هذا الدليل يساعد المبدعين على ملاءمة قصصهم مع المرحلة القرائية المناسبة للقارئ.
كل مستوى يمثل تطور الطفل في القراءة — من التعرف على الأصوات إلى فهم الأفكار.
📚 مستويات القراءة حسب العمر
| الفئة العمرية | نوع القارئ | التركيز على الكتابة والقصة | اختيار الكلمات وأسلوب اللغة | الموضوعات الشائعة | أهداف القراءة |
|---|---|---|---|---|---|
| 3–5 سنوات | L1–5 · ما قبل القارئ | اكتب قصصًا يكون من الممتع قراءتها بصوت عالٍ. استخدم الإيقاع والقافية والتكرار ليكون من الممتع الاستماع إلى قصتك. يجب أن تدفع الرسوم التوضيحية القصة للأمام. حافظ على فكرة بسيطة واحدة لكل صفحة. | كلمات قصيرة ومرحة (3–6 كلمات في الجملة). استخدم كلمات الأصوات مثل رش، فرقعة، أزيز! عدد الكلمات أقل من 100. | الألوان · الحيوانات · العائلة · المشاعر · وقت النوم · الروتين · اللطف · العالم من حولهم | التعرف على الحروف والأصوات · مطابقة الكلمات مع الصور · إعادة سرد تسلسلات بسيطة · التعرف على القوافي |
| 5–6 سنوات | L6–10 · القارئ المبتدئ | اكتب قصصًا يمكن للأطفال إنهاؤها بأنفسهم. كرر الجمل والعبارات الرئيسية لتعزيز الثقة في القراءة. إجعل النهايات واضحة. | جملة أو جملتان بسيطتان في الصفحة الواحدة (5–8 كلمات). تشمل عائلات الكلمات المتشابهة في القافية (قط، وطواط، قبعة) والكلمات الشائعة (الـ، و، هو، هي). 150–300 كلمة. | المدرسة · الأصدقاء · الحيوانات الأليفة · الطقس · مساعدين المجتمع · الأحياء · الحشرات · الطيور | الإجابة عن أسئلة “من/ماذا” · إعادة السرد بتسلسل · التنبؤ بما سيأتي · الربط بالتجربة |
| 6–7 سنوات | L11–14 · القارئ الانتقالي | اكتب قصصًا تجعل الأطفال يفكرون ويبتسمون. أضف فقرات قصيرة، بعض الحوارات، ومشكلات صغيرة مع حلولها. | 2–3 جمل في الصفحة أو فقرات قصيرة. استخدم كلمات بها اصطفافات أو الحروف المزدوجة (سفينة، كرسي، مشرق، ليل). 250–400 كلمة. | الصداقة · الطبيعة · الفضول · العمل الجماعي · الفضاء · الرياضة · إعادة التدوير · المواطن · الاحتفالات · العلوم | قراءة بسلاسة · التعرف على الرسالة · استرجاع التفاصيل الأساسية · ملاحظة ما يفكر أو يشعر به الشخصيات |
| 7–8 سنوات | L15–17 · القارئ الطليق | اكتب قصصًا تشبه الكتب الفصلية القصيرة. استخدم الوصف، الحوار، والمشاعر. أظهر العلاقة بين السبب والنتيجة. | جمل متنوعة (8–12 كلمة). امزج بين السرد والحوار. أضف صورًا تجريبية. 350–450 كلمة. | الغموض · الصداقة · الخيال · الشجاعة · الاستكشاف · المخترعون · الطبيعة · الثقافات | قراءة معبرة · فهم المشاعر والأسباب · سرد الأجزاء الرئيسية · مناقشة الأفكار أو الرسالة |
| 8–9 سنوات | L18–20 · القارئ المستقل | اكتب قصصًا ذات معنى أعمق. دع القراء يستنتجون الدروس والمشاعر بأنفسهم. أدخل القيم والموضوعات للتأمل. | مفردات متنوعة، جمل وفقرات أطول، بعض اللغة الشعرية أو الاستعارية. 400–550 كلمة. | الحكايات الشعبية · التقاليد · القيادة · الإبداع · الشجاعة · الاكتشاف · المواطنة العالمية · البيئة | التعرف على الموضوعات والدروس · رؤية تطور الشخصيات · فهم اختيارات المؤلف · ربط الأفكار الرئيسية |
🌟 مستويات القراءة موضحة عملياً
لرؤية كيف تتغير المستويات القرائية في التطبيق، تمت إعادة كتابة قصة رابونزل الكلاسيكية إلى خمس نسخ — واحدة لكل مرحلة.
قارن بينها جنبًا إلى جنب لاستكشاف كيفية تطور المفردات والبنية والإيقاع مع تطور الأطفال.
| العمر | مستوى القارئ | رابط كتاب رابونزل | مستوى ليكسايل | ملاحظات |
|---|---|---|---|---|
| 3–5 | ما قبل القارئ | رابونزل (ما قبل القارئ) | غير محدد | يركز على الأصوات؛ تكرار الأسماء الرئيسية؛ تسلسل بسيط بزمن الحاضر. للإنصات والتعرف على الأصوات. |
| 5–6 | القارئ المبتدئ | رابونزل (القارئ المبتدئ) | BR–100L | جمل بسيطة عن الأفعال، قوافي وتكرار متوقع. مرحلة التشفير الأولى. |
| 6–7 | القارئ الانتقالي | رابونزل (القارئ الانتقالي) | ~300L | حوار قصير، وصف خفيف، وبنية قابلة للفك والتركيب. انتقال من معرفة الأصوات إلى الفهم. |
| 7–8 | القارئ الطليق | رابونزل (القارئ الطليق) | 500L–550L | مفردات أوسع، مشاهد وصفية، ونبرة عاطفية. |
| 8–9 | القارئ المستقل | رابونزل (القارئ المستقل) | ~700L | بنية معقدة، عمق أخلاقي، وسرد متعدد الطبقات. |
من خلال هذه الأمثلة، سترى كيف يساعد إطار مستويات جيجل الأطفال على الانتقال من الاستماع للقصص إلى القراءة الهادفة.
كل مستوى يبني الثقة وحب الفضول والفهم — قصة تلو الأخرى.