ماذا يعني "الكلمة نفسها، أشكال مختلفة"؟
العديد من الكلمات الإنجليزية تنتمي إلى عائلات. يمكن أن تنمو جذر واحد إلى أشكال عديدة.
الكلمات send, sender, sending, sent تنتمي إلى عائلة كلمات واحدة. كلها تتصل بتحريك أو توصيل شيء ما.
غالبًا ما يتعلم الأطفال كلمة send أولاً.
Send فعل. وهي تعني تحريك شيء ما إلى شخص أو مكان آخر.
نحن نرسل رسالة.
نحن نرسل رسالة.
ثم يلتقي الأطفال بـ sender.
Sender اسم.
المرسل هو الشخص الذي يرسل شيئًا ما.
على الطرد، يظهر اسم المرسل أولاً.
الآن انظر إلى sending.
يمكن لهذه الكلمة أن تقوم بأكثر من وظيفة واحدة.
يمكن أن تظهر إجراءً يحدث الآن.
إنها ترسل بريدًا إلكترونيًا.
يمكن أن تعمل أيضًا كاسم.
الإرسال يتطلب العناية والاهتمام.
ثم لدينا sent.
Sent هو الشكل الماضي من send.
اليوم أرسل مذكرة.
بالأمس أرسلت مذكرة.
يساعد هذا التغيير الأطفال على ملاحظة أشكال الفعل.
جذر واحد.
أشكال عديدة.
وظائف عديدة.
هذا ما تفعله عائلة الكلمات.
ضمائر الملكية تغير شكلها
الأطفال يعرفون بالفعل أن العديد من الكلمات تغير شكلها.
الضمائر تفعل هذا في كثير من الأحيان.
I تصبح me أو my.
She تصبح her.
We تصبح us.
هذا يعلم نمطًا مهمًا.
اللغة تغير شكلها لوظائف مختلفة.
عائلات الكلمات تفعل هذا أيضًا.
Send تتغير إلى sender.
Send تتغير إلى sending.
Send تتغير إلى sent.
الفكرة متشابهة.
الأشكال تتغير.
المعنى يبقى متصلاً.
هذا يساعد اللغة الإنجليزية على أن تبدو أكثر تنظيمًا.
غالبًا ما يشعر الأطفال بمزيد من الثقة عندما يرون الأنماط.
من الفعل إلى الاسم إلى الصفة إلى الظرف – عائلة واحدة، كلمات عديدة
غالبًا ما تنتقل عائلات الكلمات عبر الأدوار النحوية.
Send فعل.
أنا أرسل دعوات.
Sender اسم.
كتب المرسل عنوانها.
Sending يمكن أن تكون جزءًا من فعل.
إنهم يرسلون بطاقات بريدية.
يمكن أن تعمل أيضًا كاسم.
الإرسال يتطلب التخطيط.
Sent هو شكل فعل في زمن الماضي.
أرسل هدية.
يمكن للأطفال فرز كل شكل حسب الوظيفة.
كلمة عمل؟
تسمية كلمة؟
شكل الفعل؟
تبني هذه العادة الوعي النحوي.
تنمو بعض العائلات أيضًا صفات وظروف.
Quick تصبح quickly.
Care تصبح careful.
لا تنمو كل عائلة في كل اتجاه.
هذا طبيعي.
تنمو عائلة send بشكل أساسي من خلال أشكال الفعل والاسم.
هذا هو نمطها.
جذر واحد، أدوار عديدة – كيف تنمو الكلمات من الإجراءات إلى الصفات
غالبًا ما تنمو الجذور بطرق مفيدة.
Send تبدأ كإجراء.
شخص ما يرسل بطاقة.
ثم sender يسمي شخصًا.
يصبح الإجراء هوية.
قد يصف الإرسال إجراءً قيد التنفيذ.
يصبح الإجراء عملية.
Sent يضع الإجراء في الماضي.
ينتقل الإجراء عبر الزمن.
هذا مثير للطلاب.
جذر واحد يعلم القواعد والزمن والمعنى.
فكر في بطاقة عيد ميلاد.
أنت ترسل البطاقة.
أنت المرسل.
أنت ترسل أطيب التمنيات.
