إحراجات الحياة الصغيرة
⟦PRESERVE_0⟧تعرّف على سام السنجاب. يحب أن يجعل الأشياء أطول. يوم الاثنين الماضي، أراد سام أن يقول إنه مدّ حبلاً. صرخ، "أنا تمديد!" ضحك الجميع. اعتقدوا أنه يعني جزءًا. شعر سام بالحماقة. يحدث هذا لكثير من الأطفال. اليوم، نتعلم عائلة كلمات. فكر فيها كأدوات في صندوق. لكل أداة وظيفة خاصة. نسميها يمد، تمديد، يمدد، ممدود، ويمد. تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. بعد قراءة هذا، ستفهمها تمامًا.
منطقة المقارنة الأساسية: تحليل متعمق
يستمر يوم سام. نتبعه في كل مكان. أولاً، تعرف على الأعضاء.
يمد هو نجم الوصول. يقوم بعملية الإطالة. نسميه "نجم الوصول". تمديد هو مسمي الوصول. يسمي الفعل أو جزء الإطالة. نسميه "مسمي الوصول". يمدد هو فعل الوصول. يظهر فعل الإطالة الآن. نسميه "فعل الوصول". ممدود هو علامة الوصول. يظهر أن شيئًا ما قد تم إطالته من قبل. نسميه "علامة الوصول". يمد هو نجم الوصول. يظهر أن شخصًا ما يطيل في كثير من الأحيان. نسميه "نجم الوصول".
الآن، دعنا نستكشف خمس طرق تختلف بها.
بعد زمني
تدق الساعات. تتقلب التقاويم. تظهر الكلمات متى تحدث الأشياء.
في المنزل، يحب سام أن يمد يوميًا. يتحدث عن التمديد في كثير من الأحيان. إنه يمدد الآن. مدّ بالأمس. يمدد كل مساء.
في الملعب، يرى سام الأطفال يمدون. يزور تمديدًا هناك. إنه يمدد الآن. مدّ الأسبوع الماضي. يمدد في كثير من الأحيان.
في المدرسة، يتعلم سام أن يمد. يدرس التمديد اليوم. إنه يمدد الآن. مدّ هذا الصباح. يمدد في الفصل.
في الطبيعة، يشاهد سام طائرًا يمد. يلاحظ تمديد الطائر. إنه يمدد الآن. مدّ الربيع الماضي. يمد رقبته.
تُظهر كل كلمة وقتًا. يمد يعمل الآن. تمديد يسمى الآن. يظهر يمدد الفعل الآن. يظهر ممدود الفعل الماضي. يظهر يمد عادة.
بعد الدور
للكلمات وظائف. بعضها يعمل. بعضها يسمى.
في المنزل، يمد يعمل. "مد الحبل." تمديد يسمى. "تحدث عن التمديد." يمدد يعمل. "إنه يمدد." ممدود يصف الماضي. "مدّ بالأمس." يمد يعمل. "يمد في كثير من الأحيان."
في الملعب، يمد يعمل. "الأطفال يمدون أذرعهم." تمديد يسمى. "زيارة تمديد." يمدد يعمل. "إنه يمدد." ممدود يصف الماضي. "مدّ الأسبوع الماضي." يمد يعمل. "يمد في كثير من الأحيان."
في المدرسة، يمد يعمل. "مد الخط." تمديد يسمى. "دراسة التمديد." يمدد يعمل. "إنه يمدد." ممدود يصف الماضي. "مدّ هذا الصباح." يمد يعمل. "يمد في الفصل."
في الطبيعة، يمد يعمل. "الطائر يمد رقبته." تمديد يسمى. "ملاحظة تمديد الطائر." يمدد يعمل. "إنه يمدد." ممدود يصف الماضي. "مدّ الربيع الماضي." يمد يعمل. "يمد رقبته."
نجم الوصول يعمل. مسمي الوصول يسمي الأشياء. يظهر فعل الوصول القيام. تظهر علامة الوصول القيام به. يظهر نجم الوصول العادة.
بعد الشركاء
تحتاج بعض الكلمات إلى أصدقاء. يقف الآخرون بمفردهم.
في المنزل، يمد يقف بمفرده. "مد الحبل." تمديد يحتاج إلى "تحدث عن" أو "الـ". "تحدث عن التمديد." يمدد يحتاج إلى "هو" أو "هم". "إنه يمدد." ممدود يقف بمفرده أو مع المساعدين. "مدّ." يمد يقف بمفرده. "يمد."
