كل طفل يضع الأشياء في مكان ما. الألعاب في الصندوق. الكتب على الرف. الأحذية بجوار الباب. تقدم لنا اللغة الإنجليزية مجموعة مفيدة من الكلمات للتحدث عن الموقع والحركة. الجذر هو "مكان". من هذا الجذر تأتي ثلاث كلمات أخرى. كلمة "وضع" تحدد فعل وضع شيء ما في مكان ما. تعني كلمة "استبدال" إعادة شيء ما أو وضع شيء جديد في مكان قديم. تعني كلمة "إزاحة" نقل شيء ما من مكانه المعتاد. تساعد هذه الكلمات الأربع الأطفال على تنظيم مساحاتهم. كما أنها تساعد الأطفال على فهم التغيير. دعنا نستكشف هذه العائلة الموضعية.
ماذا تعني عبارة "نفس الكلمة، أشكال مختلفة"؟ يتخذ الإجراء الواحد أشكال كلمات مختلفة. "مكان" اسم. المكان هو موقع. "مكان" فعل. يرجى وضع الكوب على الطاولة. "وضع" هو الاسم الخاص بالفعل أو الموقع. كان وضع المصباح مثاليًا. "استبدال" هو الفعل. استبدل الغطاء بعد استخدام القلم. "إزاحة" هو الفعل. أزاح الفيضان العديد من الحيوانات. يرى طفلك هذا النمط في كلمات أخرى. يصبح "وضع" "إدخال". يصبح "ضبط" "استقرار". يمنحنا "مكان" دقة أكبر.
ضمائر الملكية تغير شكلها تتغير الضمائر شكلها أيضًا. يصبح "أنا" "لي". تصبح "هي" "لها". يصبح "نحن" "لنا". يوضح هذا أن اللغة الإنجليزية تغير الكلمات من أجل القواعد. تتغير عائلة كلماتنا "مكان" من أجل القواعد أيضًا. لكنها تتغير أيضًا للمعنى. الاسم يحدد موقعًا. يوضح الفعل الإجراء. تساعد معرفة هذه الأدوار طفلك على التحدث عن التموضع بوضوح.
من الفعل إلى الاسم - عائلة واحدة، كلمات عديدة "مكان" فعل. ضع يدك على قلبك. "مكان" اسم. هذا هو مكاني المفضل للقراءة. "وضع" هو اسم الفعل. سمح وضع الكراسي للجميع بالرؤية. "استبدال" هو الفعل. يرجى استبدال الكتاب على الرف. "إزاحة" هو الفعل. أزاح الأريكة الجديدة الكرسي القديم. تمنح هذه العائلة طفلك خمس أدوات لتنظيم المساحات. جذر واحد. خمس طرق لوضع الأشياء في ترتيب.
جذر واحد، أدوار عديدة - كيف تنمو الكلمات من البقع إلى المفاتيح دعنا نتبع قصة وضع. يريد الطفل وضع لعبة جديدة على الرف. يفكر الطفل في أفضل وضع لسهولة الوصول. يجب على الطفل أولاً استبدال لعبة قديمة تعيق الطريق. يتم إزاحة تلك اللعبة القديمة إلى صندوق مختلف. انظر كيف يمر "مكان" عبر الجمل الأربع. يضيف كل شكل طبقة جديدة. يمكن لطفلك أن يقول "سأضع هذا هنا". "الوضع الجيد مهم". "سأستبدل الغطاء". "أزاحت اللعبة كتابي". يخبر جذر واحد قصة كاملة عن التنظيم.
نفس المعنى، وظائف مختلفة - هل هو فعل أم اسم؟ كيف يعرف طفلك الوظيفة؟ انظر إلى موضع الجملة. بعد "يمكن" أو "سوف" أو "يرجى"، استخدم الفعل "مكان". مثال: "يرجى وضع المنديل هنا". كفاعل أو مفعول به، استخدم الاسم "مكان" للموقع. مثال: "هذا مكان آمن". بالنسبة لفعل الترتيب، استخدم "وضع". مثال: "ربط وضع السجادة الغرفة معًا". بعد "يرجى" أو "سوف"، استخدم "استبدال" لإعادة أو استبدال. مثال: "استبدل البطاريات عندما تموت". بعد "يمكن" أو "قد"، استخدم "إزاحة" للتحرك من مكان ما. مثال: "يمكن للرياح القوية أن تزح بلاط السقف". النهايات تعطي أدلة. "مكان" هو فعل أو اسم موقع. "-ment" يشير إلى اسم فعل. "Re-" يشير مرة أخرى أو إلى الخلف. "Dis-" يشير إلى بعيدًا أو الإزالة.
الصفات والظروف - متى نضيف -ly؟ من "وضع" يمكننا أن نجعل "بشكل موضوع". هذا نادر. من "قابل للاستبدال" يمكننا أن نجعل "بشكل قابل للاستبدال". هذا متقدم. ركز أولاً على "مكان" و "وضع" و "استبدال" و "إزاحة". علم قاعدة "-ly" بإيجاز. معظم الصفات تصبح ظروفًا مع "-ly". يصبح "سريع" "بسرعة". سيصبح "قابل للوضع" (صفة) "قابلاً للوضع". سيقابل طفلك هذا النمط لاحقًا. في الوقت الحالي، احتفل بالكلمات الأربع الرئيسية.
