تساعدنا اللغة على التحدث عن الوقت.
بعض الكلمات تتحدث عن الآن. بعض الكلمات تتحدث عن الماضي.
المضارع المستمر يتحدث عن الآن. إنه يخبرنا بما يحدث في هذه اللحظة.
يعيش الأطفال في الحاضر.
يتحدثون عما يفعلونه. يتحدثون عما يرونه.
المضارع المستمر يناسب عالمهم.
عندما يقول الطفل أنا ألعب، فإنه يستخدم المضارع المستمر.
الفعل يحدث الآن. لم ينته بعد.
للمضارع المستمر جزأين.
جزء واحد يظهر الشخص. جزء واحد يظهر الفعل.
تظهر هذه البنية مرارًا وتكرارًا.
يسمعها الأطفال في وقت مبكر.
أنا آكل. هي تجري. هم يضحكون.
تبدو هذه الجمل طبيعية.
يساعد المضارع المستمر الأطفال على وصف الحركة.
شخص ما يمشي. شخص ما يقفز.
تبدو الأفعال حية. اللغة تتطابق مع الفعل.
تستخدم العديد من لحظات الفصل المضارع المستمر.
المعلم يتحدث. الطلاب يستمعون.
يرى الأطفال ويسمعون الفعل.
غالبًا ما يجيب المضارع المستمر على أسئلة بسيطة.
ماذا تفعل. ماذا يحدث.
يجيب الأطفال دون التفكير كثيرًا.
الإجابات القصيرة تعمل بشكل جيد.
أنا أرسم. أنا أقرأ.
هذه الجمل واضحة وسهلة.
يستمتع الأطفال بالتحدث عن الأنشطة.
يلعبون الألعاب. يرسمون الصور.
يساعدهم المضارع المستمر على المشاركة.
الفعل "يكون" جزء من المضارع المستمر.
أكون. يكون. نكون.
يسمع الأطفال هذه الكلمات غالبًا.
أنا جالس. هو واقف. نحن نتعلم.
النمط يتكرر.
التكرار يبني الراحة.
كلما سمعها الأطفال أكثر، كلما بدت طبيعية أكثر.
الأخطاء جزء من التعلم.
قد ينسى الأطفال جزءًا من الشكل. قد يقولون أنا ألعب.
مع مرور الوقت، يستقر الشكل الكامل.
يقوم المعلمون بنمذجة الجمل الصحيحة.
يتحدثون ببطء. يكررون غالبًا.
يستمع الأطفال وينسخون.
يربط المضارع المستمر اللغة بالفعل.
يتحرك الأطفال. يتحدثون.
اللغة تتبع الحركة.
تدعم الألعاب التعلم.
يمثل الأطفال الأفعال. يخمن الآخرون ما يحدث.
هو يرقص. هي نائمة.
يبدو التعلم ممتعًا.
الصور مفيدة أيضًا.
تظهر الصورة الفعل. يصفها الأطفال.
المضارع المستمر يناسب المشهد.
يستخدم المضارع المستمر مع كلمات الوقت.
الآن. في هذه اللحظة. في هذه اللحظة.
تشير هذه الكلمات إلى الحاضر.
يفهم الأطفال الآن بسهولة.
يشعرون بالآن. يعيشون الآن.
اللغة تتطابق مع تفكيرهم.
المضارع المستمر شائع في الكلام اليومي.
يستخدمه الناس غالبًا. يسمعه الأطفال في كل مكان.
هذا يساعد التعلم على أن يبدو طبيعيًا.
يمكن أن تستخدم رواية القصص المضارع المستمر.
تظهر القصة الفعل الذي يحدث. تبدو قريبة ومثيرة.
يبقى الأطفال منخرطين.
يساعد المضارع المستمر في مهارات الاستماع.
يستمع الأطفال إلى "أكون" و"يكون" و"نكون". يلاحظون النهاية "-ing".
الاستيعاب ينمو.
غالبًا ما تتضمن الأغاني المضارع المستمر.
تتحدث الأغاني عن الأفعال. تكرر الأغاني العبارات.
يدعم التكرار الذاكرة.
يغني الأطفال ويتحركون.
يصفقون. يقفزون.
تتحد اللغة والفعل معًا.
يمكن للمضارع المستمر أن يصف الأفعال المؤقتة.
