أنت تعمل بجد لإنهاء اللغز. يساعد العامل في بناء منزل. كلمات "عمل، عامل، عمل، قابل للتطبيق، ورشة عمل" كلها من عائلة واحدة. كل كلمة تتحدث عن الجهد أو العمل أو الوظيفة. لكن لكل منها وظيفة مختلفة في الجملة. تساعد معرفة هذه العائلة الأطفال على فهم الوظائف وحل المشكلات. دعنا نستكشف هذه الكلمات الخمس معًا.
ماذا تعني "نفس الكلمة، أشكال مختلفة"؟ يمكن لفكرة أساسية واحدة أن تنمو إلى أشكال كلمات عديدة. المعنى يظل كما هو في القلب. لكن الكلمة تغير نهايتها أو تندمج من أجل دور جديد. على سبيل المثال، "عمل" هو فعل أو اسم. "عامل" هو اسم. "العمل" هو اسم أو صيغة فعل. "قابل للتطبيق" هو صفة. "ورشة عمل" هي اسم. تساعد معرفة هذه الأشكال الخمسة الطفل على التحدث عن الجهد وأماكن الإبداع.
تغيير الضمائر الشخصية شكلها تتغير الضمائر من "هو" إلى "له" أو "له". تتغير عائلة الكلمات لدينا بإضافة اللواحق والمركبات. فكر في "عمل" كإجراء أساسي للجهد أو الوظيفة. يحول "العامل" هذا الإجراء إلى شخص. يحول "العمل" الإجراء إلى نشاط. يحول "قابل للتطبيق" الفكرة إلى وصف للإمكانية. تجمع "ورشة عمل" بين العمل والمتجر لتسمية مكان البناء أو التعلم. يجيب كل شكل على سؤال بسيط. ما هو الإجراء؟ عمل. من يقوم بالفعل؟ عامل. ما هو النشاط؟ العمل. ما هو الممكن؟ قابل للتطبيق. ما هو مكان العمل؟ ورشة عمل.
من الفعل إلى الاسم إلى الصفة إلى الظرف - عائلة واحدة، كلمات عديدة تحتوي هذه العائلة على فعل وأسماء وصفة وصيغة فعل. لنبدأ بالفعل "عمل". فعل: أحتاج إلى العمل على مشروعي العلمي. "عمل" يعني القيام بنشاط ينتج عنه نتيجة.
يمكن أن يكون "عمل" أيضًا اسمًا. اسم: لقد أتى العمل الشاق ثماره في النهاية. "عمل" يعني الجهد نفسه أو نتيجة هذا الجهد.
التالي هو الاسم "عامل". اسم: يرتدي عامل البناء قبعة صلبة. "عامل" يعني الشخص الذي يعمل.
ثم "العمل" كاسم. اسم: العمل في الحديقة مريح. يمكن أن يكون "العمل" أيضًا صيغة فعل. فعل (مستمر): إنها تعمل على جهاز الكمبيوتر المحمول الخاص بها.
ثم الصفة "قابلة للتطبيق". صفة: بدت الخطة قابلة للتطبيق مع بعض التغييرات. "قابل للتطبيق" يعني القدرة على القيام به أو استخدامه.
أخيرًا الاسم "ورشة عمل". اسم: كانت ورشة النجارة مليئة بالمناشير والخشب. "ورشة عمل" تعني غرفة أو حدثًا حيث يعمل الأشخاص على الحرف أو المهارات.
أصل واحد، أدوار عديدة - كيف تنمو الكلمات من الإجراءات إلى الصفات كانت كلمة "weorc" الإنجليزية القديمة تعني العمل. من هذا الجذر، قمنا ببناء عائلة حول الجهد والإبداع. احتفظت كلمة "عمل" بمعاني الفعل والاسم الرئيسية. أضاف -er كلمة "عامل" (الشخص). أضاف -ing كلمة "العمل" (النشاط). أضاف -able كلمة "قابلة للتطبيق" (ممكن القيام به). أدى الجمع بين "عمل" و "متجر" إلى كلمة "ورشة عمل" (مكان للعمل). يمكن للأطفال رؤية نفس النمط في عائلات أخرى. على سبيل المثال، "اللعب، اللاعب، اللعب، القابل للعب، متجر اللعب (نادرًا)". تساعد معرفة اللاحقة -able الأطفال على وصف الجدوى.
