يغني طائر خارج نافذتك في الصباح. يقدم مغني على مسرح كبير. تأتي الكلمات "يغني، مغني، غناء، أغنية، قابلة للغناء" كلها من عائلة واحدة. كل كلمة تتحدث عن صنع الموسيقى بالصوت. لكن لكل منها وظيفة مختلفة في الجملة. تساعد معرفة هذه العائلة الأطفال على التحدث عن الموسيقى والفنانين والألحان. دعنا نستكشف هذه الكلمات الخمس معًا.
ماذا تعني "نفس الكلمة، أشكال مختلفة"؟ يمكن أن تنمو فكرة أساسية واحدة إلى العديد من أشكال الكلمات. يبقى المعنى كما هو في القلب. لكن الكلمة تغير نهايتها لدور جديد. على سبيل المثال، "يغني" فعل. "مغني" اسم. "غناء" اسم أو صيغة فعل. "أغنية" اسم. "قابلة للغناء" صفة. تساعد معرفة هذه الأشكال الخمسة الطفل على التعبير عن حبه للموسيقى بوضوح.
تغيير الضمائر الشخصية شكلها تتغير الضمائر من "هو" إلى "له" أو "له". تتغير عائلة الكلمات لدينا بإضافة اللواحق، وليس بتغيير الشخص. فكر في "يغني" كإجراء أساسي لإصدار أصوات موسيقية. يحول "مغني" هذا الإجراء إلى شخص. يحول "غناء" الإجراء إلى نشاط. يحول "أغنية" الإجراء إلى الشيء الذي تم إنشاؤه. يحول "قابلة للغناء" الفكرة إلى وصف للإمكانية. يجيب كل شكل على سؤال بسيط. ما هو الإجراء؟ يغني. من يفعل ذلك؟ مغني. ما هو النشاط؟ غناء. ما هي قطعة الموسيقى؟ أغنية. ما السهل غناؤه؟ قابلة للغناء.
من الفعل إلى الاسم إلى الصفة إلى الظرف - عائلة واحدة، كلمات كثيرة تحتوي هذه العائلة على فعل وأسماء وصفة. لنبدأ بالفعل "يغني". فعل: يرجى غناء أغنية الأبجدية. "يغني" يعني إصدار أصوات موسيقية بصوتك.
التالي هو الاسم "مغني". اسم: أختي مغنية موهوبة. "مغني" يسمى الشخص الذي يغني.
ثم لدينا "غناء" كاسم. اسم: الغناء يجعلني سعيدًا. يمكن أن يكون "غناء" أيضًا صيغة فعل. فعل (مستمر): إنها تغني في الجوقة.
ثم الاسم "أغنية". اسم: هذه الأغنية لها لحن جميل. "أغنية" تسمى قطعة موسيقية بكلمات.
أخيرًا الصفة "قابلة للغناء". صفة: هذا اللحن قابل للغناء للأطفال الصغار. "قابلة للغناء" تعني سهولة أو متعة الغناء. هذه العائلة ليس لديها صيغة ظرف شائعة. يمكننا أن نقول "بصوت الغناء"، لكن هذا نادر جدًا.
جذر واحد، أدوار عديدة - كيف تنمو الكلمات من الإجراءات إلى الصفات كانت كلمة "singan" الإنجليزية القديمة تعني الترتيل أو صنع الموسيقى. من هذا الجذر، قمنا ببناء عائلة موسيقية. احتفظت "يغني" بمعنى الفعل الرئيسي. أضاف -er جعل "مغني" (الشخص الذي يغني). أضاف -ing جعل "غناء" (النشاط). أضاف -ong جعل "أغنية" (الشيء الذي يتم غناؤه). أضاف -able جعل "قابلة للغناء" (من الممكن الغناء). يمكن للأطفال رؤية أنماط مماثلة في عائلات أخرى. على سبيل المثال، "يرقص، راقص، رقص، قابل للرقص". أيضًا "يلعب، لاعب، لعب، قابل للتشغيل". إن تعلم هذه الأنماط يجعل المفردات تنمو مثل اللحن.
نفس المعنى، وظائف مختلفة - هل هو فعل أم اسم؟ انظر إلى وظيفة كل كلمة بعناية. "يغني" فعل. مثال: غني المقطع الأول بصوت عالٍ.
"مغني" اسم. مثال: انحنى المغني بعد العرض.
"غناء" اسم أو صيغة فعل. مثال على الاسم: الغناء هو هوايتي المفضلة. مثال على الفعل: إنهم يغنون تهويدة.
"أغنية" اسم. مثال: اكتب أغنيتك الخاصة.
"قابلة للغناء" صفة. مثال: هذا اللحن قابل للغناء حتى للمبتدئين. لكل شكل وظيفة واضحة. فقط "غناء" له دورين. هذا شائع في اللغة الإنجليزية.
الصفات والظروف - متى نضيف -ly؟ هذه العائلة ليس لديها صيغة ظرف شائعة تنتهي بـ -ly. "بصوت الغناء" موجودة ولكن لا يكاد أحد يستخدمها. عادة ما نقول "بصوت الغناء" أو "بشكل لحني". بالنسبة للمتعلمين الصغار، ركز على الصفة "قابلة للغناء". علمهم أن "قابلة للغناء" تصف الموسيقى. تذكير بسيط: "إذا كان بإمكانك غنائها بسهولة، فهي قابلة للغناء." لا نضيف -ly إلى "قابلة للغناء" للاستخدام اليومي. بدلاً من ذلك استخدم "بشكل جميل" أو "بصوت عالٍ" مع الفعل يغني. مثال: إنها تغني بشكل جميل. الظرف هنا هو بشكل جميل، وليس شكلاً من أشكال الغناء.
