إحراجات الحياة الصغيرة
تعرّف على سام السنجاب. إنه يحب تحريك السيارات. يوم الثلاثاء الماضي، أراد سام أن يقول إنه قاد. صرخ، "أنا سائق!" ضحك الجميع. اعتقدوا أنه يقصد شخصًا. شعر سام بالحرج. يحدث هذا للعديد من الأطفال. اليوم، نتعلم عائلة كلمات. فكر فيها كأدوات في صندوق. لكل أداة وظيفة خاصة. نسميها قيادة، يقود، قاد، يقود، وسائق. تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. بعد قراءة هذا، ستفهمها تمامًا.
منطقة المقارنة الأساسية: تحليل متعمق
يستمر يوم سام. نتبعه في كل مكان. أولاً، تعرف على الأعضاء.
قيادة هي نجمة تحريك السيارة. إنها تفعل فعل توجيه السيارة. نسميها "نجمة تحريك السيارة". يقود هو فعل تحريك السيارة. إنه يظهر فعل التوجيه الآن. نسميها "فعل تحريك السيارة". قاد هو علامة السيارة المتحركة. إنه يظهر أن السيارة قد تم توجيهها من قبل. نسميها "علامة السيارة المتحركة". يقود هي نجمة تحريك السيارات. إنها تظهر أن شخصًا ما يوجه السيارة غالبًا. نسميها "نجمة تحريك السيارات". سائق هو مسمى تحريك السيارة. إنه يسمي شخصًا ما يوجه السيارة. نسميها "مسمى تحريك السيارة".
الآن، دعنا نستكشف خمس طرق تختلف بها.
البعد الزمني
تدق الساعات. تتقلب التقاويم. تظهر الكلمات متى تحدث الأشياء.
في المنزل، يحب سام أن يقود يوميًا. إنه يقود الآن. قاد بالأمس. يقود كل مساء. إنه سائق الآن.
في الملعب، يرى سام الأطفال يقودون. إنه يقود الآن. قاد الأسبوع الماضي. يقود غالبًا. يشاهد سائقًا هناك.
في المدرسة، يتعلم سام القيادة. إنه يقود الآن. قاد هذا الصباح. يقود في الفصل. يعرف سائقًا.
في الطبيعة، يشاهد سام طائرًا يقود. إنه يقود الآن. قاد في الربيع الماضي. يقود الفروع. يتخيل سائق طائر.
تُظهر كل كلمة الوقت. قيادة تعمل الآن. يقود يظهر الفعل الآن. قاد يظهر الفعل الماضي. يقود يظهر العادة. سائق يسمي الآن.
البعد الدور
للكلمات وظائف. بعضها يعمل. بعضها يسمي.
في المنزل، قيادة تعمل. "قد السيارة اللعبة." يقود يعمل. "إنه يقود." قاد يصف الماضي. "قاد بالأمس." يقود يعمل. "يقود غالبًا." سائق يسمي. "إنه سائق."
في الملعب، قيادة تعمل. "الأطفال يقودون الشاحنات." يقود يعمل. "إنه يقود." قاد يصف الماضي. "قاد الأسبوع الماضي." يقود يعمل. "يقود غالبًا." سائق يسمي. "إنه سائق."
في المدرسة، قيادة تعمل. "قد السيارة النموذجية." يقود يعمل. "إنه يقود." قاد يصف الماضي. "قاد هذا الصباح." يقود يعمل. "يقود في الفصل." سائق يسمي. "إنه سائق."
في الطبيعة، قيادة تعمل. "الطائر يقود الفرع." يقود يعمل. "إنه يقود." قاد يصف الماضي. "قاد في الربيع الماضي." يقود يعمل. "يقود الفروع." سائق يسمي. "إنه سائق."
نجمة تحريك السيارة تعمل. فعل تحريك السيارة يظهر الفعل. علامة السيارة المتحركة تظهر الفعل المنتهي. نجمة تحريك السيارات تظهر العادة. مسمى تحريك السيارة يسمي الناس.
بعد الشركاء
تحتاج بعض الكلمات إلى أصدقاء. يقف الآخرون بمفردهم.
في المنزل، قيادة تقف بمفردها. "قد السيارة." يقود يحتاج إلى "هو" أو "هم". "إنه يقود." قاد يقف بمفرده أو مع المساعدين. "قاد." يقود تقف بمفردها. "يقود." سائق يحتاج إلى "أ" أو "الـ". "إنه سائق."
في الملعب، قيادة تقف بمفردها. "الأطفال يقودون." يقود يحتاج إلى "هو". "إنه يقود." قاد يقف بمفرده. "قاد." يقود تقف بمفردها. "يقود." سائق يحتاج إلى "أ". "إنه سائق."
