ماذا يعني "نفس الكلمة، أشكال مختلفة"؟
العديد من الكلمات الإنجليزية تنتمي إلى عائلات.
تبدأ عائلة الكلمات بكلمة جذر واحدة وتنمو إلى أشكال ذات صلة.
الكلمات record, recorder, recording تنتمي إلى عائلة واحدة.
إنها تشترك في فكرة مركزية. كلها تتصل بالاحتفاظ بالمعلومات أو التقاطها أو تخزينها.
لكن لكل كلمة دور مختلف.
لهذا السبب يستفيد الأطفال من تعلمها معًا.
تساعد عائلات الكلمات المتعلمين الصغار على ملاحظة الأنماط.
الأنماط تجعل القراءة أسهل.
تدعم الأنماط أيضًا التهجئة والكتابة.
عندما يفهم الأطفال كيف تتغير كلمة واحدة في الشكل، يمكنهم غالبًا فهم العديد من الكلمات الأخرى أيضًا.
تغيير الضمائر الشخصية شكلها
الأطفال يعرفون بالفعل أن بعض الكلمات تغير شكلها.
يرون:
أنا، لي، لي نحن، لنا، لنا
يبقى المعنى متصلاً.
يتغير الشكل.
تعمل عائلات الكلمات بطريقة مماثلة.
انظر إلى هذه:
أنا أسجل أغنية. التقط المسجل الصوت. يبدو التسجيل واضحًا.
كل كلمة تتصل.
لكل منها وظيفة نحوية مختلفة.
إن رؤية هذه الروابط تساعد الأطفال على فهم بنية اللغة الإنجليزية.
هذه خطوة كبيرة في النمو اللغوي.
من الفعل إلى الاسم إلى الصفة إلى الظرف - عائلة واحدة، كلمات عديدة
غالبًا ما تنمو عائلات الكلمات عبر أقسام الكلام.
Record كفعل
يمكن أن يكون Record فعلًا.
وهذا يعني التقاط المعلومات.
أمثلة:
نقوم بتسجيل مقطع فيديو. سجلت الدرس. يسجل العلماء البيانات.
هذا إجراء.
غالبًا ما يلتقي الأطفال بهذا الاستخدام مبكرًا.
Record كاسم
يمكن أن يكون Record أيضًا اسمًا.
هذا يجعل هذه الكلمة مثيرة للاهتمام للغاية.
أمثلة:
سجل سباقه مذهل. تحتفظ المدرسة بسجلات الحضور. أصبحت الأغنية تسجيلًا مشهورًا.
نفس التهجئة.
وظيفة مختلفة.
هذا يعلم الأطفال أن كلمة واحدة يمكن أن تفعل أكثر من شيء واحد.
Recorder كاسم
غالبًا ما تعني Recorder شيئًا أو شخصًا ما يسجل.
أمثلة:
استخدمت مسجل صوت. تحقق العالم من مسجل البيانات.
يمكن أن تعني أيضًا الآلة الموسيقية.
أمثلة:
تعزف على آلة recorder في المدرسة.
يمكن لكلمة واحدة أن تحمل معاني ذات صلة.
هذا شائع في اللغة الإنجليزية.
Recording كاسم
غالبًا ما يطلق Recording على الشيء الذي تم إنشاؤه.
أمثلة:
بدا التسجيل واضحًا. استمعنا إلى تسجيل الطيور.
يمكن أن يعمل أيضًا كجزء من عبارة فعل.
أنا أقوم بتسجيل بودكاست.
يمكن للأطفال رؤية القواعد في العمل.
جذر واحد، أدوار عديدة - كيف تنمو الكلمات من الإجراءات إلى الصفات
ينمو الجذر record في عدة اتجاهات.
record → فعل أو شيء recorder → شخص أو جهاز أو أداة recording → عملية أو نتيجة
جذر واحد.
أدوار عديدة.
يظهر هذا النمط غالبًا في اللغة الإنجليزية.
يمكن للأطفال التفكير في الجذر كأساس.
