تشاهد لوحة في متحف. يشاهد المشاهد برنامجًا تلفزيونيًا. الكلمات "عرض، مشاهد، عرض، مراجعة، معاينة" كلها من نفس العائلة. كل كلمة تتحدث عن النظر أو الفحص. لكن لكل منها وظيفة مختلفة في الجملة. تساعد معرفة هذه العائلة الأطفال على التحدث عن المشاهدة والتقييم. دعنا نستكشف هذه الكلمات الخمس معًا.
ماذا تعني "نفس الكلمة، أشكال مختلفة"؟ يمكن أن تنمو فكرة أساسية واحدة إلى العديد من أشكال الكلمات. يبقى المعنى كما هو في القلب. لكن الكلمة تغير نهايتها أو تضيف بادئة لدور جديد. على سبيل المثال، "عرض" هو اسم أو فعل. "مشاهد" هو اسم. "عرض" هو اسم أو صيغة فعل. "مراجعة" هي فعل أو اسم. "معاينة" هي فعل أو اسم. تساعد معرفة هذه الأشكال الخمسة الطفل على التحدث عن الرؤية والحكم.
تغيير الضمائر الشخصية شكلها تتغير الضمائر من "هو" إلى "له" أو "له". تتغير عائلة الكلمات لدينا بإضافة اللواحق والبادئات. فكر في "عرض" كإجراء أساسي للنظر. يحول "مشاهد" هذا الإجراء إلى شخص. يحول "عرض" الإجراء إلى نشاط. تضيف "مراجعة" "إعادة-" لتعني النظر مرة أخرى أو النقد. تضيف "معاينة" "قبل-" لتعني النظر قبل. يجيب كل شكل على سؤال بسيط. ما هو الإجراء؟ عرض. من يشاهد؟ مشاهد. ما هو النشاط؟ عرض. ما هو الإجراء الذي ينظر مرة أخرى أو ينتقد؟ مراجعة. ما هو الإجراء الذي ينظر إليه من قبل؟ معاينة.
من الفعل إلى الاسم إلى الصفة إلى الظرف - عائلة واحدة، كلمات عديدة هذه العائلة لديها أفعال وأسماء. لنبدأ بالفعل "عرض". فعل: يرجى عرض غروب الشمس من التل. "عرض" يعني النظر إلى شيء ما.
يمكن أن يكون "عرض" أيضًا اسمًا. اسم: كان المنظر من الأعلى مذهلاً. "عرض" يعني ما يمكنك رؤيته.
التالي هو الاسم "مشاهد". اسم: ترك مشاهد الفيديو تعليقًا. "مشاهد" يعني الشخص الذي يشاهد شيئًا ما.
ثم "عرض" كاسم. اسم: من المقرر عرض الفيلم يوم الجمعة. يمكن أن يكون "عرض" أيضًا صيغة فعل. فعل (مستمر): إنها تعرض ألبوم الصور.
ثم الفعل "مراجعة". فعل: يرجى مراجعة ملاحظاتك قبل الاختبار. يمكن أن تكون "مراجعة" أيضًا اسمًا. اسم: أعطت مراجعة الفيلم خمس نجوم. "مراجعة" تعني النظر مرة أخرى أو النقد.
أخيرًا الفعل "معاينة". فعل: أراد المعلم معاينة الدرس قبل تدريسه. يمكن أن تكون "معاينة" أيضًا اسمًا. اسم: شاهدنا معاينة للفيلم المتحرك الجديد. "معاينة" تعني رؤية شيء ما قبل أن يكون متاحًا للجميع.
