الارتباك الكبير في بلدة السنجاب
تعرّف على سام السنجاب. يحب النظر في المرايا. في أحد الصباحات، رأى ذيله المنفوش. أراد أن يقول، "شعري ناعم!" لكنه خلط الكلمات. صرخ، "شعري مشعر!" ضحك الجميع. اعتقدت الجدة أنه يعني أن جسده كله زغبي. شعر سام بالحرج. في وقت لاحق، في المدرسة، ارتكب خطأً آخر. تحدث المعلم عن الأساليب. رفع سام يده. قال، "لدي تسريحة شعر جديدة!" ضحكت الصف. اعتقدوا أنه يعني لا شعر. قصد سام تسريحة شعر جديدة. يا له من سام المسكين! هذه الكلمات تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. فكر فيها كعائلة أدوات. الشعر هو الشيء الذي يحتفظ به. المشعر هو الرسام الزغبي. عديم الشعر هو المنظف الأملس. تسريحة الشعر هي مصمم الأناقة. إنهم يعيشون معًا ولكنهم يقومون بوظائف مختلفة. اليوم، نصحح أخطاء سام. اتبع يومه. ستتقن هذه الأدوات. لا مزيد من الخلطات السخيفة. لنبدأ!
استمرت مشاكل سام. في الملعب، انزلق على الزلاقة. صرخ، "شعري يتطاير!" شجعه أصدقاؤه. ثم أضاف، "أنا عديم الشعر!" ضحكوا. اعتقدوا أنه فقد كل شعره. قصد سام أن شعره كان أملسًا. استمر في خلط الكلمات. في المنزل، قال، "المشعر طويل!" أومأت الأم برأسها. اعتقدت أنه يعني الذيل المشعر. قصد سام أن الشعر كان طويلاً. حتى أنه قال، "قمنا بتصفيف الشعر بالأمس!" سأل الأب عن القص. شعر سام بالارتباك. علم أنه بحاجة إلى المساعدة. لا تقلق. ستقوم هذه الدرس بتوضيح كل شيء. سنستخدم قصصًا ممتعة وقواعد بسيطة. في النهاية، ستختار الكلمة الصحيحة في كل مرة. لا مزيد من الخلطات السخيفة. هيا نتعلم!
تعرّف على صندوق أدوات الكلمات
أولاً، دعنا نتعرف على كل أداة. الشعر اسم. إنه يعني الخيوط الموجودة على رأسك. نسميها حارس الأشياء. المشعر صفة. يصف شيئًا مغطى بالشعر. نسميها الرسام الزغبي. عديم الشعر صفة. يصف شيئًا بدون شعر. نسميها المنظف الأملس. تسريحة الشعر اسم. إنه يعني طريقة قص الشعر. نسميها مصمم الأناقة. تساعدنا هذه الألقاب على التذكر. شاهد سام وهو يستخدمها. في المنزل، يمشط شعره. يربت على ذيله المشعر. يرى دمية عديمة الشعر. يجرب تسريحة شعر جديدة. كل أداة تناسب مكانها. لكن سام لا يزال يخلط بينهم. سنتعلم السبب. بعد ذلك، نتعمق في المقارنات. نستكشف الوقت والوظيفة والشركاء والاختلافات الصغيرة والفخاخ. استعد لإتقان هذه الأدوات.
الشعر يحافظ على الخيوط. المشعر يرسم الزغب. عديم الشعر ينظف النعومة. تسريحة الشعر تصمم المظهر. معًا، فإنها منطقية. اعتاد سام أن يعتقد أنهم متشابهون. الآن هو يعرف أفضل. دعنا نرى كيف يتصرفون في الحياة الواقعية. سنتبع سام من الصباح إلى الليل. سترى كل كلمة قيد التنفيذ. لا مزيد من الارتباك. هل أنت مستعد؟ هيا بنا!