احذر من تغييرات الإملاء الصعبة (الحروف المزدوجة، من y إلى i، والمزيد) "مكان" ليس لديه حروف مزدوجة. هل لديه "c" صامتة؟ لا، "c" يبدو مثل "s". عندما نضيف "-ment" لجعل "وضع"، نحافظ على "c". لا تغيير. "مكان" + "ment" = "وضع". عندما نضيف "re-" لجعل "استبدال"، نحافظ على "c". "Re" + "مكان" = "استبدال". عندما نضيف "dis-" لجعل "إزاحة"، نحافظ على "c". "Dis" + "مكان" = "إزاحة". لا توجد حروف مزدوجة. لا توجد حروف صامتة باستثناء أن "c" ناعمة. التحدي الوحيد هو تذكر أن "مكان" لديه "a" قبل "c". ليس "plice". لاحظ أيضًا أن "إزاحة" لديها "s" واحدة في "dis". ليس "dissplace".
هيا نتدرب - هل يمكنك اختيار النموذج الصحيح؟ جرب هذه الجمل البسيطة مع طفلك.
يرجى (وضع / وضع) حقيبة الظهر الخاصة بك على الخطاف. (الإجابة: مكان)
(مكان / وضع) الزهور جعلت الطاولة تبدو جميلة. (الإجابة: وضع)
(استبدال / إزاحة) الغطاء على معجون الأسنان. (الإجابة: استبدال)
لن (يستبدل / يزيح) الريح هذه الصخرة الثقيلة. (الإجابة: إزاحة)
هذا (مكان / وضع) هادئ للقراءة. (الإجابة: مكان)
اصنع جملك الخاصة من الحياة اليومية. قل "ضع كوبك في الحوض". قل "يجب أن يكون وضع الأريكة هنا". قل "يرجى استبدال لفة ورق التواليت". قل "لا تزح وسادة القطة من الأريكة".
نصائح للآباء - ساعد طفلك على تعلم عائلات الكلمات بطريقة ممتعة تدرب على وضع الأشياء. أثناء التنظيف، استخدم الكلمات. قل "يرجى وضع المكعبات في الصندوق". قل "يجب أن يكون وضع حذائك هنا". قل "استبدل أقلام التلوين في العلبة". قل "لا تزح حقيبة ظهر أختك". يبني هذا التعلم العملي التنظيم والمفردات.
العب لعبة التموضع. امنح طفلك أشياء صغيرة واطلب منهم وضعها في أماكن مختلفة. "ضع العملة المعدنية تحت الكتاب". "ضع الملعقة بجانب الطبق". "ضع اللعبة بين الوسادة والبطانية". اسأل "ما هو وضع العملة المعدنية الآن؟" تبني هذه اللعبة الوعي المكاني.
استخدم "استبدال" للأشياء المفقودة. "نحن بحاجة إلى استبدال المصباح الكهربائي المحترق". "يجب أن نستبدل أحذيتك الرياضية البالية". "دعنا نستبدل البطاريات الموجودة في جهاز التحكم عن بعد". هذا يعلم الصيانة والمفردات.
استخدم "إزاحة" للحركة. "عندما تجلس على السرير، فإنك تزح البطانية". "أزاح الكلب الكبير الكلب الصغير من السرير". "يمكن للفيضانات أن تزح الناس من منازلهم". هذا يعلم السبب والنتيجة.
اقرأ الكتب عن التنظيم أو التنظيف أو الحركة. توقف أثناء القراءة. اسأل "أين وضعوا اللعبة؟" اسأل "ما هو وضع الأثاث؟" اسأل "هل استبدلوا أي شيء؟" اسأل "هل تم إزاحة أي شيء؟" تبني هذه الأسئلة الفهم.
قم بإنشاء خريطة "وضع" عائلية. ارسم خريطة بسيطة لغرفة المعيشة الخاصة بك. ضع علامة على مكان الأشياء. قل "وضع جهاز التحكم عن بعد على هذه الطاولة". "يرجى استبدال جهاز التحكم عن بعد في مكانه". "لا تزح المجلات". هذا يبني المسؤولية والمفردات.
الآن لديك دليل كامل. ضع الأشياء بعناية. فكر في التموضع. استبدل ما هو مستخدم. تجنب إزاحة ما يحتاجه الآخرون. هذه العائلة من الكلمات تفعل أكثر من مجرد تعليم اللغة الإنجليزية. إنها تعلم أن النظام ممكن. إنها تعلم أن الإجراءات الصغيرة تحافظ على المساحات مرتبة. إنها تعلم أن كل طفل يمكن أن يكون حارس الأماكن. استمر في التموضع. استمر في النمو معًا. عائلة كلمات واحدة في كل مرة.