تمشي إلى الحديقة في يوم مشمس. يستخدم الماشي قدميه للتنقل. كلمات “يمشي، ماشٍ، مشي، ممر، رصيف” كلها من عائلة واحدة. كل كلمة تتحدث عن الحركة على الأقدام. لكن لكل منها وظيفة مختلفة في الجملة. تساعد معرفة هذه العائلة الأطفال على وصف الحركة والبقاء آمنين بالقرب من الطرق. دعنا نستكشف هذه الكلمات الخمس معًا.
ماذا تعني عبارة “نفس الكلمة، أشكال مختلفة”؟ يمكن أن تنمو فكرة أساسية واحدة إلى العديد من أشكال الكلمات. يبقى المعنى كما هو في القلب. لكن الكلمة تغير نهايتها أو تندمج من أجل دور جديد. على سبيل المثال، “يمشي” هو فعل أو اسم. “الماشي” هو اسم. “المشي” هو اسم أو صيغة فعل. “الممر” هو اسم. “الرصيف” هو اسم. تساعد معرفة هذه الأشكال الخمسة الطفل على التحدث عن الخطوات والمسارات.
تغيير الضمائر الشخصية شكلها تتغير الضمائر من “هو” إلى “له” أو “له”. تتغير عائلة الكلمات لدينا بإضافة اللواحق والمركبات. فكر في كلمة “يمشي” كإجراء أساسي للتحرك على الأقدام. يحول “الماشي” هذا الإجراء إلى شخص. يحول “المشي” الإجراء إلى نشاط. يجمع “الممر” بين المشي والطريق لتسمية مسار. يجمع “الرصيف” بين الجانب والمشي لتسمية مسار بجانب الطريق. يجيب كل شكل على سؤال بسيط. ما هو الإجراء؟ يمشي. من يتحرك على الأقدام؟ الماشي. ما هو النشاط؟ المشي. ما هو المسار؟ الممر. ما هو المسار المجاور للشارع؟ الرصيف.
من الفعل إلى الاسم إلى الصفة إلى الظرف – عائلة واحدة، كلمات عديدة هذه العائلة لديها أفعال وأسماء. لنبدأ بالفعل “يمشي”. فعل: يرجى تمشية الكلب قبل العشاء. “يمشي” تعني التحرك بوتيرة بطيئة على الأقدام.
يمكن أن تكون كلمة “يمشي” اسمًا أيضًا. اسم: تستغرق المسافة إلى المدرسة عشر دقائق. “يمشي” تعني رحلة على الأقدام.
التالي هو الاسم “الماشي”. اسم: يمكن للماشي السريع أن يقطع أميالًا عديدة. “الماشي” تعني الشخص الذي يمشي.
ثم “المشي” كاسم. اسم: المشي مفيد لقلبك. يمكن أن يكون “المشي” أيضًا صيغة فعل. فعل (مستمر): إنها تمشي إلى المكتبة.
ثم الاسم “الممر”. اسم: ممر الحديقة تصطف على جانبيه الزهور. “الممر” تعني مسارًا للمشي.
أخيرًا الاسم “الرصيف”. اسم: يرجى البقاء على الرصيف من أجل السلامة. “الرصيف” تعني مسارًا مرصوفًا بجانب الطريق للمشاة.
أصل واحد، أدوار عديدة – كيف تنمو الكلمات من الأفعال إلى الصفات كانت كلمة “wealcan” الإنجليزية القديمة تعني يتدحرج أو يرمي. في وقت لاحق، أصبحت كلمة “يمشي” تعني التحرك على الأقدام. من هذا الجذر، قمنا ببناء عائلة حول حركة المشاة. احتفظت كلمة “يمشي” بمعاني الفعل والاسم الرئيسية. أضافت -er كلمة “الماشي” (الشخص). أضافت -ing كلمة “المشي” (النشاط). أدى الجمع بين “يمشي” و “طريق” إلى كلمة “ممر” (مسار). أدى الجمع بين “جانب” و “يمشي” إلى كلمة “رصيف” (مسار بجانب الطريق). يمكن للأطفال رؤية نفس النمط في عائلات أخرى. على سبيل المثال، “يجري، عداء، جري، مدرج، جانب الجري (لا)”. تساعد معرفة المركبات مثل “الرصيف” الأطفال على التحدث عن بيئتهم.
نفس المعنى، وظائف مختلفة – هل هو فعل أم اسم؟ انظر إلى وظيفة كل كلمة بعناية. يمكن أن تكون كلمة “يمشي” فعلًا أو اسمًا. مثال على الفعل: امش بهدوء بجوار غرفة الطفل. مثال على الاسم: كانت النزهة حول البحيرة جميلة.
“الماشي” هو اسم. مثال: قد يحتاج الماشي البطيء إلى مزيد من الوقت.
“المشي” هو اسم أو صيغة فعل. مثال على الاسم: المشي يرفع مزاجك. مثال على الفعل: الأطفال يمشون إلى محطة الحافلات.
“الممر” هو اسم. مثال: يحتوي المتحف على ممر زجاجي فوق الحديقة.
“الرصيف” هو اسم. مثال: كان الرصيف متصدعًا وغير مستوٍ. لكل شكل وظيفة واضحة.
الصفات والظروف – متى نضيف -ly؟ هذه العائلة ليس لديها صيغة ظرف شائعة. نحن لا نقول “بشكل مشي”. استخدم كلمات أخرى لوصف المشي. مثال: مشت بسرعة. بالنسبة للمتعلمين الصغار، ركز على الفرق بين “الممر” و “الرصيف”. تذكير بسيط: “الممر هو أي مسار. الرصيف بجوار الشارع.”