الوقت يحكي الحكاية
تتغير الكلمات مع الساعات والتقويمات. بعضها يظهر الآن. يظهر البعض الآخر أمس. يظهر البعض الآخر دائمًا. في المنزل، يقول سام، "أمشط شعري يوميًا." هذه عادة. يقول، "ذيلي مشعر الآن." هذه هي الحالة الحالية. يقول، "رأيت قطة عديمة الشعر بالأمس." هذه حقيقة سابقة. في الملعب، يصرخ سام، "الأطفال لديهم شعر رائع!" هذه حقيقة عامة. يضيف، "القرود مشعرة!" هذه حقيقة حالية. يتذكر، "رأينا كلبًا عديم الشعر الأسبوع الماضي." هذا حدث سابق. في المدرسة، تقول المعلمة، "ينمو الشعر ببطء." هذه حقيقة أبدية. تلاحظ، "بعض الحيوانات مشعرة." هذه حقيقة حالية. تضيف، "درسوا فئرانًا عديمة الشعر." هذه دراسة سابقة. في الطبيعة، يشاهد سام طائرًا. يهمس، "ليس لديه شعر." هذه حقيقة طبيعية. يرى دبًا. "إنه مشعر في الشتاء." هذه هي الحالة الحالية. يتذكر، "كان الثعبان عديم الشعر." هذه حقيقة سابقة. هل ترى النمط؟ الشعر شيء. المشعر يصف الآن. عديم الشعر يصف الآن. تسريحة الشعر شيء. تذكر ساعتك. اختر الكلمة الصحيحة.
الوقت لا يكذب أبدًا. إذا كنت تتحدث عن الخيوط، استخدم الشعر. إذا كنت تصف الزغب، استخدم المشعر. إذا كنت تصف عدم وجود شعر، استخدم عديم الشعر. إذا كنت تتحدث عن قصة، استخدم تسريحة الشعر. تعلم سام هذا بالطريقة الصعبة. الآن يتحقق من الساعة أولاً. يجب عليك أيضًا. إنه يوفر الكثير من المتاعب. جربه في المرة القادمة التي تتحدث فيها. ستبدو ذكيًا!
الوظائف في الجملة
كل كلمة ترتدي زيًا موحدًا. بعضها يسمى الأشياء. يصف الآخرون الحالات. الشعر اسم. يسمى الخيوط. مثال: "شعري بني." المشعر صفة. يصف شيئًا زغبيًا. مثال: "الكلب مشعر." عديم الشعر صفة. يصف شيئًا أملسًا. مثال: "البيضة عديمة الشعر." تسريحة الشعر اسم. يسمى القص. مثال: "تسريحة شعرها رائعة." في المنزل، يقول سام، "أغسل شعري." شيء اسم. يقول، "ذيلي مشعر." وصف صفة. يقول، "الدمية عديمة الشعر." وصف صفة. يقول، "أحب هذه التسريحة." شيء اسم. في الملعب، يصرخ سام، "أظهر شعرك!" شيء اسم. يقول، "القرد مشعر." وصف صفة. يقول، "السحلية عديمة الشعر." وصف صفة. يقول، "انسخ تسريحة شعري!" شيء اسم. في المدرسة، تقول المعلمة، "الشعر يحتاج إلى عناية." شيء اسم. تقول، "الأسود مشعرة." وصف صفة. تقول، "الضفادع عديمة الشعر." وصف صفة. تقول، "تتغير تسريحات الشعر." شيء اسم. في الطبيعة، يهمس سام، "الطيور ليس لديها شعر." شيء اسم. يقول، "الدببة مشعرة." وصف صفة. يقول، "الثعابين عديمة الشعر." وصف صفة. يقول، "بدة الأسد هي تسريحة شعر." شيء اسم. تحقق دائمًا من الزي الرسمي. هل يسمي أم يصف؟ اختر الصواب.