احذر من تغييرات الإملاء الصعبة (الحروف المزدوجة، y إلى i، والمزيد) "يغني" ليس لديه حروف مزدوجة. إنها قصيرة وبسيطة. أضف -er لعمل "مغني". يغني + er = مغني (بدون تغييرات). أضف -ing لعمل "غناء". يغني + ing = غناء (بدون تغييرات). أضف -able لعمل "قابلة للغناء". يغني + able = قابلة للغناء (بدون تغييرات). الخطأ الشائع هو كتابة "يغني" بحرف صامت. لا توجد حروف صامتة هنا. يغني صوتي. خطأ آخر هو "مغني" مكتوبة "singger" مع حرف g مزدوج. قل "المغني لديه حرف g واحد، مثل الإصبع." خطأ آخر هو "قابلة للغناء" مكتوبة "singible". قل "تنتهي قابلة للغناء بـ -able، مثل loveable و breakable." خطأ آخر هو الخلط بين "أغنية" و "يغني". ذكّر طفلك: "الأغنية هي ما تغنيه. الغناء هو الفعل."
هيا نتدرب - هل يمكنك اختيار النموذج الصحيح؟ جرب هذه الجمل مع طفلك. اقرأ كل واحدة بصوت عالٍ. اختر الكلمة الصحيحة من العائلة.
يرجى ______ "عيد ميلاد سعيد" لجدتي. الإجابة: يغني (فعل)
حصل ______ الموهوب على تصفيق حار. الإجابة: مغني (اسم)
______ في السيارة يجعل الرحلات البرية ممتعة. الإجابة: غناء (اسم)
هذه ______ لها جوقة جذابة. الإجابة: أغنية (اسم)
اللحن بسيط جدًا و ______. الإجابة: قابلة للغناء (صفة)
سمعنا طائرًا ______ خارج خيمتنا. الإجابة: غناء (صيغة فعل)
أدى ______ المفضل على التلفزيون الليلة الماضية. الإجابة: مغني (اسم)
هل يمكنك أن تعلمني تلك ______ الجديدة؟ الإجابة: أغنية (اسم)
الجوقة ______ بشكل جميل الليلة. الإجابة: غناء (صيغة فعل)
هذا اللحن ______ جدًا لدرجة أن الأطفال الصغار يتعلمونه بسرعة. الإجابة: قابلة للغناء (صفة)
بعد التدريب، اطرح على طفلك سؤالاً واحدًا. هل هذه الكلمة فعل أم شخص أم نشاط أم قطعة موسيقية أم وصف؟ يعلم هذا السؤال البسيط القواعد من خلال متعة الموسيقى.
نصائح للآباء - ساعد طفلك على تعلم عائلات الكلمات بطريقة ممتعة غني معًا كل يوم لتعليم "يغني". ابدأ السيارة وغني مع الراديو. قل "دعنا نغني معًا."
سمِ أفراد العائلة كمغنين. قل "أنت مغني. أنا مغني أيضًا." أثنِ على صوت طفلك. "يا له من مغني رائع أنت."
استخدم وقت النوم للتحدث عن "الغناء". قل "ساعدك الغناء على النوم."
اختر أغنية مفضلة وتعلمها معًا. قل "هذه أغنيتنا الآن."
اختبر الألحان باستخدام "قابلة للغناء". همهم لحنًا بسيطًا. قل "هذا قابل للغناء." همهم لحنًا عاليًا وسريعًا جدًا. قل "هذا غير قابل للغناء للأطفال الصغار."
العب "املأ الفراغ" أثناء ركوب السيارة. قل "دعنا ______ الأبجديات." (يغني) قل "بيونسيه مغنية مشهورة ." (مغني) قل " في المطر ممتع." (غناء) قل "ما هي ______ المفضلة لديك؟" (أغنية) قل "أغاني الأطفال ______ جدًا." (قابلة للغناء)
اقرأ كتابًا عن موسيقي أو جوقة. اسأل "من يغني في هذه القصة؟" اسأل "ما هي الأغنية التي يغنونها؟"
حوّل نشاط الرسم إلى درس كلمات. ارسم شخصًا بنوتة موسيقية تخرج من فمه. ضع علامة "يغني". ارسم مسرحًا به ميكروفون. ضع علامة "مغني". ارسم مجموعة من الأشخاص بنوتات موسيقية. ضع علامة "غناء". ارسم موظفي موسيقى بملاحظات. ضع علامة "أغنية". ارسم وجهًا مبتسمًا بجوار لحن بسيط. ضع علامة "قابلة للغناء".
عندما يرتكب طفلك خطأ، ابق هادئًا. إذا قالوا "أريد أغنية"، فقل "تقريبًا. تريد أن تغني. الأغنية هي الشيء الذي تغنيه. الغناء هو الفعل." إذا قالوا "أنت مغني جيد"، فقل "قريب. أنت مغني جيد. أضف a قبل مغني."
اكتب الكلمات الخمس على ملاحظات لاصقة. ضعها على الثلاجة أو مشغل الموسيقى. في كل مرة تستمع فيها إلى الموسيقى، أشر إلى "أغنية". في كل مرة تغني فيها، أشر إلى "يغني".
تذكر أن الموسيقى تجعل التعلم ممتعًا. استخدم الأغاني الحقيقية لممارسة هذه الكلمات. قريبًا سيغني طفلك بثقة. سوف يطلقون على أنفسهم اسم مغني. سوف يستمتعون بالغناء كل يوم. سوف يجمعون الأغاني المفضلة. وسيعرفون على الفور ما إذا كان اللحن قابلاً للغناء. هذا هو لحن تعلم عائلة كلمات صغيرة معًا.