إحراجات الحياة الصغيرة
تعرّف على سام السنجاب. إنه يحب اتخاذ خيارات عادلة. يوم الاثنين الماضي، أراد سام أن يقول إنه اتخذ قرارًا. صرخ، "أنا حكم!" ضحك الجميع. اعتقدوا أنه يقصد مسؤولًا في المحكمة. شعر سام بالحماقة. يحدث هذا لكثير من الأطفال. اليوم، نتعلم عائلة كلمات. فكر فيها كأدوات في صندوق. لكل أداة وظيفة خاصة. نسميها قاضي، حكم، تقييم، وحكم عليهم. تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. بعد قراءة هذا، ستفهمها تمامًا.
منطقة المقارنة الأساسية: تحليل متعمق
تستمر أيام سام. نتبعه في كل مكان. أولاً، تعرف على الأعضاء.
القاضي هو صانع القرار. يطلق على الشخص الذي يقرر بشكل عادل. نسميه "صانع القرار". الحكم هو مُسمي القرار. يطلق على الاختيار الذي تم اتخاذه بعد التفكير. نسميه "مُسمي القرار". التقييم هو رسام القرار. يوضح فعل تكوين الآراء. نسميه "رسام القرار". حكم عليهم هو واضع علامة القرار. يوضح أنه تم اتخاذ قرار من قبل. نسميه "واضع علامة القرار".
الآن، دعنا نستكشف خمس طرق تختلف بها.
البعد الزمني
تدق الساعات. تتقلب التقويمات. تظهر الكلمات متى تحدث القرارات.
في المنزل، يرى سام قاضيًا غالبًا. يستخدم حكمًا جيدًا يوميًا. إنه يقيم وجباته الخفيفة الآن. حكم على كعكة بالأمس.
في الملعب، يلتقي سام بقاضٍ في بعض الأحيان. يظهر حكمًا عادلاً دائمًا. إنه يقيم قواعد اللعبة. حكم على سباق الأسبوع الماضي.
في المدرسة، يتعلم سام عن القاضي. يدرس الحكم الحكيم يوميًا. إنه يقيم مشروعًا علميًا. حكم على مسابقة إملاء الشهر الماضي.
في الطبيعة، يكتشف سام طائرًا قاضيًا. يلاحظ حكمًا حادًا غالبًا. إنه يقيم مواقع التعشيش الآن. حكم على بقعة توت مؤخرًا.
تُظهر كل كلمة وقتًا. القاضي يسمي الآن. الحكم يسمي الآن. التقييم يظهر الفعل الآن. حكم عليهم يظهر الفعل الماضي.
البعد الدور
للكلمات وظائف. بعضها يسمى. البعض الآخر يصف.
في المنزل، القاضي يسمى شخصًا. "قابل القاضي." الحكم يسمى اختيارًا. "استخدم حكمًا جيدًا." التقييم يصف الفعل. "إنه يقيم الوجبات الخفيفة." حكم عليهم يصف الماضي. "حكم على كعكة."
في الملعب، القاضي يسمى زائرًا. "شاهد القاضي." الحكم يسمى العدالة. "أظهر حكمًا عادلاً." التقييم يصف التفكير. "إنه يقيم القواعد." حكم عليهم يصف الماضي. "حكم على سباق."
في المدرسة، القاضي يسمى موضوعًا. "ادرس القاضي." الحكم يسمى الحكمة. "ادرس الحكم الحكيم." التقييم يصف التقييم. "إنه يقيم المشاريع." حكم عليهم يصف الماضي. "حكم على نحلة."
في الطبيعة، القاضي يسمى طائرًا. "شاهد طائر القاضي." الحكم يسمى الغريزة. "لاحظ الحكم الحاد." التقييم يصف الاختيار. "إنه يقيم المواقع." حكم عليهم يصف الماضي. "حكم على بقعة."
صانع القرار يسمي الناس. مُسمي القرار يسمي الخيارات. رسام القرار يظهر التمثيل. واضع علامة القرار يظهر الماضي.
بعد الأبعاد
تحتاج بعض الكلمات إلى أصدقاء. يقف الآخرون بمفردهم.
