reading（阅读）有一个宾语 books（书）。它们一起构成一个动名词短语。
动名词可以是否定的。在动名词前面加上 not。“I enjoy not worrying about homework.”（我不喜欢担心作业）。“She suggested not going out in the rain.”（她建议不要在雨中外出）。
小学生常用的前 100 个动名词包括对所有这些模式的练习。
类别或列表：前 100 个动名词 以下是小学生常用的前 100 个动名词，按类别分组。这些是孩子们最常用和遇到的动名词。
作主语的动名词 (20)：Swimming is fun.（游泳很有趣）。Running is good exercise.（跑步是很好的锻炼）。Reading helps you learn.（阅读帮助你学习）。Writing improves your skills.（写作提高你的技能）。Drawing makes me happy.（绘画让我快乐）。Singing is my favorite.（唱歌是我的最爱）。Dancing makes me tired.（跳舞让我疲惫）。Cooking takes time.（烹饪需要时间）。Baking smells delicious.（烘焙闻起来很美味）。Painting is relaxing.（绘画很放松）。Fishing is peaceful.（钓鱼很平静）。Camping is exciting.（露营很刺激）。Hiking is healthy.（徒步旅行很健康）。Skiing is cold.（滑雪很冷）。Skating is tricky.（滑冰很棘手）。Jumping is easy.（跳跃很容易）。Climbing is hard.（攀爬很难）。Flying is a dream.（飞行是一个梦想）。Dreaming is free.（做梦是免费的）。Thinking is important.（思考很重要）。这些动名词作句子的主语。
在 like/love/hate/enjoy 之后的动名词 (25)：I like swimming.（我喜欢游泳）。I love reading.（我喜欢阅读）。I hate waiting.（我讨厌等待）。I enjoy drawing.（我喜欢绘画）。She likes singing.（她喜欢唱歌）。She loves dancing.（她喜欢跳舞）。She hates cleaning.（她讨厌打扫）。He enjoys playing.（他喜欢玩）。He likes running.（他喜欢跑步）。He loves cooking.（他喜欢烹饪）。He hates studying.（他讨厌学习）。They enjoy traveling.（他们喜欢旅行）。They like camping.（他们喜欢露营）。They love hiking.（他们喜欢徒步旅行）。They hate losing.（他们讨厌失败）。We enjoy watching movies.（我们喜欢看电影）。We like eating pizza.（我们喜欢吃披萨）。We love playing games.（我们喜欢玩游戏）。We hate doing homework.（我们讨厌做作业）。Mom enjoys baking.（妈妈喜欢烘焙）。Dad loves fishing.（爸爸喜欢钓鱼）。My sister likes painting.（我姐姐喜欢绘画）。My brother enjoys building.（我哥哥喜欢建造）。My friend likes skating.（我的朋友喜欢滑冰）。Everyone enjoys having fun.（每个人都喜欢玩得开心）。这些动名词用在表示喜欢和不喜欢的动词之后。
在介词之后的动名词 (25)：Thank you for helping.（谢谢你的帮助）。I'm tired of waiting.（我厌倦了等待）。She's good at drawing.（她擅长绘画）。He's interested in learning.（他对学习感兴趣）。They talked about going.（他们谈论了去）。We thought about leaving.（我们考虑过离开）。I'm excited about visiting.（我对参观感到兴奋）。She's afraid of flying.（她害怕飞行）。He's tired of running.（他厌倦了跑步）。They're happy about winning.（他们对获胜感到高兴）。We're sorry for forgetting.（我们很抱歉忘记了）。I'm used to waking up early.（我习惯早起）。She's accustomed to studying hard.（她习惯努力学习）。He insisted on coming.（他坚持要来）。They apologized for being late.（他们为迟到道歉）。We look forward to seeing you.（我们期待见到你）。I dream of traveling.（我梦想着旅行）。She thinks about becoming a doctor.（她考虑成为一名医生）。He worries about failing.（他担心失败）。They succeeded in finishing.（他们成功完成了）。We believe in trying.（我们相信尝试）。I'm thinking of buying.（我正在考虑购买）。She's capable of doing it.（她有能力做到）。He's fond of reading.（他喜欢阅读）。They're tired of waiting.（他们厌倦了等待）。这些动名词用在介词之后。
