إحراجات الحياة الصغيرة
تعرّف على سام السنجاب. يحب استكشاف الأماكن. يوم الاثنين الماضي، أراد سام أن يقول إن شيئًا ما مهم. صرخ، "أنا بر رئيسي!" ضحك الجميع. اعتقدوا أنه يعني كتلة أرضية كبيرة. شعر سام بالحماقة. يحدث هذا لكثير من الأطفال. اليوم، نتعلم عائلة كلمات. فكر فيها كأدوات في صندوق. لكل أداة وظيفة خاصة. نسميها 'رئيسي' و 'بشكل رئيسي' و 'بر رئيسي' و 'سائد'. تبدو متشابهة ولكنها تعمل بشكل مختلف. بعد قراءة هذا، ستفهمها تمامًا.
منطقة المقارنة الأساسية: تحليل متعمق
يستمر يوم سام. نتبعه في كل مكان. أولاً، تعرف على الأعضاء.
'رئيسي' هو النجم الرئيسي. يصف الجزء الأكثر أهمية. نسميها "النجم الرئيسي". 'بشكل رئيسي' هو الرسام في الغالب. يخبرنا أن شيئًا ما صحيح في معظم الحالات. نسميها "الرسام في الغالب". 'بر رئيسي' هو مُسمي الأرض. يسمي الجزء الرئيسي من البلد. نسميها "مُسمي الأرض". 'سائد' هو الرسام الشعبي. يصف الأفكار التي يقبلها معظم الناس. نسميها "الرسام الشعبي".
الآن، دعنا نستكشف خمس طرق تختلف بها.
البعد الزمني
تدق الساعات. تتقلب التقاويم. تُظهر الكلمات متى توجد الأشياء.
في المنزل، يعرف سام القاعدة الرئيسية يوميًا. يتبعها بشكل رئيسي في الغالب. يتحدث عن البر الرئيسي الآن. تعلم عن الأفكار السائدة بالأمس.
في الملعب، يلعب سام اللعبة الرئيسية. يفوز بشكل رئيسي هناك. يرى خريطة للبر الرئيسي. سمع عن الموسيقى السائدة الأسبوع الماضي.
في المدرسة، يدرس سام الموضوع الرئيسي. يفهمه بشكل رئيسي اليوم. يرسم البر الرئيسي على الخريطة. كتب عن الثقافة السائدة هذا الصباح.
في الطبيعة، يشاهد سام النهر الرئيسي. يتبعه بشكل رئيسي الآن. يتخيل برًا رئيسيًا بعيدًا. لاحظ الرياح السائدة في الربيع الماضي.
تُظهر كل كلمة وقتًا. 'رئيسي' يصف الآن. 'بشكل رئيسي' يصف الآن. 'بر رئيسي' يسمي الآن. 'سائد' يصف الآن أو الماضي.
البعد الدور
للكلمات وظائف. بعضها يصف. بعضها يسمي.
في المنزل، 'رئيسي' يصف قاعدة. "القاعدة رئيسية." 'بشكل رئيسي' يصف كيف يتبع. "يتبع بشكل رئيسي." 'بر رئيسي' يسمي مكانًا. "التحدث عن البر الرئيسي." 'سائد' يصف الأفكار. "الأفكار سائدة."
في الملعب، 'رئيسي' يصف لعبة. "اللعبة رئيسية." 'بشكل رئيسي' يصف الفوز. "يفوز بشكل رئيسي." 'بر رئيسي' يسمي مكانًا. "رؤية البر الرئيسي." 'سائد' يصف الموسيقى. "الموسيقى سائدة."
في المدرسة، 'رئيسي' يصف موضوعًا. "الموضوع رئيسي." 'بشكل رئيسي' يصف الفهم. "يفهم بشكل رئيسي." 'بر رئيسي' يسمي مكانًا. "رسم البر الرئيسي." 'سائد' يصف الثقافة. "الثقافة سائدة."
في الطبيعة، 'رئيسي' يصف نهرًا. "النهر رئيسي." 'بشكل رئيسي' يصف المتابعة. "يتبع بشكل رئيسي." 'بر رئيسي' يسمي مكانًا. "تخيل برًا رئيسيًا." 'سائد' يصف الرياح. "الرياح سائدة."
النجم الرئيسي يصف الأهمية. الرسام في الغالب يصف التكرار. مُسمي الأرض يسمي الإقليم. الرسام الشعبي يصف الشعبية.
بعد الشركاء
تحتاج بعض الكلمات إلى أصدقاء. يقف الآخرون بمفردهم.
في المنزل، 'رئيسي' يقف بمفرده. "القاعدة رئيسية." 'بشكل رئيسي' يحتاج إلى "هو" أو "يفعل". "يتبع بشكل رئيسي." 'بر رئيسي' يحتاج إلى "الـ" أو "أ". "التحدث عن البر الرئيسي." 'سائد' يحتاج إلى "هو" أو "هم". "الأفكار سائدة."