جذر واحد، أدوار عديدة - كيف تنمو الكلمات من الإجراءات إلى الصفات كانت الكلمة اللاتينية "videre" تعني الرؤية. من هذا الجذر، قمنا ببناء عائلة حول النظر. احتفظت "عرض" بالمعاني الاسمية والفعلية الرئيسية. أضاف -er "مشاهد" (الشخص). أضاف -ing "عرض" (النشاط). أضافت البادئة "re-" "مراجعة" (للنظر مرة أخرى). أضافت البادئة "pre-" "معاينة" (للنظر قبل). يمكن للأطفال رؤية نفس النمط في عائلات أخرى. على سبيل المثال، "يرى، الرائي، الرؤية، الإشراف، المعاينة (ليست من الرؤية)". تساعد معرفة البادئات "re-" و "pre-" الأطفال على التحدث عن التوقيت.
نفس المعنى، وظائف مختلفة - هل هو فعل أم اسم؟ انظر إلى وظيفة كل كلمة بعناية. يمكن أن يكون "عرض" فعلًا أو اسمًا. مثال على الفعل: اعرض الصور عبر الإنترنت. مثال على الاسم: منظر المحيط جميل.
"مشاهد" هو اسم. مثال: أغلق المشاهد التلفزيون.
"عرض" هو اسم أو صيغة فعل. مثال على الاسم: عرض خاص للفن غدًا. مثال على الفعل: إنهم يعرضون المنزل للبيع.
يمكن أن تكون "مراجعة" فعلًا أو اسمًا. مثال على الفعل: راجع الفصل الليلة. مثال على الاسم: ساعدتني مراجعة الكتاب في الاختيار.
يمكن أن تكون "معاينة" فعلًا أو اسمًا. مثال على الفعل: قم بمعاينة اللعبة قبل شرائها. مثال على الاسم: بدت معاينة العرض مثيرة. لكل شكل وظيفة واضحة.
الصفات والظروف - متى نضيف -ly؟ هذه العائلة ليس لديها شكل ظرف شائع. يمكننا أن نجعل "عرضًا" ولكنه نادر. استخدم كلمات أخرى لوصف العرض. مثال: نظرت بعناية. بالنسبة للمتعلمين الصغار، ركز على الفرق بين "مراجعة" و "معاينة". تذكير بسيط: "العرض هو النظر. المشاهد هو الشخص. العرض هو النشاط. المراجعة هي النظر مرة أخرى أو النقد. المعاينة هي النظر قبل."
احذر من تغييرات الإملاء الصعبة (الحروف المزدوجة، y إلى i، والمزيد) "عرض" ليس لديه حروف مزدوجة. أضف -er لعمل "مشاهد". عرض + er = مشاهد (بدون تغييرات). أضف -ing لعمل "عرض". عرض + ing = عرض (بدون تغييرات). أضف البادئة "re-" لعمل "مراجعة". إعادة + عرض = مراجعة (بدون تغييرات). أضف البادئة "pre-" لعمل "معاينة". قبل + عرض = معاينة (بدون تغييرات). الخطأ الشائع هو كتابة "عرض" على أنه "veiw" (تبديل الحروف). قل "العرض لديه i قبل e. Veiw خطأ. العرض هو V-I-E-W." خطأ آخر هو "مشاهد" مكتوب "veiwer". قل "المشاهد لديه عرض + er." خطأ آخر هو "عرض" مكتوب "veiwing". قل "العرض لديه عرض + ing." خطأ آخر هو "مراجعة" مكتوبة "reivew" (خاطئ). قل "المراجعة هي إعادة + عرض." خطأ آخر هو "معاينة" مكتوبة "preveiw". قل "المعاينة هي قبل + عرض."
لنمارس - هل يمكنك اختيار النموذج الصحيح؟ جرب هذه الجمل مع طفلك. اقرأ كل واحدة بصوت عالٍ. اختر الكلمة الصحيحة من العائلة.
