ماذا تريد، وما هو الاشتياق، وماذا أردت، وما هو غير المرغوب فيه؟

تريد لعبة جديدة في عيد ميلادك. ⟦PRESERVE_0⟧ يمكن أن يشتد الشعور بالرغبة. ⟦PRESERVE_1⟧ كلمات "يريد، الاشتياق، أردت، غير المرغوب فيه" كلها من نفس العائلة. ⟦PRESERVE_2⟧ كل كلمة تتحدث عن الرغبة أو النقص. ⟦PRESERVE_3⟧ لكن لكل منها وظيفة مختلفة في الجملة. ⟦PRESERVE_4⟧ تساعد معرفة هذه العائلة الأطفال على التعبير عن احتياجاتهم وفهم الرفض. ⟦PRESERVE_5⟧ دعنا نستكشف هذه الكلمات الأربع معًا.

ماذا تعني "نفس الكلمة، أشكال مختلفة"؟ يمكن أن تنمو فكرة أساسية واحدة إلى العديد من أشكال الكلمات. ⟦PRESERVE_6⟧ يبقى المعنى كما هو في القلب. ⟦PRESERVE_7⟧ لكن الكلمة تغير نهايتها لدور جديد. ⟦PRESERVE_8⟧ على سبيل المثال، "يريد" هو فعل أو اسم. ⟦PRESERVE_9⟧ "الاشتياق" هو صفة أو صيغة فعل. ⟦PRESERVE_10⟧ "أردت" هي صفة أو صيغة فعل. ⟦PRESERVE_11⟧ "غير المرغوب فيه" هو صفة. ⟦PRESERVE_12⟧ تساعد معرفة هذه الأشكال الأربعة الطفل على التحدث عن الرغبات والمشاعر.

تغيير الضمائر الشخصية شكلها تتغير الضمائر من "هو" إلى "له" أو "له". ⟦PRESERVE_13⟧ تتغير عائلة الكلمات لدينا بإضافة اللواحق والبادئة. ⟦PRESERVE_14⟧ فكر في "يريد" على أنه الشعور الأساسي بالرغبة. ⟦PRESERVE_15⟧ يحول "الاشتياق" هذا الإجراء إلى حالة مستمرة أو نقص. ⟦PRESERVE_16⟧ يحول "أردت" الإجراء إلى الماضي أو حالة مرغوبة. ⟦PRESERVE_17⟧ يضيف "غير المرغوب فيه" "غير-" ليعني غير مرغوب فيه. ⟦PRESERVE_18⟧ يجيب كل شكل على سؤال بسيط. ⟦PRESERVE_19⟧ ما هي الرغبة؟ يريد. ⟦PRESERVE_20⟧ ما هي حالة النقص؟ الاشتياق. ⟦PRESERVE_21⟧ ماذا كان مطلوبًا في الماضي أو يتم البحث عنه؟ أردت. ⟦PRESERVE_22⟧ ما هو غير مرغوب فيه؟ غير المرغوب فيه.

من الفعل إلى الاسم إلى الصفة إلى الظرف - عائلة واحدة، كلمات كثيرة تحتوي هذه العائلة على فعل واسم وصفات وصيغ فعل. ⟦PRESERVE_23⟧ لنبدأ بالفعل "يريد". ⟦PRESERVE_24⟧ فعل: أريد كوب ماء من فضلك. ⟦PRESERVE_25⟧ "يريد" يعني يرغب في شيء أو يتمناه.

يمكن أن يكون "يريد" أيضًا اسمًا. ⟦PRESERVE_26⟧ اسم: جعلت الحاجة إلى الطعام الجميع يشعرون بالجوع. ⟦PRESERVE_27⟧ "يريد" يعني نقص أو حاجة.

التالي هو "الاشتياق" كصفة. ⟦PRESERVE_28⟧ صفة: الحساء يفتقر إلى الملح. ⟦PRESERVE_29⟧ "الاشتياق" يعني يفتقر أو ليس جيدًا بما فيه الكفاية. ⟦PRESERVE_30⟧ يمكن أن يكون "الاشتياق" أيضًا صيغة فعل. ⟦PRESERVE_31⟧ فعل (مستمر): إنها تريد المغادرة مبكرًا.

