تهتز أجسامنا عندما نشعر بالبرد أو الخوف. نستخدم الهزاز لخلط الملح أو التوابل. قد تحتاج اليد المرتعشة إلى الراحة. قد يحتاج الطاولة المهتزة إلى إصلاح بسيط. الكلمات "يهز، هزاز، يهتز، مهتز" كلها من نفس العائلة. كل كلمة تشترك في فكرة التحرك ذهابًا وإيابًا. لكن لكل منها وظيفة مختلفة في الجملة. تساعد معرفة هذه العائلة الأطفال على وصف الحركات والمشاعر بوضوح.
ماذا تعني عبارة "نفس الكلمة، أشكال مختلفة"؟ يمكن أن تنمو فكرة الجذر الواحد إلى أشكال كلمات عديدة. يبقى المعنى كما هو في القلب. لكن الكلمة تغير نهايتها أو شكلها لدور جديد. على سبيل المثال، "يهز" عادة ما يكون فعلًا. "هزاز" يسمى أداة أو شخصًا. "يهتز" يظهر الفعل قيد التقدم. "مهتز" يصف شيئًا غير ثابت. إن معرفة هذه الأشكال الأربعة تساعد الطفل على أن يصبح متحدثًا وكاتبًا أكثر دقة.
ضمائر الشخصية تغير شكلها تتغير الضمائر من "أنا" إلى "لي" أو "ملكي". هذا نوع واحد من التغيير. تتغير عائلة الكلمات لدينا بإضافة أجزاء، وليس بتغيير الشخص. فكر في "يهز" كفعل أساسي للتحرك لأعلى ولأسفل أو من جانب إلى آخر. "هزاز" يحول هذا الفعل إلى شيء أو شخص. "يهتز" يبقي الفعل مستمرًا بـ -ing. "مهتز" يحول الفعل إلى وصف. يجيب كل شكل على سؤال بسيط. ما هو الفعل؟ يهز. ما هي الأداة أو من؟ هزاز. ماذا يحدث؟ يهتز. كيف تشعر؟ مهتز.
من الفعل إلى الاسم إلى الصفة إلى الظرف – عائلة واحدة، كلمات عديدة تتضمن هذه العائلة فعلًا وأسماء وصفة. لنبدأ بالفعل "يهز". فعل: يرجى هز الزجاجة قبل فتحها. "يهز" يعني التحرك بسرعة ذهابًا وإيابًا.
التالي هو الاسم "هزاز". اسم: ناولني هزاز الملح. "هزاز" يسمى حاوية أو شخصًا يهز.
ثم لدينا صيغة الفعل "يهتز". فعل (مستمر): الكلب يهز الماء عن فرائه. "يهتز" يظهر الفعل يحدث الآن.
أخيرًا الصفة "مهتز". صفة: هذا السلم القديم يبدو مهتزًا. "مهتز" يمكن أن يعني أيضًا غير مؤكد أو ضعيف. مثال: بدا صوته مهتزًا أثناء الخطاب. هذه العائلة ليس لديها شكل ظرف شائع. يمكننا أن نقول "بشكل مهتز" من "مهتز"، لكن هذا متقدم.
جذر واحد، أدوار عديدة – كيف تنمو الكلمات من الأفعال إلى الصفات كانت كلمة اللغة الإنجليزية القديمة "sceacan" تعني التحرك بسرعة. من هذا الجذر، قمنا ببناء عائلة مفيدة. حافظت "يهز" على معنى الفعل الرئيسي. إضافة -er جعلت "هزاز" (الأداة أو الشخص). إضافة -ing جعلت "يهتز" (الفعل المستمر). إضافة -y جعلت "مهتز" (وصف عدم الثبات). يمكن للأطفال رؤية نفس النمط في عائلات أخرى. على سبيل المثال، "يكسر، كاسر، يكسر، مكسور" (على الرغم من أن "مكسور" نادر). الأكثر شيوعًا هو "يخبز، خباز، يخبز". تساعد أنماط التعلم الأطفال على فهم الكلمات الجديدة بشكل أسرع.
نفس المعنى، وظائف مختلفة – هل هو فعل أم اسم؟ انظر إلى وظيفة كل كلمة بعناية. "يهز" هو دائمًا تقريبًا فعل. مثال: هز السجادة في الخارج.
"هزاز" هو اسم لأداة أو شخص. مثال: النادل هو هزاز ماهر.
"يهتز" هو صيغة فعل (اسم فاعل). مثال: الأوراق تهتز في مهب الريح. في بعض الأحيان يعمل "يهتز" كاسم أيضًا. مثال: أيقظ الجميع اهتزاز مفاجئ.
"مهتز" هو صفة. مثال: أخافنا الجسر المهتز. نظرًا لأن كل شكل يبدو مختلفًا، يمكن للأطفال تمييزه. لا يوجد هنا أي معان مزدوجة مربكة.
الصفات والظروف – متى نضيف -ly؟ يمكننا أن نجعل ظرفًا من "مهتز". غيّر "مهتز" إلى "بشكل مهتز" عن طريق استبدال y بـ i وإضافة -ly. مهتز → shak + ily = بشكل مهتز. مثال: سارت بشكل مهتز بعد الرحلة الطويلة. لكن "بشكل مهتز" كلمة متقدمة. بالنسبة للمتعلمين الصغار، ركز على "مهتز" كصفة أولاً. علم الظرف لاحقًا عندما يصبح الكتابة أكثر تعقيدًا. تذكير بسيط: "مهتز يصف شيئًا. بشكل مهتز يصف فعلًا." على سبيل المثال: يد مهتزة (صفة). كتب بشكل مهتز (ظرف). أحدهما يصف اليد. والآخر يصف الكتابة.
