إحراجات الحياة الصغيرة
تعرّف على سام السنجاب. إنه يحب مغامرات الليل. في يوم الجمعة الماضي، أراد سام أن يقول أن الجو أصبح خافتًا. صرخ، "أنا الظلام!" ضحك الجميع. اعتقدوا أنه يقصد مكانًا. شعر سام بالحرج. يحدث هذا لكثير من الأطفال. اليوم، نتعلم عائلة كلمات. فكر فيها كأدوات في صندوق. لكل أداة وظيفة خاصة. نسميها داكن، الظلام، أظلم، يتظلم، وأظلم. تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. بعد قراءة هذا، ستفهمها تمامًا.
منطقة المقارنة الأساسية: تحليل متعمق
يستمر يوم سام. نتبعه في كل مكان. أولاً، تعرف على الأعضاء.
"داكن" هو النجم الخافت. يصف شيئًا به القليل من الضوء. نسميه "النجم الخافت". "الظلام" هو المسمى الخافت. يسمى حالة عدم وجود ضوء. نسميه "المسمى الخافت". "أظلم" هو المحدد الخافت. يظهر أن شيئًا ما أصبح خافتًا من قبل. نسميه "المحدد الخافت". "يتظلم" هو فعل التعتيم. يظهر فعل أن يصبح خافتًا الآن. نسميه "فعل التعتيم". "أظلم" هو النجم الخافت. يقوم بفعل جعل شيء ما خافتًا. نسميه "النجم الخافت".
الآن، دعنا نستكشف خمس طرق تختلف بها.
البعد الزمني
تدق الساعات. تتقلب التقاويم. تظهر الكلمات متى تحدث الأشياء.
في المنزل، يحب سام أن يكون الجو داكنًا يوميًا. يخشى الظلام غالبًا. إنه يتظلم الآن. أظلم بالأمس. يظلم كل مساء.
في الملعب، يرى سام أنه داكن. يتحدث عن الظلام هناك. إنه يتظلم الآن. أظلم الأسبوع الماضي. يظلم غالبًا.
في المدرسة، يتعلم سام عن الداكن. يدرس الظلام اليوم. إنه يتظلم الآن. أظلم هذا الصباح. يظلم في الفصل.
في الطبيعة، يشاهد سام الليل يظلم. يلاحظ ظلام الطيور. إنه يتظلم الآن. أظلم الربيع الماضي. يظلم السماء.
تُظهر كل كلمة وقتًا. يصف "داكن" الآن. يسمي "الظلام" الآن. يظهر "يتظلم" الفعل الآن. يظهر "أظلم" الفعل الماضي. يعمل "أظلم" الآن.
البعد الدور
للكلمات وظائف. بعضها يصف. بعضها يسمي. بعضها يتصرف.
في المنزل، يصف "داكن". "الغرفة داكنة." يسمي "الظلام". "خوف الظلام." يتصرف "يتظلم". "إنه يتظلم." يصف "أظلم" الماضي. "أظلم بالأمس." يتصرف "أظلم". "يظلم غالبًا."
في الملعب، يصف "داكن". "السماء داكنة." يسمي "الظلام". "تحدث عن الظلام." يتصرف "يتظلم". "إنه يتظلم." يصف "أظلم" الماضي. "أظلم الأسبوع الماضي." يتصرف "أظلم". "يظلم غالبًا."
في المدرسة، يصف "داكن". "الفصل داكن." يسمي "الظلام". "دراسة الظلام." يتصرف "يتظلم". "إنه يتظلم." يصف "أظلم" الماضي. "أظلم هذا الصباح." يتصرف "أظلم". "يظلم في الفصل."
في الطبيعة، يصف "داكن". "الليل داكن." يسمي "الظلام". "مراقبة الظلام." يتصرف "يتظلم". "إنه يتظلم." يصف "أظلم" الماضي. "أظلم الربيع الماضي." يتصرف "أظلم". "يظلم السماء."
"النجم الخافت" يصف. "المسمى الخافت" يسمي الحالات. "المحدد الخافت" يظهر الانتهاء. "فعل التعتيم" يظهر الفعل. "النجم الخافت" يتصرف.
بعد الشركاء
تحتاج بعض الكلمات إلى أصدقاء. يقف الآخرون بمفردهم.
في المنزل، يقف "داكن" بمفرده. "الغرفة داكنة." يحتاج "الظلام" إلى "الخوف" أو "الـ". "خوف الظلام." يحتاج "يتظلم" إلى "هو" أو "هم". "إنه يتظلم." يقف "أظلم" بمفرده أو مع المساعدين. "أظلم." يقف "أظلم" بمفرده. "يظلم."