في المدرسة، قيادة تقف بمفردها. "قد النموذج." يقود يحتاج إلى "هو". "إنه يقود." قاد يقف بمفرده. "قاد." يقود تقف بمفردها. "يقود." سائق يحتاج إلى "أ". "إنه سائق."
في الطبيعة، قيادة تقف بمفردها. "الطائر يقود." يقود يحتاج إلى "هو". "إنه يقود." قاد يقف بمفرده. "قاد." يقود تقف بمفردها. "يقود." سائق يحتاج إلى "أ". "إنه سائق."
نجمة تحريك السيارة مستقلة. فعل تحريك السيارة يحب الأفعال الرابطة. علامة السيارة المتحركة مستقلة. نجمة تحريك السيارات مستقلة. مسمى تحريك السيارة يحب المقالات.
بعد الفروق الدقيقة
تغير الاختيارات الصغيرة المعنى. دعنا نرى اختلافات صغيرة.
في المنزل، قل "قد السيارة" للفعل. قل "إنه يقود" للمستمر. قل "قاد" للماضي. قل "يقود" للعادات. قل "إنه سائق" للشخص.
في الملعب، "الأطفال يقودون الشاحنات" يظهر الفعل. "إنه يقود" هو الآن. "قاد" هو الماضي. "يقود" هو العادة. "إنه سائق" يسميه.
في المدرسة، "قد السيارة النموذجية" هي المهمة. "إنه يقود" هو الآن. "قاد" هو الماضي. "يقود" هو الروتين. "إنه سائق" يصفه.
في الطبيعة، "الطائر يقود الفرع" أمر طبيعي. "إنه يقود" هو الآن. "قاد" هو الماضي. "يقود" هو الغريزة. "إنه سائق" يسمي الطائر.
استخدم نجمة تحريك السيارة للعمل. استخدم فعل تحريك السيارة لإظهار الفعل. استخدم علامة السيارة المتحركة للماضي. استخدم نجمة تحريك السيارات للعادات. استخدم مسمى تحريك السيارة لتسمية السائقين.
الفخ
هذا الجزء طويل. يقع العديد من الأطفال في الفخاخ. نصلحها معًا.
الفخ الأول: استخدام "سائق" كفعل. خطأ: "أنا سائق السيارة." صحيح: "أنا أقود السيارة." لماذا؟ "سائق" اسم. إنه يسمي شخصًا. لا يمكن أن يظهر الفعل. فقط "قيادة" تفعل ذلك. تلميح الذاكرة: "السائق يسمي، القيادة تعمل."
الفخ الثاني: استخدام "قيادة" كشخص. خطأ: "إنه قيادة." صحيح: "إنه سائق." لماذا؟ "قيادة" فعل. إنه يظهر الفعل. لا يمكن أن يسمي شخصًا. فقط "سائق" يسميها. تلميح الذاكرة: "القيادة تعمل، السائق يسمي."
الفخ الثالث: استخدام "يقود" كاسم. خطأ: "لدي قيادة." في الواقع، يمكن أن يكون "يقود" اسمًا، ولكن في تدريسنا نتعامل معه كاسم فاعل. نقول: "أنا أحب القيادة." لكن الفخ: استخدامه كاسم مستقل بدون فعل. خطأ: "لدي قيادة." صحيح: "أنا أقود." لماذا؟ "يقود" يظهر الفعل. لا يمكن أن يكون شيئًا بمفرده. تلميح الذاكرة: "يقود يعمل، وليس شيئًا."
الفخ الرابع: استخدام "قاد" كفعل مضارع. خطأ: "أنا قاد الآن." صحيح: "أنا أقود الآن." لماذا؟ "الآن" يحتاج إلى زمن مضارع. "قاد" هو اسم مفعول. استخدم "قيادة" للمضارع. تلميح الذاكرة: "الآن يحتاج إلى قيادة، الماضي يحتاج إلى قاد."
الفخ الخامس: استخدام "يقود" للفعل الماضي. خطأ: "يقود بالأمس." صحيح: "قاد بالأمس." لماذا؟ "الأمس" يحتاج إلى زمن ماض. "يقود" هو زمن مضارع. استخدم "قاد" للماضي. تلميح الذاكرة: "الأمس يحتاج إلى قاد، العادة تحتاج إلى يقود."