نفس المعنى، وظائف مختلفة - هل هو فعل أم اسم؟ انظر إلى وظيفة كل كلمة بعناية. يمكن أن يكون "عمل" فعلًا أو اسمًا. مثال على الفعل: أعمل في مكتبة. مثال على الاسم: هذا الواجب عمل شاق.
"عامل" هو اسم. مثال: العامل الجيد ملتزم بالمواعيد وصادق.
"العمل" هو اسم أو صيغة فعل. مثال على الاسم: العمل في وقت متأخر أمر متعب. مثال على الفعل: إنه يعمل على السيارة.
"قابل للتطبيق" هو صفة. مثال: هل تعتقد أن هذا الحل قابل للتطبيق؟
"ورشة عمل" هي اسم. مثال: ساعدتني ورشة الكتابة على التحسن. لكل شكل وظيفة واضحة.
الصفات والظروف - متى نضيف -ly؟ يمكننا أن نجعل ظرفًا من "قابل للتطبيق". أضف -ly للحصول على "workably" (نادرًا). بالنسبة للمتعلمين الصغار، ركز على الفعل "عمل" والاسم "عامل". تذكير بسيط: "العمل هو الفعل. العامل هو الشخص. العمل هو النشاط. يعني قابل للتطبيق أنه يمكن القيام به. ورشة العمل هي مكان."
احذر من تغييرات الإملاء الصعبة (الحروف المزدوجة، y إلى i، والمزيد) "عمل" ليس لديه حروف مزدوجة. أضف -er لعمل "عامل". عمل + er = عامل (بدون تغييرات). أضف -ing لعمل "العمل". عمل + ing = العمل (بدون تغييرات). أضف -able لعمل "قابل للتطبيق". عمل + قابل = قابل للتطبيق (بدون تغييرات). اجمع مع "متجر" لعمل "ورشة عمل". عمل + متجر = ورشة عمل (بدون تغييرات). الخطأ الشائع هو كتابة "عمل" على أنها "wrok" (تبديل الحروف). قل "هل عمل لديه o قبل r؟ W-O-R-K." خطأ آخر هو "عامل" مكتوبة "عامل" (صحيح) ولكن البعض يكتب "workker" (k مزدوجة). قل "العامل لديه k واحد." خطأ آخر هو "العمل" مكتوبة "العمل" (صحيح) ولكن البعض يكتب "workking" (k مزدوجة). قل "العمل لديه k واحد." خطأ آخر هو "قابل للتطبيق" مكتوبة "workible" (مع i). قل "قابل للتطبيق لديه a، مثل doable." خطأ آخر هو "ورشة عمل" مكتوبة "work shop" ككلمتين. "ورشة عمل" ككلمة واحدة صحيحة.
لنمارس - هل يمكنك اختيار النموذج الصحيح؟ جرب هذه الجمل مع طفلك. اقرأ كل واحدة بصوت عالٍ. اختر الكلمة الصحيحة من العائلة.