في الملعب، يمد يقف بمفرده. "الأطفال يمدون." تمديد يحتاج إلى "زيارة". "زيارة تمديد." يمدد يحتاج إلى "هو". "إنه يمدد." ممدود يقف بمفرده. "مدّ." يمد يقف بمفرده. "يمد."
في المدرسة، يمد يقف بمفرده. "مد الخط." تمديد يحتاج إلى "دراسة". "دراسة التمديد." يمدد يحتاج إلى "هو". "إنه يمدد." ممدود يقف بمفرده. "مدّ." يمد يقف بمفرده. "يمد."
في الطبيعة، يمد يقف بمفرده. "الطائر يمد." تمديد يحتاج إلى "ملاحظة". "ملاحظة تمديد الطائر." يمدد يحتاج إلى "هو". "إنه يمدد." ممدود يقف بمفرده. "مدّ." يمد يقف بمفرده. "يمد."
نجم الوصول مستقل. مسمي الوصول يحب الأفعال. يحب فعل الوصول الأفعال الرابطة. علامة الوصول مستقلة. نجم الوصول مستقل.
بعد الفروق الدقيقة
تغير الاختيارات الصغيرة المعنى. دعنا نرى اختلافات صغيرة.
في المنزل، قل "مد الحبل" للفعل. قل "تحدث عن التمديد" للعملية. قل "إنه يمدد" للمستمر. قل "مدّ" للماضي. قل "يمد" للعادات.
في الملعب، "الأطفال يمدون أذرعهم" يظهر الفعل. "زيارة تمديد" يسمى المكان. "إنه يمدد" هو الآن. "مدّ" هو الماضي. "يمد" هو العادة.
في المدرسة، "مد الخط" هو المهمة. "دراسة التمديد" هي التعلم. "إنه يمدد" هو الآن. "مدّ" هو الماضي. "يمد" هو الروتين.
في الطبيعة، "الطائر يمد رقبته" هو أمر طبيعي. "ملاحظة تمديد الطائر" هي المشاهدة. "إنه يمدد" هو الآن. "مدّ" هو الماضي. "يمد" هو الغريزة.
استخدم نجم الوصول للعمل. استخدم مسمي الوصول لتسمية التمديدات. استخدم فعل الوصول لإظهار القيام. استخدم علامة الوصول للماضي. استخدم نجم الوصول للعادات.
الفخ
هذا الجزء طويل. يقع العديد من الأطفال في الفخاخ. نصلحها معًا.
الفخ الأول: استخدام "تمديد" كفعل. خطأ: "أنا تمديد الحبل." صواب: "أنا أمد الحبل." لماذا؟ "تمديد" اسم. يسمى جزءًا. لا يمكن أن يظهر الفعل. فقط "يمد" يفعل ذلك. تلميح الذاكرة: "تمديد يسمى، يمد يعمل."
الفخ الثاني: استخدام "يمد" كجزء. خطأ: "زيارة يمد." صواب: "زيارة التمديد." لماذا؟ "يمد" فعل. يظهر الفعل. لا يمكن أن يسمى جزءًا. فقط "تمديد" يسميه. تلميح الذاكرة: "يمد يعمل، تمديد يسمى."
الفخ الثالث: استخدام "يمدد" كاسم. خطأ: "لدي تمديد." في الواقع يمكن أن يكون "يمدد" اسمًا، ولكن في تدريسنا نعامله كاسم فاعل. نقول: "أنا أحب التمديد." لكن الفخ: استخدامه كاسم مستقل بدون فعل. خطأ: "لدي تمديد." صواب: "أنا أمدد." لماذا؟ "يمدد" يظهر الفعل. لا يمكن أن يكون شيئًا بمفرده. تلميح الذاكرة: "يمدد يعمل، وليس شيئًا."
الفخ الرابع: استخدام "ممدود" كفعل مضارع. خطأ: "مددت الآن." صواب: "أنا أمد الآن." لماذا؟ "الآن" يحتاج إلى زمن مضارع. "ممدود" هو زمن ماضٍ. استخدم "يمد" للمضارع. تلميح الذاكرة: "الآن يحتاج إلى يمد، الماضي يحتاج إلى ممدود."
الفخ الخامس: استخدام "يمد" للفعل الماضي. خطأ: "يمد بالأمس." صواب: "مدّ بالأمس." لماذا؟ "بالأمس" يحتاج إلى زمن ماضٍ. "يمد" هو زمن مضارع. استخدم "ممدود" للماضي. تلميح الذاكرة: "بالأمس يحتاج إلى ممدود، العادة تحتاج إلى يمد."