شيء ما يحدث الآن. قد يتوقف لاحقًا.
يشعر الأطفال بهذه الفكرة بشكل طبيعي.
يمكن أن يتضمن الحديث عن الطقس المضارع المستمر.
إنها تمطر. إنها تتساقط الثلوج.
ينظر الأطفال إلى الخارج ويربطون الكلمات بالحياة.
المضارع المستمر يختلف عن المضارع البسيط.
يتحدث المضارع البسيط عن العادات. يتحدث المضارع المستمر عن الآن.
لا يحتاج الأطفال إلى المقارنة بعد. إنهم يستخدمونه فقط.
يحدث التعلم خطوة بخطوة.
الاستخدام يأتي أولاً. الشرح يأتي لاحقًا.
هذا يبدو آمنًا.
تساعد الحوارات القصيرة على التعلم.
ماذا تفعل. أنا أبني برجًا.
يستمتع الأطفال بهذا التبادل.
يدعم المضارع المستمر التفاعل الاجتماعي.
يطرح الأطفال الأسئلة. يجيبون.
اللغة تربط الناس.
غالبًا ما يطلب المعلمون من الأطفال وصف الفصل.
من يتحدث. من يقرأ.
يستخدم الأطفال المضارع المستمر بشكل طبيعي.
تدعم فترات الحركة التعلم.
يمتد الأطفال. يتحركون.
يصفون ما يفعلونه.
يظهر المضارع المستمر في الروتين اليومي.
أنشطة الصباح. لعب بعد الظهر.
يكرر الأطفال الأشكال على مدار اليوم.
تساعد أنشطة الاستماع على التعرف.
يسمع الأطفال الجمل. يشيرون إلى الصور.
الاستيعاب ينمو بهدوء.
المضارع المستمر يبدو ودودًا.
يبدو ناعمًا. يبدو نشطًا.
لا يخاف الأطفال من استخدامه.
يمكن أن يدعم الكتابة التعلم.
يكتب الأطفال جملًا قصيرة. يصفون الصور.
تبطئ الكتابة التفكير وتدعم الدقة.
يشجع المعلمون على بذل الجهد.
يثنون على المحاولات. يكررون الأشكال الصحيحة.
تنمو الثقة.
يساعد المضارع المستمر الأطفال على البقاء حاضرين.
يلاحظون الأفعال. يصفون العالم من حولهم.
تصبح اللغة ملاحظة.
يبدأ الأطفال في استخدام جمل أطول.
أنا ألعب مع صديقي. هي ترسم صورة.
النمو يبدو طبيعيًا.
يظل المضارع المستمر مفيدًا مع نمو اللغة.
تزداد المفردات. لكن البنية تظل كما هي.
هذا الاستقرار يساعد على التعلم.
لا يحتاج الأطفال إلى قواعد للتحدث.
إنهم بحاجة إلى أمثلة. إنهم بحاجة إلى فرص للتحدث.
ينمو المضارع المستمر من خلال الاستخدام.
غالبًا ما تستخدم قصص الفصل لغة الآن.
تتحرك الشخصيات. تتحدث الشخصيات.
يتبع الأطفال بسهولة.
يظهر المضارع المستمر أيضًا في الأسئلة.
ماذا يفعل. ماذا يصنعون.
يستمع الأطفال بعناية.
بناء الإجابة يبني الطلاقة.
يستجيبون بسرعة. يشعرون بالثقة.
تتدفق اللغة.
المضارع المستمر جزء من اللغة الإنجليزية اليومية.
إنه يعيش في المنازل. إنه يعيش في المدارس.
يسمعه الأطفال طوال الوقت.
يبدو التعلم لطيفًا بهذه الطريقة.
لا ضغط. لا عجلة.
تنمو اللغة مع الاستخدام.
يحمل الأطفال هذه البنية إلى الأمام.
يستخدمونها مع أفعال جديدة. يستخدمونها مع أفكار جديدة.
يستمر التعلم.
يدعم المضارع المستمر التعبير.
يشارك الأطفال الأفعال. يشاركون اللحظات.
تصبح اللغة أداة.
كل جملة تبني مهارة. كل لحظة من الكلام مهمة.
يصبح المضارع المستمر مألوفًا.
يتحدث الأطفال عما يحدث.