أنا ______ كل يوم سبت في مأوى الحيوانات. الإجابة: عمل (فعل)
______ جيد دائمًا ما يبذل قصارى جهده. الإجابة: عامل (اسم)
______ في فريق يجعل المهمة أسهل. الإجابة: العمل (اسم)
يبدو هذا الحل ______. دعنا نجربها. الإجابة: قابلة للتطبيق (صفة)
كانت ______ النجارة تحتوي على جميع الأدوات التي نحتاجها. الإجابة: ورشة عمل (اسم)
______ بناء منزل يستغرق شهورًا. الإجابة: عمل (اسم)
______ وصل إلى المصنع في الساعة 7 صباحًا. الإجابة: عامل (اسم)
إنها ______ على روايتها طوال فترة ما بعد الظهر. الإجابة: العمل (صيغة الفعل)
هل لديك فكرة أكثر ______ تناسب ميزانيتنا؟ الإجابة: قابلة للتطبيق (صفة)
علمتنا ______ المجوهرات كيفية صنع الخواتم. الإجابة: ورشة عمل (اسم)
بعد التدريب، اطرح على طفلك سؤالاً واحدًا. هل هذه الكلمة فعل أم شخص أم نشاط أم شيء ممكن أم مكان؟ يعلم هذا السؤال البسيط القواعد من خلال الجهد والإبداع.
نصائح للآباء - ساعد طفلك على تعلم عائلات الكلمات بطريقة ممتعة استخدم مهمة لتعليم "العمل". قل "دعنا نعمل معًا لتنظيف المطبخ."
استخدم وظيفة لتعليم "عامل". قل "المزارع عامل مجتهد."
استخدم روتينًا يوميًا لتعليم "العمل". قل "العمل على خط يدك كل يوم يساعد."
استخدم خطة لتعليم "قابلة للتطبيق". قل "هل هذا الجدول الزمني قابل للتطبيق للجميع؟"
استخدم غرفة الحرف لتعليم "ورشة عمل". قل "كانت ورشة الفن تحتوي على الطلاء والفرش."
العب "املأ الفراغ" أثناء ركوب السيارة. قل "يرجى ______ على كلمات التهجئة الخاصة بك." (عمل) قل "______ استخدم سلمًا لإصلاح السقف." (عامل) قل "______ بالطين فوضوي ولكنه ممتع." (العمل) قل "هذه الخطة ______ إذا بدأنا مبكرًا." (قابلة للتطبيق) قل "استمرت ______ الشعر لمدة ساعتين." (ورشة عمل)
اقرأ قصة عن نجار أو كاتب أو مخترع. اسأل "ما العمل الذي يقوم به الشخصية؟" اسأل "هل ورشة العمل مجهزة جيدًا؟"
حوّل نشاط الرسم إلى درس كلمات. ارسم شخصًا يقوم بالتنظيف بالمكنسة الكهربائية. قم بتسمية "عمل". ارسم شخصًا يرتدي قبعة صلبة. قم بتسمية "عامل". ارسم مكتبًا به أوراق. قم بتسمية "العمل بجد". ارسم علامة اختيار على قائمة. قم بتسمية "خطة قابلة للتطبيق". ارسم طاولة بها أدوات وحرف. قم بتسمية "ورشة عمل".
عندما يرتكب طفلك خطأ، ابق هادئًا. إذا قالوا "أنا عمل"، فقل "تقريبًا. أنا عامل. العمل هو الفعل. العامل هو الشخص." إذا قالوا "ورشة العمل قابلة للتطبيق"، فقل "نعم، ورشة العمل تعمل. تصف كلمة قابلة للتطبيق خطة، وليس مكانًا عادةً."
اكتب الكلمات الخمس على ملاحظات لاصقة. ضعها على الحائط بالقرب من مخطط المهام أو طاولة الحرف. في كل مرة تبدأ فيها مهمة، أشر إلى "عمل".
تذكر أن العمل يمكن أن يكون ممتعًا. استخدم هذه الكلمات لبناء موقف إيجابي. "العمل بيديك أمر مُرضٍ." "كل عامل مهم." قريبًا سيعمل طفلك بتركيز. سيكونون عاملًا موثوقًا به. سوف يستمتعون بالعمل مع الآخرين. سوف يجدون حلولًا قابلة للتطبيق. وسيحبون حضور ورشة عمل. هذه هي القوة الإنتاجية لتعلم عائلة كلمات صغيرة معًا.