ثم "أردت" كصفة. ⟦PRESERVE_32⟧ صفة: أظهر الملصق المطلوب المجرم. ⟦PRESERVE_33⟧ "أردت" تعني يتم البحث عنها أو المرغوبة. ⟦PRESERVE_34⟧ يمكن أن يكون "أردت" أيضًا صيغة فعل (ماضي يريد). ⟦PRESERVE_35⟧ فعل (ماضي): أردت جروًا عندما كان عمري خمس سنوات.

أخيرًا الصفة "غير المرغوب فيه". ⟦PRESERVE_36⟧ صفة: يمكن التبرع بالهدايا غير المرغوب فيها. ⟦PRESERVE_37⟧ "غير المرغوب فيه" يعني غير مرغوب فيه أو غير مرحب به.

أصل واحد، أدوار عديدة - كيف تنمو الكلمات من الأفعال إلى الصفات كانت كلمة "vanta" في اللغة الإسكندنافية القديمة تعني النقص. ⟦PRESERVE_38⟧ من هذا الجذر، قمنا ببناء عائلة حول الرغبة والنقص. ⟦PRESERVE_39⟧ احتفظت "يريد" بمعاني الفعل والاسم الرئيسية. ⟦PRESERVE_40⟧ أدى إضافة -ing إلى "الاشتياق" (النقص أو الرغبة). ⟦PRESERVE_41⟧ أدى إضافة -ed إلى "أردت" (مرغوب فيه في الماضي). ⟦PRESERVE_42⟧ أدى إضافة البادئة "غير-" إلى "غير المرغوب فيه" (غير مرغوب فيه). ⟦PRESERVE_43⟧ يمكن للأطفال رؤية نفس النمط في عائلات أخرى. ⟦PRESERVE_44⟧ على سبيل المثال، "يحتاج، يحتاج، مطلوب، غير مطلوب". ⟦PRESERVE_45⟧ تساعد معرفة البادئة "غير-" الأطفال على وصف عكس الرغبة.

نفس المعنى، وظائف مختلفة - هل هو فعل أم اسم؟ انظر إلى وظيفة كل كلمة بعناية. ⟦PRESERVE_46⟧ يمكن أن يكون "يريد" فعلًا أو اسمًا. ⟦PRESERVE_47⟧ مثال على الفعل: هل تريد آيس كريم؟ ⟦PRESERVE_48⟧ مثال على الاسم: ماتت النباتات بسبب نقص المياه. ⟦PRESERVE_49⟧

"الاشتياق" هو صفة أو صيغة فعل. ⟦PRESERVE_50⟧ مثال على الصفة: كانت إجابته تفتقر إلى التفاصيل. ⟦PRESERVE_51⟧ مثال على الفعل: أنا أريد الذهاب إلى المنزل.

"أردت" هي صفة أو صيغة فعل. ⟦PRESERVE_52⟧ مثال على الصفة: تم القبض على الرجل المطلوب. ⟦PRESERVE_53⟧ مثال على الفعل: أرادت أن تبقى لفترة أطول.

"غير المرغوب فيه" هو صفة. ⟦PRESERVE_54⟧ مثال: تملأ رسائل البريد الإلكتروني غير المرغوب فيها مجلد الرسائل غير المرغوب فيها. ⟦PRESERVE_55⟧ لكل شكل وظيفة واضحة.

الصفات والظروف - متى نضيف -ly؟ يمكننا أن نجعل الظروف من هذه الصفات. ⟦PRESERVE_56⟧ أضف -ly إلى "الاشتياق" لعمل "بشوق" (نادر). ⟦PRESERVE_57⟧ أضف -ly إلى "أردت" لعمل "بشوق" (نادر جدًا). ⟦PRESERVE_58⟧ أضف -ly إلى "غير المرغوب فيه" لعمل "بشكل غير مرغوب فيه". ⟦PRESERVE_59⟧ بالنسبة للمتعلمين الصغار، ركز على الأفعال والصفة "غير المرغوب فيه". ⟦PRESERVE_60⟧ تذكير بسيط: "يريد هو الرغبة. أردت هو الماضي أو يتم البحث عنه. الاشتياق يعني النقص. غير المرغوب فيه يعني غير مرغوب فيه."