在特定动词之后的动名词 (20)：I enjoy swimming.（我喜欢游泳）。She finished eating.（她吃完了）。He practiced playing.（他练习玩）。They discussed going.（他们讨论了去）。We considered moving.（我们考虑过搬家）。I suggested waiting.（我建议等待）。She recommended trying.（她推荐尝试）。He admitted forgetting.（他承认忘记了）。They denied stealing.（他们否认偷窃）。We imagined flying.（我们想象着飞行）。I miss seeing you.（我想念见到你）。She mentioned coming.（她提到了来）。He avoided talking.（他避免谈话）。They kept laughing.（他们一直在笑）。We started running.（我们开始跑步）。I began reading.（我开始阅读）。She continued writing.（她继续写作）。He stopped crying.（他停止哭泣）。They quit fighting.（他们停止打架）。We finished cleaning.（我们完成了打扫）。这些动名词用在特定动词之后。
复合名词中的动名词 (10)：swimming pool（游泳池）、reading room（阅览室）、dining table（餐桌）、writing desk（书桌）、fishing boat（渔船）、camping gear（露营装备）、hiking boots（登山靴）、baking soda（小苏打）、cooking oil（食用油）、drawing paper（绘画纸）。这些将动名词与名词结合起来命名事物。“We went to the swimming pool.”（我们去了游泳池）。“She sat at the dining table.”（她坐在餐桌旁）。
小学生常用的前 100 个动名词包括这些重要的例子。孩子们每天都会用到它们。
日常生活中的例子：我们周围的动名词 动名词不断地出现在日常语言中。它们命名活动并跟在某些动词和介词后面。指出它们可以帮助孩子们看到这些以 -ing 结尾的名词是真实交流的一部分。
在早晨的日常生活中，我们使用动名词。“Brushing my teeth is important.”（刷牙很重要）。“I like eating breakfast.”（我喜欢吃早餐）。“I enjoy reading on the bus.”（我喜欢在公共汽车上阅读）。“Getting dressed takes time.”（穿衣服需要时间）。“I hate rushing.”（我讨厌匆忙）。每个动名词都命名一项活动。
在用餐期间，动名词会出现。“I love eating pizza.”（我喜欢吃披萨）。“Cooking is fun.”（烹饪很有趣）。“Thank you for making dinner.”（谢谢你做晚餐）。“I'm tired of chewing.”（我厌倦了咀嚼）。“Sharing is nice.”（分享很好）。动名词跟在动词和介词后面。
在乘车旅行中，我们使用动名词。“I enjoy looking out the window.”（我喜欢向窗外看）。“Driving carefully is important.”（小心驾驶很重要）。“Thank you for waiting.”（谢谢你的等待）。“I'm excited about going to the park.”（我对去公园感到兴奋）。“Singing along to songs is fun.”（跟着歌曲一起唱歌很有趣）。动名词命名活动。
在学校，动名词充满了每个科目。“Reading is my favorite.”（阅读是我的最爱）。“I enjoy writing stories.”（我喜欢写故事）。“Learning new things is exciting.”（学习新事物令人兴奋）。“Thank you for helping me.”（谢谢你帮助我）。“Playing at recess is the best.”（在课间玩耍是最好的）。动名词无处不在。