تضيف النهايات الجديدة معنى.
-er غالبًا ما تعني شخصًا أو أداة.
-ing غالبًا ما يظهر إجراءً أو شيئًا مرتبطًا بهذا الإجراء.
عندما يلاحظ الأطفال هذه النهايات، فإنهم يقرأون الكلمات غير المألوفة بثقة أكبر.
نفس المعنى، وظائف مختلفة - هل هو فعل أم اسم؟
هذا هو المكان الذي يختلط فيه العديد من المتعلمين.
يمكن أن يكون Record فعلًا واسمًا.
انظر إلى هذه:
فعل:
أنا أسجل أفكاري.
اسم:
أحتفظ بسجل لأفكاري.
نفس التهجئة.
قواعد مختلفة.
السياق يخبر بالمعنى.
اسأل:
هل تظهر الكلمة إجراءً؟
أم تسمي شيئًا؟
هذا السؤال يساعد الأطفال على الاختيار بشكل صحيح.
الآن قارن:
المسجل على المكتب. التسجيل جاهز.
كلاهما أسماء.
لكنهم يسمون أشياء مختلفة.
قد يكون أحدهما جهازًا.
قد يكون أحدهما ملفًا صوتيًا.
يعتمد المعنى على الاستخدام.
الصفات والظروف - متى نضيف -ly؟
لا تتميز عائلة الكلمات هذه بشكل قوي بصيغة -ly مثل بعض الصيغ الأخرى.
هذا في حد ذاته مفيد للملاحظة.
لا تنمو كل عائلة كلمات بنفس الطريقة.
بعض العائلات لديها أفعال وأسماء وصفات وظروف.
بعضها لا يفعل ذلك.
هذا جزء من تعلم الأنماط.
ومع ذلك، يمكن للأطفال مقارنة الأفكار.
قد تستخدم الجملة وصفًا حول هذه العائلة:
كان التسجيل واضحًا. أدت المغنية بشكل جميل.
هنا beautifully ظرف، لكنه ليس من عائلة record.
هذا يساعد الأطفال على رؤية أنه ليس كل عائلة تتضمن كل شكل.
هذا طبيعي.
اللغة لها أنماط، ولكن ليس كل نمط يتكرر بالضبط.
احذر من تغييرات التهجئة الصعبة (الحروف المزدوجة، y إلى i، والمزيد)
تحتوي هذه العائلة على أنماط إملائية مفيدة.
إضافة -er
record → recorder
بسيط جدا.
فقط أضف -er.
العديد من الكلمات تفعل ذلك.
teach → teacher read → reader record → recorder
يمكن للأطفال إعادة استخدام هذا النمط.
إضافة -ing
record → recording
لا تسقط شيئًا.
أضف -ing.
نمط بسيط.
لكن النطق لا يزال بحاجة إلى الاهتمام.
Record له نطقان شائعان
هذا مهم.
كاسم:
RE-cord
كفعل:
re-CORD
تغييرات الضغط.
تبقى التهجئة كما هي.
يتغير المعنى.
هذا اكتشاف قيم للمتعلمين.
غالبًا ما تفعل اللغة الإنجليزية ذلك.
يستمتع الأطفال بملاحظة هذه الأنماط المخفية.
دعنا نتدرب - هل يمكنك اختيار النموذج الصحيح؟
جرب هذه.
- سنقوم بـ ______ التجربة العلمية.
الإجابة: record
إنه يظهر الإجراء.
- تبدو الناي و ______ جميلة معًا.
الإجابة: recorder
يسمي أداة.
- استمعت إلى ______ الطيور مرة أخرى.
الإجابة: recording
يسمي شيئًا.
- تحتفظ المدرسة بـ ______ الحضور.
الإجابة: record
هنا هو اسم.
يساعد التدريب الأطفال على مقارنة الأشكال.
هذا يبني فهمًا دائمًا.
نصائح للآباء - ساعد طفلك على تعلم عائلات الكلمات بطريقة ممتعة
يمكن أن تشعر عائلات الكلمات بالمرح.