احذر من تغييرات الإملاء الصعبة (الحروف المزدوجة، y إلى i، والمزيد) "يريد" ليس لديه حروف مزدوجة. ⟦PRESERVE_61⟧ أضف -ing لعمل "الاشتياق". ⟦PRESERVE_62⟧ يريد + ing = الاشتياق (لا تغييرات). ⟦PRESERVE_63⟧ أضف -ed لعمل "أردت". ⟦PRESERVE_64⟧ يريد + ed = أردت (لا تغييرات). ⟦PRESERVE_65⟧ أضف البادئة "غير-" لعمل "غير المرغوب فيه". ⟦PRESERVE_66⟧ غير + أردت = غير المرغوب فيه (لا تغييرات). ⟦PRESERVE_67⟧ الخطأ الشائع هو كتابة "يريد" على أنه "wont" (والتي تعني معتادًا على). ⟦PRESERVE_68⟧ قل "يريد لديه a. يريد هو الرغبة. wont هو عادة." ⟦PRESERVE_69⟧ خطأ آخر هو "الاشتياق" مكتوبًا "الاشتياق" (صحيح) ولكن البعض يكتب "الاشتياق" (نفس الشيء). ⟦PRESERVE_70⟧ جيد. ⟦PRESERVE_71⟧ خطأ آخر هو "أردت" مكتوبًا "أردت" (صحيح) ولكن البعض يكتب "أردت" (نفس الشيء). ⟦PRESERVE_72⟧ جيد. ⟦PRESERVE_73⟧ خطأ آخر هو "غير المرغوب فيه" مكتوبًا "غير المرغوب فيه" (صحيح) ولكن البعض يكتب "غير معتاد" (والتي تعني غير معتاد). ⟦PRESERVE_74⟧ قل "غير المرغوب فيه يعني غير مرغوب فيه. غير معتاد يعني غير معتاد."

هيا نتدرب - هل يمكنك اختيار النموذج الصحيح؟ جرب هذه الجمل مع طفلك. ⟦PRESERVE_75⟧ اقرأ كل واحدة بصوت عالٍ. ⟦PRESERVE_76⟧ اختر الكلمة الصحيحة من العائلة.

أنا ______ كتابًا جديدًا للقراءة. الإجابة: يريد (فعل)

ماتت الأزهار من ______ ضوء الشمس. الإجابة: يريد (اسم)

كانت مقالته ______ في الأدلة. ⟦PRESERVE_77⟧ كانت بحاجة إلى مزيد من الحقائق. الإجابة: الاشتياق (صفة)

تم القبض على المشتبه به ______ من قبل الشرطة. الإجابة: أردت (صفة)

تبرعنا بملابس ______ إلى المأوى. الإجابة: غير المرغوب فيه (صفة)

______ أن تصبح طبيبة عندما تكبر. الإجابة: يريد (فعل)

الحديقة ______ المطر بعد ثلاثة أسابيع من الشمس. الإجابة: الاشتياق (صفة)

لطالما ______ بيتًا على الشجرة. الإجابة: أردت (فعل في زمن الماضي)

تلتقط المكنسة الكهربائية غبار ______. الإجابة: غير المرغوب فيه (صفة)

______ لإنهاء السباق. الإجابة: الاشتياق (صيغة فعل)

بعد التدريب، اطرح على طفلك سؤالاً واحدًا. ⟦PRESERVE_78⟧ هل هذه الكلمة رغبة، أو نقص، أو جودة مفقودة، أو رغبة سابقة أو شيء مطلوب، أو شيء غير مرغوب فيه؟ ⟦PRESERVE_79⟧ يعلم هذا السؤال البسيط القواعد من خلال الاحتياجات والمشاعر.

نصائح للآباء - ساعد طفلك على تعلم عائلات الكلمات بطريقة ممتعة استخدم الاختيار لتعليم "يريد". ⟦PRESERVE_80⟧ قل "ماذا تريد كوجبة خفيفة؟"

استخدم لحظة حزينة لتعليم "يريد كنقص". ⟦PRESERVE_81⟧ قل "جعل نقص المطر العشب بنيًا."