في المنزل، يقف القاضي بمفرده. "قابل القاضي." الحكم يحتاج إلى أفعال مثل "استخدام" أو "إظهار". "استخدم حكمًا جيدًا." التقييم يحتاج إلى "هو" أو "هم". "إنه يقيم." حكم عليهم يحتاج إلى "لديه" أو "كان". "لقد حكم."
في الملعب، يقف القاضي بمفرده. "شاهد القاضي." الحكم يحتاج إلى "إظهار". "أظهر حكمًا عادلاً." التقييم يحتاج إلى "هو". "إنه يقيم." حكم عليهم يحتاج إلى "لديه". "لقد حكم."
في المدرسة، يقف القاضي بمفرده. "ادرس القاضي." الحكم يحتاج إلى "دراسة". "ادرس الحكم الحكيم." التقييم يحتاج إلى "هو". "إنه يقيم." حكم عليهم يحتاج إلى "لديه". "لقد حكم."
في الطبيعة، يقف القاضي بمفرده. "شاهد طائر القاضي." الحكم يحتاج إلى "مراقبة". "راقب الحكم الحاد." التقييم يحتاج إلى "هو". "إنه يقيم." حكم عليهم يحتاج إلى "لديه". "لقد حكم."
صانع القرار مستقل. مُسمي القرار يحب الأفعال. رسام القرار يحب الأفعال الرابطة. واضع علامة القرار يحب المساعدين.
بعد الفروق الدقيقة
تغير الخيارات الصغيرة المعنى. دعنا نرى اختلافات صغيرة.
في المنزل، قل "قابل القاضي" للشخص. قل "استخدم حكمًا جيدًا" للاختيار. قل "إنه يقيم الوجبات الخفيفة" للفعل. قل "حكم على كعكة" للماضي.
في الملعب، "شاهد القاضي" يسمى الزائر. "أظهر حكمًا عادلاً" يسمى العدالة. "إنه يقيم القواعد" يظهر التفكير. "حكم على سباق" هو الماضي.
في المدرسة، "ادرس القاضي" هو الموضوع. "ادرس الحكم الحكيم" هو الحكمة. "إنه يقيم المشاريع" هو التقييم. "حكم على نحلة" هو الماضي.
في الطبيعة، "شاهد طائر القاضي" يسمى الطائر. "راقب الحكم الحاد" يسمى الغريزة. "إنه يقيم المواقع" يظهر الاختيار. "حكم على بقعة" هو الماضي.
استخدم صانع القرار للأشخاص. استخدم مُسمي القرار للاختيارات. استخدم رسام القرار للإجراءات. استخدم واضع علامة القرار للماضي.
الفخ
هذا الجزء طويل. يقع العديد من الأطفال في الفخاخ. نصلحها معًا.
الفخ الأول: استخدام "الحكم" كشخص. خطأ: "أنا حكم." صحيح: "أنا قاضي." لماذا؟ "الحكم" يسمى اختيارًا. لا يمكن أن يسمى شخصًا. فقط "قاضي" يسمى الشخص. تلميح الذاكرة: "الحكم يقرر، القاضي هو الشخص."
الفخ الثاني: استخدام "قاضي" كاختيار. خطأ: "اتخذ قاضيًا." صحيح: "اتخذ حكمًا." لماذا؟ "قاضي" يسمى شخصًا. لا يمكن أن يسمى اختيارًا. فقط "الحكم" يسمى القرار. تلميح الذاكرة: "القاضي هو الشخص، الحكم هو الاختيار."
الفخ الثالث: استخدام "التقييم" كاسم. خطأ: "أنا أحب التقييم." في الواقع، يمكن أن يكون "التقييم" اسمًا، ولكن في تدريسنا نعامله كاسم فاعل. نقول: "أنا أحب أن أحكم." أو "أنا أستمتع بالتقييم." لكن الفخ: استخدام "التقييم" كاسم مستقل. خطأ: "لدي تقييم." صحيح: "لدي حكم." لماذا؟ "التقييم" يظهر الفعل. لا يمكن أن يكون شيئًا بمفرده. تلميح الذاكرة: "التقييم يتصرف، الحكم يسمى."