هنا. الآن.
تبقى اللغة قريبة من الحياة.
ويومًا بعد يوم، يصبح المضارع المستمر جزءًا من الكلام الطبيعي.
غالبًا ما يستخدم الأطفال المضارع المستمر أثناء اللعب.
يحرك الأطفال الألعاب. يبنون المكعبات.
أنا أبني منزلًا يبدو طبيعيًا. الفعل يحدث الآن.
يوفر وقت اللعب العديد من الفرص للتحدث.
يتحدث الأطفال أثناء التمثيل. يصفون ما يرونه.
المضارع المستمر يتبع الحركة.
تدعم الأنشطة الخارجية التعلم أيضًا.
يركض الأطفال. يتسلقون.
أنا أركض بسرعة. هي تتسلق الزلاقة.
تبقى اللغة قريبة من الفعل.
وقت الفن هو لحظة جيدة أخرى.
يرسم الأطفال الصور. يرسمون الأشكال.
أنا أرسم قطة. هو يرسم شجرة.
تبدو الجمل مفيدة.
يتضمن وقت الوجبة الخفيفة المحادثة أيضًا.
يجلس الأطفال معًا. يأكلون.
أنا آكل تفاحة. نحن نشرب الحليب.
تدعم الحياة اليومية اللغة.
غالبًا ما يصف المعلمون الفصل.
الباب يفتح. الأطفال يستمعون.
يساعد سماع المضارع المستمر على التعرف.
يستمتع الأطفال بألعاب التخمين.
يمثل طفل واحد. يخمن الآخرون.
هو نائم. هي ترقص.
تتكرر البنية بشكل طبيعي.
الاستماع بعناية مهم.
يسمع الأطفال الفعل "يكون". يسمعون صوت "-ing".
تصبح هذه الأصوات مألوفة.
بعض الأفعال تدوم لفترة قصيرة.
بعضها يدوم لفترة أطول.
المضارع المستمر يناسب الاثنين. إنه يصف ما يحدث الآن.
قد يخلط الأطفال بين الأشكال في البداية.
قد ينسون "أكون" أو "نكون". هذا جزء من التعلم.
مع مرور الوقت، يبدو الشكل الكامل طبيعيًا.
يستجيب المعلمون بهدوء.
يكررون الجملة الصحيحة. يحافظون على التدفق.
يبدو التعلم آمنًا.
يدعم المضارع المستمر الانتباه.
ينظر الأطفال عن كثب. يلاحظون الأفعال.
تصبح اللغة ملاحظة.
تعطي روتينات الصباح العديد من الفرص للتحدث.
يصل الأطفال. يفكون الحقائب.
أنا أجلس. هي تخرج كتابها.
اللغة تتبع الروتين.
التحولات لحظات جيدة أيضًا.
يصطف الأطفال. ينتقلون إلى الغرف.
نحن نسير بهدوء. نحن ننتظر.
يظل المضارع المستمر مفيدًا.
يستمتع الأطفال بالتحدث عن الآخرين.
يشاهدون الأصدقاء. يصفون الأفعال.
هو يقفز عاليًا. هم يضحكون.
تنمو اللغة الاجتماعية.
القصص المروية بالصور تساعد أيضًا.
تظهر الصورة الفعل. يصفها الأطفال.
المضارع المستمر يناسب المشهد.
يحدث تعلم اللغة من خلال الاستخدام.
لا يتوقف الأطفال للتفكير. إنهم يتحدثون فقط.
تستقر البنية.
مع نمو المفردات، تنمو الجمل.
يضيف الأطفال المزيد من الكلمات. لكن البنية تبقى كما هي.
أنا أبني برجًا كبيرًا. هي تقرأ كتابًا مضحكًا.
يدعم المضارع المستمر الثقة.
يشعر الأطفال بأنهم مفهومون. يشعرون بالنجاح.
يصبح التحدث أسهل.
بمرور الوقت، يستخدم الأطفال الشكل بحرية.
يتحدثون عن الآن. يشاركون اللحظات.
تبقى اللغة حية.
كل جملة صغيرة تضيف قوة. كل استخدام مهم.
يصبح المضارع المستمر جزءًا من الكلام اليومي.
وقليلًا قليلًا، يتحدث الأطفال عما يحدث بسهولة.