اصنع شجرة كلمات
اكتب record في المنتصف.
أضف فروعًا:
recorder recording
ناقش كيف يغير كل فرع المعنى.
يساعد التعلم البصري على الذاكرة.
استكشف الأشياء الحقيقية
استخدم أمثلة حقيقية.
أظهر تطبيق مسجل.
اعزف على آلة recorder.
استمع إلى تسجيل.
يتذكر الأطفال الكلمات بشكل أفضل من خلال التجربة.
العب "ما هي وظيفة هذه الكلمة؟"
اقرأ الجمل واطرح الأسئلة:
فعل أم اسم؟
جهاز أم فعل؟
هذا يحول القواعد إلى لعبة.
لاحظ النهايات
علم الأطفال أن يكتشفوا:
-er -ing
تظهر هذه النهايات في كل مكان.
يدعم تعلمها المفردات المستقبلية.
استخدم اتصالات العائلة
قارن:
read, reader, reading paint, painter, painting record, recorder, recording
تتكرر الأنماط.
هذا يجعل التعلم أسهل.
لماذا تهم عائلة الكلمات هذه لنمو القراءة
غالبًا ما يصبح الأطفال الذين يدرسون عائلات الكلمات قراء أقوى.
يتوقفون عن رؤية كل كلمة على أنها منفصلة.
يبدأون في رؤية الاتصالات.
هذا مهم في القراءة المدرسية.
قد تقول النصوص العلمية:
record observations
قد تذكر كتب الموسيقى:
recorder practice
قد تستخدم نصوص التكنولوجيا:
audio recording
تسافر عائلة واحدة عبر المواد.
هذا يجعله مفيدًا.
الاختلاطات الشائعة التي يرتكبها الأطفال
Record الفعل و Record الاسم
هذا هو التحدي الأكبر.
تبقى التهجئة كما هي.
تغييرات الضغط.
يتغير المعنى.
قد يبدو هذا صعبًا.
لكن ملاحظته تبني مهارة قراءة متقدمة.
Recorder و Recording
قد يخلط الأطفال بين هذه.
تذكر:
غالبًا ما يصنع المسجل تسجيلًا.
تساعد هذه العلاقة.
التفكير -ing يعني دائمًا الإجراء
في بعض الأحيان يطلق recording على شيء ما.
مثال:
سمعت التسجيل.
إنه اسم هناك.
ينمو الأطفال عندما يرون أن -ing يمكن أن يفعل أكثر من وظيفة واحدة.
كيف تبني عائلات الكلمات الثقة
يمكن أن تشعر قوائم المفردات الطويلة بالإرهاق.
تقلل عائلات الكلمات من هذا الشعور.
بدلاً من تعلم العديد من الكلمات المعزولة، يتعلم الأطفال جذرًا واحدًا وأشكاله.
هذا يبدو قابلاً للإدارة.
كما أنه يبني الفضول.
يبدأ الأطفال في السؤال:
ما هي الكلمات الأخرى التي تنمو بهذه الطريقة؟
هذا السؤال يؤدي إلى نمو حقيقي في المفردات.
تعلم record, recorder, recording كعائلة واحدة
قد تبدو هذه الكلمات بسيطة.
لكنها تعلم أفكارًا قوية.
يمكن لكلمة واحدة أن تكون اسمًا وفعلًا.
يمكن لنهاية واحدة أن تصنع أداة.
يمكن لآخر أن يظهر عملية أو منتجًا.
هذا هو تعلم اللغة الغني.
عندما يفهم الأطفال record, recorder, recording كعائلة واحدة متصلة، فإنهم يفعلون أكثر من مجرد تعلم المفردات.
يبدأون في التعرف على كيفية بناء اللغة الإنجليزية للمعنى من خلال الأنماط.
وبمجرد أن تصبح هذه الأنماط مألوفة، غالبًا ما تنمو القراءة والتهجئة والتعبير بشكل طبيعي أكثر بكثير.