يرجى ______ الصور التي التقطناها على الشاطئ. الإجابة: عرض (فعل)
______ الجبال أخذت أنفاسي. الإجابة: عرض (اسم)
لكل ______ للعرض رأي مختلف. الإجابة: مشاهد (اسم)
______ خاص للمعرض مخصص للأعضاء فقط. الإجابة: عرض (اسم)
يرجى ______ كلمات التهجئة الليلة. الإجابة: مراجعة (فعل)
______ قال الفيلم كان طويلاً جدًا. الإجابة: مراجعة (اسم)
دعنا ______ الفصل الأول قبل أن نقرأه في الفصل. الإجابة: معاينة (فعل)
______ للعبة الجديدة تبدو مذهلة. الإجابة: معاينة (اسم)
إنها ______ المنزل الجديد. الإجابة: عرض (صيغة فعل)
______ اللوحة ساعدت في زيادة سعرها. الإجابة: عرض (اسم)
بعد التدريب، اطرح على طفلك سؤالاً واحدًا. هل هذه الكلمة عبارة عن عمل نظر، أو مشهد، أو شخص يشاهد، أو نشاط مشاهدة، أو عمل نظر مرة أخرى، أو عمل نظر من قبل؟ يعلم هذا السؤال البسيط القواعد من خلال الوسائط والدراسة.
نصائح للآباء - ساعد طفلك على تعلم عائلات الكلمات بطريقة ممتعة استخدم نافذة لتعليم "عرض". قل "انظر إلى منظر الحديقة."
استخدم برنامجًا تلفزيونيًا لتعليم "مشاهد". قل "لكل مشاهد لهذا العرض شخصية مفضلة."
استخدم معرضًا لتعليم "عرض". قل "عرض الفن مجاني اليوم."
استخدم اختبارًا لتعليم "مراجعة". قل "راجع ملاحظاتك قبل مسابقة الإملاء."
استخدم مقطورة لتعليم "معاينة". قل "دعنا نشاهد معاينة الفيلم الجديد."
العب "املأ الفراغ" أثناء ركوب السيارة. قل "______ من الجسر جميل." (عرض - اسم) قل "______ للعرض قال إنه مضحك." (مشاهد) قل "______ العائلة للمنزل استغرق عشر دقائق." (عرض) قل "يرجى ______ مشاكل الرياضيات التي فعلناها بالأمس." (مراجعة) قل "______ للكتاب جعلني أرغب في قراءته." (معاينة - اسم)
اقرأ قصة عن ناقد سينمائي أو وكيل عقارات. اسأل "ماذا يقول المراجع عن الفيلم؟" اسأل "لماذا قامت العائلة بعرض المنزل؟"
حوّل نشاط الرسم إلى درس كلمات. ارسم عينًا مع جبل بالداخل. قم بتسمية "عرض". ارسم شخصًا أمام التلفزيون. قم بتسمية "مشاهد". ارسم تقويمًا عليه علامة "ليلة الفيلم". قم بتسمية "حدث العرض". ارسم شخصًا ينظر إلى أوراق قديمة. قم بتسمية "مراجعة الملاحظات". ارسم ستارة تفتح على المسرح. قم بتسمية "معاينة".
عندما يرتكب طفلك خطأ، ابق هادئًا. إذا قالوا "أريد عرض المراجعة"، فقل "هذا يعمل! أنت تريد عرض المراجعة (انظر إلى النقد).". إذا قالوا "قمت بمعاينة الفيلم بعد أن رأيته"، فقل "هذه مراجعة. المعاينة قبل. المراجعة بعد أو مرة أخرى."
اكتب الكلمات الخمس على ملاحظات لاصقة. ضعها على الحائط بالقرب من التلفزيون أو رف الكتب. في كل مرة تشاهد فيها مقطعًا دعائيًا أو تقرأ نقدًا، أشر إلى "معاينة" أو "مراجعة".
تذكر أن النظر بعناية هو مهارة. استخدم هذه الكلمات لبناء الملاحظة. "قبل أن تشتري، قم بمعاينة اللعبة." "بعد الانتهاء، راجع عملك." قريبًا سيرى طفلك الفن بفرح. سيكونون مشاهدين نشطين. سوف يستمتعون بالعروض مع العائلة. وسوف يراجعون واجباتهم المدرسية بعناية. وسوف يشاهدون معاينة قبل اتخاذ القرار. هذه هي القوة الثاقبة لتعلم عائلة كلمات صغيرة معًا.