الفخ السادس: الخلط بين جميع الخمسة في جملة واحدة. خطأ: "يمد تمديد يمدد ممدود يمد." صواب: "أنا أمد. أتحدث عن التمديد. أنا أمدد. مدّ. يمد." واضح الآن. اسأل دائمًا: فعل؟ جزء؟ مستمر؟ ماضٍ؟ عادة؟ تلميح الذاكرة: "فعل، جزء، مستمر، ماضٍ، عادة - اختر واحدًا."
الفخ السابع: استخدام "تمديد" بدون فعل. خطأ: "تحدث تمديد." في الواقع جيد، ولكن الأفضل: "تحدث عن التمديد." تلميح الذاكرة: "تمديد يحب الأفعال مثل التحدث."
الفخ الثامن: استخدام "يمدد" بدون فعل ربط. خطأ: "هو يمدد." صواب: "هو يمدد." لماذا؟ "يمدد" اسم فاعل. يحتاج إلى "هو" أو "هم". تلميح الذاكرة: "يمدد يحتاج إلى هو أو هم."
الفخ التاسع: استخدام "ممدود" كصفة بدون مساعد. خطأ: "حبل ممدود." في الواقع يمكن أن يكون هذا ماضيًا بسيطًا، ولكن كصفة: "تم تمديد الحبل." ليس نموذجيًا. الأفضل: "مدّ الحبل." تلميح الذاكرة: "ممدود فعل، وليس صفة."
الفخ العاشر: الخلط بين "يمد" و "يمد". خطأ: "أنا أمد الحبل." في الواقع كلاهما جيد، لكن "يمد" أكثر رسمية. تلميح الذاكرة: "يمد رسمي، يمد عرضي."
هذه الفخاخ تعثر على الكثيرين. تدرب على اكتشافها. ستتفاداها بسهولة قريبًا.
ملخص مفصل
دعنا نربط كل شيء معًا. إذا كنت تتحدث عن الإطالة، فاستخدم "يمد". إذا كنت تسمي الفعل أو جزء الإطالة، فاستخدم "تمديد" مع فعل مثل "تحدث عن". إذا كنت تظهر فعل الإطالة الآن، فاستخدم "يمدد" مع "هو" أو "هم". إذا كنت تتحدث عن الإطالة من قبل، فاستخدم "ممدود" بمفرده أو مع المساعدين. إذا كنت تتحدث عن الإطالة في كثير من الأحيان، فاستخدم "يمد". تذكر شركائهم. "يمد" يقف بمفرده. "تمديد" يحب الأفعال. "يمدد" يحب الأفعال الرابطة. "ممدود" يقف بمفرده. "يمد" يقف بمفرده. ضع هذه القواعد في الاعتبار. ستتقن عائلة الكلمات.
تدرب
المهمة أ: الخيار الأفضل. املأ الفراغ. اختر بين خيارين.
المشهد: المنزل. تقول الأم، "___ البطانية." الخيارات: تمديد / يمد. الإجابة: يمد. لأنه الفعل.
المشهد: الملعب. يصرخ سام، "أزور ___!" الخيارات: يمدد / تمديد. الإجابة: تمديد. لأنه يسمى المكان.
المشهد: المدرسة. يقول المعلم، "___ كل يوم." الخيارات: ممدود / يمد. الإجابة: يمد. لأنه يظهر العادة.
المهمة ب: عيون النسر. ابحث عن الأخطاء وأصلحها. اقرأ الفقرة.
"بالأمس، تمديد البطانية. هو يمد. هي تمدد الآن. لديهم يمد."
الإصلاحات: "بالأمس، مدّ البطانية. هو يمدد. هي تمدد الآن. يمدون."
المهمة ج: كن المخرج. قم بإنشاء جمل. استخدم شكلين.
المشهد: عشاء عائلي. استخدم "يمد" و "تمديد". مثال: نمد المحادثات. يتحدث الأب عن التمديد.
المشهد: نزهة في الطبيعة. استخدم "ممدود" و "يمد". مثال: مدّ الطائر رقبته. يمد في كثير من الأحيان.
ما تعلمته
لقد تعلمت أن تفرق بين يمد، تمديد، يمدد، ممدود، ويمد. تدربت على استخدامها في مشاهد حقيقية. اكتشفت الأخطاء الشائعة وأصلحتها. اكتسبت الثقة في اختيار الكلمة الصحيحة.
خطوة عملك
مد شيئًا ما في المنزل اليوم. قل جملة واحدة بكلمة "تمديد" على العشاء. ارسم صورة لطائر يمد رقبته بعد ظهر هذا اليوم. استمر في التدرب كل يوم.