استخدم اختبارًا لتعليم "الاشتياق". ⟦PRESERVE_82⟧ قل "كانت إجابتك تفتقر إلى التفاصيل. ⟦PRESERVE_83⟧ دعنا نضيف المزيد من التفاصيل."

استخدم ملصقًا للشرطة لتعليم "أردت". ⟦PRESERVE_84⟧ قل "تعني علامة مطلوبة أن الشخص يتم البحث عنه."

استخدم صندوق تبرعات لتعليم "غير المرغوب فيه". ⟦PRESERVE_85⟧ قل "يمكن أن تجعل الألعاب غير المرغوب فيها الأطفال الآخرين سعداء."

العب "املأ الفراغ" أثناء ركوب السيارة. ⟦PRESERVE_86⟧ قل "أنا ______ للذهاب إلى حديقة الحيوان." (يريد) قل "كان أداء الفريق ______ في الجهد." (الاشتياق) قل "______ أن يصبح رائد فضاء عندما كان صغيرًا." (أردت) قل "يرجى إعادة تدوير ورق ______." (غير المرغوب فيه)

اقرأ قصة عن شخصية تتعلم تقدير ما لديها. ⟦PRESERVE_87⟧ اسأل "ماذا تريد الشخصية؟" اسأل "ما هو الشيء غير المرغوب فيه الذي يصبح مفيدًا؟"

حوّل نشاط الرسم إلى درس كلمات. ⟦PRESERVE_88⟧ ارسم فقاعة فكرية بها لعبة. ⟦PRESERVE_89⟧ ضع علامة "يريد". ⟦PRESERVE_90⟧ ارسم نبتة بدمعة واحدة. ⟦PRESERVE_91⟧ ضع علامة "يريد الماء". ⟦PRESERVE_92⟧ ارسم ورقة فارغة بعلامة حمراء. ⟦PRESERVE_93⟧ ضع علامة "الاشتياق للتفاصيل". ⟦PRESERVE_94⟧ ارسم شخصًا على علامة مفقودة. ⟦PRESERVE_95⟧ ضع علامة "أردت". ⟦PRESERVE_96⟧ ارسم سلة مهملات مع علامة قلب متقاطعة. ⟦PRESERVE_97⟧ ضع علامة "غير المرغوب فيه".

عندما يرتكب طفلك خطأ، ابق هادئًا. ⟦PRESERVE_98⟧ إذا قالوا "أنا أريد كعكة"، فقل "نعم، هذا يعمل. ⟦PRESERVE_99⟧ "أريد كعكة" أكثر شيوعًا. ⟦PRESERVE_100⟧ "أنا أريد" تبدو قديمة الطراز." إذا قالوا "كانت القصة مطلوبة في نهاية جيدة"، فقل "تقريبًا. ⟦PRESERVE_101⟧ كانت القصة تفتقر إلى نهاية جيدة. ⟦PRESERVE_102⟧ الاشتياق يعني النقص."

اكتب الكلمات الأربع على ملاحظات لاصقة. ⟦PRESERVE_103⟧ ضعها على الثلاجة أو قائمة الأمنيات. ⟦PRESERVE_104⟧ في كل مرة تقوم فيها بعمل قائمة تسوق، أشر إلى "يريد".

تذكر أن الرغبات ليست دائمًا احتياجات. ⟦PRESERVE_105⟧ استخدم هذه الكلمات لتعليم الأولويات. ⟦PRESERVE_106⟧ "قد ترغب في لعبة جديدة، لكنك تحتاج إلى النوم." قريبًا سيعبر طفلك عن رغباته بوضوح. ⟦PRESERVE_107⟧ سيفهمون الاشتياق على أنه نقص. ⟦PRESERVE_108⟧ سيعرفون ما أرادوه من قبل. ⟦PRESERVE_109⟧ وسيتخلون عن الأشياء غير المرغوب فيها بسخاء. ⟦PRESERVE_110⟧ هذه هي القوة الواعية لتعلم عائلة كلمات صغيرة معًا.