احذر من تغييرات الإملاء الصعبة (الحروف المزدوجة، y إلى i، والمزيد) "يهز" ليس لديه حروف مزدوجة. إنه قصير وبسيط. أضف -er لعمل "هزاز". يهز + er = هزاز (هل تسقط e؟ نعم، أسقط e النهائية). نحن نسقط e لأن اللغة الإنجليزية تتجنب حرفين متحركين متتاليين. أضف -ing لعمل "يهتز". يهز → shak + ing (أسقط e مرة أخرى). أضف -y لعمل "مهتز". يهز → shak + y (أسقط e مرة أخرى). الخطأ الشائع هو كتابة "shakey" بدلاً من "shaky". ذكّر طفلك: "أسقط e قبل إضافة y." خطأ آخر هو "يهتز" مكتوب بـ k مزدوج. قل "يهتز لديه k واحد، مثل الخبز." تمنع هذه التذكيرات الصغيرة أخطاء إملائية كبيرة.
لنمارس – هل يمكنك اختيار النموذج الصحيح؟ جرب هذه الجمل مع طفلك. اقرأ كل واحدة بصوت عالٍ. اختر الكلمة الصحيحة من العائلة.
يرجى ______ العصير قبل أن تصبه. الإجابة: يهز (فعل)
ناولني ______ الفلفل. الإجابة: هزاز (اسم)
يد الطفل ______. الإجابة: يهتز (صيغة فعل)
هذا الكرسي يبدو ______. الإجابة: مهتز (صفة)
أحدث ضجيجًا جعل الأرض ______. الإجابة: يهز (فعل)
______ الملح فارغ تقريبًا. الإجابة: هزاز (اسم)
بدا صوتها ______ أثناء الأغنية. الإجابة: مهتز (صفة)
الكلب ______ نفسه بعد الاستحمام. الإجابة: يهتز (صيغة فعل)
لا ______ السلم بينما أتسلق. الإجابة: يهز (فعل)
طاولة ______ تجعل الكتابة صعبة. الإجابة: مهتز (صفة)
بعد التدريب، اطرح على طفلك سؤالاً واحدًا. هل هذه الكلمة فعل أم أداة أم فعل مستمر أم وصف؟ يعلم هذا السؤال البسيط القواعد النحوية دون تدريبات.
نصائح للآباء – ساعد طفلك على تعلم عائلات الكلمات بطريقة ممتعة استخدم وجبة الإفطار لتعليم "يهز" و "هزاز". أظهر زجاجة عصير برتقال. قل "يرجى هز هذه الزجاجة." ثم قل "هذه الزجاجة هي هزاز."
استخدم هزاز الملح على العشاء. انقر عليه برفق. قل "هذا هو هزاز الملح. نحن نهزه."
تحدث عن المشاعر مع "مهتز". إذا شعر طفلك بالتوتر، قل "يديك تشعران بالاهتزاز. دعنا نتنفس ببطء." هذا يربط الكلمة بالمشاعر الحقيقية.
العب "املأ الفراغ" أثناء رحلات السيارة. قل "يرجى ______ كرة الثلج."(يهز) قل "ناولني ______ الفلفل."(هزاز) قل "______ الجسر في مهب الريح."(يهتز) قل "تشعر ساقي بـ ______ بعد الجري."(مهتز)
قم بإجراء تجربة هز. ضع الأرز في جرة مغلقة. دع طفلك يهزها. قل "أنت تهز الجرة. أنت هزاز." ثم اسأل "كيف تشعر يدك؟" الإجابة: مهتز (بعد العديد من الهزات).
اقرأ قصة عن زلزال. أشر إلى كلمة "يهتز". اسأل "ما الذي يهتز في هذه الجملة؟"
عندما يرتكب طفلك خطأ، ابق هادئًا. إذا قالوا "هذه الأرض تهتز"، وهي صحيحة، فمدحهم. إذا قالوا "أحتاج إلى هز للفلفل"، فقل "تقريبًا. نقول هزاز. الهزاز هو الحاوية." ثم استخدم الكلمة الصحيحة في جملتك التالية.
اكتب الكلمات الأربع على ملاحظات لاصقة. ضعها على الثلاجة. كل صباح، اطلب من طفلك العثور على كلمة الفعل. ثم كلمة الأداة. ثم كلمة -ing. ثم كلمة الوصف.
احتفل عندما يستخدم طفلك "مهتز" للمشاعر. قل "لقد وصفت للتو عاطفة. هذا هو اللغة الإنجليزية المتقدمة." تخلق الملاحظات الإيجابية حبًا للكلمات.
تذكر أن عائلات الكلمات تستغرق أيامًا عديدة لتلتصق. كرر نفس الكلمات الأربع في مواقف حقيقية. يهز من أجل العمل. هزاز للأداة. يهتز للمستمر. مهتز للوصف. قريبًا سيهز طفلك بثقة. سيسمون كل هزاز في المطبخ. سيصفون يدًا تهتز. وسوف يسمون الكرسي المتأرجح مهتزًا. هذه هي متعة تعلم عائلة كلمات صغيرة معًا.