في الملعب، يقف "داكن" بمفرده. "السماء داكنة." يحتاج "الظلام" إلى "عن". "تحدث عن الظلام." يحتاج "يتظلم" إلى "هو". "إنه يتظلم." يقف "أظلم" بمفرده. "أظلم." يقف "أظلم" بمفرده. "يظلم."
في المدرسة، يقف "داكن" بمفرده. "الفصل داكن." يحتاج "الظلام" إلى "دراسة". "دراسة الظلام." يحتاج "يتظلم" إلى "هو". "إنه يتظلم." يقف "أظلم" بمفرده. "أظلم." يقف "أظلم" بمفرده. "يظلم."
في الطبيعة، يقف "داكن" بمفرده. "الليل داكن." يحتاج "الظلام" إلى "مراقبة". "مراقبة الظلام." يحتاج "يتظلم" إلى "هو". "إنه يتظلم." يقف "أظلم" بمفرده. "أظلم." يقف "أظلم" بمفرده. "يظلم."
"النجم الخافت" مستقل. يحب "المسمى الخافت" الأفعال. يحب "فعل التعتيم" الأفعال الرابطة. "المحدد الخافت" مستقل. "النجم الخافت" مستقل.
بعد الفروق الدقيقة
تغير الاختيارات الصغيرة المعنى. دعنا نرى اختلافات صغيرة.
في المنزل، قل "الغرفة داكنة" للوصف. قل "خوف الظلام" للحالة. قل "إنه يتظلم" للمستمر. قل "أظلم" للماضي. قل "يظلم" للعادات.
في الملعب، "السماء داكنة" تصف المشهد. "تحدث عن الظلام" تسمي الحالة. "إنه يتظلم" هو الآن. "أظلم" هو الماضي. "يظلم" هو العادة.
في المدرسة، "الفصل داكن" يصف الغرفة. "دراسة الظلام" هي التعلم. "إنه يتظلم" هو الآن. "أظلم" هو الماضي. "يظلم" هو الروتين.
في الطبيعة، "الليل داكن" يصف الوقت. "مراقبة الظلام" هي المشاهدة. "إنه يتظلم" هو الآن. "أظلم" هو الماضي. "يظلم" هو الغريزة.
استخدم "النجم الخافت" للوصف. استخدم "المسمى الخافت" لتسمية الحالات. استخدم "فعل التعتيم" لإظهار الفعل. استخدم "المحدد الخافت" للماضي. استخدم "النجم الخافت" للتصرف.
الفخ
هذا الجزء طويل. يقع العديد من الأطفال في الفخاخ. نصلحها معًا.
الفخ الأول: استخدام "الظلام" كفعل. خطأ: "أنا الظلام الغرفة." صحيح: "أنا أظلم الغرفة." لماذا؟ "الظلام" اسم. يسمى حالة. لا يمكن أن يظهر الفعل. فقط "أظلم" يفعل ذلك. تلميح الذاكرة: "الظلام يسمي، أظلم يتصرف."
الفخ الثاني: استخدام "أظلم" كحالة. خطأ: "أنا أخاف أظلم." صحيح: "أنا أخاف الظلام." لماذا؟ "أظلم" فعل. يظهر الفعل. لا يمكن أن يسمى حالة. فقط "الظلام" يسميها. تلميح الذاكرة: "أظلم يتصرف، الظلام يسمي."
الفخ الثالث: استخدام "أظلم" كفعل في زمن المضارع. خطأ: "أنا أظلم الآن." صحيح: "أنا أظلم الآن." لماذا؟ يحتاج "الآن" إلى زمن المضارع. "أظلم" هو زمن الماضي. استخدم "أظلم" للمضارع. تلميح الذاكرة: "الآن يحتاج إلى أظلم، الماضي يحتاج إلى أظلم."
الفخ الرابع: استخدام "يتظلم" كاسم. خطأ: "لدي يتظلم." في الواقع، يمكن أن يكون "يتظلم" اسمًا، ولكن في تدريسنا نتعامل معه كاسم فاعل. نقول: "أنا أحب يتظلم." لكن الفخ: استخدامه كاسم بمفرده بدون فعل. خطأ: "لدي يتظلم." صحيح: "أنا أتظلم." لماذا؟ "يتظلم" يظهر الفعل. لا يمكن أن يكون شيئًا بمفرده. تلميح الذاكرة: "يتظلم يتصرف، وليس شيئًا."
الفخ الخامس: استخدام "داكن" كفعل. خطأ: "أنا أداكن الغرفة." صحيح: "أنا أظلم الغرفة." لماذا؟ "داكن" صفة. يصف. لا يمكن أن يظهر الفعل. فقط "أظلم" يفعل ذلك. تلميح الذاكرة: "داكن يصف، أظلم يتصرف."