الوظائف مهمة أكثر مما تعتقد. لا يمكن لحارس الأشياء (الشعر) أن يكون رسامًا زغبيًا (مشعرًا). لا يمكن لمنظف أملس (عديم الشعر) أن يكون مصمم أسلوب (تسريحة شعر). اعتاد سام على خلطهم. الآن يتحقق من الوظيفة أولاً. يمكنك فعل ذلك أيضًا. فقط اسأل: "هل هذه الكلمة تسمي شيئًا أم تصف شيئًا؟" سهل!
من يحب المساعدين
بعض الكلمات تقف بمفردها. يحتاج الآخرون إلى رفاق. الشعر يقف بمفرده. مثال: "الشعر يلمع." يحتاج المشعر إلى مساعدين "هو/كان". مثال: "الكلب مشعر." يحتاج عديم الشعر إلى مساعدين "هو/كان". مثال: "البيضة عديمة الشعر." تسريحة الشعر تقف بمفردها. مثال: "تبدو تسريحة الشعر رائعة." في المنزل، يقول سام، "الشعر ناعم." بمفرده. يقول، "ذيلي مشعر." يحتاج إلى "هو". يقول، "الدمية عديمة الشعر." تحتاج إلى "هو". يقول، "تسريحة الشعر جديدة." بمفرده. في الملعب، يصرخ سام، "أظهر شعرك!" بمفرده. يقول، "القرود مشعرة." تحتاج إلى "هم". يقول، "السحالي عديمة الشعر." تحتاج إلى "هم". يقول، "انسخ تسريحة شعري!" بمفرده. في المدرسة، تقول المعلمة، "ينمو الشعر." بمفرده. تقول، "الأسود مشعرة." تحتاج إلى "هم". تقول، "الضفادع عديمة الشعر." تحتاج إلى "هم". تقول، "تتغير تسريحات الشعر." بمفرده. في الطبيعة، يهمس سام، "الطيور ليس لديها شعر." بمفرده. يقول، "الدببة مشعرة." تحتاج إلى "هم". يقول، "الثعابين عديمة الشعر." تحتاج إلى "هم". يقول، "البدة هي تسريحة شعر." بمفرده. تعلم نظام الرفاق. يجعل الجمل سلسة.
المساعدون مثل الأصدقاء. إنهم يجعلون الكلمات تعمل بشكل أفضل. الشعر وتسريحة الشعر لا يحتاجان إلى أصدقاء. يحتاج المشعر وعديم الشعر إلى "هو/أنا/هم". نسي سام هذا مرة واحدة. قال، "أنا مشعر." صححته أمه. الآن يتذكر الرفاق. ستفعل ذلك أيضًا!
الاختلافات الصغيرة مهمة
تبدو الكلمات متشابهة ولكن لديها أسرار. الشعر هو الخيوط الفعلية. يعني المشعر مغطى بالشعر. يعني عديم الشعر تمامًا بدون شعر. تسريحة الشعر هي تصميم الشعر. في المنزل، يقول سام، "شعري طويل." خيوط. يقول، "ذيلي مشعر." مغطى. يقول، "الدمية عديمة الشعر." بدون. يقول، "تسريحة شعري أنيقة." تصميم. في الملعب، يصرخ سام، "المس شعري!" خيوط. يقول، "القرد مشعر." مغطى. يقول، "السحلية عديمة الشعر." بدون. يقول، "تسريحة شعرك ممتعة!" تصميم. في المدرسة، تقول المعلمة، "الشعر يحتاج إلى غسيل." خيوط. تقول، "الذئاب مشعرة." مغطى. تقول، "الأسماك عديمة الشعر." بدون. تقول، "تسريحات الشعر تظهر الشخصية." تصميم. في الطبيعة، يهمس سام، "الطيور لديها ريش، وليس شعرًا." خيوط. يقول، "الدببة مشعرة." مغطى. يقول، "الثعابين عديمة الشعر." بدون. يقول، "بدة الأسد هي تسريحة شعر." تصميم. يؤدي استخدام التوأم الخطأ إلى تغيير المعنى. قل "الشعر" للخيوط. قل "مشعر" لكونك زغبيًا. قل "عديم الشعر" لعدم وجود شعر. قل "تسريحة الشعر" للقصة. كن دقيقًا.