في الملعب، 'رئيسي' يقف بمفرده. "اللعبة رئيسية." 'بشكل رئيسي' يحتاج إلى "هو" أو "يفعل". "يفوز بشكل رئيسي." 'بر رئيسي' يحتاج إلى "الـ". "رؤية البر الرئيسي." 'سائد' يحتاج إلى "هو". "الموسيقى سائدة."
في المدرسة، 'رئيسي' يقف بمفرده. "الموضوع رئيسي." 'بشكل رئيسي' يحتاج إلى "هو" أو "يفعل". "يفهم بشكل رئيسي." 'بر رئيسي' يحتاج إلى "الـ". "رسم البر الرئيسي." 'سائد' يحتاج إلى "هو". "الثقافة سائدة."
في الطبيعة، 'رئيسي' يقف بمفرده. "النهر رئيسي." 'بشكل رئيسي' يحتاج إلى "هو" أو "يفعل". "يتبع بشكل رئيسي." 'بر رئيسي' يحتاج إلى "الـ". "تخيل البر الرئيسي." 'سائد' يحتاج إلى "هو". "الرياح سائدة."
النجم الرئيسي مستقل. الرسام في الغالب يحب الأفعال الرابطة. مُسمي الأرض يحب المقالات. الرسام الشعبي يحب الأفعال الرابطة.
بعد الفروق الدقيقة
تغير الخيارات الصغيرة المعنى. دعنا نرى اختلافات صغيرة.
في المنزل، قل "القاعدة رئيسية" للأهمية. قل "يتبع بشكل رئيسي" لمعظم الأوقات. قل "التحدث عن البر الرئيسي" للأرض الكبيرة. قل "الأفكار سائدة" للأفكار الشائعة.
في الملعب، "اللعبة رئيسية" تظهر الأهمية. "يفوز بشكل رئيسي" يظهر التكرار. "رؤية البر الرئيسي" تسمي الجغرافيا. "الموسيقى سائدة" تظهر الشعبية.
في المدرسة، "الموضوع رئيسي" مركزي. "يفهم بشكل رئيسي" هو في الغالب. "رسم البر الرئيسي" هو رسم الخرائط. "الثقافة سائدة" مشتركة.
في الطبيعة، "النهر رئيسي" أساسي. "يتبع بشكل رئيسي" هو معتاد. "تخيل البر الرئيسي" بعيد. "الرياح سائدة" شائعة.
استخدم النجم الرئيسي للأهمية. استخدم الرسام في الغالب للتكرار. استخدم مُسمي الأرض للإقليم. استخدم الرسام الشعبي للشعبية.
الفخ
هذا الجزء طويل. يقع العديد من الأطفال في الفخاخ. نصلحها معًا.
الفخ الأول: استخدام "بر رئيسي" كوصف. خطأ: "هو ولد بر رئيسي." صحيح: "هو ولد من البر الرئيسي." لماذا؟ "بر رئيسي" اسم. يسمي كتلة أرضية كبيرة. لا يمكن أن يصف ولدًا. الصفات فقط تصف الناس. تلميح الذاكرة: "بر رئيسي يسمي، لا يصف."
الفخ الثاني: استخدام "رئيسي" كمكان. خطأ: "أنا أعيش في رئيسي." صحيح: "أنا أعيش في البر الرئيسي." لماذا؟ "رئيسي" صفة. يصف الأهمية. لا يمكن أن يسمي مكانًا. فقط "بر رئيسي" يسمي الأرض. تلميح الذاكرة: "رئيسي يصف، بر رئيسي يسمي."
الفخ الثالث: استخدام "بشكل رئيسي" كاسم. خطأ: "لدي بشكل رئيسي." في الواقع "بشكل رئيسي" ظرف. يصف عدد المرات التي يحدث فيها شيء ما. لا يمكن أن يكون شيئًا. تلميح الذاكرة: "بشكل رئيسي يصف، وليس شيئًا."
الفخ الرابع: استخدام "سائد" كظرف. خطأ: "يفكر بشكل سائد عن الفن." صحيح: "يفكر في الفن السائد." لماذا؟ "سائد" صفة. يصف الأفكار. لا يمكن أن يغير الفعل. تلميح الذاكرة: "سائد يصف الأسماء، وليس الأفعال."
الفخ الخامس: الخلط بين الأربعة في جملة واحدة. خطأ: "الرئيسي بشكل رئيسي بر رئيسي سائد." صحيح: "هذه هي الفكرة الرئيسية. أوافق بشكل رئيسي. نعيش في البر الرئيسي. موسيقى البوب سائدة." واضح الآن. اسأل دائمًا: مهم؟ في الغالب؟ مكان؟ شعبي؟ تلميح الذاكرة: "مهم، في الغالب، مكان، شعبي - اختر واحدًا."