بالأمس أرسلتها.
حالة واحدة تعلم أربعة أشكال.
هذا يساعد الكلمات على البقاء لا تُنسى.
أمثلة واقعية تجعل التعلم أقوى.
نفس المعنى، وظائف مختلفة – هل هو فعل أم اسم؟
قد تشترك كلمات العائلة في المعنى.
لكنهم يقومون بوظائف مختلفة.
انظر إلى هذا.
أنا أرسل رسائل.
Send فعل.
وقع المرسل البطاقة.
Sender اسم.
إنها ترسل طردًا.
Sending جزء من عبارة فعل.
أرسلت الطرد بالأمس.
Sent يظهر زمن الماضي.
يمكن للأطفال أن يسألوا:
هل تظهر الكلمة إجراءً؟
هل تسمي شخصًا ما؟
هل تخبر متى حدث شيء ما؟
هذه الأسئلة تساعد.
قارن:
send / sent
نفس الجذر.
زمن مختلف.
قارن:
send / sender
نفس الجذر.
وظيفة مختلفة.
تبني هذه المقارنات عادات نحوية قوية.
الصفات والظروف – متى نضيف -ly؟
لاحظ العديد من الأطفال نهايات -ly.
Soft تصبح softly.
Happy تصبح happily.
لكن بعض العائلات تنمو بطرق أخرى.
تنمو عائلة send من خلال اللواحق وتغيير الزمن.
Send تصبح sender.
Send تصبح sending.
Send تصبح sent.
لاحظ أن sent تغير التهجئة.
هذا ليس نمط -ly.
إنه تغيير في الزمن.
هذا يعلم درسًا مفيدًا.
لا تنمو عائلات الكلمات بنفس الطريقة.
يستخدم البعض اللواحق.
يستخدم البعض البادئات.
يتغير البعض داخليًا.
يجب أن يتوقع الأطفال التنوع.
هذا يساعد على تقليل الارتباك.
احذر من تغييرات الإملاء الصعبة (الحروف المزدوجة، y إلى i، والمزيد)
تغير بعض عائلات الكلمات الإملاء.
Carry تصبح carried.
Run تصبح running.
غالبًا ما يتوقع الأطفال الأنماط.
لكن اللغة الإنجليزية يمكن أن تفاجئنا.
انظر إلى send و sent.
يتغير الحرف المتحرك.
هذا يجعل هذه العائلة مميزة.
Send Sent
كلمات ذات صلة.
تهجئة مختلفة.
يجب على الأطفال ملاحظة هذا كنمط يجب تذكره.
تفعل بعض الأفعال هذا أيضًا.
Build تصبح built.
Spend تصبح spent.
Send يتناسب مع نمط أكبر.
هذا يمكن أن يساعد الذاكرة.
حاول تجميع الكلمات المتشابهة.
Send — sent Spend — spent
تبدو الأنماط أسهل في المجموعات.
يمكن أن تساعد خرائط الكلمات أيضًا.
ضع send في المنتصف.
أضف:
sender sending sent
يمكن للأطفال رؤية العائلة تنمو.
يدعم التعلم المرئي الاسترجاع.
لنمارس – هل يمكنك اختيار النموذج الصحيح؟
جرب هذه الأمثلة.
سوف ___ بطاقة بريدية اليوم. (send / sender)
الإجابة: send
الـ ___ كتب عنوان الإرجاع. (sender / sent)
الإجابة: sender
نحن ___ دعوات الآن. (sending / sent)
الإجابة: sending
أنا ___ البريد الإلكتروني بالأمس. (sent / send)
الإجابة: sent
العناية ___ تجعل الطرود أكثر أمانًا. (sending / sender)
الإجابة: sending
الآن حاول تكوين جمل خاصة بك.
استخدم send في زمن المضارع.
استخدم sent في زمن الماضي.
كيف يختلفون؟
فرز هذه أيضًا.
فعل: send
اسم: sender
شكل الفعل: sending
زمن الماضي: sent
يساعد هذا الفرز البسيط كثيرًا.
الألعاب تساعد أيضًا.
اصنع بطاقات كلمات.
طابق الأشكال مع المعاني.