الاختلافات الصغيرة تحدث فرقًا كبيرًا. تعلم سام هذا عندما قال، "أنا عديم الشعر." ضحك صديقه. الآن هو يعرف: الشعر = خيوط، مشعر = زغبي، عديم الشعر = أملس، تسريحة الشعر = تصميم. بسيط! ضع هذه الاختلافات في الاعتبار. لن تخلط بينهم مرة أخرى أبدًا.
تجنب الفخاخ الشائعة
غالبًا ما يتعثر الأطفال هنا. دعنا نصلح الأخطاء. الخطأ الأول: "أنا شعر الفرشاة." خطأ. الشعر اسم، وليس فعلًا. لا يمكنك "شعر" شيء ما. صحيح: "أمشط شعري." الخطأ الثاني: "هو شعر." خطأ. الشعر اسم، لا يمكن أن يتبع "هو" بمفرده. صحيح: "لديه شعر." أو "شعره بني." الخطأ الثالث: "عديم الشعر بارد." خطأ. عديم الشعر صفة، يحتاج إلى اسم. صحيح: "القط عديم الشعر بارد." الخطأ الرابع: "أنا تسريحة شعر دميتي." خطأ. تسريحة الشعر اسم، وليس فعلًا. صحيح: "أختار تسريحة شعر لدميتي." الخطأ الخامس: "هي مشعرة الكلب." خطأ. المشعر صفة، وليس فعلًا. صحيح: "الكلب مشعر." لماذا يحدث هذا؟ يبدل الأطفال الأسماء والصفات. إنهم يتجاهلون وظائف الكلمات. قافية الذاكرة: الشعر هو شيء تراه، المشعر هو كيف تشعر، عديم الشعر يعني عدم وجود شعر على الإطلاق، تسريحة الشعر هي كيفية تصفيفه. قلها بصوت عالٍ. إنها تلتصق. تدرب على اكتشاف الأخطاء. سوف تتجنب الفخاخ.
الفخاخ في كل مكان. لكن يمكنك تجنبها. فقط تذكر القافية. اختبر نفسك كثيرًا. اسأل: "هل هذه الكلمة تسمي أم تصف؟" قريبًا، ستختفي الفخاخ. اعتاد سام على الوقوع فيها. الآن يضحك على أخطائه القديمة. ستفعل ذلك أيضًا! اسمحوا لي أن أخبركم المزيد عن سبب حدوث هذه الأخطاء. عندما يسمع الأطفال كلمتي "الشعر" و "المشعر"، فإنهم يعتقدون أنهما متشابهتان. لكنهم ليسوا كذلك. الشعر هو ما لديك. المشعر هو كيف يبدو. إذا قلت "أنا شعر الفرشاة"، فأنت تستخدم اسمًا كفعل. هذا خطأ. الشعر ليس إجراءً. فخ آخر هو استخدام "الشعر" بعد "هو". "هو شعر" خطأ لأن "الشعر" اسم ويحتاج إلى فعل مثل "لديه". تحتاج إلى القول "لديه شعر". أيضًا، "عديم الشعر" صفة، لذا يجب أن تصف اسمًا. "عديم الشعر بارد" خطأ لأنه لا يوجد اسم. يجب أن يكون "القط عديم الشعر بارد". و "تسريحة الشعر" شيء، وليس إجراءً. لا يمكنك "تسريحة شعر" شيء ما. هذا سخيف. هذه القواعد الصغيرة تحدث فرقًا كبيرًا. اعتاد سام على القول "أنا شعر" لأنه نسي أن "الشعر" اسم. الآن يقول "أمشط شعري". إن إضافة فعل تجعلها صحيحة. تدرب على هذه القواعد كل يوم. سوف تتوقف عن الوقوع في الفخاخ. تذكر القافية: الشعر هو شيء تراه، المشعر هو كيف تشعر، عديم الشعر يعني عدم وجود شعر على الإطلاق، تسريحة الشعر هي كيفية تصفيفه. قلها عشر مرات. سوف تلتصق في رأسك. بعد ذلك، عندما تتحدث، ستختار الكلمة الصحيحة. لا مزيد من الخلطات السخيفة. لنستمر!