الفخ السادس: استخدام "رئيسي" للتكرار. خطأ: "هو رئيسي يذهب إلى المدرسة." صحيح: "هو بشكل رئيسي يذهب إلى المدرسة." لماذا؟ "رئيسي" يظهر الأهمية. للتكرار، استخدم "بشكل رئيسي". تلميح الذاكرة: "رئيسي مهم، بشكل رئيسي غالبًا."
الفخ السابع: استخدام "بشكل رئيسي" للأهمية. خطأ: "هذه قاعدة بشكل رئيسي." صحيح: "هذه هي القاعدة الرئيسية." لماذا؟ "بشكل رئيسي" يظهر التكرار. للأهمية، استخدم "رئيسي". تلميح الذاكرة: "بشكل رئيسي غالبًا، رئيسي هو المفتاح."
الفخ الثامن: استخدام "بر رئيسي" بدون أداة تعريف. خطأ: "أنا أعيش في بر رئيسي." صحيح: "أنا أعيش في البر الرئيسي." لماذا؟ "بر رئيسي" مكان محدد. يحتاج إلى "الـ". تلميح الذاكرة: "بر رئيسي يحتاج إلى 'الـ'."
الفخ التاسع: نسيان أن "سائد" يحتاج إلى فعل رابط. خطأ: "الفن سائد." صحيح: "الفن سائد." لماذا؟ "سائد" صفة. يحتاج إلى "هو" أو "هم". تلميح الذاكرة: "سائد يحتاج إلى هو أو هم."
الفخ العاشر: خلط "رئيسي" و "رئيسي". خطأ: "هذه قاعدة رئيسية." في الواقع كلاهما جيدان، لكن "رئيسي" أبسط. تلميح الذاكرة: "رئيسي بسيط، رئيسي كبير."
هذه الفخاخ تعيق الكثيرين. تدرب على اكتشافها. قريبًا ستتفاداها بسهولة.
ملخص مفصل
دعنا نربط كل شيء معًا. إذا وصفت شيئًا بأنه الأكثر أهمية، فاستخدم "رئيسي". إذا وصفت شيئًا بأنه صحيح في معظم الحالات، فاستخدم "بشكل رئيسي" مع "هو" أو "يفعل". إذا سميت الجزء الرئيسي من البلد، فاستخدم "بر رئيسي" مع "الـ" أو "أ". إذا وصفت الأفكار التي يقبلها معظم الناس، فاستخدم "سائد" مع "هو" أو "هم". تذكر شركائهم. "رئيسي" يقف بمفرده. "بشكل رئيسي" يحب الأفعال الرابطة. "بر رئيسي" يحب المقالات. "سائد" يحب الأفعال الرابطة. ضع هذه القواعد في الاعتبار. ستتقن عائلة الكلمات.
تدرب
المهمة أ: أفضل اختيار. املأ الفراغ. اختر بين خيارين.
المشهد: المنزل. تقول الأم، "ما هي الفكرة ___؟" الخيارات: بشكل رئيسي / رئيسي. الإجابة: رئيسي. لأنه يصف الأهمية.
المشهد: الملعب. يصرخ سام، "أفوز ___ في كل مرة!" الخيارات: بر رئيسي / بشكل رئيسي. الإجابة: بشكل رئيسي. لأنه يصف التكرار.
المشهد: المدرسة. يقول المعلم، "حدد ___ على الخريطة." الخيارات: سائد / بر رئيسي. الإجابة: بر رئيسي. لأنه يسمي مكانًا.
المهمة ب: عيون النسر. ابحث عن الأخطاء وأصلحها. اقرأ الفقرة.
"بالأمس، ارتكبت خطأ رئيسي. هو بر رئيسي. هي بشكل رئيسي الآن. لديهم سائد."
الإصلاحات: "بالأمس، ارتكبت خطأ رئيسيًا. هو من البر الرئيسي. هي توافق بشكل رئيسي الآن. يحبون الموسيقى السائدة."
المهمة ج: كن المخرج. قم بإنشاء جمل. استخدم شكلين.
المشهد: عشاء عائلي. استخدم "رئيسي" و "بشكل رئيسي". مثال: يتحدث الأب عن الأخبار الرئيسية. يتحدث بشكل رئيسي عن الرياضة.
المشهد: نزهة في الطبيعة. استخدم "بر رئيسي" و "سائد". مثال: نرى البر الرئيسي بعيدًا. تتبع الطيور المسارات السائدة.
ما تعلمته
تعلمت أن تفرق بين رئيسي، بشكل رئيسي، بر رئيسي، وسائد. تدربت على استخدامها في مشاهد حقيقية. اكتشفت الأخطاء الشائعة وأصلحتها. اكتسبت الثقة في اختيار الكلمة الصحيحة.
خطوتك الإجرائية
أشر إلى شيء رئيسي في المنزل اليوم. قل جملة واحدة بـ "بشكل رئيسي" على العشاء. ارسم صورة لبر رئيسي بعد ظهر هذا اليوم. استمر في التدرب كل يوم.