حوّل القواعد إلى اكتشاف.
نصائح للآباء – ساعد طفلك على تعلم عائلات الكلمات بطريقة ممتعة
علّم الجذور، وليس الكلمات المعزولة.
هذا يوفر الجهد.
استخدم الحياة اليومية.
عند إرسال رسالة نصية، اسأل:
من هو المرسل؟
عند إرسال بطاقة بالبريد، اسأل:
هل أرسلناها بعد؟
لاحقًا اسأل:
متى تم إرسالها؟
تبني المواقف الحقيقية ذاكرة قوية.
استخدم شبكات كلمات العائلة.
ضع send في المنتصف.
قم بتنمية الفروع من حولها.
يستمتع الأطفال بمشاهدة الكلمات تتوسع.
تحدث عن أشكال الوقت.
اليوم نرسل.
بالأمس أرسلنا.
هذا يدعم القواعد بشكل طبيعي.
اقرأ القصص معًا.
توقف عند كلمات العائلة.
اطلب من الأطفال تحديد الأشكال ذات الصلة.
غالبًا ما يستمتعون بأن يصبحوا محققي كلمات.
أثنِ على ملاحظة الأنماط.
ينمو الوعي بالأنماط الثقة.
الثقة تنمو التعلم.
لماذا send, sender, sending, sent تبني مفردات أقوى
تعلم هذه العائلة أكثر من مجرد فعل واحد.
إنها تعلم البنية النحوية.
إنها تعلم الزمن.
إنها تعلم كيف تنمو اللغة الإنجليزية.
هذا يدعم القراءة.
وهي تدعم الكتابة أيضًا.
لاحقًا قد يلتقي الأطفال بـ:
sending address sender name resent consent
قد يتصل البعض بالجذور المعروفة.
هذا هو نقل المفردات.
يستخدم القراء الجيدون النقل في كثير من الأحيان.
يمكن لعائلة صغيرة واحدة أن تقود إلى العديد من الكلمات الجديدة.
تعلم الزمن من خلال عائلات الكلمات
هذه العائلة مفيدة لزمن الفعل.
غالبًا ما يعاني الأطفال من الأفعال غير المنتظمة.
Send تصبح sent.
ليس "sended".
هذا مهم.
تساعد العائلات الأطفال على تذكر الاستثناءات.
يتعلمون الأشكال كأجزاء متصلة.
ليست حقائق عشوائية.
هذا يجعل الأفعال غير المنتظمة أسهل.
هذا قيم.
السياق يساعد الأطفال على فهم المعنى
يعلم السياق الاختلافات بوضوح.
أنا أرسل رسالة.
عمل حالي.
أرسلت رسالة.
عمل سابق.
وقع المرسل عليها.
شخص.
إنها ترسل بطاقة أخرى.
عمل يحدث الآن.
السياق يظهر المعنى.
القوائم وحدها لا يمكنها فعل ذلك.
يحتاج الأطفال إلى كلمات في جمل حية.
هذا يبني فهمًا حقيقيًا.
يمكن للجذور الصغيرة أن تنمي مهارات لغوية كبيرة
يمكن لجذر واحد أن يفتح العديد من الأبواب.
Send يؤدي إلى sender.
Sender يتصل بـ sending.
Sending يربط بـ sent.
تنمو كل خطوة المعرفة.
يبدأ الأطفال بكلمة بسيطة واحدة.
سرعان ما يفهمون الزمن والقواعد وتكوين الكلمات.
هذه هي الطريقة التي تتوسع بها المفردات.
من خلال الاتصالات.
وليس الحفظ المعزول.
عندما يدرس الأطفال send, sender, sending, sent، فإنهم يتعلمون أكثر بكثير من الأشكال.
إنهم يتعلمون كيف ترتبط الكلمات.
إنهم يتعلمون كيف تغير اللغة الإنجليزية شكلها.
إنهم يتعلمون كيف تدعم الأنماط النحوية المعنى.
وبمجرد أن يبدأ الأطفال في ملاحظة هذه العائلات، فإنهم غالبًا ما يبدأون في إرسال فضولهم إلى كل كلمة جديدة يلتقون بها.