الفخ السادس: الخلط بين جميع الخمسة في جملة واحدة. خطأ: "الظلام الداكن أظلم يتظلم أظلم." صحيح: "الغرفة داكنة. أنا أخاف الظلام. أظلم. إنه يتظلم. يظلم." واضح الآن. اسأل دائمًا: صف؟ حالة؟ ماضي؟ مستمر؟ عادة؟ تلميح الذاكرة: "صف، حالة، ماضي، مستمر، عادة - اختر واحدة."
الفخ السابع: استخدام "الظلام" بدون فعل. خطأ: "خوف الظلام." في الواقع، حسنًا، ولكن الأفضل: "أنا أخاف الظلام." تلميح الذاكرة: "الظلام يحب الأفعال مثل الخوف."
الفخ الثامن: استخدام "يتظلم" بدون فعل ربط. خطأ: "هو يتظلم." صحيح: "هو يتظلم." لماذا؟ "يتظلم" اسم فاعل. يحتاج إلى "هو" أو "هم". تلميح الذاكرة: "يتظلم يحتاج إلى هو أو هم."
الفخ التاسع: استخدام "أظلم" كصفة بدون مساعد. خطأ: "الغرفة أظلمت." في الواقع، يمكن أن يكون ذلك ماضيًا بسيطًا، ولكن كصفة: "الغرفة كانت مظلمة." ليس نموذجيًا. الأفضل: "أظلم الغرفة." تلميح الذاكرة: "أظلم فعل، وليست صفة."
الفخ العاشر: خلط "أظلم" و "خافت". خطأ: "أنا أخفت الغرفة." في الواقع، كلاهما جيد، لكن "أظلم" أقوى. تلميح الذاكرة: "أظلم قوي، خافت ناعم."
هذه الفخاخ تعثر على الكثيرين. تدرب على اكتشافها. قريبًا ستتفاداها بسهولة.
ملخص مفصل
دعنا نربط كل شيء معًا. إذا كنت تصف شيئًا به القليل من الضوء، فاستخدم "داكن". إذا كنت تسمي حالة عدم وجود ضوء، فاستخدم "الظلام" مع فعل مثل "الخوف". إذا كنت تظهر فعل أن يصبح خافتًا الآن، فاستخدم "يتظلم" مع "هو" أو "هم". إذا كنت تتحدث عن أن تصبح خافتًا من قبل، فاستخدم "أظلم" بمفرده أو مع المساعدين. إذا كنت تفعل فعل التعتيم، فاستخدم "أظلم". تذكر شركائهم. يقف "داكن" بمفرده. يحب "الظلام" الأفعال. يحب "يتظلم" الأفعال الرابطة. يقف "أظلم" بمفرده. يقف "أظلم" بمفرده. ضع هذه القواعد في الاعتبار. سوف تتقن عائلة الكلمات.
التدريب
المهمة أ: أفضل خيار. املأ الفراغ. اختر بين خيارين.
المشهد: المنزل. تقول الأم، "___ الأضواء لليلة الفيلم." الخيارات: الظلام / أظلم. الإجابة: أظلم. لأنه الفعل.
المشهد: الملعب. يصرخ سام، "أنا أخاف ___!" الخيارات: يتظلم / الظلام. الإجابة: الظلام. لأنه يسمى الحالة.
المشهد: المدرسة. يقول المعلم، "توقف ___ واستمع." الخيارات: أظلم / يتظلم. الإجابة: يتظلم. لأنه يظهر الفعل المستمر.
المهمة ب: عيون النسر. ابحث عن الأخطاء وأصلحها. اقرأ الفقرة.
"بالأمس، أنا الظلام الغرفة. هو داكن. هي تتظلم الآن. لديهم أظلم."
الإصلاحات: "بالأمس، أظلمت الغرفة. هو يتظلم. هي تتظلم الآن. يظلمون."
المهمة ج: كن المخرج. قم بإنشاء جمل. استخدم شكلين.
المشهد: عشاء عائلي. استخدم "داكن" و "الظلام". مثال: الغرفة داكنة. الأب يخاف الظلام.
المشهد: نزهة في الطبيعة. استخدم "أظلم" و "أظلم". مثال: السماء أظلمت. الليل يظلم.
ما تعلمته
لقد تعلمت أن تفرق بين داكن، الظلام، أظلم، يتظلم، وأظلم. تدربت على استخدامها في مشاهد حقيقية. اكتشفت الأخطاء الشائعة وأصلحتها. اكتسبت الثقة في اختيار الكلمة الصحيحة.
خطوة عملك
أظلم غرفة في المنزل اليوم. قل جملة واحدة بكلمة "الظلام" على العشاء. ارسم صورة لليل وهو يظلم بعد ظهر اليوم. استمر في التدريب كل يوم.