在关于爱好的对话中，动名词是必不可少的。“I like swimming.”（我喜欢游泳）。“She enjoys dancing.”（她喜欢跳舞）。“He loves playing soccer.”（他喜欢踢足球）。“They're good at drawing.”（他们擅长绘画）。“We're interested in learning guitar.”（我们对学习吉他感兴趣）。动名词命名我们喜欢的活动。
小学生常用的前 100 个动名词可以帮助孩子们注意到并使用这些以 -ing 结尾的名词。
可打印的抽认卡：学习的视觉工具 抽认卡使动名词具体化。一起创建和使用它们可以将学习变成一项活动。以下是使用抽认卡进行动名词练习的一些方法。
创建一面写有动名词，另一面写有例句的卡片。“swimming”（游泳）在正面。“Swimming is fun.”（游泳很有趣）在背面。“reading”（阅读）在正面。“I like reading.”（我喜欢阅读）在背面。“helping”（帮助）在正面。“Thank you for helping.”（谢谢你的帮助）在背面。您的孩子阅读动名词，并在句子中看到它。
创建显示不同用法的类别卡。一张卡片用于“作主语的动名词”，并附有示例。一张卡片用于“在 like/love/hate 之后的动名词”，并附有示例。一张卡片用于“在介词之后的动名词”，并附有示例。您的孩子将动名词分类到正确的类别中。
创建缺少动名词的句子卡。“___ is fun.”（游泳）“I like ___.”（阅读）“Thank you for ___.”（帮助）“She's good at ___.”（绘画）您的孩子填写正确的动名词。
创建显示活动的图片卡。一张有人游泳的图片。您的孩子说“swimming”（游泳）。一张有人阅读的图片。“reading”（阅读）。一张有人帮助的图片。“helping”（帮助）。练习用每个动名词造句。
学习活动或游戏：让动名词变得有趣 游戏将语法变成游戏。以下是一些帮助孩子们以有趣的方式练习小学生常用的前 100 个动名词的游戏。
I Enjoy 游戏：练习 enjoy + 动名词。轮流说出你喜欢的事情。“I enjoy swimming.”（我喜欢游泳）。“I enjoy reading.”（我喜欢阅读）。“I enjoy playing video games.”（我喜欢玩电子游戏）。看看你能想到多少。
I Like 游戏：练习 like、love、hate + 动名词。“I like drawing.”（我喜欢绘画）。“I love singing.”（我喜欢唱歌）。“I hate cleaning my room.”（我讨厌打扫我的房间）。这可以建立对偏好的词汇量。
Thank You For 游戏：练习介词 for 之后的动名词。轮流感谢彼此所做的事情。“Thank you for helping me.”（谢谢你帮助我）。“Thank you for coming.”（谢谢你来）。“Thank you for sharing.”（谢谢你的分享）。“Thank you for waiting.”（谢谢你的等待）。这可以建立礼貌的语言。
动名词宾果游戏：创建每个方格中都有动名词的宾果卡。大声说出缺少动名词的句子。“I enjoy .”（我喜欢）。您的孩子盖住“swimming”（游泳）。“Thank you for .”（谢谢你）。您的孩子盖住“helping”（帮助）。“___ is fun.”（___很有趣）。您的孩子盖住“Reading”（阅读）。先连成一条线的获胜。
主语游戏：练习动名词作主语。造以动名词开头的句子。“Swimming is...”（游泳是...）。“Reading helps...”（阅读帮助...）。“Cooking takes...”（烹饪需要...）。“Running makes me...”（跑步让我...）。您的孩子完成每个句子。
介词游戏：练习介词之后的动名词。用常见的介词造句。“Thank you for...”（谢谢你...）。“I'm good at...”（我擅长...）。“I'm tired of...”（我厌倦了...）。“We talked about...”（我们谈论了...）。“She left without...”（她没有...就离开了）。您的孩子用动名词完成每个句子。
动名词寻宝游戏：一起阅读一本书并搜索动名词。每次找到一个以 -ing 结尾的词时，确定它是一个动名词还是一个进行时态动词的一部分。“I am swimming”（我正在游泳）有一个进行时态动词。“I like swimming”（我喜欢游泳）有一个动名词。谈论区别。
活动哑剧：表演活动，但不要说话。您的孩子猜出动名词。表演游泳。表演阅读。表演烹饪。表演跳舞。这会将动名词与实际动作联系起来。
当您的孩子熟悉小学生常用的前 100 个动名词时，他们的英语会变得更加自然和流畅。他们可以将活动描述为事物。他们可以正确地在介词之后使用动名词。他们可以遵循 enjoy 和 finish 等动词的模式。动名词在英语中无处不在，掌握它们可以帮助孩子们听起来像母语人士。将练习与实际活动和对话联系起来。在使用动名词时指出它们。当您的孩子在新语境中使用动名词时，庆祝一下。这些以 -ing 结尾的名词是谈论孩子们喜欢做的一切的必备工具。