مراجعة سريعة لأدوات الكلمات
دعنا نلخص القواعد. الشعر اسم للخيوط الموجودة على رأسك. استخدمه لتسمية الشعر. المشعر صفة لكونه مغطى بالشعر. استخدمه لوصف شيء زغبي. عديم الشعر صفة لعدم وجود شعر. استخدمه لوصف شيء أملس. تسريحة الشعر اسم لطريقة قص الشعر. استخدمه لتسمية الأسلوب. تذكر الوقت: الشعر وتسريحة الشعر أشياء. المشعر وعديم الشعر يصفان الحالات. الوظائف: الشعر وتسريحة الشعر أسماء. المشعر وعديم الشعر صفات. الشركاء: الشعر وتسريحة الشعر يقفان بمفردهما. يحتاج المشعر وعديم الشعر إلى "هو/أنا/هم". الاختلافات الصغيرة تحافظ على المعاني واضحة. تجنب الفخاخ عن طريق التحقق من الوظيفة والمعنى. إذا كنت تسمي الخيوط، استخدم الشعر. إذا كنت تصف الزغب، استخدم المشعر. إذا كنت تصف عدم وجود شعر، استخدم عديم الشعر. إذا كنت تسمي القص، استخدم تسريحة الشعر. حافظ على هذه الأدوات في متناول اليد.
هذه المراجعة هي ورقة الغش الخاصة بك. اقرأها قبل النوم. قلها بصوت عالٍ. سوف تتذكر كل شيء. يحتفظ سام بها على ثلاجته. يمكنك أيضًا!
وقت التدريب
المهمة أ: أفضل اختيار. على العشاء، تقول الأم، "___ الخاص بك فوضوي." (الشعر/المشعر) الإجابة: الشعر. لأنه الشيء نفسه. المهمة ب: اكتشف الأخطاء. اقرأ هذه الفقرة: "بالأمس، أنا شعر الفرشاة. هو شعر. عديم الشعر بارد. أنا تسريحة شعر دميتي." أصلحها: "بالأمس، قمت بتمشيط شعري. لديه شعر. القط عديم الشعر بارد. اخترت تسريحة شعر لدميتي." المهمة ج: كن مخرجًا. المشهد: الاستعداد للمدرسة. قم بعمل جملة واحدة بالشعر وواحدة بتسريحة الشعر. مثال: "أمشط شعري بعناية. تبدو تسريحة شعري أنيقة اليوم."
التدريب يجعلك مثاليًا. قم بهذه المهام اليوم. أظهرها لأمك. ستكون فخورة. قام سام بها وحصل على A+ في اللغة الإنجليزية. يمكنك أيضًا!
ما تعلمته
تعلمت التمييز بين الشعر والمشعر وعديم الشعر وتسريحة الشعر. أنت تعلم أن الشعر هو الخيوط الموجودة على رأسك. أنت تعلم أن المشعر يصف شيئًا مغطى بالشعر. أنت تعلم أن عديم الشعر يعني عدم وجود شعر. أنت تعلم أن تسريحة الشعر هي طريقة قص الشعر. هذه المهارات تجعل لغتك الإنجليزية واضحة.
خطوتك العملية
اليوم، انظر في المرآة إلى شعرك. صف شيئًا مشعرًا في غرفتك. ارسم صورة لحيوان عديم الشعر. التدريب يجعلك مثاليًا.