احذر من تغييرات الإملاء الصعبة (الحروف المزدوجة، من y إلى i، والمزيد) كلمة “يمشي” ليس لديها حروف مزدوجة. أضف -er لعمل “الماشي”. يمشي + er = الماشي (لا تغييرات). أضف -ing لعمل “المشي”. يمشي + ing = المشي (لا تغييرات). اجمع مع “طريق” لعمل “ممر”. يمشي + طريق = ممر (لا تغييرات). اجمع مع “جانب” لعمل “رصيف”. جانب + يمشي = رصيف (لا تغييرات). الخطأ الشائع هو كتابة “يمشي” على أنها “wolk” (حرف علة خاطئ). قل “يمشي لديه a، وليس o. W-A-L-K.” خطأ آخر هو “الماشي” مكتوبة “walkker” (k مزدوجة). قل “الماشي لديه k واحدة.” خطأ آخر هو “المشي” مكتوبة “المشي” (صحيح) ولكن البعض يكتب “المشي” (نفس الشيء). جيد. خطأ آخر هو “الممر” مكتوبة “walk way” ككلمتين. “الممر” ككلمة واحدة صحيحة. خطأ آخر هو “الرصيف” مكتوبة “side walk” ككلمتين. “الرصيف” ككلمة واحدة صحيحة.
لنمارس – هل يمكنك اختيار الشكل الصحيح؟ جرب هذه الجمل مع طفلك. اقرأ كل واحدة بصوت عالٍ. اختر الكلمة الصحيحة من العائلة.
دعنا ______ إلى الملعب بعد الغداء. الإجابة: يمشي (فعل)
______ اليومي يحسن صحتك. الإجابة: يمشي (اسم)
ال______ السريع أنهى السباق في ساعة واحدة. الإجابة: الماشي (اسم)
______ هو تمرين قليل التأثير. الإجابة: المشي (اسم)
تحتوي الحديقة على ______ من نشارة الخشب عبر الأشجار. الإجابة: ممر (اسم)
ابق على ______ بعيدًا عن حركة المرور. الإجابة: الرصيف (اسم)
الطفل ______ للمرة الأولى. الإجابة: المشي (صيغة فعل)
قد يحتاج ______ البطيء إلى عصا للمشي. الإجابة: الماشي (اسم)
كان ______ زلقًا بعد المطر. الإجابة: الرصيف (اسم)
______ المكتب يربط المبنيين. الإجابة: ممر (اسم)
بعد التدريب، اطرح على طفلك سؤالاً واحدًا. هل هذه الكلمة فعل أم رحلة على الأقدام أم شخص أم نشاط أم مسار أم مسار شارع؟ يعلم هذا السؤال البسيط القواعد من خلال الحركة والسلامة.
نصائح للآباء – ساعد طفلك على تعلم عائلات الكلمات بطريقة ممتعة استخدم رحلة إلى المتجر لتعليم “يمشي”. قل “دعنا نمشي بدلاً من القيادة.”
استخدم مجموعة لتعليم “الماشي”. قل “أنت ماشٍ سريع.”
استخدم روتينًا رياضيًا لتعليم “المشي”. قل “المشي لمدة 10 دقائق في اليوم يحافظ على لياقتك.”
استخدم حديقة لتعليم “الممر”. قل “اتبع الممر الحجري إلى الحظيرة.”
استخدم درسًا في السلامة لتعليم “الرصيف”. قل “استخدم دائمًا الرصيف عندما يكون للشارع واحد.”
العب “املأ الفراغ” أثناء القيادة في السيارة. قل “______ إلى صندوق البريد معي.” (يمشي) قل “______ من الرحلة كان ثلاثة أميال.” (يمشي) قل “ال______ الجيد يرتدي أحذية مريحة.” (الماشي) قل “______ في الطبيعة يريح العقل.” (المشي) قل “______ الخرساني يلتف حول المبنى.” (الممر)
اقرأ قصة عن مدينة أو مسار طبيعي. اسأل “هل الشخصيات تمشي على الرصيف أم الممر؟” اسأل “من هو أسرع ماشٍ؟”
حوّل نشاط الرسم إلى درس في الكلمات. ارسم قدمين ومسارًا. ضع علامة “يمشي”. ارسم شخصًا بعصي للمشي. ضع علامة “الماشي”. ارسم قلبًا وحذاءً. ضع علامة “المشي صحي”. ارسم مسارًا بين الأشجار. ضع علامة “ممر”. ارسم طريقًا بمسار بجانبه. ضع علامة “رصيف”.
عندما يرتكب طفلك خطأ، ابق هادئًا. إذا قالوا “أنا يمشي”، قل “تقريبًا. أنا ماشٍ. يمشي هو الفعل. الماشي هو الشخص.” إذا قالوا “الممر بجوار الطريق”، للرصيف، قل “هذا رصيف. يمكن أن تكون الممرات في أي مكان. الرصيف يقع تحديدًا بجوار الشوارع.”
اكتب الكلمات الخمس على ملاحظات لاصقة. ضعها على باب بالقرب من حذائك. في كل مرة تذهب فيها للمشي، أشر إلى كلمة “يمشي”.
تذكر أن المشي متعة بسيطة. استخدم هذه الكلمات لبناء عادات صحية. “المشي القصير بعد العشاء يساعد على الهضم.” سرعان ما سيمشي طفلك بفخر. سيكونون ماشيين ثابتين. سيستمتعون بالمشي في جميع الفصول. سوف يتبعون ممرًا في مكان جديد. وسيبقون دائمًا على الرصيف. هذه هي القوة الثابتة لتعلم عائلة كلمات صغيرة معًا.