孩子們喜歡看包裝紙。他們看到重複的點點。他們看到不斷延伸的條紋。家長們聽到孩子們說：「看這個圖案」或「我喜歡這個設計」。這兩個詞似乎非常相似。但它們描述的是不同的事物。了解「圖案」和「設計」之間的區別，可以幫助孩子們了解藝術和他們周圍的世界。讓我們一起探索這兩個富有創意的詞彙。
這些表達方式是什麼意思？
「圖案」指的是重複的裝飾。相同的形狀、顏色或線條會一次又一次地重複出現。你可以預測接下來會發生什麼。例如，襯衫上的條紋構成圖案。杯子上的圓點構成圖案。「設計」指的是元素的規劃或排列。設計可以有重複的部分或獨特的部分。設計講述一個視覺故事。例如，學校戲劇的海報有一個設計。生日賀卡有一個設計。對於孩子來說，圖案感覺就像一首不斷重複相同副歌的歌曲。
設計感覺就像一部有不同場景的完整電影。兩者都讓事物看起來很美。這就是為什麼這兩個表達方式看起來相似的原因。圖案是一種設計。圖案是一種使用重複的特殊設計。但並非所有設計都有重複。城堡的繪圖有一個設計。它不會重複相同的塔樓十次。了解這種差異可以幫助孩子們正確地談論藝術和裝飾。
有什麼不同？
主要的區別在於重複。 「圖案」必須重複。相同的單元會一次又一次地重複。你可以用一個圖案覆蓋整面牆。 「設計」不需要重複。它可以是獨一無二的排列。一個是可以預測的。另一個可能是令人驚訝的。把圖案想像成一支遊行樂隊。每個遊行者都遵循相同的步驟。一行又一行看起來都一樣。把設計想像成遊行花車。每輛花車看起來都不同。整個遊行有一個設計。樂隊有一個圖案。
另一個區別是你如何創建它們。圖案需要一個稱為主題的單元。該主題會重複。設計需要一個佈局。你決定每個元素放在哪裡。圖案通常由機器或印章製作。設計通常是手繪的。這種差異可以幫助孩子們知道在自己的藝術中使用哪個詞。連續畫十個相同的星星構成一個圖案。畫一個大星星，帶有月亮和雲，構成一個設計。
我們什麼時候使用每一個？
當事物重複時，使用「圖案」。在家裡，孩子看到睡衣上的圖案。「我的睡衣上有小恐龍的圖案。」將圖案用於面料。「她的裙子有花朵圖案。」將圖案用於地板。「瓷磚構成棋盤格圖案。」將圖案用於自然。「斑馬有條紋圖案。」圖案無處不在，包括服裝、壁紙和地毯。它們讓世界感覺有條理和有節奏。
當談論整個計劃時，使用「設計」。在美術課上，孩子為新的滑板製作設計。將設計用於建築物。「博物館有一個美麗的設計。」將設計用於標誌。「耐吉的勾形標誌是一個簡單的設計。」將設計用於任何有人在視覺上規劃的東西。蛋糕可以有一個設計。花園可以有一個設計。網站有一個設計。設計是關於安排元素，使其看起來美觀且運作良好。
現實生活中的情況將兩者結合起來使用。家長向孩子展示一條被子。「被子有一個重複的正方形圖案。被子的整體設計稱為拼布設計。」圖案是重複的正方形。設計是所有正方形如何組合在一起。另一個例子：孩子包裝禮物。包裝紙上有星星圖案。孩子添加了一個蝴蝶結。蝴蝶結是設計的一部分。圖案來自工廠。設計來自孩子的創造力。
兒童的例句
以下是「圖案」的簡單例子：
「我的襪子有三種顏色的條紋圖案。」
「壁紙圖案有重複的小藍花。」
「你能在地板上找到瓷磚的圖案嗎？」
以下是「設計」的簡單例子：
「我為我的新筆記本封面畫了一個設計。」
「遊樂場的設計包括一個滑梯和兩個鞦韆。」
「她的萬聖節服裝有一個巧妙的設計。」
請注意，圖案的例子總是顯示重複。相同的事物會出現很多次。設計的例子顯示了可以獨特的計劃和安排。圖案就像迴聲。設計就像藍圖。兩者都具有創造性。兩者都讓事物變得美麗。但它們的工作方式不同。
要避免的常見錯誤
許多孩子將任何裝飾都稱為圖案。他們看到一幅獨特的繪畫，並說「漂亮的圖案」。這是錯誤的。正確的說法是，對於不重複的事物，說「漂亮的設計」。如果你無法預測接下來會發生什麼，那就是設計，而不是圖案。教你的孩子尋找重複。相同的形狀一次又一次地出現，表示圖案。不同的形狀組合在一起，表示設計。
另一個錯誤是忘記圖案可以是設計的一部分。孩子看到一件有條紋的襯衫，說「這是一個設計，而不是圖案」。這不太對。正確的說法是「這件襯衫有條紋圖案。襯衫的整體設計包括衣領、鈕扣和圖案。」圖案是設計的一部分。設計包括一切。所以圖案比較小。設計比較大。這種嵌套的想法可以幫助孩子們分層思考。
第三個錯誤是僅將「設計」用於花哨的東西。孩子認為一個簡單的塗鴉不是設計。正確的說法是，任何視覺規劃都是設計。火柴人是一個設計。笑臉是一個設計。設計不必完美或專業。每次你故意排列形狀或線條時，你都在設計。這讓孩子們有能力將自己視為自己藝術的設計者。
簡單的記憶技巧
這是一個簡單的技巧。將「圖案」想像成一個印章。你將印章浸入墨水中。你一次又一次地按它。每個印章看起來都一樣。這是一個圖案。將「設計」想像成你徒手繪製的圖畫。每條線都是你的選擇。除非你希望它重複，否則什麼都不會重複。這是一個設計。所以圖案 = 印章。設計 = 繪圖。這種工具比較非常適合兒童。
另一個技巧使用首字母。圖案以 P 開頭。想想「P 代表重複」。圖案中的 P 就像一條重複自身的線條。設計以 D 開頭。想想「D 代表不同」。設計可以有很多不同的部分。練習在家中尋找圖案和設計。有圖案的地毯有重複的形狀。家庭照片有一個設計（以某種方式排列的人）。這個現實世界的觀察遊戲讓差異永遠存在。
快速練習時間
嘗試與你的孩子一起進行這些簡單的練習。
填空：選擇「圖案」或「設計」。
「包裝紙有重複的微小的心形__________。」（答案：圖案）
「玩具車的__________包括形狀、顏色和車輪。」（答案：設計）
多項選擇：選擇正確的描述。
哪一個必須重複相同的元素？
A）設計
B）圖案
（答案：B）
哪一個是可以完全獨特的計劃或安排？
A）圖案
B）設計
（答案：B）
這些快速問題只需兩分鐘。它們可以幫助孩子們將重複視為圖案的關鍵。環顧你的家。讓你的孩子找到三個圖案（條紋毛巾、點點盤子、瓷磚地板）。然後讓他們找到三個設計（海報、日曆、裝飾蛋糕）。這種真實的練習可以培養持久的詞彙和觀察能力。
總結
關鍵區別很簡單。圖案是一種重複的裝飾，其中相同的元素一次又一次地出現。設計是安排視覺元素的計劃，可以是獨特的或重複的。學習這種差異可以幫助孩子們準確地描述藝術、服裝和物體。繼續在你去的任何地方尋找圖案和設計。你的孩子將把世界視為重複節奏和創意計劃的畫廊。