الفخ السادس: الخلط بين الخمسة في جملة واحدة. خطأ: "القيادة تقود قاد يقود سائق." صحيح: "أنا أقود. أنا أقود. قاد. إنه يقود. إنه سائق." واضح الآن. اسأل دائمًا: الفعل؟ مستمر؟ ماضي؟ عادة؟ شخص؟ تلميح الذاكرة: "الفعل، مستمر، ماضي، عادة، شخص - اختر واحدًا."
الفخ السابع: استخدام "سائق" بدون مقال. خطأ: "إنه سائق." صحيح: "إنه سائق." لماذا؟ "سائق" معدود. يحتاج إلى "أ" أو "الـ". تلميح الذاكرة: "السائق يحتاج إلى 'أ' أو 'الـ'."
الفخ الثامن: استخدام "يقود" بدون فعل رابط. خطأ: "هو يقود." صحيح: "هو يقود." لماذا؟ "يقود" هو اسم فاعل. يحتاج إلى "هو" أو "هم". تلميح الذاكرة: "يقود يحتاج إلى هو أو هم."
الفخ التاسع: استخدام "قاد" كصفة بدون مساعد. خطأ: "السيارة قاد." في الواقع، يمكن أن يكون هذا ماضيًا بسيطًا، ولكن كصفة: "السيارة قيد القيادة." ليس نموذجيًا. أفضل: "قاد السيارة." تلميح الذاكرة: "قاد فعل، وليست صفة."
الفخ العاشر: الخلط بين "قيادة" و "توجيه". خطأ: "أنا أوجه السيارة." في الواقع، كلاهما جيد، لكن "قيادة" تتضمن التحكم في السرعة. تلميح الذاكرة: "القيادة هي التحكم الكامل، التوجيه هو الاتجاه."
هذه الفخاخ تعثر على الكثيرين. تدرب على اكتشافها. قريبًا ستتفاداها بسهولة.
ملخص مفصل
دعنا نربط كل شيء معًا. إذا كنت تتحدث عن توجيه السيارة، فاستخدم "قيادة". إذا كنت تظهر فعل القيادة الآن، فاستخدم "يقود" مع "هو" أو "هم". إذا كنت تتحدث عن القيادة من قبل، فاستخدم "قاد" بمفرده أو مع المساعدين. إذا كنت تتحدث عن القيادة غالبًا، فاستخدم "يقود". إذا كنت تسمي شخصًا ما يوجه السيارة، فاستخدم "سائق" مع "أ" أو "الـ". تذكر شركائهم. "قيادة" تقف بمفردها. "يقود" يحب الأفعال الرابطة. "قاد" تقف بمفردها. "يقود" تقف بمفردها. "سائق" يحب المقالات. ضع هذه القواعد في الاعتبار. سوف تتقن عائلة الكلمات.
التدريب
المهمة أ: أفضل اختيار. املأ الفراغ. اختر بين خيارين.
المشهد: المنزل. تقول الأم، "___ السيارة اللعبة." الخيارات: سائق / قيادة. الإجابة: قيادة. لأنها الفعل.
المشهد: الملعب. يصرخ سام، "أنا ___ الآن!" الخيارات: قاد / يقود. الإجابة: يقود. لأنه يظهر الفعل المستمر.
المشهد: المدرسة. يقول المعلم، "هو ___ كل يوم." الخيارات: قاد / يقود. الإجابة: يقود. لأنه يظهر العادة.
المهمة ب: عيون النسر. ابحث عن الأخطاء وأصلحها. اقرأ الفقرة.
"بالأمس، أنا سائق السيارة اللعبة. إنه قيادة. هي تقود الآن. لديهم يقود."
الإصلاحات: "بالأمس، قدت السيارة اللعبة. إنه يقود. هي تقود الآن. يقودون."
المهمة ج: كن المخرج. قم بإنشاء جمل. استخدم شكلين.
المشهد: عشاء عائلي. استخدم "قيادة" و "سائق". مثال: نحن نقود سيارات اللعب. أبي سائق حذر.
المشهد: نزهة في الطبيعة. استخدم "قاد" و "يقود". مثال: الطائر قاد الفرع. يقود غالبًا.
ما تعلمته
لقد تعلمت أن تفرق بين قيادة، يقود، قاد، يقود، وسائق. لقد تدربت على استخدامها في مشاهد حقيقية. لقد اكتشفت الأخطاء الشائعة وأصلحتها. اكتسبت الثقة في اختيار الكلمة الصحيحة.
خطوة عملك
قد سيارة لعبة في المنزل اليوم. قل جملة واحدة بكلمة "سائق" على العشاء. ارسم صورة لطائر يقود فرعًا بعد ظهر هذا اليوم. استمر في التدريب كل يوم.