الفخ الرابع: استخدام "حكم عليهم" كفعل في زمن المضارع. خطأ: "حكمت الآن." صحيح: "أنا أحكم الآن." لماذا؟ "الآن" يحتاج إلى زمن المضارع. "حكم عليهم" هو زمن الماضي. استخدم "أحكم" للمضارع. تلميح الذاكرة: "الآن يحتاج إلى حكم، الماضي يحتاج إلى حكم عليهم."
الفخ الخامس: الخلط بين الأربعة في جملة واحدة. خطأ: "القاضي الحكم التقييم حكم عليهم." صحيح: "أنا أقابل قاضيًا. أستخدم حكمًا جيدًا. أنا أقوم بتقييم الوجبات الخفيفة. لقد حكمت على ملفات تعريف الارتباط." واضح الآن. اسأل دائمًا: شخص؟ اختيار؟ تمثيل؟ ماضي؟ تلميح الذاكرة: "شخص، اختيار، تمثيل، ماضي - اختر واحدًا."
هذه الفخاخ تعثر على الكثيرين. تدرب على اكتشافها. قريبًا ستتفاداها بسهولة.
ملخص مفصل
دعنا نربط كل شيء معًا. إذا سميت شخصًا يقرر، فاستخدم "قاضي". إذا سميت الاختيار الذي تم اتخاذه، فاستخدم "الحكم" مع أفعال مثل "استخدام". إذا أظهرت فعل اتخاذ القرار الآن، فاستخدم "التقييم" مع "هو" أو "هم". إذا كنت تتحدث عن قرار تم اتخاذه من قبل، فاستخدم "حكم عليهم" مع مساعدين مثل "لديه" أو "كان". تذكر شركائهم. "القاضي" يقف بمفرده. "الحكم" يحب أفعال الحركة. "التقييم" يحب الأفعال الرابطة. "حكم عليهم" يحب المساعدين. ضع هذه القواعد في الاعتبار. سوف تتقن عائلة الكلمات.
التدريب
المهمة أ: أفضل اختيار. املأ الفراغ. اختر بين خيارين.
المشهد: المنزل. تقول الأم، "استخدم أفضل ___ لديك." الخيارات: قاضي / حكم. الإجابة: حكم. لأنه يسمى الاختيار.
المشهد: الملعب. يصرخ سام، "أنا ___ اللعبة!" الخيارات: حكم عليهم / تقييم. الإجابة: تقييم. لأنه يظهر الفعل.
المشهد: المدرسة. يقول المعلم، "قابل القاضي الزائر ___." الخيارات: حكم / قاضي. الإجابة: قاضي. لأنه يسمى الشخص.
المهمة ب: عيون النسر. ابحث عن الأخطاء وأصلحها. اقرأ الفقرة.
"بالأمس، حكمت على كعكة. إنه حكم. إنها تقيم الآن. لديهم تقييم."
الإصلاحات: "بالأمس، حكمت على كعكة. إنه قاضي. إنها تقيم الآن. لديهم حكم."
المهمة ج: كن المخرج. قم بإنشاء جمل. استخدم شكلين.
المشهد: عشاء عائلي. استخدم "قاضي" و "حكم". مثال: الأب قاضي عادل. يستخدم حكمًا حكيمًا.
المشهد: نزهة في الطبيعة. استخدم "تقييم" و "حكم عليهم". مثال: الطيور تقيم التوت. حكموا على أفضل فرع.
ماذا تعلمت
لقد تعلمت أن تفرق بين القاضي والحكم والتقييم والحكم عليهم. لقد تدربت على استخدامها في مشاهد حقيقية. اكتشفت الأخطاء الشائعة وأصلحتها. اكتسبت الثقة في اختيار الكلمة الصحيحة.
خطوة عملك
أشر إلى قاضٍ في كتاب اليوم. قل جملة واحدة بـ "الحكم" على العشاء. ارسم صورة لطائر يقيم التوت بعد ظهر هذا اليوم. استمر في التدريب كل يوم.